其他(心得)之浅论独生子女的家庭教育
关于独生子女家庭教育的几点看法
关于独生子女家庭教育的几点看法近几十年来，我国实施独生子女政策，孕育了大量的独生子女家庭。
在今天，这种家庭的存在早已成为一种社会现象。
因此，适当地认识和处理独生子女家庭教育问题，对社会上的每一个人，尤其是独生子女家庭本身而言，都有重大的现实意义。
一是尊重孩子的个性，充分调动孩子的学习积极性。
独生子女家庭的孩子对于每一个家庭成员，都是一份珍贵的财富，家长应以尊重为前提，以认知和支持的态度，充分调动孩子的学习积极性，让孩子在安全可靠的氛围里，真正发挥出自己的潜力。
二是引导孩子多和同龄小朋友在一起。
多接触其他同龄小朋友，让孩子更加懂得与别人分享，也让孩子学会更好地沟通、交流，有助于孩子自身的社交能力和心理健康发展，充分发挥孩子在集体中的能力。
三是培养孩子的独立意识。
独生子女家庭的孩子经常会得到来自家长及亲人的特别呵护，家长应该帮助孩子形成独立能力，引导孩子学会去有计划地安排自己的生活，学会自行解决问题，最终培养孩子的独立意识和自我管理的能力。
互联网的发展使得独生子女们的接触广泛，使得独生子女社会化的过程更是受到影响。
因此，家长有必要仔细考虑和考量孩子的实际情况，正确引导孩子的健康成长，家长们也应将孩子和弟弟姐姐们放在同一起跑线上。
当然，家长可以让孩子参加一些兴趣班，学校活动，以及家长之间重要的活动，也是能够让孩子和家庭以及其他家庭的孩子联系的有效方式。
只要家长们能够合理安排和控制孩子的学习活动和家庭活动，为孩子提供良好的生活环境，孩子就能得到正确的教育，就能受到有效的社会化。
独生子女家庭教育是复杂的，要十分注意。
家长们若能充分认识独生子女家庭教育的现实意义，正确处理家庭教育中的问题，正确引导孩子，有助于孩子正常成长，它也有助于了解社会，树立良好的思想品德。
只有家长们能够把握好独生子女家庭教育的关键，让孩子有一个良好的成长环境，孩子才能拥有自己一部更加完整的人生。
浅谈独生子女的家庭教育——德育心得
浅谈独生子女的家庭教育——德育心得随着独生子女政策的深入实施，独生子女的数量不断增加，他们的家庭教育也受到越来越多的关注。
家庭教育是培养一个人完善的品格与良好习惯的基础，具有极其重要的意义。
针对独生子女而言，家庭教育尤为重要，以达到塑造良好品性、拓展开放的视野和培养正确的价值取向的目的。
第一，应以宽容爱中培养儿童。
由于独生子女拥有家庭所有因素的关注，他们更易受家庭环境影响，家庭教育中，家长应当以温暖的宽容爱面对孩子，让孩子有安全感，把孩子当作一个全方位的教育对象，因循守旧的习惯和思维只会堵塞孩子的思维和发展。
第二，应培养独立意识和责任感。
家庭教育中应提倡独立思考的能力，使孩子学会自我解决问题，独立解决矛盾，这样才能在未来充分发挥孩子的潜能，而从小给孩子一个坚定的责任感，让他知道自己应尽的义务，以及对社会和家庭的贡献，帮助他培养良好的社会道德标准。
第三，坚持理性教育。
在独生子女家庭教育中，可以通过聊天、讨论、谈话这些方式来营造良好的氛围，教育家庭成员要以理性的态度来处理问题，切忌用暴力和警告这种方式取代解决问题，家庭成员要学会谦虚对待自己，恭敬谨慎地对其他人，从而培养孩子良好的行为习惯。
第四，重视共同游戏。
独生子女家庭家庭教育中，除了上述的教育方式外，家庭成员还应多互动，多活动，安排一些有趣的共同活动，提升家庭成员之间的亲密度，使孩子从小熟悉自己的家庭成员，处理家庭矛盾，发展出和谐的家庭氛围。
