让我们有尊严的活着
尊严作文之有尊严活着作文
有尊严的活着作文【篇一：人必定要有尊严的活着】人必定要有尊严的活着人，作为大自然的生物，就像浩大天宇的一粒灰尘，好似划破夜空的一颗流星，短暂而又微小。
我们急忙地到达这个世界，在经历了人间的喜怒哀乐、悲欢离合，蓦地回顾才发现我们已走近耄耋之年，而诸多的心愿还未实现。
人能够一次次地错失良机，但有的拥有还是不行或缺，有的机会确实不行放过，有的梦想还要全力实现，否则将平生遗憾。
人必定要拥有基本的物质财产。
马克思说过，经济基础决定上层建筑，这是不行反驳的真谛。
人是生物的，要想持续生命就需要物质的支撑，这其中既包括健康的体魄，又旨在衣食住行。
你生活在人人间，你就要有饭吃，有房住，有衣穿，还要参加社会活动。
人需要金钱，但不过基本的金钱，这个“基本”因人而异。
人要驾御金钱，而不要成为金钱的奴隶。
没有金钱是千万不可以的，但拥有金钱也不是放之四海而皆准的全能钥匙。
人必定要拥有健全的家庭。
父亲母亲双全部是上帝恩赐你的最大财产，父母不论是教授仍是农民，不论是富人仍是乞丐，他们都是你一世的最爱，是一世对你最爱的人，也是你一世值得最爱的人。
父亲和母亲一定都要拥有，缺一不行，他们会影响你一世的人品走向，以致于影响你下一代的成才。
父爱传达你坚毅的力量，母爱恩赐你和善的品性，缺失了任何一个，你都将不会拥有完满的人生。
人必定要拥有真切的爱情。
爱情是婚姻家庭的基础，家庭是社会最基本的组织细胞。
拥有爱情，你的人生才变得五彩斑斓，变得醒目绚丽。
真切的爱情不是门当户对，不是郎才女貌，它是人类精神的升华，是你与他（她）心与心的互换；真切的爱情不是风起云涌的运动，不是天长地久的誓词，它是平实的生活，它是要共同肩负家庭的重任。
忠诚于爱情，不是无能更不是庸才；忠诚于爱情，你的人品会更为贞洁，更加完美。
假如你背叛了爱情，你的人生将变得残破不全，这也是你一世的污点。
人必定要养育一个女儿。
传宗接代是封建桎梏的表现，而真切使你幸福的后辈不是养一个“出名无实”的儿子，而是养一个实实在在的女儿。
让我们有尊严地活着
让我们有尊严地活着”，一种是通过振聋发聩，震撼式的教育，另外一种通过和风细雨的方式，不断地给孩子们传递“你们在成长，你们在有尊严地活着”这样的观念。
最后一步，再发调查问卷，这次和第一张调查问卷的内容基本上是差不多的，但是我相信经过长时间的持续活动，与第一张之间的答案差异是相当明显的，让学生拿到他的第一张问卷和最后一张问卷进行比较，然后自己写出研究报告，我觉得可能比老师一个人去推动整个集体的成长会轻松一些。
这样学生能够在整个过程中找回自己的尊严。
班主任实际上就扮演了一个引导者的角色，而不是教育者。
就像您刚才说的，他去推动集体，带领集体，这是两个位置上的差异。
无论是梁老师还是胡老师，你们更冷静、更爱思考，是激情在心底的那种老师，而陈老师是一个口才很好，充满激情的人。
所以在面对这样一个班的时候，我们的教育方式可能是不同的，突破口可能也是有差别的，但是有几点是相同的。
如何给孩子尊严，这一点非常重要。
梁老师刚才说，要选择他们擅长的地方，给孩子成功的感觉，而成功的感觉就会增强他的尊严。
尊严是什么？就是尊重和庄严，就是受人尊重和被己尊重。
我觉得梁老师的做法是搭一个平台，让更多的孩子体验到被尊重，而胡老师一系列的做法，是让孩子们体会到自己尊重自己带来的这种后果。
从心理学上讲，一个人一旦有了这种被尊重和自己尊重自己的感觉，一种高层次的需要就会统摄下面的行为。
如果我们再配以行之有效的行为习惯的养成，也许一个良好的风气和班级的改变就指日可待了。
所以，接到这样一个班之后，最根本的是我们怎样帮学生找到尊严，如何找到打开学生心灵的那把钥匙。
一种教育策略不能解决所有的问题，所以要用整合的思路来带班，做一个有思想的班主任，我觉得这是老师们最应该学到的，也是这个案例给予我们的启迪。
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实，“微笑”的力量才是无穷的。
