大班科学《有趣的立体图形》-2019最新幼儿园大班教案
大班科学领域教案《好玩的立方体》
大班科学领域教案《好玩的立方体》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的立体图形》，详细内容为立方体的认识及特征。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的定义，了解其特征和应用。
2. 培养学生的空间想象力和观察力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立方体的特征及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：立方体的定义，如何辨别立方体。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、立方体图片、实物展示（如魔方、骰子等）。
2. 学具：每组一个立方体模型、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔方、骰子等实物，引导学生观察，提问：“你们认识这些物品吗？它们有什么共同的特点？”2. 立方体定义及特征（10分钟）（1）教师出示立方体模型，引导学生观察并提问：“这是一个什么形状的立体图形？”3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示立方体图片，引导学生观察并提问：“这个立方体有几个面？每个面是什么形状？”4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材P45的练习题，巩固立方体的特征。
5. 动手操作（15分钟）（1）学生分组，每组一个立方体模型，用彩色笔在立方体上画出不同的图案。
（2）学生用剪刀剪下图案，粘贴在另一张纸上，组成一个新的立方体图案。
学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 立方体的定义及特征2. 立方体在实际生活中的应用3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你在家里找到一个立方体物品，观察并描述它的特征。
答案：略2. 作业题目：画出一个立方体，标出每个面的名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对立方体的定义和特征有了深入的理解，但在实际操作中，部分学生对立方体的画法掌握不够熟练。
改进措施：在下一节课中，加强对立方体画法的讲解和指导。
2. 拓展延伸：引导学生寻找生活中的立方体物品，观察其特征，培养学生的观察能力和空间想象力。
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《空间与图形》，具体内容为《有趣的立方体》。
通过学习立方体的特征，让幼儿对三维图形有更深入的了解，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握立方体的基本特征，能够识别和描述立方体。
2. 培养幼儿的空间想象力和观察能力，能够用立方体进行搭建和组合。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力，能够与同伴共同完成立方体相关任务。
三、教学难点与重点教学难点：立方体的特征及其识别。
教学重点：立方体的搭建和组合，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、图片、积木、卡片等。
2. 学具：每组一套立方体模型、积木、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的立方体物品，如箱子、魔方等，让他们初步感知立方体的特征。
（2）请幼儿举例生活中见过的立方体，分享给大家。
2. 例题讲解（1）展示立方体模型，引导幼儿观察和描述立方体的特征。
（2）讲解立方体的定义，让幼儿了解立方体的六个面都是正方形，且相对面的面积相等。
3. 随堂练习（1）发放立方体模型，让幼儿亲自动手操作，观察和描述立方体的特征。
（2）分组进行立方体搭建比赛，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
（1）邀请幼儿分享自己在练习中的发现和收获。
六、板书设计1. 《有趣的立方体》2. 内容：立方体特征：六个面都是正方形，相对面的面积相等。
生活中的立方体：箱子、魔方、积木等。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个立方体，并画出它的三个视图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作和分享，让幼儿对立方体有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找立方体物品，与家人分享立方体的特征。
（2）开展“创意立方体”活动，让幼儿用立方体进行搭建，创作有趣的作品。
（3）组织幼儿参观博物馆、科技馆等，寻找立方体在生活中的应用，提高他们的空间想象力。
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章《空间与图形》第三节《有趣的立方体》。
详细内容包括：认识立方体，了解立方体的特征；学会用立方体进行搭建，培养空间想象力；通过实践活动，让幼儿感受立方体的有趣之处。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识立方体，知道立方体的特征，如：六个面、八个顶点、十二条棱等。
2. 技能目标：幼儿能够用立方体进行搭建，发展空间想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：立方体的特征及其搭建方法。
教学重点：立方体的认识，空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、图片、卡片等。
学具：每人一个立方体、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，引导幼儿观察立方体，激发幼儿兴趣。
（2）提问：“大家知道这个是什么形状吗？它有几个面？几条棱？几个顶点？”2. 基本概念学习（10分钟）（1）教师讲解立方体的基本概念，如：六个面、八个顶点、十二条棱等。
（2）引导幼儿用手指触摸立方体，感受其特征。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行立方体搭建活动，鼓励幼儿发挥想象，创造出不同形状。
（2）邀请部分幼儿分享自己的搭建成果，并介绍搭建方法。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并说出立方体的特征。
（2）解答例题，强调立方体特征在解题过程中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）提出拓展问题，引导幼儿思考立方体在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的立方体》2. 板书内容：（1）立方体的特征：六个面、八个顶点、十二条棱。
（2）立方体搭建方法。
七、作业设计1. 作业题目：用立方体搭建一个你喜欢的形状，并描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对立方体有了更深入的认识，但在教学过程中，部分幼儿对立方体的特征掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