总之，独生子女的家庭教育是非常重要的，家庭成员应当多多关注，多参与其中，以共同的努力打造一个良好的家庭环境，培育一个正直、自信、开放的人格，让孩子有更多的能力和经验，决定自己人生的方向。
只有这样，独生子女才能有更多的发展，成为一个拥有智慧与品德的优秀人才。
独生子女家庭的教育策略与心得分享
在当代中国，独生子女家庭已成为主流家庭结构，这样的家庭结构对于父母和孩子都提出了新的挑战和机遇。
作为独生子女家庭的父母，我们肩负着培养孩子健康成长、全面发展的重任。
在此，我想分享一些在独生子女家庭教育过程中的策略与心得，希望能为广大家长提供一些参考和启示。
我们要明确独生子女家庭教育的特殊性。
由于家中只有一个孩子，孩子往往容易成为家庭的中心，这既可能让孩子得到更多的关注和爱，也可能导致孩子过度依赖、自我中心。
因此，我们需要特别注重培养孩子的独立性和合作精神，引导他们学会与他人分享、学会尊重他人的感受。
在独生子女家庭教育中，我坚持“爱与规则并行”的原则。
爱是教育的基础，但过度的爱往往会让孩子变得娇生惯养。
因此，我们需要给孩子制定一些必要的规则和约束，让他们明白在家庭中也有界限和底线。
同时，这些规则也应该是公平和合理的，避免给孩子带来过多的压力或不满。
培养孩子的自我管理能力也是独生子女家庭教育中不可或缺的一环。
由于父母往往会对孩子的生活和学习进行全方位的照顾，孩子容易失去自我管理的机会。
因此，我们需要适当地放手，让孩子学会自己安排时间、管理物品、处理日常事务。
这样不仅可以培养孩子的独立性，还能让他们在未来的生活中更加自信和从容。
除了以上几点，我还特别注重培养孩子的兴趣和特长。
每个孩子都有自己的独特之处，作为父母，我们需要细心观察、发现孩子的兴趣和潜能，并鼓励他们去尝试、去探索。
这样不仅可以让孩子在快乐中学习，还能让他们发现自己的价值和意义，增强自信心和自尊心。
当然，作为家长，我们自身也需要不断学习和成长。
教育孩子是一个长期而复杂的过程，我们需要不断更新教育观念、掌握教育方法、提高教育能力。
同时，我们也需要保持开放的心态，接受孩子的不同和成长过程中的波折，与孩子共同成长、共同进步。
我想强调的是，每个孩子都是独一无二的，没有一种教育方法能够适用于所有孩子。
因此，在独生子女家庭教育中，我们需要根据孩子的性格、兴趣、需求等因素制定个性化的教育策略。
浅谈独生子女的家庭教育——德育心得
浅谈独生子女的家庭教育——德育心得中国历史悠久，在古代，中国家庭尤其重视家庭教育，当时这种顾虑甚至要求家庭拥有两个孩子，一个为继承人，一个为“传宗接代”，并因此教职准备他们将来可能承担的家族和社会职责。
但随着我国对家庭规模的限制，越来越多的家庭面临着只有一个孩子的境地，也就是独生子女。
面对独生子女，家长们面临着更加严峻的家庭教育问题。
首先，家长一定要时刻提醒自己，家庭教育是一项长期的历程，只有家长们坚持和耐心，孩子才会养成良好的习惯。
其次，家长们多多关注孩子在学习和社交活动方面的行为，及时发现孩子的不良行为，采取有效的措施进行纠正。
最后，家长们要做好身体、情绪、智力的综合发展，关注孩子的兴趣爱好，多多传授孩子各种文化、哲学、科技知识，让孩子受到良好的文化熏陶。
无论家庭有多少个孩子，德育都应该是家庭教育的重点，我们应该在家中培养孩子的道德品质，教育孩子一种行为准则，指导他们一种做人原则。
德育是家庭教育中最重要的有形资产，家长要把相应的德育课程作为家庭教育的重要部分。