每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展 .二、把真情送给学生班主任对每个学生都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
路一直都在,而我们都应该有信仰有尊严的活着
路一直都在，而我们都应该有信仰有尊严的活着路，一直都在。
它像一条红线贯穿着我们的一生，指引着我们的方向，给予我们前进的动力。
而我们，生活在这个世界上，应该有信仰、有尊严地活着。
信仰，是我们人生的向往。
它是一种精神的支持，是我们前行的灵魂动力。
无论是宗教信仰，还是对人生的价值追求，信仰都是我们人生中不可或缺的一部分。
信仰让我们勇往直前，即便在困境中也能坚定不移地前行。
它让我们相信，总有一个辽阔的天空等待我们去征服，总有一个美好的未来等待我们去创造。
有信仰的人是幸运的，因为他们明确了自己的人生目标，知道自己要追求什么，有着自己独特的价值观念。
这样的人在人生的道路上永不停歇，即使遇到困难，也会努力克服，站起来再次继续前行。
他们拥有一种执着和坚韧，他们相信，只要努力奋斗，终将能迎来属于自己的那片天空。
而尊严，是我们做人的底线。
一个人有没有尊严，与他的品质、能力和价值观密不可分。
尊严是一个人对自己真实面貌的坚守，是对人格尊重的表现。
一个有尊严的人，无论遇到怎样的风雨，都能坚守自己的底线，克制住诱惑和冲动，不去做一些卑鄙、伤害他人的事情。
他们懂得自己的责任和义务，懂得怎样对待他人，用平等和尊重的态度待人处事。
在这个纷繁复杂的世界中，有时我们会迷失自己，陷入虚妄与浮躁之中。
我们渴望成功，渴望金钱和名利，而忽略了信仰和尊严的重要性。
我们开始追逐虚幻的梦想，忽视了内心的声音，迷失了自己的方向。
当我们得到了想要的一切，却发现自己内心的空虚和失落。
这时，我们需要重新审视自己，找回信仰与尊严。
信仰和尊严是我们生活中的精神支撑。
当我们站在人生的十字路口，迷茫不知所措时，信仰会给我们指引，让我们找到值得追求的方向；而在面临困难和诱惑时，尊严将提醒我们如何做人，如何正确的选择。
信仰和尊严是相辅相成的。
信仰给了我们前进的动力，而尊严则给了我们前进的目标。
只有在追求信仰的过程中，我们才能真正地活出尊严。
信仰是我们追求价值和意义的源泉，它是我们为之奋斗的目标；而尊严则是我们在追求信仰的过程中如何正确地做人和处理事情的标准。
有尊严的活着-有尊严地活着作文
有尊严的活着|有尊严地活着作文【--经典手机短信】篇一：有尊严地活着作文雨果笔下的钟楼怪人曾说过：“我要有尊严的活着，而不是作为一个只会敲钟的怪物！”有尊严的活着，这应是我们最为看重的、最基本的要求。
我们生活在这个世界，可以没有地位、没有金钱，可以失去欢笑、失去美貌，但最不能失去的，就是尊严。
失去尊严，屈原怀石投江，项羽自刎，失去尊严，宁死不苟活于世做具行尸走肉！英雄好汉们选择面对死亡也不愿意面对失去尊严的余生，因为他们心中有个最基本的标准，有个声音在呼号：“要有尊严的活着！”活着，并不是让你一遇挫折便自怜自惜自叹，鲁迅说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
”忍辱负重不是失去尊严，不要以“有尊严的活着”为借口轻易放弃生命，韩信可以忍受“胯下之辱”、司马迁可以忍受腐刑之辱、孙子膑脚、韩非囚秦。
他们所遭受的挫折、侮辱是非人忍耐得了的，但他们伟大就伟大在了知道自己只是在人生路上遇到了绊脚石，而不是“失去了尊严”，咬紧牙关重新站起来，仍是一片阳关灿烂。
“尊严”仍随他们共进退、共发愤、共看生命的起伏、共看生命之泉细水长流。
有尊严的活着，能让你坦然面对真实的自己，尊严与活着休戚与共。
你有着生命的同时也同样拥有尊严，他们相互缠绕，唇齿相依般不可分开、剥离。
若你狠心将尊严从生命上拔出，生命便也失去了存在的意义了。
毛姆曾说：“我愿为维护我的尊严而放弃我所拥有的一切，包括我的生命。
”鲁迅写下“一个民族的尊严关系到这个民族是强大还是弱小，关系到这个民族命脉的盛衰。
”尊严对民族对国家都如此重要，更何况我们一个个的个体？有尊严，是我们活着的最基本标准，是我们生命的意义的关键所在。
