【优选推荐】四年级下册语文试题-18.小英雄雨来课后作业-人教部编版含答案
卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！
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18.小英雄雨来
一、给加点字选择正确读音。拧．毛巾(nǐng níng)
挨．打(ái āi)
撒．腿(sā sǎ)
挣扎．(zhā zhá)
还．乡(huán hái)
鸡冠．花(guān guàn)
二、缩句。
1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
三、将下列句子补充为比喻句。
1.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像
。
2.雨来浑身光溜溜的像条 ,怎么也抓不住。
3.雨来像一样抖着头上的水,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
四、给文章的六个部分分别加上小标题。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
五、课内阅读。
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层
厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了,往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么
也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
1.这个故事发生的地点是 ,主要人物是
。
2.在文中画出一个比喻句。
3.你能概括一下这部分的内容吗?
18.小英雄雨来
一、níng ái sā zhá huán guān
二、1.雨来喜欢还乡河。 2.天上飘着浮云。
三、1.盖了一层厚厚的白雪 2.小泥鳅 3.小鸭子
四、(1)游泳本领高 (2)上夜校读书
(3)掩护李大叔 (4)与鬼子斗争
(5)误以为牺牲 (6)雨来巧脱险
五、1.芦花村雨来 2.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 3.写雨来的游泳本领高,为雨来后来脱险做了铺垫。
小学四年级语文：小英雄雨来
小学四年级语文：小英雄雨来教学内容： 初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。 教学过程： 一、激发情感，参与预习。 1、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？ 2、放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来！》 思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？ 出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。 3、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。 4、出示课题：
（1）理解课题： 小指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄指的是雨来的特点。 雨来课文中的主人公。 课题表现出文章的中心英雄 （2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 5、学生预习课文 （1）出示预习提纲 思考题： A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）
第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？ 第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用_______划下来。 第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？ 第六段：雨来怎样机智脱险？ （2）以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。 二、汇报预习，交流解疑。 1、询问学生在预习中的不解之处。 2、汇报预习的情况。 3、分角色朗读，参与评价。 （1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。 （第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）
小学四年级下册语文试卷及答案
小学四年级下册语文试卷及答案 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音，写词语(5分) bìkāi qǐtúyu guīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分)
《小英雄雨来》导学案 (S版五年级上册)
《小英雄雨来》导学案 (S版五年级上册) 教材简析 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。 教学设想 1．通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。 略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。 2．培养合作意识，放手让学生自主学习。 《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。教学时，要着重指导学生运用已有的读书方法，围绕课文重点、难点，抓住主要人物，放手让学生自主学习。同桌交流，小组讨论等形式不仅培养了学生的
