苏教版四年级语文上册练习五
哪里有天才，只是把别人喝咖啡的功夫在了工 作上。 ——鲁迅
这句话的意思是 我不是什么天才，我之所以取 得这样的成就，是因为我把别人休闲的时间都 用在工作上了。
鲁迅名言
• 哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的功夫 都用在了工作上。 • ——鲁迅
理解：想告诉我们，天才不是天生的，而是 后天努力得来的。Fra bibliotek惜时间注意
• 1.认真倾听，了解别人困难，有针对性地出 主意 • 2.说清为什么出这样的主意。 • 3.双方都应注意礼貌，语言得体
• 我叫尤小雨，是 班长，班上最近 要举行一次关于 “神舟六号”载 人飞船的主题班 会，我该怎样安 排呢？
• 我叫尤小雨，是班 长，班上最近要举 行一次关于“神舟 六号”载人飞船的 主题班会，我该怎 样安排呢？
你一句我一句
七嘴八舌
再也按捺不住了， 急匆匆的
迫不及待
读读背背
1
学富五车
满腹经纶
2
学贯中西
功成名就 温文尔雅
博古通今
著作等身 文质彬彬
3
4
学富五车
• 形容读书多，学问渊博
• 唐朝大诗人李白出口成章，才华横溢，堪 称学富五车
满腹经纶
• 一肚子学问和才能。 经纶，整理过的丝缕，比喻才能。
• 余秋雨先生满腹经纶，学贯中西
• 鲁迅先生一生写了许多不朽之作，真可谓是著 作等身啊。
温文尔雅
• 形容人态度温和，举止斯文。（现有 时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣， 没有闯劲。） • 温文：态度温和，有礼貌。 • 尔雅：文雅。
• 我的父亲是一个温文尔雅的人。
文质彬彬
• 形容人既文雅又朴实，后来形容人文 雅有礼貌。 • 彬彬:配合协调。
1.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 2.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书 迟.－－－－颜真卿 3.少年易学老难成,一寸光阴不可轻.－－－－朱熹 4. 少壮不努力,老大徒伤悲.－－《长歌行》 5.时间的步伐有三种：未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远 静立不动.－－席勒 6.时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.－－－－郭沫若 7.最严重的浪费就是时间的浪费.－－－－布封 8.时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带 来智慧和力量,给懒 散的人只留下一片悔恨.－－－－鲁迅 9.世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被 人忽视,而又最令人 后悔的就是时间.－－－－高尔基 10.时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的. －－－鲁迅
★你热爱生命吗?那幺别浪费时间, 因为时间是组成 生命的材料 －－富兰克林 ★把活着的每一天看作生命的最后 一天. －－海伦·凯勒 ★莫等闲,白了少年头,空悲切 －－岳飞 ★盛年不重来,一日难再晨.及时宜 自勉,岁月不待人 .——陶渊明 ★一年之计在于春,一日之计在于 晨 . －－萧绎
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
• 我的语文老师文质彬彬，同学们都很喜欢 他。
成语解释
学富五车：形容读书多学问
渊博。
满腹经纶：一肚子学问和才
能，形容人饱学而有理大事的 才能。
学贯中西：有关中西方的学
问都通晓。形容人学问渊博。
博古通今：对古代的事知道
很多，又通晓现代的事情。
功成名就：功绩取得了，名
声也有了。
著作等身;形容著作极富。 文质彬彬：形容人文雅有礼
主意：可以先和父 母一起商量几个可 行的方案：去亲戚 家食宿，去好朋友 家食宿，或找个父 母的朋友帮助食宿
练习五
L/O/G/O
自学要求
自读思考
1）故事的主要内容是什么？
2）思考：它们的对话中划线的部分能用什 么成语来替换？请直接写在横线上。 3）小主人会说些什么呢？
你觉得小主人会怎么说，将小主人的话 补写下来
就在这时，小主人发话了：“要说功劳 大，我看当属主机，它可不像你们，一 味争功卖弄。其实，你们都很重要，无 论少了你们中的哪一个，电脑都不会正 常工作，只有你们精诚合作，才会发挥 自己最大的作用。”
学贯中西
• 有关中国和外国的学问都通晓。 形容人学问渊博。
博古通今
• 对古代的事知道很多，又通晓现代 的事情。
• 我们历史老师博古通今，我很佩服他。
功成名就
• 功绩取得了，名誉也有了。就，达到。
• 他虽已功成名就，但他没有忘记他的家乡， 市场回去看看。
著作等身
• 著作之多，堆起来和身体一样高。 • 形容著作极丰富。
貌。
温文尔雅：形容人态度温和
，举止斯文。
哪里有天才，我只是把别人喝咖 啡的功夫都用在了工作上。 ——鲁迅
时间，就象海棉里 的水，只要愿挤， 总还是有的。 ——鲁迅
鲁迅简介