首先，要传授孩子常见的道德原则，比如礼貌、诚实、正直、仁慈、勇敢、宽容等原则，让他们从小就接触到这些基本的道德规范。
其次，要倡导孩子多多参加实践活动，比如慈善活动，让他们更加关注社会现实，体会社会的痛苦，学会付出自己的一份力量，使他们有勇气和信心面对复杂的社会环境。
最后，家长应该经常与孩子交流，激发孩子的思维和联想能力。
教育不仅是为了改变孩子的行为，更是要从内心深处树立正确的世界观和人生观，建立良好的人生信念。
家庭教育，特别是德育教育，是孩子成长中最重要的环节，也是家长最有价值的时间，只有家长用最珍惜的时间把孩子的行为和道德品质籍籍无名，孩子才能够走向成功。
总而言之，家庭教育对独生子女来说是一项非常重要的父母任务，有效的德育能够帮助孩子建立良好的人生信念，同时也能帮助孩子面对周围复杂的环境，获得成功。
家长们应该用最珍惜的时间把孩子养成良好的习惯，让孩子在未来一路平安，获得成功。
浅谈独生子女的家庭教育
独生子女家庭教育的现状及对策［摘要］随着我国计划生育政策的实施，独生子女数量大增，随之出现了越来越多的独生子女问题，影响了独生子女的健康发展。
从独生子女家庭教育现状的分析，提出家长错误的教子观念是独生子女家庭教育现状的原因之一。
要改变这一现状使独生子女更好的发展，就必须用科学的教养方式，以促进独身子女身心的健康和谐发展。
［关键词］独生子女； 家庭教育问题； 对策；一、独生子女家庭教育的概述（一）独生子女家庭教育的含义：独生子女家庭教育，是指独生子女所在的家庭根据独生子女具体生长、发育变化的不同时期、不同阶段及其表现特点，考虑社会的影响因素和独生子女未来生存、发展的需要等实际情况，所实施的最基础、最初步、最有配合力、最有影响力和最有教育效果的教育。
.（二）独生子女家庭教育的特点:1．从教育观念上来看，家长普遍重视对其子女的教育父母再忙再累，也要挤出时间和精力来关怀子女的成长，安排好他们的各种活动，如带孩子参观、游览，给他们讲故事，和他们一起做游戏，给他们解答各种问题，教他们背诵儿歌等等。
这些都开阔了海子们的视野。
另一方面，年轻的父母一般都缺乏一定的教育经验和知识，在教育观念上往往失于偏颇，偏重于养育而非教育，以“期望子女身胖体壮”作为育儿的主导动机，导致了对孩子的过分娇惯、宠爱，致使“独生子女的任性、娇惯有发展愈来愈严重的趋势”。
2．从经济条件上来看，独生子女在经济上有可靠的保证他们在生活营养、玩具、图书、学习用品、服装等方面都比非独生子女优越得多，这为孩子生理和心理的发展都提供了可靠的物质保证。
3．从家庭结构上看，独生子女没有兄弟姐妹，是“独苗”一个这一方面使父母的关爱集中到了唯一的孩子身上，使孩子在感情上得到充分的满足。
（三）独生子女家庭教育的作用1．通过家庭教育的实施，训练和培养独生子女克服孤独感、娇惯感、依赖感，增强融入感、亲合感、自立感；2．训练和培养独生子女学会学习和玩乐，学会体谅和关心家人、别人和小伙伴，学会自律、自护、自强、自立、自省、自尊、自重、自爱、自学和创造； 3．训练和培养独生子女说普通话，写规范字，做文明事，当“德、智、体、美、劳”兼优的好孩子。
独生子女家庭教育篇
独生子女家庭教育独生子女家庭教育精选2篇〔一〕独生子女家庭教育是指只有一个子女的家庭所进展的教育方式和理念。
在独生子女家庭中，父母对子女的关注和教育可能更加集中和重视，因为只有一个子女，他们可以更好地理解和满足子女的需求。
以下是一些独生子女家庭教育的特点和建议：1.关注和照顾：父母通常会花更多的时间和精力与独生子女互动，关注子女的成长和开展，满足他们的需求。