合作意识，还让学生有了充分交流的机会，使他们了解合作学习也是一种很好的学习方式。 3．渗透对话意识，彰显个性体验。 阅读教学要求“具有独立阅读的能力，注重情感体验”。《小英雄雨来》一文所讲述的内容和孩子们现在的生活有一定距离，如何拉近这个距离，这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验，又注意教学内容的价值取向。通过与文本的对话、与老师的对话、与同学的对话，甚至与文本中人物的对话，让学生的情感体验得以交流，并在交流不断修正，从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。 学习目标 1．认识本课的8个生字，了解新词的意思。 2．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。 3．在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。 重点难点 1．快速阅读文本，把握课文内容。 2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。 3．了解课文三次写景，四次写到识字课本的作用。 教学步骤
小学人教版小学四年级下册语文试题带答案
2017—2018学年度下学期小学四年级期末考试 语文试题 (时间：60分钟） 题号一二三四卷面综合评价 等级 一、基础知识 1、认认真真读拼音，端端正正写词语。 wān yán chuí bèi yú chǔn zuìè lónɡ yǎ 2、读读词语，给加点的字选择正确的读音。 给．(ɡěi jǐ)予憎．(zēnɡ zènɡ)恨山涧．（jiān jiàn） 骨髓．(suí suǐ) 颤．动（chàn zhàn）蓑．衣（shuāi suō） 3、把下面的词语补充完整。 ( )心( )目形态( )( ) ( )( )不解天( )地( ) 响彻( )( ) 波( )壮( ) 4、选词填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语 手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦（1）读书就是这样，因为我懂得( )，所以才( )。 （2）有了刘备的( )，才有了诸葛亮的( )。 （3）为了开发西部，奋斗者们艰苦创业，他们走尽了( )，说 尽了( )，历尽了( )，想尽了( )，终于如愿 以偿。
5、按要求写句子。 （1）这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改成反问句） （2）山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出了大块大块狰狞的岩石。（缩句） （3）我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。（改成“被”字句） （4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词语合成一句话) 二、积累运用 1、根据课文内容填空。 （1）《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是，题目的意思是：。最能体现农忙的诗句是：。 （2）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声 的跳动，给我极大的，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地它。一切，。 2、把下列句子补充完整。 （1），澄江一道月分明。 （2）老吾老，；幼吾幼，。 （3）蚂蚁搬家蛇过道，。
精选冀教版小学五年级下册语文优秀教案范例《小英雄雨来》
冀教版小学五年级下册语文优秀教案：《小英雄 雨来》 篇一 1、理解课文内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 2、练习用比较快的速度阅读课文，能简要复述主要内容。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文中前后呼应句段的表达效果。 4、继续练习给课文各部分加小标题。 教学重点： 用较快速度阅读课文。 教学难点： 体会文中前后呼应句段的表达效 果。教学时间：2课时教学过程： 第一课时 一、板书课题，提出自学要求。 《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。 学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人 物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 1、熟读全文，抓住主要内容。 2、理清结构，了解事情的情节变化。
3、抓住细节描写，揭示人物思想。 二、检查自学。 速读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 三、读第一部分，指导给第一部分加小标题 1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（） 2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。 3、写得好的句子：“芦花开的时候??在柔软的芦花里”。“每到夏天??露在水面上”。 4、给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”） 四、用同样的方法自学其他部分并加小标题。 五、全班交流 1、雨来游泳本领高 2、雨来上夜校念书 3、雨来掩护李大叔 4、雨来与鬼子作斗争 5、河沿上的枪声 6、雨来没有死 六、试着给家长复述这篇课文。 第二课时
