三年级下册PEPUnit 3导学案(分课时2)导学案
小学三年级英语下册第三单元导学案
《Unit3 How many?》导学案班级：年级班小组：姓名：主备人：审核：【教学内容】Let’s learn Let’s play【三维目标】1.知识目标：1）能听、说、读、写字母 Jj，Kk，Ll，Nn。
2）能认读本单元数字单词以及单词 jeep, jump, key, kangaroo, lion, lock, milk, mouse, night. nest.3）能听懂会说 How many...can you see?I can see.... How many ...do you have? I have....；并在实际情景中自然运用，还能结合数字 1-20 进行简单的交际。
2.能力目标：1）在创设的各项任务，活动中，提高学生听、说、读、做、唱的能力以及合作能力、动手能力。
2）在创设的各种情景中，让学生体验语言的得体性，培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。
3.情感目标：1）多给学生以鼓励性的评价，增强学生自信心，培养其积极的学习态度，持久的学习兴趣及乐于学习，善于模仿、敢于开口的良好课堂行为习惯。
2）培养学生善于观察生活的良好习惯。
【教学重点】句型：How many … can you see? I can see…【教学难点】能听、说、认、读取 eleven---fifteen 的数字，并能在日常生活中恰当地运用。
【教学方法及策略】（1）教学方法：课堂上采取多样化手段，激发学生兴。
（2）学法指导：教学中小组合作【导学流程】一【课前自主预习】-------建立自信克服畏惧独立预习课前完成1. 让学生复习上册第六单元 A 部分 Let's do 的录音，学生边听边用手指表示相应的数字，并用英语说出 1-10。
2.自学 11-15 数字的英文发音。
3.根据图片试着翻译Let’s play 中的内容。
评价：等级（）评价人（）二【课堂合作探究】---小组学习加强交流积极发言勇于展示【小组合作】1.听录音，说出你听到了哪几个数字单词？你还听到哪些句子呢？说出来。
PEP三年级下Unit3导学案
PEP三年级下册英语高效课堂导学案班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________) 2. Long, long, long! Make your arms long.) 3. Short, short, short! Make your arms short.1．2班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________4班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________、教师讲解56班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________7B2. A: I’m thin.B3. A: My nose is long. I am big.B. My nose is short. I am small. A.5. A: I have a big head.8班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间__________910PEP三年级下册英语高效课堂导学案班级___________ 组别_________ 学生姓名___________ 使用时间____________________ __________ __________11( )( ) ( ) ( )四、听问句，选择最合适的答句把编号写在前面的括号里。
（10分）2d___g m___lk ___gg c___p六、自画四线三格并在其内写出所给单词，注意手写体与印刷体的区别（hand13。
三年级下册PEPUnit 3导学案(分课时2)导学案
Unit3 At the zoo第一课时导学案
Unit3第二课时导学案
Unit3第三课时导学案
第四课时导学案
第五课时导学案
第六课时导学案
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期，阎王旧满头大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧!上帝问：怎么回事?阎王说：地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事，才能推动社会发展进步。
三年级英语下册第3课导学案
课题: Lesson 3 So many animals第一课时教学内容:1.生词on, ship, so, no2.Let’s talk教学目标：1.能听懂、会说、会认，会拼读on，ship，so，no 并知道词义。
2.能听懂、会说，并能用来对话。
教学重点:1.词汇2.交际用语教学方法:图片导入法教具准备:录音机教学过程:一.复习检查:1．复习已学过的含e短音[e]的单词。
教师举dress，red等单词的卡片，让学生拼读并说出中文。
2．三分钟自由对话:叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。
二.导入新课:1.学习生词:先出示on和ship这两个单词的卡片，让学生拼读，并用简笔画介绍它们的词义，接着学so，many，animal和elephant等4个词。
教师逐个领读，读几遍后让学生先说英文，再说中文。
2.导入对话:教师出示挂图，并让学生听几遍录音，边听边将关键词写在图边上:nice/so/Look,pig/isn’t，elephantThere，frog/frog?/No，fish，I’m/sorry.听完录音后，教师手指挂图，充当不同的角色表演，表演两遍后，让学生听两遍录音。
3.操练:放录音，让学生听音并逐句跟说几遍，然后让学生看着关键词试着说两遍，再让全班学生一起复述几遍。
集体复述后可由各竖排或横排复述，然后给学生一分钟时间自己复述几遍，最后叫若干学生站起来复述。
三.练习:做练习册中的练习一四.效果测试:给下面一段话填上合适的词:How nice ( ) a ship !Wow ! ( ) many animals .Look ! A ( ) pig .It’s ( ) elephant .第二课时教学内容:1. Let’s chant2. Let’s learn3. Let’s sing教学目标:1.能熟练背诵出歌谣。
2.能掌握重点句型:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.3. 会唱儿歌。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》word版导学案
《Unit3 How many?》导学案1.知识目标：1）能听、说、读、写字母Jj，Kk，Ll，Nn。
2）能认读本单元数字单词以及单词jeep, jump, key, kangaroo, lion, lock, milk, mouse, night. nest.3）能听懂会说How many...can you see?I can see.... How many ...do you have? I have....；并在实际情景中自然运用，还能结合数字1-20进行简单的交际。
2.能力目标：1）在创设的各项任务，活动中，提高学生听、说、读、做、唱的能力以及合作能力、动手能力。
2）在创设的各种情景中，让学生体验语言的得体性，培养学生的英语口头表达能力和实际运用能力。
3.情感目标：1）多给学生以鼓励性的评价，增强学生自信心，培养其积极的学习态度，持久的学习兴趣及乐于学习，善于模仿、敢于开口的良好课堂行为习惯2）培养学生善于观察生活的良好习惯。