他们可能更容易与子女建立亲密的关系，并且更愿意主动参与子女的生活和学习。
2.独立自主：父母常常鼓励独生子女主动考虑、解决问题和作出决策。
由于没有兄弟姐妹的竞争，独生子女可能会更早地独立和自主。
3.社交才能培养：由于没有兄弟姐妹，独生子女可能需要父母的帮助和指导来开展社交技巧和建立友谊。
父母可以鼓励他们参加社交活动、参加兴趣小组或进展团队合作，以培养他们与人交往的才能。
4.教育资：独生子女家庭可能会给孩子提供更多的教育资，包括更好的学习环境、更多的学习时机等。
因此，父母应充分利用这些资，给予孩子更全面的教育培养。
5.独立性和责任感：由于没有兄弟姐妹，独生子女在家庭中可能需要承担更多的责任和义务。
父母可以适当地给予他们家务任务，培养他们的责任感和独立性。
然而，独生子女家庭教育也存在一些挑战和问题。
例如，独生子女可能更容易被宠坏，缺乏竞争意识和合作精神。
父母也可能过度关注独生子女的生活和学习，给予他们过多的压力。
因此，父母需要保持适度的关注和宽容，给予孩子足够的自主权和开展空间。
同时，他们也应鼓励孩子与其他孩子进展互动，培养合作和竞争意识。
独生子女家庭教育精选2篇〔二〕作为独生子女家庭的孩子，我有以下几点关于家庭教育的心得体会：1. 父母过度关注和溺爱给孩子带来的压力：在独生子女家庭，孩子往往成为父母的全部希望和期待。
父母会过度关注和保护孩子，但这种关注和保护往往会给孩子带来过大的压力。
孩子需要有自己的空间和时间来开展独立考虑才能和解决问题的才能。
浅谈独生子女学生的教育
教学篇•教学反思我是一名小学教师，每天都与独生子女的学生接触，我既发现了他们智力发展好、求知欲强、知识面较广的优点，同时也发现了制约其全面发展的一些缺点。
一、生活上的优越感独生子女的家庭条件相对比较好，现代生活用品比较齐全，备受家人的宠爱，有所谓患“四二一”综合征，“小皇帝”“小公主”的称谓。
二、依赖性强，生活自理能力差独生子女自出生后就得到无微不至的照顾，养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，甚至还有不少小孩要父母喂饭才肯吃，别人帮穿衣服才起床，自己不会穿袜子、不会削铅笔、不爱劳动也不会劳动，有的家长在轮到自己孩子值日扫地时自己亲自做。
三、个性倔强而又脆弱这一点主要表现为受不得半点批评，常常你讲你的，我做我的，主要原因是家长的惯养和不切实际的奢望。
如，有家长望子成龙心切，希望孩子琴、棋、书、画、文艺体育、天文地理无一不通，无一不晓，总让孩子学东西，有一点优点就夸张地称赞孩子聪明能干，有一点缺点就十遍八遍只限于口头地空讲，从而养成“讲不得”或“不怕讲”的极端性格。
四、好胜心过强这种性格具有双重性，老师若引导不好，可发展为这个年龄段不应有的嫉妒心，直接影响孩子继续学习和健康心理的形成。
在我的班上就有这样一个小女孩，事事处处只看到自己的优点，对比自己强的同学总有一种不高兴的心理，甚至受到老师的批评后怪罪于其他同学，与其他同学发生矛盾。
究其原因还是父母对孩子的好胜心没有作正确的引导。
五、部分独生子女有爱说谎的习惯有些独生子女总希望得到老师和家长的夸奖和表扬。
在学校，大部分做了好人好事的孩子会得到老师的表扬，可是有的学生总是得不到表扬，于是就说谎。
记得我班有一个学生对我说：“老师，星期天我跟妈妈去看晚会，在路上拾到五元钱，我把钱还给了丢钱的老大爷。
”于是，我就表扬了他。
但后来在家访时，一问他妈妈，根本就没有这回事，纯属说谎。