一、复述课文 二、出示问题，品读课文 为什么称雨来是“小英雄”，你从哪看出来的？读一读，画一画。 三、抓住重点，品读课文 1、第三部分掩护李大叔初步体会他的机智勇敢。 2、第四部分雨来和鬼子进行不屈的斗争，深刻体会雨 来的机智勇敢和不畏强敌。 3、课文开始时详细交代了雨来游泳本领高，这在全文中有什么作用？ 我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次?这样写有什么好处? 四讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心 的？课文的表达顺序是什么？板书： 雨来游泳本领高 ↘ 上夜校 ↘ 掩护李大叔 ↘ 智斗强敌 ↘
小学语文四年级下册-小英雄雨来试题及答案
14* 小英雄雨来 基础大本营 1.我能用这些多音字组成词语。 2.我能照样子在括号里填上合适的词语，使意思表达更具体生动。 例：疼得（直咧嘴） 笑得（）慌得（）急得（）答案：合不拢嘴失了神直跺脚 3.细读课文，我知道“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文章一共出现了_________________次，作者是想告诉我们：__________________________________。 答案：3 雨来是一位有强烈爱国心的孩子 能力加油站 1.我能说出自己对下面这句话的理解。 “有志不在年高。” __________________________________ 答案：一个人有志气不在于年龄的大小。 2.我能体会。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这句话中将扁鼻子军官的_________________比作_________________，这样写的好处是：____________________________________________________________________。 答案：手鹰的爪子形象、生动地表现出了扁鼻子军官的凶恶，流露出作者对日本侵略者的痛恨之情 3.学完课文，我能给这篇文章加上小标题。 （1）_________________ （2）_________________ （3）_________________ （4）_________________ （5）_________________ （6）_________________ 答案：（1）游泳本领高（2）雨来上夜校 （3）掩护李大叔（4）和鬼子作斗争 （5）有志不在年高（6）雨来没有死 趣味语文
冀教版五年级语文下册《五单元23.小英雄雨来》教学设计_7
小英雄雨来》教学设计(第二课时) 授课班级：四年级 教学目标： 1.小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国的品质。 2.了解雨来的英雄事迹。 3.学习环境描写的作用。 教学重点： 学习小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国的品质。 教学难点: 学习环境描写的作用。 教学过程： 一、品读雨来的英雄气概 导语：这节课让我们跟随作者管桦再一次走进《小英 雄雨来》，去品读雨来有怎样的英雄气概，看看作者是怎样体现雨来的英雄气概的。 （一）小组合作学习： 1.请同学们默读第四、五部分内容，快速找出文中能 体现雨来英雄气概的句子，并在旁边写感受、体会。 2.小组内交流，再做补充笔记。 （二）汇报交流 1、生汇报合作学习成果。 2、师生共同探究语句。 片段一： 十二岁的雨来拿出吃奶的力气，才把缸搬回原来的地方。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他 撒腿就往后院跑。 雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。 （动作描写：体会雨来的机智勇敢） 片段二：
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来还是咬着牙，说：“没看见！” （语言描写：体会雨来的机智勇敢、坚强不屈。） 片段三： 雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” （心理描写：体会雨来内心的害怕、恐惧，进而体会雨来 的勇敢。） 片段四： 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身 子，伸出两只大手。啊！这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 （体会敌人的残暴，雨来的顽强、勇敢） 片段五： 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” （神情、外貌描写：体会雨来的宁死不屈、热爱祖国）（三）探究雨来英雄形象的成因 师：面对敌人的哄骗、利诱、威胁、毒打，甚至要枪 毙他，雨来始终没有说出交通员李大叔的藏身之处，这需 要多么顽强的意志，这需要多么坚定的信念啊！小英雄雨 来为什么能在凶残的敌人面前如此勇敢呢？ （“我们是中国人，我们爱自己的祖国”） 这句话在文中反复出现了两次，分别在哪里？分别有
四年级下册语文月考试卷及答案
泥溪镇2015年春期第一学月学情检测试题 四年级语文 一、听力题（4分） （认真听老师读两遍短文，相信你一定能回答下面的问题。）（3分） 1、我国的五岳指的是东岳、西岳、南岳衡山、北岳、中岳 嵩山，其中东岳为五岳之首。 2、我国的五大湖指的是、鄱阳湖、洪泽湖、、巢湖。 二、积累运用（37分） 3、看拼音，写词语。（6分） qítúmǐn ruìbú zhuō （）（）( ) zhè jiāng jīng zhàn kuǎn dài ( ) ( ) （） 4、比一比再组词。(4分) 例（）拔（）蜒（）据（）列（）拨（）蜓（）剧（）5、标上正确的读音。（2分） （1）这个时侯，饮（）马溪边，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（2）年轻的护士为母亲扎（）了两针也没有扎进血管里。 6、按要求填空。（4分）． 要查的带点的字音序 字母 部首查字法 字典里的解释 应取哪 种解释部首再查几画 愚蠢．①愚笨②愚弄③用于自称的谦辞幼．