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿 ，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发 表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名， 浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参 与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向 ，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究 、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多 个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文 化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想 文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文 化地图上占最大领土的作家”。
苏教版小学语文四年级上册《练习5》教案
练习5教学内容：苏教版小学语文四年级上册《练习5》教学目标：1、认真读童话故事，按要求完成文后作业；2、懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。
3、读读背背八个成语和两句名言，增加语言积累；4、初步了解这些成语和名言的意思；5、练习在课外收集自己喜欢的名言。
6、能根据具体的情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难；7、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质；8、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。
教学重点和难点：1、能根据短文内容来把故事补充完整2、读读背背八个成语和两句名言教具准备：投影教学时间：3课时第一课时教学内容：处处留心教学过程：一、明确题意，完成作业1、自由读题，明确要求。
2、投影出示：（1）题目《争功》是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？（2）假如你是小主人，你会对它们说些什么？（3）你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读。
3、围绕出示的内容展开讨论，尽量要做到人人交流4、集体交流评价5、先在小组内交流，再和全班同学交流，并自评、互评。
6、组织讨论：学了这篇短文，你有什么想法？二、总结谈话1、生活中处处有学问，处处有故事，你能把我们生活中的一些事情编写成小故事吗？一定要注意说明了什么道理哟！2、小组内交流讨论。
3、自由说写，可在自己的日记本上完成。
第二课时教学内容：读读背背教学过程：一、明确学习目标二、教学读读背背1．复习。
背诵学过的成语。
2．指导。
（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。
（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。
（3）教师范读。
（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。
）（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。
可查字典。
（5）学生说说这些成语的意思。
以下词义供参考：学富五车：形容读书多，学问渊博。
满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。
学贯中西：有关中西方的学问都通晓。
形容人学问渊博。
博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
苏教版小四学年级语文练习备课5
把下面的句子加一部分内列句子改成比喻句：天上的云很白。
钟不敲不鸣，人不学不灵。
小学
四年级语文题姓名：评分：
句子用了什么修辞手法？填在括号里：<比喻拟人反问夸张>枫叶像火一样红。（）
加标点：这学期我们班同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和故事大王大量的课外阅读使我们增长了知识提高了写作水平
画出不是同一类的：白菜萝卜茄子西瓜辣椒
把词语补充完整：四（）八（）水泄（）（）自（）罗（）
“谁言寸草心，报得三春晖”中的“三春晖”比喻的是（）A.母子情B.师生情C.朋友情D.父子情
扩句：同学们参加活动。
用正确修改符号修改病句：昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
选择合适的词语填空：<危险危急>正在十分（）的关头，我们增援部队赶到了。
加标点：父亲送我两本书 一本是 上下五千年 一本是西游记
苏教版四年级语文上册句子同步练习及答案
苏教版四年级语文上册句子同步练习及答案一、不改变意思，给下面的句子换一种说法。
1．巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
_____________________________2．在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。
_________________________________________3．唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？_________________________________________4．王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗？_____________________________二、句子练习。
1．仿写句子例：如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看_____________，你会想起___________2．用自己的话说说下列文言句子的意思。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。