有的学生做错了事，为了不挨批评，不论对老师或父母都可能说谎；有的独生子女不爱劳动，如，当值日扫除时，不是肚子疼，就是早早请假，为了逃避劳动而说谎；学生犯错误是难免的，学生有了错，老师和父母一定要原谅，并帮助他们知道以后如何避免犯错误。
浅论独生子女家庭的教育问题-精选文档
浅论独生子女家庭的教育问题自20世纪七八十年代以来，我国的计划生育政策得到了很好的落实。
随着时间的推移，我国的独生子女家庭会越来越多，由此引发一系列社会问题，特别是教育问题，虽然在多子家庭中也存在教育问题，但是独生子女的家庭教育问题更加突出，不能不引起我们教育工作者的高度重视。
一、独生子女家庭教育的现状我国历来重视亲子关系，重视父辈对子辈的家庭教育。
在封建社会一直把“齐家”作为“治国”、“平天下”之根本。
可以说，我国的家庭教育已经成为一种悠久的民族文化传统。
在当代，我国独生子女的家庭教育更受到全社会的普遍关注。
但是，由于我国几乎是从多子女家庭直接转到独生子女家庭，中间过渡期极短，无论在观念上、心理上、还是教育经验、教育方法等方面，人们都很难适应，仍存在许许多多不容忽视的问题。
下面我们就来分析一下当前独生子女家庭教育的现状及问题。
（一）独生子女在家庭中居于特殊地位孩子在家庭中的位置，往往影响他的思想意识。
如果孩子在家庭中居于特殊地位，往往会产生特殊化的思想。
尽管孩子的特殊地位问题不仅仅在独生子女中才有，但在独生子女中更普遍些。
许多独生子女在家庭中的地位极高，被视为“小皇帝”，这极易造成独生子女以自我为中心，形成自私、任性、不合群等不良性格特征。
马卡连柯也曾强调指出，父母把爱集中倾注在一个孩子的身上是一个极大的错误，让孩子极端地放任自私，不仅会损害父母的幸福，而且也损害了儿童的成就[2]。
在家庭中被供奉为“小皇帝”的独生子女，由于父母的过分关心照顾，他们的衣食住行都由父母包办，使自己普遍缺乏自立能力，特别是抗挫折的心理承受能力，这样将来在社会上也难以适应社会生活，现实中就有研究生因自理能力差而害怕出国深造，最后精神失常成为废人的例子。
（二）偏重智育，对孩子寄予过高的期望由于“独生”，家长把所有的希望都寄托在独苗身上，往往对孩子期望过高，对孩子提出一些不切实际的要求，有的家长为了逼孩子达到自己的要求，甚至采取种种高压手段，使孩子失去生活的勇气，走上了绝路。
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其他论文之浅论独生子女的家庭教育
独生子女作为一个特殊的社会群体，不但在今天，而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用。
特别是向来以家庭子女数量多，占世界人口四分之一的中国来说，独生子女的家庭教育引起了人们的广泛关注。
在中国，独生子女的家庭教育具有一定的优越性，如：家庭经济相对优越，享有父母充分的关爱和家长对孩子的教育比较重视等，但同样也存在着相当多的问题，如：父母错误的教养态度；错误的教育思想；不良的家庭环境给独生子女造成的性格、行为、交往、心理方面带来了许多不利的影响。
本文九以上问题提出了几点针对性的建议，如改变观念、摆正独生子女与成人的关系、加强独生子女的友好往来，锻炼独生子女的坚强意志、培养起健全人格等。
［关键词］独生子女家庭家庭教育
新中国成立以后，我国开始实行了计划生育政策，家庭子女的数量日益减少，并且出现了一些独生子女。
时至今日，我国独生子女的绝对数量已大大增长，独生子女家庭在我国家庭中的比例也大大挺高了。