龟①小；未长成②小孩儿 7、给下列句子中带点的字选择正确的解释。（3分） 端：①端正、不歪斜；②东西的一头；③项目，方面；④事情的开头；⑤仔细的看； ⑥用手平整的拿着。 (1)石钟乳和石笋形状变化多端．。（） （2）他端．详着这幅画，陷入里沉思。（） （3）他端．来一把椅子，让我坐下慢慢说。（） 8、选词填空。(4分) 只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也…… (1)（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。 （2）这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。 （3）在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手，（）就可以捧到满怀心爱的鲜花。 (4)（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。 9、在括号里填上恰当的字(4分) 争（）恐（）狼（）虎（）骨（）如（）将（）比（）面呈（）（）不解（）而出（）不堪10、在下面的横线上填上合适的答案。（10分） （1）从《独坐敬亭山》中的一句我们能体会到诗人孤独的心情。（2）从《望洞庭》中的一句我们可以想象出洞庭山水的秀美。（3）从《忆江南》中的一句我们仿佛看到了江南色彩明丽的风光。 （4）非常地相信叫，讲究诚实和信用叫。 （5）大漠孤烟直，。 （6）春江潮水连海平，。 （7）爱人者，；敬人者，。 三、阅读小书房（24分） （一）、默读课文《桂林山水》然后做题。 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山 水。 我看见过波澜壮阔的大海，（）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块（）的翡翠。船桨激 起的微波（）出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我（）过峰峦雄伟的泰山，游览过（）的香山，却从没看 见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨 象，像骆驼，（），形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的（），像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，（），怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山 间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波 上，人在画中游”。 11、读上面这段话，按原文填空。（4分） 12、用“”画出一个排比句。（1分） 13、第二自然段写漓江的水，作者并不先直接写漓江的水，而是从
五年级语文小英雄雨来
《小英雄雨来》 二、学习目标 1 认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。 2 理解课文内容。练习给每部分加上小标题。 3 学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。 第一课时 目的要求： 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。 重点练习：用较快速度阅读课文 难点：了解课文内容 教学过程： 一、板书课题，提出自学要求。 《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 1、熟读全文，抓住主要内容。 2、理清结构，了解事情的情节变化。 3、抓住细节描写，揭示人物思想。 二、检查自学。 1、课文的主要人物是谁？ 2、PBS——“字词”。（读读） 三、指导读第一部分。 1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时） 2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。 3．给这一部分加小标题。（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”） 四、指导读第二部分。 1、思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时） 2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 3、给这一部分加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”） 五、指导读第三部分。 1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。 2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
四年级下册语文试卷
小学语文四年级第二学期期末检测试题 （时限：90分钟，满分105分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 书写 总分 得分 一.读拼音写汉字，看谁写得最漂亮。（8分） shěng luè cán kuì cōng máng shù shāo huī yìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huāng yīng dàng yàng shǎn shuò pèi dài mǐn jié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bān bó cāng sāng mèi lì qián tǐng wā jué qī wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二.