做一个有尊严的人，无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无为，但一定要有尊严，尊严无关乎地位财富相貌家世，它不被世俗的标准来衡量，你自觉地维护你的尊严时，你的生命便也会发出夺目的光彩。
篇二：有尊严地活着作文普列姆昌德曾说过“对人来说，最最重要的东西是尊严。
人活着要有尊严有尊严的活着高中作文800字
有尊严的活着高中作文800字(一)尊严。
何为尊严?你死否愿意在众人皆醉的时候仍保持清醒?你是否会在举世皆浊的时候站起来呼喊?你是否宁愿自我，也“不为五斗米折腰〞?有尊严的活着，是不容易的，因为必定会有艰难的选择。
利益、名誉、权力，活着是更加直白惨烈的生与死，与尊严相比，要如何取舍?屈原，一个爱国却壮志未酬的诗人，一个失败的政治家。
汨罗江畔，他坚守着自己“安能以身之察察受物之汶汶者乎?〞的尊严，怀石投江，远离尘地。
他以死，说明自己的衷心，说明自己不屑与世俗同流合污;他以死，说明了自己的尊严。
维护自己的尊严是有代价的，有时这代价甚至是生命。
但，苟且偷生地活着，生命也是没有意义的。
一个人，假设没有了尊严，他的灵魂是软弱的，是空虚的。
鲁迅，一个敢于揭示出吃人的社会的残酷和罪恶的文人。
在那样一个动乱的年代，他用笔，用文字，讨伐封建罪恶的檄文，他用文字唤醒那些青年，用文字写出自己做人的尊严，也写出一个国家和民族的灵魂。
有尊严的活着，不是简简单单的自杀，一了百了，保持自己的清白，而是有勇气站起身来，揭露黑暗和不公，有勇气坚持正义。
史铁生，一个常年卧病在床的作家，他在自己著作中，写下自己对生命的意义的理解。
他曾在?病隙碎笔?中思考：残疾人没有爱吗?残疾人没有资格没有能力去爱吗?他虽然卧病在床，但他不因此荒废自己的人生，他不断地发问，不断地思考，用文字和思想证明残疾人的尊严。
尊严，便是坚持自我，不轻易放弃自己的原那么，不推卸自己的责任，以此证明自己的存在。
郭沫假设，他年轻时也曾写过潇洒不羁的文字，但文革中，却为保护自己的名利和性命，竟为江青深情地唱着赞歌。
他的文字，变得空洞。
他的人生，也变得空洞。
失去了尊严，他的人生便失去了骨架，变得诚惶诚恐，变得软弱无力。
尊严，让人生和精神变得饱满，尊严，是生命的支撑。
人活着，怎能没有尊严?有尊严的活着高中作文800字(二)在当今这个充满利益、诱惑强权的社会，任何一点沾染都可能侵蚀我们的脊梁。
人要活得有尊严句子大全
人要活得有尊严句子人要活得有尊严句子大全在平平淡淡的日常中，大家都接触过很多优秀的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
那么什么样的句子才是好的句子呢？下面是小编为大家整理的人要活得有尊严句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人要活得有尊严句子 11、自尊自爱力求的动力却一切事业的渊源。
——屠格涅夫2、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。
——培根3、男人——百分之八十的那类男人，潜意识里只有两样东西——自尊心和虚荣心。
能够掌握到这种心理，叫一个骄傲的大男人站起来、坐下去，都容易得很。
——三毛4、这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。
凡稍知廉耻的人不是有时会发现，他原来可以撒一次无伤大雅的谎，以便摆脱某种可厌之举。
甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益，可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃，而毕竟不曾撒谎吗？一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德5、就我所见，最大的问题就是要如何避免自己行径妄自尊大。
——李奥贝纳6、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。
——苏霍姆林斯基7、妄自尊大只不过是无知的假面具而已。