大班数学活动有趣的的立方体教案
大班数学活动有趣的的立方体教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的立体图形》中的第二节，详细内容围绕立方体展开，通过实践活动，让学生认识立方体的特征，学会计算立方体的体积，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的基本特征，如六个面都是正方形，十二条棱长度相等。
2. 培养学生计算立方体体积的能力，理解体积的概念。
3. 提高学生的空间想象力和动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：立方体体积的计算。
教学重点：立方体的特征及其体积的计算方法。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、计算器、多媒体设备。
学具：立方体拼图、彩色笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示立方体模型，让学生观察并描述其特征，引导学生发现立方体的六个面都是正方形，十二条棱长度相等。
2. 立方体特征讲解：讲解立方体的定义，引导学生理解立方体的特点。
3. 例题讲解：以立方体模型为例，演示如何计算立方体的体积，解释体积的概念。
4. 随堂练习：发放立方体拼图，让学生动手操作，计算不同立方体的体积，并及时给予反馈。
5. 知识拓展：介绍立方体在生活中的应用，如箱子、魔方等，激发学生对立方体的兴趣。
六、板书设计1. 立方体的特征：六个面都是正方形，十二条棱长度相等。
2. 立方体体积计算公式：V = a^3（a为立方体的边长）。
七、作业设计1. 作业题目：计算给定立方体的体积，并说明其特征。
答案：根据立方体的边长，运用体积计算公式求解。
2. 课后实践：观察生活中的立方体物品，记录下来并计算其体积。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对立方体特征和体积计算方法的掌握程度，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他立体图形的特征和体积计算方法，培养学生的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：立方体体积的计算。
2. 教学重点：立方体的特征及其体积的计算方法。
大班优秀科学教案好玩的立方体
大班优秀科学教案好玩的立方体一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的立体图形》，详细内容围绕“立方体”展开，包括立方体的定义、特点、以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的基本概念和特点。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生对科学探究的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立方体的特点及其在生活中的应用。
2. 教学重点：立方体的定义，以及如何识别立方体。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、图片、视频等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用立方体模型、图片和视频，引导学生观察，提出问题：“你们知道这是什么形状吗？它在生活中有哪些应用？”2. 立方体定义及特点（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）出示立方体图片，引导学生找出立方体的特点，并联系生活中的实例。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用彩泥、卡纸等学具制作立方体，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书好玩的立方体2. 内容：立方体的定义：立方体是一种六个面都是正方形的立体图形。
立方体的特点：六个面相等，八个顶点，十二条棱。
立方体的应用：箱子、魔方、积木等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的立方体，并标注其特点。
（2）找出生活中的立方体，与同学分享。
2. 答案：（1）见学生作品。
（2）见学生分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对立方体的定义和特点掌握较好，但在制作立方体过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他立体图形，探索它们的特征和应用，培养学生的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的动手操作环节5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在立方体的教学中，难点是立方体的特点及其在生活中的应用，重点是立方体的定义和识别方法。
大班数学活动有趣的的立方体教案
大班数学活动有趣的的立方体教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的几何形体》，主要详细内容为立方体的认识和应用。
通过学习立方体的特点和构造，使幼儿对三维空间有更深入的理解，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解立方体的基本特征，知道立方体有六个面，每个面都是正方形，相对的面完全相同。
2. 培养幼儿运用立方体进行拼搭和组合的能力，提高他们的动手操作能力和空间想象力。
3. 引导幼儿发现立方体在生活中的应用，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：立方体的特征及其运用。
难点：立方体的组合和分解，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、立方体拼图、彩色笔、白板。
学具：每组一个立方体模型、立方体拼图、彩色笔、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色立方体模型搭建一个小房子，引导幼儿观察并说出立方体的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示立方体模型，讲解立方体的基本特征。
（2）通过立方体拼图，让幼儿动手实践，加深对立方体的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习纸，让幼儿画出立方体的六个面。
（2）分组进行立方体拼搭游戏，培养幼儿的空间想象力。
（1）邀请幼儿分享他们在生活中的立方体发现。
（2）引导幼儿思考立方体能组成哪些有趣的图形。
六、板书设计1. 立方体的特征：六个面每个面都是正方形相对的面积相等2. 立方体的应用：拼搭游戏生活中的立方体七、作业设计1. 作业题目：（1）画出立方体的六个面。
（2）用立方体拼搭一个自己喜欢的图形。
2. 答案：（1）六个面都是正方形，相对的面面积相等。
（2）答案不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对立方体有了更深刻的认识。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对他们在拼搭和组合过程中遇到的问题进行指导。
同时，可以引导幼儿关注生活中的立方体，激发他们对数学的兴趣。