补充成语 （8分） 筋（ ）力（ ） 安然（ ）（ ） （ ）（ ）充数 （ ）云（ ）雾 斑（ ）陆（ ） （ ）门（ ）类 声（ ）力（ ） 无（ ）于（ ） 目（ ）口（ ） （ ）以为（ ） 雪中（ ）（ ） （ ）兔三（ ） （ ）头（ ）尾 不（ ）而（ ） （ ）（ ）如生 破烂（ ）（ ） 三.组词（5分） 销（ ） 峦（ ） 徽（ ） 暇（ ） 泽（ ） 消（ ） 恋（ ） 微（ ） 瑕（ ） 择（ ） 稍（ ） 询（ ） 残（ ） 赚（ ） 抑（ ） 梢（ ） 旬（ ） 溅（ ） 谦（ ） 仰（ ） 四.照样子写词语（6分） 1、表示笑的 例：嘲笑 2、例：笔墨纸砚 3、例：千山万水 4、例：螳螂捕蝉，黄雀在后 ， ， 学校 班级 姓名 ……… ………… …… …… ……… …装…… ……………… … …… 订 …… … …… … …… … …线 … … …… … …… …… …… ……… …… …… ……… …… …………………
部编版语文四年级下册 小英雄雨来拓展资料
“小兵张嘎”的真实故事 真有其人的抗日英雄，电影《小兵张嘎》40多年来已经使小英雄张嘎的故事家喻户晓。小兵张嘎是根据真人真事写的作品，他的真名叫燕秀峰，绰号燕嘎子，在冀中大名鼎鼎，令日伪军闻风丧胆。 1924年，燕秀峰生于河北任丘县于村乡后王约村，五六岁没了爹娘，跟着哥哥一起生活。由于从小就机警灵活，按家乡话讲就是又“坏”又“嘎”，因此大家都叫他燕嘎子。1938年燕嘎子参加了抗日游击队，1939年加入中国共产党。先后担任勤务员、通讯员，后调入区小队手枪班。从14岁参加游击队到调入正规部队的六七年间，嘎子参与奇袭攻克敌人炮楼8座，缴获敌人机枪、步枪、手枪等武器100余支，击毙鬼子、汉奸、伪军等200多人，活捉的不计其数。 在冀中九分区抗日斗争最残酷的年代，“燕嘎子”作战非常勇猛。他的事迹在冀中九分区传为美谈。1944底，“嘎子”出席了晋察冀边区召开的第二次英模大会。被授予“一级战斗英雄”称号，这次会议上他有幸认识了著名作家魏巍。魏巍根据燕秀峰的事迹写了《燕嘎子的故事》，记述了燕秀峰富有传奇色彩的战斗生涯。后来作家徐光耀把嘎子的艺术形象搬进了电影《小兵张嘎》中。 嘎子第一次执行任务是1939年夏天。日本鬼子把六七个村的一片根据地封锁起来了，游击队被困在高粱地里，又渴又饿。队长这时交给了嘎子一项任务：给同志们搞点吃的，并且制定了“不许偷、不许抢、不许违犯纪律”的三不政策。这“三不许”可让嘎子有点发蒙。不过队长给了嘎子一支手枪，这是嘎子第一次摸枪。见了枪，嘎子来了精神。 他穿过封锁线来到一个被鬼子占领的村子。在村口嘎子看见了一个卖烧饼、果子的茶水摊，可是嘎子一个钱都没有。正在犯愁的时候，一个别着撸子枪的汉奸大摇大摆地走了过来，往长凳上一坐抓起烧饼、果子就大吃大嚼，摆摊的老大爷敢怒不敢言。嘎子眼睛一亮，计上心来，悄悄地走到汉奸的身后，大喊一声：“别动，动就打死你！”汉奸吓了一跳，连说“不动不动……”
人教版四年级下册语文《小英雄雨来》教案,四年级下册语文教案
人教版四年级下册语文《小英雄雨来》教案,四年级下册语文教案 更多内容请点击【四年级下册语文教案】 能简要复述课文内容。 3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习 雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 教学重点、难点 1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 2.理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 【课前准备】 教师准备：①生字、多音字、新词卡片。②《小英雄雨来》课件(或挂图、幻灯片等)。 【课时安排】两课时。 【教学流程与设计意图】 第一课时 课时目标 (一)学习生字、词，理解词语的意思。 (二)练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 教学重点、难点
练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 教学过程： 一、激发情感，理解课题 1.亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村 有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子 带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后， 他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路 军与鬼子周旋你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗? 2.放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来!》 思考：此时此刻，你有什么想法?你还了解小英雄雨 来的其它事迹吗? 出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。 3.教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们 仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿 佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。 4.出示课题： (1)理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个 少年。英雄──指的是雨来的特点。雨来──课文中的 主人公。课题表现出文章的中心──英雄 (2)引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什 么?(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以 看出雨来是一位小英雄?)