——伏尔泰8、有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
——萧伯纳9、丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。
——陈祖芬10、人受到震动有种种不同：在脊椎骨上；在神经上；在道德感受上；而最强烈的、最持久的则在个人尊严上。
——约翰高而斯华馁11、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。
要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
——叔本华12、懦弱愚蠢的人才好激动和大吵嚷，聪明强干的人什么时候都应保持自己的尊严。
有尊严的活着作文（精选20篇）
有尊严的活着作文有尊严的活着作文（精选20篇）在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的有尊严的活着作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有尊严的活着作文篇1常言道“好死不如赖活。
”史铁生曰：“能呼时吸就要有尊严地活着。
”乍看之下，前者苟且偷生，实属小人；后者身残志坚，顶天立地。
人们往往将目光聚焦在“尊严”二字上，却忽视了根基：“活着”。
自古不乏为了尊严而自杀者，举个耳熟能详的例子：屈原。
老生常谈却耳熟能详。
屈原为何会选择自杀？因为当时楚国社会风气败坏，而屈原自视清高，即：他无法在自我与现实中获得统一。
那么，屈原死了以后，楚国有富强吗？世道变得清澈了吗？没有。
甚至人们纪念他，多半是出于一种哀怜，缅怀他的死而非功绩。
换句话说，屈原如同将头埋入沙中的鸵鸟，选择了逃避。
被绑架者拒绝家人交付赎金，并大呼“坚决不向犯罪分子妥协！”，乃咬舌自尽——现代版“屈原”这么做值得否？家人为之自豪否？生命是成就任何事业的前提。
屈原确实遭遇到了困难——来自时代的阻力，凭屈原一人太过弱小，可屈原一死，便一个人都没了！有生命才能力挽狂澜。
世上没有什么无能为力的事，只有要尽力而为的事。
在这方面，我非常敬佩司马迁。
古代刑法中“最下腐刑极已”，因为这是一种对人格的摧残，几乎碾碎了司马迁所有的尊严。
但就是这样一位在身体上有缺陷的人，成就了“史家之绝唱”，成为后人坚强的榜样，励志的目标。
这是在这一念之差间，他重新站了起来，抖落身上的尘土，来到案前。
那岂不是太简单了？有人说，要活下来谁不会？但要我死是难如登天，英勇就义更是不可能的。
殊不知，有多少情况下，是生不如死、求死不能啊！面对黑暗的现实，四处遭排挤、打压，吸进的每一口都是凛冽寒风，吐出的是绝望。
在这样的环境中，还能重振旗鼓，坚定活下去的人，才是真的猛士。
有多少人，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，却最终抛下了他所关心的这个世界而去？又有多少人，“恨私心有所不尽，文采不表于后也”，挣扎着爬起来，凤凰涅盘？站在生的一岸徘徊、眺望对岸寻求尊严的人们，请不要忘记转身：生命，就是一种尊严。
关于女人活着要有尊严的句子50句
关于女人活着要有尊严的句子50句关于女人活着要有尊严的句子50句导读：女人最好要有自知之明、极高的修养、坚韧的性格、以其人之道还治其人之身的聪慧、知进退、肯放手、有尊严。
下面是小编为整理的关于女人要活的有尊严的句子。
1.我有了故事也有了酒，却再也不能义无反顾的跟你走。
2.作为女人，你必须精致。
这是女人的尊严。
3.人生嘛，就是笑笑别人，顺便再让别人笑笑。
4.形象永远走在能力的前面。
你必须精致，这是你作为女人的尊严。
5.当一个女人爱上一个男人时，她的心几乎是透明的毫不掩饰的，甚至不管对方有没在意，就自顾地掏心掏肺地表白坦言，甚至抛开了自己的尊严、人格__如此地奋不顾身。
6.今天比昨天强就没错，争取明天也比今天更强，就会离目标越来越近。
7.生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。