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》含反思 - 幼儿园数学教案
幼儿园大班数学教案《有趣的立方体》含反思 - 幼儿园数学教案大班数学教案《好玩的立方体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物饰，并进行组合造型，熟悉长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系，进度形象思维力量和剪、粘贴的技能，快来看看幼儿园大班数学《好玩的立方体》含反思教案吧。
活动设计背景几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中常常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的熟悉是特别模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。
因此，在幼儿已熟悉了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用嬉戏的形式进行了本次教学活动。
活动目标1、熟悉长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物饰，并进行组合造型。
3、进度形象思维力量和剪、粘贴的技能。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜爱数学活动，自愿参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
教学重点、难点1、重点熟悉长方体和正方体。
2、难点简洁了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。
活动预备1、搜集长方体和正方体的玩具及物饰。
3、同等大的长方形、圆形雪花片积木。
2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。
活动过程㈠幼儿在玩中探究发觉玩具的特征，并进行分类。
师："小伴侣老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。
'幼儿任意挑玩具，自由玩。
师："刚才你们发觉了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)师："请小伴侣把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把未能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。
1、小伴侣放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看未能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)师：小伴侣观看的真详细，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大。
2024年幼儿园大班数学有趣的立方体教案
2024年幼儿园大班数学有趣的立方体教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的立体图形》，主要详细内容包括：认识立方体，了解立方体的特征，学会通过观察和动手操作来辨识立方体，并能在生活中找到立方体的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解立方体的概念，知道立方体有六个面，每个面都是正方形，并且相对的面是相等的。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力，能够通过观察和操作辨识立方体。
3. 培养幼儿将数学知识应用到生活中的能力，发现生活中立方体的存在。
三、教学难点与重点重点：认识立方体，了解立方体的特征。
难点：学会通过观察和动手操作辨识立方体，将立方体的概念应用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、多媒体课件、实物（如魔方、纸箱等）。
2. 学具：彩泥、剪刀、卡纸、立方体手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示魔方、纸箱等实物，引导幼儿观察和讨论这些物品的形状，引出立方体的概念。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍立方体的定义和特征，让幼儿了解立方体有六个面，每个面都是正方形。
（2）展示立方体模型，让幼儿观察并说出立方体的特征。
（3）进行动手操作，让幼儿用彩泥、卡纸等材料制作立方体，加深对立方体的认识。
3. 例题讲解（5分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解如何辨识立方体，并引导幼儿进行思考。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，辨识立方体，并讨论立方体的特征。
六、板书设计1. 立方体的定义和特征2. 例题解析3. 立方体在生活中应用的实例七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的立方体，画出来并描述其特征。
答案示例：冰箱，它是一个立方体，有六个面，每个面都是长方形，相对的面是相等的。
2. 家庭作业：与家长一起制作一个立方体，并描述其特征。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对立方体有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对立方体特征的理解程度，并鼓励幼儿将所学知识应用到生活中。
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大班科学《有趣的立体图形》
活动目标
1 巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2 围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备
1 幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2 正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份
3 幼儿操作练习册人手一份
过程
一、巩固已知生活中的立体图形
1 幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2 寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动有趣的立体图形
1 同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2 不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3 排序
1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习
1 利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较
2 带领幼儿了解读题的方法。
图结合的读、看题型猜方法
3 幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。