人教版四年级语文下册测试题及答案
人教版2014-2015年四年级语文下册 第二单元测试题及答案 --后附答案 第一部分基础知识积累与运用 一、读一读，写出下列的词语。 zūn yán cái fùkuǎn dài dào dé ( ) ( ) ( ) () píbèi qìzhòng???? míhuòbùjiě? ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 遵（）例（）喉（）瘦（）酷（）尊（）列（）候（）搜（）配（）三、把下面的词语补充完整。 梦寐（?? ）（?? ）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）将（）比（） 四、按要求写句子。 1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 改为“被”字句： 2、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？ 改为不带问号的句子： 3、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。 缩写句子： 4、我给父亲当帮手。 扩句：。??? 5.杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？” 改为转述句： 6、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。 修改病句： 五、我会填。 1、一个人只要活得、，就等于 。 2、无论做什么事都要讲究，讲究。 3、别看他现在什么都没有，可他是个富翁，因为
。 4、如果我们生活中能，就会对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些。 5、学完本组课文，我最喜欢的人物是，原因： 6、请写出两条关于诚信做人的格言： 第二部分阅读积累与运用 一、读《中彩那天》片段，回答问题。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲 诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票 存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的 那张右上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩 人都把这件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进 门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 1、“捎”的音序是（），部首是（）。 2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√”。 闷：①mēn ②mèn ①心情不舒畅②不透气③声音不响亮④在屋里呆着，不到外面去 3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：烦闷（）辨认（） 反义词：喜气洋洋（） 4、“我迷惑不解”的问题是。 5、父亲面临的道德难题指的是；他是这 样处理这个难题的。 6、你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？ 二、阅读短文，回答问题。 美丽的吻
小学二年级语文学案 小英雄雨来
*14、小英雄雨来 学习目标: ①、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、 枕头、防备”等词语。 ②、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。 ③、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 ④、给课文每一部分加上小标题。 学习重点：认真读课文，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 学法提示： 这篇课文,内容通俗易懂,故事性很强,同学们在学习本篇文章时要认真阅读 课前的链接语,按链接语的要求自读课文,想一想课文写了雨来的那几件事,自己 感受最深的是什么,和同学交流一下，最后把雨来的故事讲给同学听。 学习准备: 通过正确的读课文3至5遍，我 能独立的完成下列各题; 1、这篇课文我要练习默读、速读读（ ） 2、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 晋．(j ìn j ìng) 察冀．( j ì j ìn) 睁眼瞎．（xi ā x āi) 劈． 开(p ī p ǐ) 歪．(wa ī w āi)歪斜斜． (x éi xi é) 苇絮．( x ǜ x ù) 挪． 动 (n úo nu ó) 枕． 头(zh ěn zh èn) 3、本文有许多多音字，我能注音并组词。 撒①( ) 拧①( ) 背①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 还①( ) 弹①( ) 扎①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 4、通过查字典、联系上下文或请教别人，预习时我能理解批注这些词语的意 思：如“睁眼瞎、门 槛、推推搡搡”等
5、在括号里填上合适的词。 （）的白雪（）的芦苇（）的块糖（）的脊背（）的芦花（）的刺刀 6、根据意思写词语。 ①猛烈的跳脚，形容大怒的样子。（） ②在空中或水面上轻缓的浮动。（） ③人小志气大，有大志向，有作为不在于年龄的大小。（） 7、给下列句子加标点。 ①雨来心里想掏什么呢找刀子鬼子生了气要挖小孩眼睛的 ②雨来两眼楞住了咦这是什么时候挖的洞呢 4、续写小英雄雨来的故事(写在作文本上) 8、通过预习，雨来给我留下了这样的印象： 9、我把疑问批注在课文空白处准备课堂交流： （二）、交流探究 1、快速读课文，我能批注并交流课文写了雨来那几件事？我试着给课文每一部分批注上小标题。 2、自读自悟，小组合作交流，我想把含义深刻的句子画出来出来，在书上 批注自己的感受。 3、我想把自己的感受和同学交流。 ●请同学评价一下（评语：签名：） 4、感情朗读课文，把雨来的故事讲给同桌听。 ●我来自己评价一下（满意，基本满意，不满意） 5、我想总结一下这篇课文的学法： （三）、拓展延伸：