据有关部门统计表明，我国每年大约要生育独生子女1000万左右。
独生子女的大批出生，是我国儿童、少年中独生子女所占的比例逐年提高，儿童、少年成分逐年发生变化。
独生子女作为一个特殊的社会群体，不但在今天，而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用，独生子女问题受到了社会的广泛关注。
所谓独生子女问题，本质上是教育问题，尤其是家庭教育方式问题。
独生子女身心发展状况如何，首先取决于奠基作用的家庭教育的成效，因此，每一个独生子女的家长都把孩子的教育问题当作是一件大事来抓。
所以，独生子女的家庭教育功能显得尤为重要，独生子女的家庭教育问题已成为一个重要的话题。
一、我国独生子女家庭教育的优势
（一）独生子女的家庭经济条件相对优越
经济条件是家庭存在的物质基础，是家庭教育维持正常生活的前提，也是家庭
教育得以正常运行、儿童身心正常发展的必要条件。
一般情况下，家庭中只有一个孩子，家长便舍得投资，尽可能地为孩子提供更为优越的物质生活条件；其次，家长也会尽量的满足儿童心理的发展需要，保证了独身子女的智力开发用品，促进他们身心健康发展；此外，家庭条件好，家庭关系和谐，家长不为生活的奔波劳碌，也就有培养教育孩子的情趣、积极性和精力，这一切都对独生子女的身心发展具有积极的作用。
（二）独生子女享有父母充分的爱
一位心理专家曾提出“爱比维生素还重要”，由此可见，父母的爱对孩子的重要性。
在独生子女家庭中，幼儿是在父母充分的爱的阳光中成长的，这种爱会使孩子的心情舒畅、精神振奋、思想活跃、个性得到充分的发展。
因此，多数幼儿容易形成活泼、开朗、大方、敢说、敢做的性格特点，有利于儿童智力和才能的发展。
（三）家长对独生子女的教育比较重视
只有一个孩子，父母有充分的时间和精力来关心子女的教育。
21世纪是人才的世纪，每一位家长都望子成龙、望女成风。
随着对早期教育的研究，家长逐渐认识了早期教育对于幼儿成长的重要。
因此，家长总是挤出时间带孩子参观、旅游、做游戏、教孩子学习、供给智力开发的各种玩具，所以，现在独生子女的智力早熟，兴趣广泛，知识面也比较宽。
由以上分析可知，独生子女的家庭教育的优势是明显的，但这种家庭教育对独生子女就没有不利的一面？事情都存在着两种可能性，在这里也不例外，独生子女的家庭教育中也存在着相当多的问题。
二、独生子女家庭教育存在的问题
独生子女家庭教育中的问题并不是由“独生”所引起的，而是不当的家庭教育的结果。
（一）错误的教养态度导致幼儿不良性格和行为的形成
家长过多的疼爱，过分的保护和照顾使幼儿过着衣来伸手、饭来张口的生活，逐渐养成了“一切以我为中心”的人性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯，也容易使孩
子形成孤僻、胆小、不合群的性格特点，缺乏待人处事的勇气和智慧，社会适应能力差。
许多家长“望子成龙”心切，又错误地认为孩子掌握知识越多越聪明，又不懂得早期教育的方法，给孩子灌进许多“食而不化”的知识，当孩子会认几个字、背几首诗歌时，又在人前人后盲目的夸奖孩子，长此以往，养成了孩子高傲、盛气凌人、自以为是的个性。
（二）错误的思想导致独生子女身心发展失调
不少家长认为要使孩子健康的就要多增加营养，于是就给孩子增加各种营养品，让孩子增强体质，很少有家长会去劝说孩子多参加体育活动。