8.对女人要坏到不失风度，好到不丢尊严。
9.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空。
10.最近一段时间都挺不开心的!不过也悟出一个道理，女人，一定要自己会挣钱，一定要经济独立，经济独立是一切想做的事的基础，其余的都是废话!努力挣钱吧，亲爱的11.能入我心者，我待以君王；不入我心者，不屑以敷衍。
指缝太宽，时光太瘦，一辈子真的很短，若懂，请惜！12.年的野蛮经历给了她智慧，但只是一种非常狭隘的反社会的智慧。
也是野蛮的。
是一个无所期求的人所拥有的智慧。
那是她的智慧，她的尊严，却是消极的智慧，不是那种敦促你日复一日埋头苦干的智慧。
这是个几乎出世以来就始终遭到生活无情折磨的女人，凡是她学到的东西都是从那儿得来的。
作者：菲利普·罗斯出处：人性的污秽13.酸甜苦辣我自己尝，喜怒哀乐我自己扛；我就是自己的太阳，无须凭借谁的光。
14.对因为买房换车而担心自己会被老公换掉的女人，他会说：我觉得，小康生活只是有尊严、有智性、有灵性的人生的起点，有了一定程度的物质，可以保证我们的独立性与自由度，而独立和自由，是可以让我们体验无穷尽的人生可能性。
活出自己的精彩，活得有尊严
活出自己的精彩，活得有尊严人，要活得有个性，活得阳光，活出自己的精彩，活得有尊严！个性，不是性格怪异，而是和善谦卑，不高看自己，不看低别人，不争强好胜，不得理不饶人，善者不欺，恶者不惧，有理有节，有礼有往，能拿得起放得下，能进得去出得来，能习惯别人的好，也能习惯独立的自己。
要想生活富裕，自己去努力；没本事，自己去学习；没钱花自己去赚。
赚了钱，才能充实自己，买房，买车，买表，买包，想买什么随便买，想捐助谁就捐助谁，想捐多少就捐多少，帮助了别人，也快乐了自己。
如果自己不努力，谁都看不上，谁都讨不到好，饿得瓜兮兮的钱包让人透心凉，车子加不了油走不动，亲戚朋友看不上，挨不上，给不了安全感的爱人会把你抛，唯一忠于你的是不离不弃的贫穷与孤独感。
所以我们凡事要靠自己，要有自己的主见，要有自己的独立，该奋斗时绝不选择现状，该拼搏时绝不选择懒惰，没有人疼爱时，也要坚强，没有人依靠时，也要飞翔，没有人欣赏时，也要芬芳！当我们芬芳了，辉煌了，春风得意了，也不要一副高高在上的样子，耍起架子，看不起落魄的人，让人难以亲近！做人，低调一点不是错，善良一点不是过，慧眼识人品，是金子无论丢在哪里都会发光。
再芬芳的人，也有落魄的时候，再富有的也有棘手的时候，世上没有不凋零的花，也没有一辈子都是一帆风顺的人生。
不要拿别人的故事去笑话别人，因为我们每个人都有自己的故事，每一个家庭都有算不清的账本，每个人都有唱不完的小曲。
世上再精明能干的人，背后也有说不出的苦处，也有自己做不了的事；再幸运的人，也有穷途末路的时候；再幸福的人，也有别人看不见的泪水。
所以，我们不论处在什么样的环境里，别像一个长舌妇一样，去取笑别人，讽刺别人，因为，自己也是从奋斗中拼出来的辉煌。
我们要学会尊重别人，尊重那些还在路上努力打拼的人，别看他们现在没有成绩，未来的世界却永远属于他（她）们。
我们要活出自己的个性，不要活在愁眉苦脸死气沉沉的世界里，要活得阳光，活得精彩，活出自己的尊严。
[有关尊严的句子] 人活得要有尊严的句子
[有关尊严的句子] 人活得要有尊严的句子1、有尊严的活着，能让你坦然面对真实的自己，尊严与活着休戚与共。
你有着生命的同时也同样拥有尊严，他们相互缠绕，唇齿相依般不可分开、剥离。
若你狠心将尊严从生命上拔出，生命便也失去了存在的意义了。
2、时间过的很快，而财富积累太慢，为了拥有尊严，不得不暂时把道德舍弃，可最后感慨尊严离想象的很远！3、有尊严，是我们活着的最基本标准，是我们生命的意义的关键所在。
做一个有尊严的人，无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无为，但一定要有尊严，尊严无关乎地位财富相貌家世，它不被世俗的标准来衡量，你自觉地维护你的尊严时，你的生命便也会发出夺目的光彩。
4、笑着就是让我们保持尊严。
我讨厌无望的悲观，我觉得不管故事有多悲惨，都应该有笑声。