_____________________________________________3．例句：①人类来呼风唤雨。
②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
②句与①句相比，好在哪里？_________________仿照例句修改句子：科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
_____________________________________________4．“当挖到差不多．．．二十寸深时，蜂巢便暴露出来了。
”句中加点词能删去吗？为什么？____________________________________________三、按要求写句子。
1．鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
（缩句）___________________________________2．白桦四周围绕着朝霞。
（改为拟人句）___________________________________3．我问他喜欢托儿所吗。
（改为直述句）___________________________________4．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
(苏教版)语文四年级上册《习作5》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握通过细节描写来表现人物特点的写作技巧。
2.培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
（二）过程与方法
1.培养学生合作、探究的学习精神。
2.引导学生运用多种写作手法进行创作。
3.提高学生自我评价、修改作文的能力。
在教学过程中，我采用小组合作、同伴评价等方式，让学生在互动中学习，不断提高自己的写作能力。以学生描写爸爸的习作为例，我组织了一次小组讨论活动，让学生们互相交流、分享自己的写作心得。在讨论中，学生们发现了一些共同的写作问题，如细节描写不够生动、语言表达过于平淡等。通过共同探讨，他们找到了解决这些问题的方法，如增加细节描写、运用修辞手法等。此外，我还鼓励学生们互相评价、修改作文，以提高自己的写作水平。在评价过程中，学生们能够从不同角度审视他人的作品，发现优点和不足，从而激发自己的创作灵感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.以生活为原型，创设富有情境的写作场景。
3.运用多媒体手段，丰富学生的感官体验。
在教学过程中，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。我以生活为原型，创设了富有情境的写作场景，如描述一位辛勤工作的爸爸、一位关爱子女的妈妈等。通过情境创设，学生们能够更好地投入写作，表达自己的情感。此外，我还运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富学生的感官体验，激发他们的想象力。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，激发学生的思考能力。
苏教版四年级上册根据课文内容填空_答案
郭老师辅导中心四年级语文按课文内容填空专题13课这是一篇神话故事，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
14课学习了《普罗米修斯盗火》，我知道了勇敢的普罗米修斯，心狠手辣的宙斯。
列出课文的主要内容无火、盗火、受罚和获救。
15课《一路花香》是一篇寓言故事。
学习了这篇课文我知道了我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，利用自身特点，发挥自己的作用。
16课《说勤奋》是一篇说理性较强的文章，课文通过两个具体事例天资聪颖的人通过勤奋获得成功，天资平庸的人通过勤奋获得成功，告诉我们勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
“即使基础比别人差，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。
”正如著名的数学家华罗庚所说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”像这种与勤奋学习有关的名言，天才在于勤奋，聪明在于积累。
17课为了修订好《本草纲目》，李时珍带领弟子庞宪饥餐渴饮，晓行夜宿，察访药材。
18课哥伦布是１６世纪意大利伟大的航海家。
他远航探险的重大贡献是发现了维生素C。
“海上凶神”其实就是 “坏血病” 病，这种病的症状是病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。
产生这种怪病的原因是长期缺乏维生素C。
防止这种疾病，我们应该多吃水果和蔬菜.19课是一篇介绍国际互联网的说明文。