《人教版小学四年级下册语文期末试卷及答案》
人教版小学四年级语文下册期末素质检测试卷及答案班级姓名分数 1.根据拼音写出词语（6分） ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn nuǎn 一丝( ) （）花开 2.从括号里找出正确读音画“——”。（4分） 转载．（zài zǎi）曾．经（cénɡ zēnɡ） 便．宜（biàn pián）论．语 (lún lùn) 1.比一比，再组词（4分） 陪（）辩（）诱（）悔（） 培（）辨（）绣（）侮（） 2.写写反义词（4分） 简单（）冷清（）违反（）隐藏（） 3. 把下列词语补充完整（6分） 目（）口（）眉（）（）笑（）（）相照 胸有（）（）手（）无（）斗（）星（）4.照样子，写词语（3分） 不．知不．觉 __________ 、 _________ 、 __________ . 5.在括号里填上适当的词语（3分） 例：（雄壮）的国歌 （）的河流（）的翅膀（）的云朵 ( )的火焰 6. 给加点的字选择正确的解释（4分） 益：○1增加○2利，好处○3更
1）.它们是有益．健康的绿色蔬菜。（） 2）.适当的锻炼可以使得老年人延年益．寿。（） 3）.人民军队在日益．壮大。（） 4）.一本好书就像是孩子们的良师益．友。（） 1.选择正确的关联词填空。（3分） 即使……也……因为……所以……尽管……还是…… 1）（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 2）（）有许多人嘲笑，木匠（）专心致志地雕刻着。 3）（）花生的味道美，营养丰富，（）大家都爱吃。 2.给“生病”的句子治好病。（将修改后的句子写在横线上）（3分） 1）数学对我很感兴趣。______________________________ 2）北京的春天是个迷人的地方。____________________________ 3）小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________ 3.按要求写句子。（5分） 1）要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？ 改陈述句，意思不变：________________________________________ 2）战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。 仿写比喻句：____________________________________________ 3）用自己的话将句子补充完整。 我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我____________, 我_____________,我__________________。 4.比比看，谁的积累多。（6分） 1）沾衣欲湿杏花雨，_____________________。 2）江南好，风景旧曾谙：_______________，_______________。_______________？ 3）《春夜喜雨》中的名句是：________________ ，___________________。 5.按课文内容填空。（8分） ○1学习了《桂林山水》，我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特点，
人教版新四年级下册语文试题及答案
学正小学四下语文周末作业（第5周） 班级：姓名：学号: 签名： 一、抄写句子要求正确、端正、行款整齐。（5分） 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、看拼音写词语。（12分） bì kāi jiē xiàn g cān g yin g ruò wú qíshì （避开）（街巷）（苍蝇）（若隐若现） wān yán zhēn chá bǔ jiùyúɡuàn ér chū （蜿蜒）（侦察）（补救） ( 鱼贯而出 ) líng dāng mǐn ruì zhànɡài zhēng xiān kǒng h òu
（铃铛）（敏锐）（障碍） ( 争先恐后 ) 三、用圆圈 ．．圈出正确的读音。（8分） 扫（sǎo sào）帚灾难（nán nàn）折腾（zhē zhé）彻（ch è cè）底逞（chénɡchěnɡ）凶开垦 (kěn kěnɡ) 侵（qīn qīnɡ）蚀机翼（yì jì） 四、下列每组词语中有一个错字，请圈出来，改正在括号里。（4分） 1.堤坝返回侦察惨祸随心所遇（欲） 2.栖息企图例外僵硬不拆不扣（折） 3.摇蓝朴实属于崩塌缓缓而出（篮） 4.乃至繁殖情愿关健横七竖八（键） 五、根据意思写词语。（6分） 1.像游鱼一样一个接着一个地出去。 散会了，各位代表从大会堂里（鱼贯而出），一路上有说有笑。2. 凉爽晴朗。 （清朗）的夜空，闪烁的星星似乎在为夜归的路人照明。 3. 使某样东西暴露出来。 他故作神秘地说：“现在是（揭开）谜底的时候了。” 六、给加点的字选择正确的意思。（8分）
最新整理四年级语文小英雄雨来.docx
最新整理四年级语文教案小英雄雨来小英雄雨来 《小英雄雨来》教学设计之一 第一课时 教学内容： 初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。 教学过程： 一、激发情感，参与预习。 1、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？ 2、放录音。配乐诗《小英雄啊，雨来！》 思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其它事迹吗？ 出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。 3、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。 4、出示课题： （1）理解课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄——指的是雨来的特点。 雨来——课文中的主人公。 课题表现出文章的中心——英雄