笑声，是我们能够给予自己的最大奖赏，而且笑得要有力量。
5、但也有一些人在名利面前放弃了尊严，胡长清，成克杰，程维高之流为了一已私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了自已做人基本准则，基本底线。
6、无论多么喜欢、多么爱一个人，都要爱得有底线，爱得有尊严，记住：让你丢掉底线的爱不是爱，让你失掉尊严的情不是情。
感情，原来是两个人的事情；长久，原来是两颗心的互动。
心靠一份真，情凭一份纯。
7、每个人都有尊严，有的人能把自己的一切以及生命丢掉，但是他绝对不会做出不利于自已尊严事任何事。
8、有尊严的活着，这应是我们最为看重的、最基本的要求。
我们生活在这个世界，可以没有地位、没有金钱，可以失去欢笑、失去美貌，但最不能失去的，就是尊严。
9、活着就要有尊严的活下去，像这样像禽兽一样永远被关在笼子里苟延残喘的活着，我宁可选择自由的死去！10、尊严会随着一个人老去、躯体慢慢坏朽而荡然无存。
哪怕你曾经煊赫一时，当你由于衰老疾病而将一滩屎溺拉在床上的时候，就谈不上什么尊严了。
11、越是官阶低的领导，他就会越注重这些表面的东西，他们在大领导面前没有尊严，就想用这些表面的东西，来维护和保持自己同样作为领导的那一点点尊严。
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设计意图 营造轻松、和谐的芬围
观看如下场景： 情景模拟： 情景模拟：晚自习前，高霞急匆匆走进 教室，正巧卢梦婷走出教室， 一不小心两人撞在一起。 A：神经病，走路没长眼睛啊！ B：你骂谁？ （4 分钟） 通过情景模拟，启 ） A： （态度嚣张）骂你们怎么了，谁叫你 发学生思考，激发学习 走路不长眼睛撞我的！ 兴趣，引入本节课的主 B：我又不是故意的！ （语气强硬） 题。 A： 你就是故意的！ 平时你就看不惯我吃 得比你好，穿得比你好！ B： 哪个看不惯你啦！ 你家条件好是你的 事，有啥了不起！ A： 我家条件就是比你好， 我的零花钱一 个月好几百块呢， 气死你！ 瞧你 那个熊样，都穿的啥哟，垃圾！ B：你说啥？ A：垃圾！垃圾！ B：啪、啪（甩了几个耳光） A：你打我？（顺手纠住卢梦婷的头发， 两人扭打在了一起） 。 问题：高霞为什么会打卢梦婷？ 问题：高霞为什么会打卢梦婷？两人的 做法对吗？ 做法对吗？ 学生讨论： 学生讨论： 主持人：同学们说得非常正确，同学之 主持人 间应该和睦相处，有了小摩擦应相 互宽容，相互谦让。打架表面上是 维护了各自的自尊，实际上是没有 教养、没有素质的体现。是无视尊 严、误解尊严的表现。那么尊严的 内涵是什么，怎样让我们有尊严的 活着是我们这堂课要和大家共同探 讨的问题。
一 情 景 模 拟
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板书课题： 板书课题：让我们有尊严的活着 任务一】 【任务一】理解尊严 主持人：尊严： 《现代汉语词典》上解释 主持人：尊严： 二 为：①尊贵庄严。②可尊 知 敬的身份或地位。比如国家的尊 敬的身份或地位 识 严、法律的尊严、人格尊严等。简 精 言之， 就是权利被尊重。 法律规定， 就是权利被尊重。 讲 公民在法律面前一律平等。 （8 分钟） 学生讨论：公民的基本权利有哪些？ ） 学生讨论 公民的基本权利有哪些？ 讨论： 多媒体显示： 多媒体显示： 政治：选举与被选举权、言论、出版、 集会、结社、游行、示威、宗教 信仰自由等； 经济：财产、劳动、休息、退休生活保 障、受教育权等； 文化 ：教育、科学、文化权利和自由 等； 人身自由权：人身自由权、人格尊严权 等 主持人：人格尊严权： 主持人：人格尊严权：公民所具有的自 尊心和应当受到社会和他人最 起码的尊重。禁止用任何方式 起码的尊重 对公民进行侮辱、诽谤、诬告、 陷害。 公民的基本权利有很多， 我们今天着重探讨的是人格尊 严权。 严权 尊重： 尊重：尊重自己和尊重他人。 多媒体显示： 多媒体显示： 尊严要同 社会主 义祖国 联 系在一起，不仅要维护个人 维护个人 的尊严，还要维护人民、 民 人民、 ， 人民 阶级、集体的尊严，这 族 、 阶级 、 集体 这 才是真正的尊严感。 才是真正的尊严感 。 他要求 客观、公正的自我评价，任 何自轻、自贱或自傲、自负 是无知 无知的表现，是丧失尊严 无知 的表现。 主持人： 主持人：在我们的身边，有许多平凡的 平 人，他们凭借坚强、善良、诚 坚强、 坚强 善良、 实、孝心等良好品德赢得了人