4.文化目标：1）了解西方国家复活节的基本知识。
鼓励学生大胆想象，培养学生主动、创造性学习的能力。
2）结合西方国家间的习俗，讲述有关西方人忌讳数字-13的习俗。
可以让学生说说中国的吉祥数字。
5.学习策略:1）学习过程中注意培养学生合作学习的意识2）充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交流顺利进行。
Unit3A Let’s talk, Let’s practise导学案【教学目标解读】能力目标：能听、说、认、读取11-15的数字，并能在日常生活中恰当地运用。
知识目标：能听懂会说：How many...can you see? I can see... 并能在实际情景中运用。
要求模仿正确、语调自然。
【教学内容】Let’s learn Let’s play【教学重点】句型：How many … can you see? I can see…【教学难点】能听、说、认、读取eleven---fifteen的数字，并能在日常生活中恰当地运用。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》word版导学案
黄石第十七中学小学六年级下学期英语导学稿Unit 3 Last weekend课型：新授课时：第一课时执笔：曹贝贝学习内容：Let’s start A Let’s learn Let’s find out学习目标：1．能够听、说、认读句型“What did you do last weekend? I visited my grandparents.”并能够对其中的动词短语进行替换。
2．能够听、说、读、写动词短语的过去式：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visited grandparents；并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。
3．能够完成Let’s find out部分的游戏。
学习重难点：1.学习重点:掌握Let’s learn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。
2.学习难点:一是动词短语过去式的拼写，二是动词过去式的发音。
知识链接：词尾读音：1、在浊辅音和元音后读[d]： cleaned played2、在清辅音后读[t]：washed watched3、在 [t] 、[d]音后读[id]：visited needed规则动词的过去式1、动词+edwatched washed cleaned played visited2、词尾是e的动词+dlike—liked, live—lived3、末尾三个字母是辅元辅，双写辅音字母再加edstop--stopped plan--planned4、结尾是辅音+y的动词，变y为i，再加ed.study--studied worry--worried不规则动词的过去式do---did is---was are----were自主学习：1.理解Let’s start 部分的短语。
做家庭作业洗衣服看电视打扫房间去公园弹钢琴看望祖父母踢足球游泳上个周末在周末2．写出下列单词或短语的过去式形式。
Unit3AtthezooPartALet`slearn(导学案)-人教PEP版英语三年级下册
三年级下册英语学科导学案Unit 3 At the zooPart A Let’s learn & Let’s do一、课时学习目标词汇目标：能够听说认读单词thin, fat, tall, short。
句型目标：能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
情感态度、文化意识、学习策略：激发热爱自然、热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。
学习重点：1.能够听说认读单词thin, fat, tall, short。
2.能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
学习难点：1、能够在真实或模拟的情景中运用句型Look at that...It’s...。
二、自主学习（一）重点词汇指着词汇表听音频跟读、模仿、拼读（二）句型预习1、听音频指着对话跟读/模仿2、标注课文生词，写上词义3、找出不懂得单词和句子，做标记4、根据课文补全句子a、Look at that__ .b、It is___.三、学习过程（一）学习新单词1、根据图片创设动物园情境导入，复习之前学过的动物单词。
2、猜谜语引出新单词giraffe，教授新单词。
3、通过询问giraffe的颜色特征引出新单词tall和short教授新单词，通过猴子图片，引出新单词fat和thin。
4、简单了解动物和人的外形特征。
5、教读Let’s do，并用手做动作，活跃课堂。
（二）新单词及Let's do操练1、游戏及练习复习四个新单词。
2、教读Let’s do，并做动作。
(三) 完成练习1.选择与图片相符的句子。
A.Look at that giraffe. It is tall.B. Look at that giraffe. It is fatA.That cat is fat.B. That monkey is fat.A.The girl is thin.B. The girl is fat.A.The elephant is tall.B. The elephant is short.2.选出下列每组单词中不同类的一项。
PEP三年级英语下册第三单元导学案.doc
三年级下册第三单元A 导学案一、课前预习Little boys and girls,你们一定去过动物园吧？当看到不同的动物时，你们肯定也会对它 们做岀自己的评价吧？比如这个瘦了，那个胖了，这个高了，那个了，你知道如何用英语来 表达吗？快随我们一-起來看看吧！【目标要求】本单元A 部分重点学习四个形容词、如何运川这四个形容词來描述动物的外貌特征及 字母i 的发音规律。
如：(1 ) Look at that giraffe.看看那只氏颈鹿。
It's so tall. 它太高了。
It's short and fat. 它又矮又胖。
(2) tall 高，高的 short 矮的 fat 胖的 thin 瘦的(3 )字母i 在闭音节中一•般发［i ］音。
/ill: big pig six milk【前置练习】I. 选择适当的字母完成下列单词，并与其汉语意思连线. ___ hort ig t 11 at hin A. 高的B. 瘦的C. 大，大的D. 矮的E. 胖A.看那只长颈鹿。
A.它是这么高。
3.1 like this giraffe. A.我喜欢这只熊猫。
B.看那只熊。
B.它是这么矮。
B.我喜欢这只长颈鹿。
二、课中导读1. 当我们在动物园看到某种动物时，为了提B?：同伴或引起朋友注意，一般都会喊他们, 这就会用到我们所学句 了，如：Look at that monkey. Look at that giraffe.2. 当我们看到某一类动物时，都会对其外貌体征做出第一反应来表达口己的观点。
如: Wow! It's so tall. It's short and fat. 【课中练习】'三、巩固练习 这一部分的学习乂结朿了，让我们大家來比一比，看看哪位同学是今天的学习小明星 吧！ 【课后练习】4. It 5s short and fat:. A.它又矮又瘦。
B.它又矮又胖。
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第四课时导学案
第五课时导学案
第六课时导学案
【素材积累】
1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。