国际互联网和我们息息相关。
有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
20课人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要21课看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这里的“不由自主”可以用情不自禁替换，这里的反问句改为陈述句信赖就能创造出美好的境界。
(苏教版)语文四年级上册《习作5》教学设计
-教师鼓励学生大胆表达自己的看法，培养他们的自信心。
3.教学延伸：教师布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、思考，将所学知识运用到实际中。
-教师可以让学生选择一个生活中的主题，如“家乡的变化”，进行课后写作练习。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的写作兴趣和习惯，特布置以下作业：
1.知识基础：经过前三年的语文学习，学生已经具备了一定的词汇量、句型结构和语法知识，能够进行简单的写作。但对于创意写作、修辞手法等高级写作技巧，部分学生可能掌握不足，需要进一步引导和培养。
2.思维能力：四年级学生正处于思维发展的关键时期，他们好奇心强，善于观察，想象力丰富，但在逻辑思维、创新思维方面仍有待提高。通过本章节的教学，可以激发学生的思维潜能，提高他们的写作水平。
c.运用修辞手法增强文章的表现力；
d.掌握作文的开头、中间、结尾的基本结构。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.创设情境，激发学生的写作兴趣，培养学生观察、思考、表达的习惯。
3.注重个体差异，给予学生个性化的指导和评价，提高学生的写作自信心。
3.情感态度：学生对于写作的兴趣和热情存在差异，部分学生可能对写作抱有恐惧心理，缺乏自信。因此，在教学过程中，教师需关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的写作氛围，激发学生的写作兴趣。
4.学习方法：学生已经掌握了一定的学习方法，但在自主学习、合作学习方面仍需加强。教师应引导学生运用所学方法进行写作实践，培养学生良好的学习习惯。
（四）课堂练习
1.练习设计：根据教学内容，设计具有挑战性的写作练习，让学生将所学知识运用到实际写作中。
苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案
苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案苏教版小学语文四年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1老师，您好！【基础练习】一、编织崇高浸透波涛塑造朝霞闪耀智慧二、铺设美好情不自禁王朝床铺爱好禁止朝阳三、塑造人才飞速地前进架起金桥悄悄地珍藏涌起波涛轻轻地洒落编织丝线衷心地祝愿四、1.架起金桥2.地北天南3.让春晖和朝霞在心灵闪耀五、1.春蚕编织理想的丝线茁壮的新苗教师付出的心血茁壮的新苗教师工作的美好和神圣2.崇高美好3.两无限的崇敬与爱戴六、1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。
2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
【发展练习】一、1.墨绿的洋红的明黄的湛蓝的2.形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。
3.示例：亲爱的老师，现在我才知道您的良苦专心，为了学生的成长，您劳心劳力，我敬重您！2但愿人长久【基础练习】一、tínɡhàozhésìjīnmán二、玩耍观赏品尝睁眼但愿屈指虽然悲欢三、东西心境情深形影晴缺全美四、别人分离圆亮有悲也有欢有离也有合的有隐也有现有圆也有缺1.欢离隐缺2.但愿人长久，千里共婵娟【发展练习】二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3古诗两首【基础练习】一、溪水三峡遥望白银青螺君子二、1.和谐，协调。
没有。
秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分安全、和谐。
湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
2.出发。
顺流直下。
诗人连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。
三、1.唐刘禹锡比方铜镜银盘青螺2.唐李白峨眉山平羌清溪三峡渝州【发展练习】一、1.湖南二2.四川3.瞿塘巫西陵二、示例：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
苏教版四年级上册语文练习册答案
苏教版四年级上册语文练习册答案20珍珠鸟一、用横线画出带点字确的读音。
全部选第一个二、填上恰当的表示声音的词。
一阵阵嗒嗒琅琅哈哈隆隆叽叽三、完成练习。
1、我把这对鸟儿放到一个用竹条编制成的笼子里。
笼子里除了一卷干草，那就是小鸟宽敞而温暖的巢。
为了说明他非常喜欢这对珍珠鸟2、白嘴白脚，灰蓝色的毛，只是后背还没吐出珍珠似的白点;它好肥，整个身子似的一个柔软的球儿。
很可爱四、根据课文内容填空题，并顺利完成练。