通过多媒体显示，让同 学们进一步明白哪些行 为是光荣的，哪些行为 是可耻的。
通过多媒体显示图片， 让同学感知和谐校园里 不和谐的因素，从而引 起同学们心灵的震动。
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的尊重 尊重呢？ 尊重 主持人： 主持人：要想赢得别人的尊重，就必须 改变陋习，做一个有教养的人。 要做到: 齐声诵读: 齐声诵读: 文明宣言 仪容端庄 举止大方 待人有礼 乐于助人 尊师爱友 诚实可信 珍惜资源 勤俭节约 勤奋刻苦 回报家人 四 分 自信、自强，做一个有尊严的人。 三、自信、自强，做一个有尊严的人。 组 主持人： 主持人：同学们，有教养的人是大家尊 探 究 重的人。 谁不希望被人家尊重、 （22 分钟） 赞扬？问题是，我们有些人自 卑，认为自己这也不行，那也 不行， 哪有值得骄傲的地方呀！ 果真如此吗？请同学们讨论： 小组讨论：在我们班级中， 小组讨论：在我们班级中，你最佩服哪 些人？为什么？ 些人？为什么？ 主持人： 主持人：这些人通过其优秀品质、才华 通过讨论，让同学们明 获得了别人的尊重，他们是有 白，举止文明、学习优 异、技能突出、待人真 尊严的人。那我们自己呢？ 诚等就可以赢得别人的 尊重。 列优点清单 我的优点： 我的优点：从学习能力、交际能力、文 娱能力、体育强项、性格方 面、动手能力、其他方面开 展自评，互相交换看他人评 价。 主持人： 主持人：其实，我们每个人都有优点、 通过诵读，让同学们加 深印象，知道平时应该 怎样做才是一个有教养 的人。
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Байду номын сангаас
病的女工实在坚持不住，伏在工作台上 打起了盹儿，然而，谁也没有想到，韩 国女老板金珍仙顺手操起一块线路板朝 这位女工猛砸过去……，紧接着大发雷 霆，吼叫着各生产线管理人员直身站立 举起手做投降状，然后叫车间工人统统 跪下。 人群中来自河南的 23 岁打工者孙 天帅却直直地站着，愤怒地望着这个外 国妇人。 女老板吼叫： 你为什么不跪？” “ 四 分 组 探 究 （22 分钟） 这个人大声责问老板： 为什么要跪 “ 下？” 一边愤愤地冲着工友们喊道： “怕什么，不就是炒鱿鱼吗？”孙天帅 通过对《中国人 不跪的 撕掉胸前的长牌， 昂然走出工厂。 （当时 人》事迹介绍，让同学 们明白，人要知荣辱， 孙天帅的月工资大约是 1300 元， 而一个 当一个的尊严受到践踏 刚参加工作的青年教师的工资只有 295 时，不能麻木，要懂得 维护自己的尊严，同时 元） 为如何有尊严的活着作 学生讨论 讨论: 学生 讨论 : 你为孙天帅的举动他感到遗 铺垫。 憾吗？谈谈你的体会。 憾吗？谈谈你的体会。 主持人： 主持人：孙天帅宁可丢掉工作也决不下 跪的举动不仅赢得了人们对他 的尊重，也给自己赢得了机会。 他后来被郑州大学现代管理学 院免试入学。 孙天帅是一个自尊 是一个自尊 的人， 他 的人， 用行动维护了自己的尊 严，而不自尊的人没有荣辱感， 即使别人侮辱， 也不知道爱护自 己， 更不会用正确的言行维护自 己的人格，维护自尊。因而我们
图片展示： 《政府工作报告》 图片展示： 温家宝在