这样，有些孩子虽然长的白胖，可身体素质很差，动不动就伤风感冒，甚至由于营养过剩导致了大量“肥胖儿童”的出现，给孩子的正常生活带来了诸多的不便。
还有的家长只管孩子的学习，学习成绩的好坏与儿童的各个方面联系在一起，导致孩子用尽各种方法来提高学习成绩，其中包括很多不正当的方法，如考试作弊等，但家长从未管过。
把学习成绩作为衡量孩子的唯一可信标准。
这样，就忽视了孩子品德的发展，容易养成这种爱占便宜、通过不正当的途径达到目的的不良习惯。
（三）由于“独生”导致孩子的交往障碍
独生子女没有兄弟姐妹共同生活，容易形成感情上的“自我中心”，养成不善于团结，比善于同情，不善于竞争，不善解人意，缺乏协作，不尊重人，缺少助人为乐的品质和行为。
另外，缺乏在同龄人相处过程中的逆境锻炼，同时在家庭中缺乏所模仿的相互交往的儿童，只能和大人交往，容易形成他们说大人话，做大人事的早熟倾向。
事实上，他们成人化的行为，不论在和儿童或成人的交往中，都会产生困难，而不得不承受巨大的心理压力。
三、对独生子女家庭教育问题的几点建议
（一）改变观念，摆正家长与独生子女的关系
家长对独生子女的正确态度，应该是爱而不宠、养而不骄。
爱子女不但应体现在对孩子生活上，更应该体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在体、智、德、美、劳
各方面健康成长，为此，对孩子要严格管教，精心培养才是爱。
在家庭中，千万不要把孩子置于家庭的特殊地位，不要让孩子在思想上形成“自我中心”的意识。
平时孩子的一言一行、一举一动，尽量不要使孩子产生特殊感，要使孩子感到他和其它成员的地位是平等的，做到这一点，从日常生活中的小事做起是关键。
（二）加强独生子女之间的友好往来
鼓励孩子到儿童社会中去，儿童社会性的发展是要通过他们之间相互的交往而发展的。
儿童良好的行为是从“模仿开始的，而模仿最好的对象是儿童伙伴”，这种作用是成人所代替不了的。
大多数孩子是好集体生活的，特别是游戏，通过集体教育他们尊重他人，不执拗任性，与小朋友友好相处，互相商量、谦让。
因此，家长要放心得让孩子到小伙伴中去锻炼，培养强烈的自主精神，这种能力将会随着他们的成长迁移到他们未来的生活和学习中去。
（三）锻炼坚强的意志，培养健全的人格
独生子女身上大多存在着娇气，要克服这种“娇气”的办法，是在实际生活中让孩子吃一点苦。
因此，在物质方面，家长不要提供太好的条件；还应督促孩子多做一些家务，特别是孩子自己的事情，尽量让孩子自己去做，有时，家长也可以有意识的设置一些障碍和困难让孩子去锻炼。
这样，孩子就容易形成自立、自强、拥有坚定的信念、坚忍不拔的毅力和良好的心理素质，这样的孩子才会勇于面对生活带来的压力，才不会被困难所击倒。
一旦孩子形成自己的主体意识，具有批判思维能力，他就会敢于承担责任，表现自己，形成认识自己，肯定自己，超越自己的良性循环。
完善自由的个性，挺拔的人格，正是将来迎接挑战的根本。
（四）对独生子女的教育要有坚持性和一致性
成人对孩子的教育要使他们感到合理，才能得到良好的效果。
家长多孩子的要求要有坚持性。
从小到大让幼儿形成一种习惯，此外，家庭成员之间对孩子的要求态度前后要一致，要有原则，作好孩子的榜样。
这样，家长的威信才会高，教育的效果才会好。
综上所述，我国的独生子女是在特殊的家庭生活环境中成长的，这种特殊的环境对儿童、青少年的影响作用不是绝对的，也就是说，也可能是积极的，也可能是消极的。
为尽可能的发挥其积极作用，抑制并克服其消极作用，扬长避短，才能更好的促进我国独生子身心的健康和谐发展。