（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 5、学生预习课文 （1）出示预习提纲 思考题： A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。） 第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？ 第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”划下来。 第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？ 第六段：雨来怎样机智脱险？ （2）以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。 二、汇报预习，交流解疑。 1、询问学生在预习中的不解之处。 2、汇报预习的情况。 3、分角色朗读，参与评价。 （1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。 （第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）
人教版四年级下册语文小英雄雨来教案
人教版四年级下册语文小英雄雨来教案 教学目标 1、认识8个生字。 2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3、理解“有志不在年高”等句子的意思。 4、给课文的每个部分加小标题。 重点难点 重点： 体会雨来机智勇敢的优秀品质。 难点： 是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 教学准备 媒体资源：视频《小英雄雨来》（情景剧），动画课件《小英雄雨来》 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、情景导入，激发情感 1、看情景剧《小英雄雨来》 看过后质疑：你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？ 2、教师小结：通过观看影片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。现在我们就来学习课文《小英雄雨来》。 3、出示课题： （1）理解课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄——指的是雨来的特点。 雨来——课文中的主人公。 课题表现出文章的中心——英雄 （2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 4、学生预习课文 （1）出示预习提纲 思考题： A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。） 第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？ 第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_______”划下来。 第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？ 第六段：雨来怎样机智脱险？
人教版四年级语文下册测试题及答案
四年级下册语文第六单元测试题 姓名考号分数 一、基础过关。(48分) 1．请用“____”画出括号里正确的音节。(4分) (1)我死后，也学外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐赠给失明的人，让他们重(chóng zhòng)见天日。 (2)我拨(bōbā)开草一看，原来青草下边藏(zàng cáng)着满满一层小花。 2．看拼音，写词语。(8分) (1)听到这个zhěn duàn()结果，shùn jiān()，大家都被震hàn()了。 (2)任何人都没有quán lì()，gān rǎo()别人的正常生活。 (3)孩子们huān chàng()地看着天上wǔcǎi bīn fēn()的礼花，一道道火星划着hú xiàn()落下来。 3．我会选。(4分) 悄然竟然 (1)我以为妈妈一定会阻止，没想到她()同意了。 (2)妈妈上夜班回来才睡下，我不打扰她，从房间()退出。 流连流淌 (3)小女孩一整天都在花丛中()，忘记了回家吃午饭。 (4)清澈的溪水在缓缓()，动听的水声在山谷中传出好远好远。 4．把下列词语补充完整，再按要求填空。(8分) 花()叶茂()然挺立清香()热泪()眶 多()多彩手不释()不()思索改天()地 (1)描写人物的：__________、__________ (2)描写花木的：__________、__________ 5．选择恰当的关联词填入括号里。(3分) 只有……才……因为……所以……虽然……但是…… (1)安静()是个盲童，()她的心中充满着阳光和希望。 (2)()勤学苦练的人，()能到达胜利的巅峰。 (3)()种子的力量是无限的，()它能冲破坚硬的外壳。 6．按要求改写句子。(8分) (1)我为女儿温迪感到自豪。(改为反问句) ________________________________________________________________________ (2)小吕把我领到路边一片非常开阔的草地上。(改为“被”字句) ________________________________________________________________________ (3)安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？(改为陈述句) ________________________________________________________________________ (4)一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句) ________________________________________________________________________ 7．我会将名言补充完整。(8分) (1)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，()。 (2)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，()，而不是接受，也不是 ()。 (3)________________________，可是，________________________。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。