中提出：围绕“推动科学发 展，促进社会和谐”的时代 通过温总理在团代会及 要求，坚持在经济发展的基 《政府工作报告》中两 次提到：我们所做的一 础上，解决人民群众最关心 切，都是为了让人民生 最直接、最现实的利益问 活得更加幸福、更有尊 题，建设着力保障和改善民 严。让同学们进一步感 知有尊严的活着的重要 生，扩大公共服务，努力使 性。从而将尊严教育上 全体人民：学有所教、劳有 升到理论阶段。 学有所教、 学有所教 所得、 病有所医、 老有所养、 所得、 病有所医、 老有所养、 住有所居。 住有所居。大力发展教育事 业，促进教育公平，提高教 育质量，让每个孩子都能上 学。我们所做的一切，都是 我们所做的一切， 我们所做的一切 为了让人民生活得更加幸 福、更有尊严。 更有尊严。 主持人： 主持人：同学们：让我们知荣辱、讲正 气，做一个有道德的人。改变 陋习，做一个有教养的人。自 尊、自立、自信、自强，做一 个有尊严的人。
任务 1 理解尊严 学习任务 任务 2 感受尊严 任务 3 维护尊严
教学资源
多媒体课件
视频三个 课堂辅助材料 1 份
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教学环节 教学环节
教学内容 课前播放音乐： 生命的尊严》 《生命的尊严 课前播放音乐： 生命的尊严》 《 主持人：同学们，校园中经常有因为一 主持人 件小事而打架的现象。这不， 今天就发生了一起。请同学们
通过知识精讲，让同学 们理解尊严的内涵、要 点。为下面感受尊严、 维护尊严作铺垫。同时 让同学们明白本节课着 重探讨的是人格尊严。
通过多媒体显示，加深 对尊严含义的理解。进 一步强调 真正的尊严感必须同祖 国、人民联系在一起。
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们的尊重。请看视频： 们的尊重 请看视频： 请看视频 任务二】 【任务二】感受尊严 三 观 看 视 频 （9 分钟） 播放视频 1 播放视频 2 播放视频 3 主持人:武汉女孩董明 用残疾的身体追 主持人:武汉女孩董明， 逐着一个个完整的梦想。她举 起奥运火炬，让我们看到了希 通过观看视频助人为 看到了温情；她走进奥运会、 乐、诚实劳动、孝敬长 残奥会，让我们看到了微笑。 辈的道德模范的先进事 李影不嫌活脏，不怕事小，以诚敬 迹的介绍，让同学们进 李影 一步理解尊严，感受尊 的心干着方便他人的工作，以 严，具有良好道德的人， 诚实的力量彰显劳动的光荣， 就 是 值 得 我 们 尊 敬 的 把小小公厕打理成为大上海的 人，就是活得有尊严的 人。 文明窗口。 四 分 组 探 究 （22 分钟） 孟佩杰“重孝德，八岁养女侍奉养母 孟佩杰 十二年；知感恩，花季少女带 着瘫母上大学”的动人事迹感 动着许许多多的人。这些有着 良好的品德的人，是值得我们 尊敬的人，也是活得有尊严的 人。 任务三】 【任务三】维护尊严 主持人： 根本， 主持人：尊严是人们立身处世的根本 根本 是人们奋力打拼的动力 动力。那我 动力 们怎样 怎样才能有尊严的活着？ 怎样 请阅读案例： 请阅读案例： 中国人,不跪的人 中国人,不跪的人 1995 年 3 月 7 日下午 3 点，头天晚上加 班到凌晨两点的珠海南山工业区瑞进电 子公司的工人， 好不容易盼到 10 分钟的 工休时间，工人们太累了，一名身体染 望；她唤醒地震伤员，让我们
主题班会: 主题班会 让我们有尊严的活着》 尊严的活着 《让我们有尊严的活着》设计方案
教 师 班级 学 科 《政治》
开课时间
地 点 教 学 方 法 任务驱动法 情境教学法 案例分析法
项目名称
让我们有尊严的活着
1、理解尊严； 2、感受尊严； 3、维护尊严。 学习目标 4、让学生知荣辱、讲正气，做一个有道德的人；改变陋习， 做一个有教养的人；自信、自立、自强，做一个有尊严的 人。
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特长，只是我们没有认识或者 没有把它发挥出来。当我们知 道自己有这么多优点时，我们 还自卑吗？ 主持人： 主持人：同学们说得非常好。自信是成 功的基石，自信是不能凭空产 生的，扎实的专业基础和专业 专业基础和专业 技能是赢得自信的重要途径。 技能是赢得自信的重要途径。 凭借自己的奋斗赢得的尊严是 别人无法忽视和践踏的。 通过列出优点清单，让 同学们明白自己原来有 很多优点；通过别人的 评价，让同学们明白， 原来在别人的眼中，自 己是好样的，这样进一 步增强自信，克服自卑。