1、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来渐渐我没有伤害它2、顽皮，飞至，颤抖，钻出父母对它的疼爱; 调皮可爱的珍珠鸟3、信赖4、信赖，不就能创造出美好的境界吗?情不自禁，信赖，就能创造出美好的境界。
21九色鹿一、给加点字选择正确的解释。
1. ④2. ②二、仿效例子写下词语。
琴棋书画古今中外笔墨纸砚快快乐乐高高兴兴恭恭敬敬三、读一读，想一想，写一写。
1、情谊，利益;见到了利益就忘了情谊。
2、竟然。
见利忘义，郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
憎恶，愤怒。
3、九色鹿。
非常善良。
原来调达就是见利忘义的人，九色鹿这么正直，我必须命令全国臣民永远不须危害九色鹿。
四、阅读短文，完成练习。
念了短文，你对错误存有了什么代莱重新认识?有时，成功不在于你做对了多少，而在于你没有做错什么!22雾凇一、选择读音。
江畔挑选2，其余挑选1二、阅读短文，完成练习。
1、景观2、⑴课文用了哪些词句来描绘雾凇的景色之奇?洁白温润、银光闪光、美丽动人、千姿百态、琼枝玉树、忽如一夜春风来，千树万树梨花上开。
⑵①大②这雾气便随风飘荡，涌入两岸，弥漫十里长堤，树木被雾气冲走了。
多、浓厚。
③慢慢，轻轻，一层又一层。
最初，逐渐，最后，全都是。
逐渐④就是严寒季节空气中过于饱和的水汽。
三、选词填空题。
吸收，变成，遇到，凝成，漂浮，变成，聚，变成。
雨雪的构成过程。
23春联一、看看拼音，写下词语。
张贴春联展览歌颂二、背诵课文中的五副春联，然后填空题。
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
苏教版四年级上册练习5教案
四年级上册练习5（第一课时）教学设计【教学目标】1.学习“处处留心”部分，读懂《争功》，明白文中蕴含的道理。
2.将划线的句子换为成语，并体会用上成语的好处。
3.补写小主人的话，学会将一段话写具体、生动。
【教学重点】1.将划线的句子换为成语，并体会用上成语的好处。
2.补写小主人的话，学会将一段话写具体、生动。
【教学难点】补写小主人的话，明白文中蕴涵的道理。
【教学方法】引导结合朗读。
【学习方法】自主学习、讨论探究法。
【课时】第一课时【教学过程】一、联系旧知，导入新授1.孩子们，本单元我们学习了《奇妙的国际互联网》一课，通过学习，你有什么收获。
（生畅所欲言，师强调生用简洁的语言回答。
）2.是呀，在我们生活中互联网确实神通广大，请看这是什么？----电脑，仔细观察它有哪些部分的组成？你认为哪个部件作用最大？出示课件（预设：明白了电脑的各部件各有自己的作用，其中主机的作用最大。
）二、朗读理解，替换成语1.导入：这不，“电脑家族”也发生矛盾了，几个成员正在争论呢，这节课我们来学习练习5中的处处留心----《争功》。
板书：争功师：齐读课题，思考：争功是什么意思？你有哪些问题？2.下面就请同学们自由读短文，出示要求：注意读准字音，读通句子。
3.出示词组，指名读。
功劳屏幕显示器得意洋洋键盘质问急匆匆按捺不住鼠标主机查资料默默不语4.默读短文，出示要求：（1）边读边思考：故事主要讲了什么？（2）用“﹏”画出显示器、鼠标、键盘的话，圈出表示它们说话语气的词用“—”画出写主机的句子。
交流：①预设：主要写电脑几个部件都在夸耀自己的作用最大。
②结合理解表示语气的词理解课文。
指导朗读：指名朗读，分角色朗。
5.短文中还有两处画了线，你们发现了没有？出示课件：他们你一句我一句地质问显示器鼠标再也按捺不住了，急匆匆地说这两个画线部分的意思，你理解吗？来，反复地读一读这两句话。
看看，由画线的部分，你想到了什么成语？6.由“你一句我一句”，可以想到成语“七嘴八舌”；由“再也按捺不住了，急匆匆地”，可以想到“迫不及待”。
苏教版四年级(上册)语文配套练习册答案
教版四年级上册语文补充习题答案1老师，您好！一、在括号里填上合适的词语。
茁壮衷心理想幸福崇高茁壮二、根据课文填空。
1.浸透心血地北天南飞速涌起感情的波涛2.智慧塑造春晖闪耀美好三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久一、查字典，完成练习。
H HAO 白7 洁白洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟轼辙四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。
请试着填写下列诗句。
1、登高处少一人2、一杯酒无故人3、存知己若比邻4、江南岸照我还五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁北宋·轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A2、B3、B4、A5、B二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相和谐铜镜湖面②宁静和谐2、①半边月影②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发驶向思念友人前往②思念友人4秋天一、在下面的括号里填上合适的词语。
一望无际金黄晶莹沉甸甸温暖弯弯曲曲红红美丽二、按课文填空。
1、打滚奔跑香气脚印儿2、熟消低头弯腰香了牛儿羊儿3、明丽照耀悄悄珍藏永远微笑三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。
桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子，远处是紫红的葡萄挂在树上。