生态系统的结构【模拟试题】
生物必修三 生态系统的结构、功能和稳定性练习题
生态系统的结构、功能和稳定性1．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。
下列关于生态系统成分的叙述，正确的是()A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分2．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是()①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量A．①② B．②③C．③④D．①④3．在某一生态系统中，螟虫、螳螂(以螟虫为食)的种群数目变化如图所示，结合图中所给的信息分析，下列叙述正确的是()A．与螟虫、螳螂有关的食物链中，螳螂为第二营养级B．长期喷洒DDT，螳螂体内DDT浓度往往高于螟虫C．在AB段，螟虫的数量有时少于螳螂D．捕食者的存在不利于生物多样性的形成4．如图表示某生态系统的食物网。
下列有关叙述中不正确的是()A．生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B．该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C．该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者D．若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始5．下图曲线X、Y表示10年内两个不同生态系统中两种不同植物的种群密度变化，有关叙述错误的是()A．X可能是外来入侵物种B．X所处生态系统可能发生的是初生演替C．X和Y的种间关系是竞争D．Y的密度变化可能导致该生态系统生物多样性降低6．在碳循环中，连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是()①生产者②消费者③分解者④光合作用⑤呼吸作用⑥蒸腾作用⑦化能合成作用A．①②；④⑤⑥B．①③；④⑤⑦C．②③；⑤⑥⑦ D．①③；④⑥⑦7．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是()A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B．戊不一定是微生物C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏8．地球上的三个碳库为大气圈库、水圈库和生物库，碳在生物和无机环境之间迅速交换。
【高二】高二生物生态系统的结构训练试题及答案
【高二】高二生物生态系统的结构训练试题及答案第5章生态系统及其稳定性第一节生态系统结构学习要求基本要求1阐述了生态系统的概念。
2.概述一般生态系统的结构。
3.举例说明食物链和食物网，并说明其中生物体的营养水平。
4.理解人与自然和谐发展的意义，逐步养成环境保护的意识和可持续发展这个概念。
发展要求尝试建构生态系统的结构模型。
基础训练（一）生态系统的范围1.森林中一棵枯树和倒下的树，上面有苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和老鼠们共同组成了（）a、人口B.生物群落C.食物链D.生态系统2．农田生态系统属于（）a、草地生态系统B.人工生态系统c．陆地生态系统d．淡水生态系统（二）生态系统具有一定的结构3．一个完整的生态系统应包括（）a、食物链和网络B.无机环境和生物群落c．生产者和分解者d．阳光、生产者和分解者4.在生态系统中，在生物群落中将太阳能转化为化学能的是（）a．蚯蚓b．小麦c．硝化细菌d．酵母菌5.能够加速物质循环并在植物授粉和种子传播中发挥重要作用的是（）a．生产者b．消费者c．分解者d．空气6.分解者在生态系统中扮演着重要的角色，因为他们可以a．吸收代谢废物并释放氧气b．将动植物的遗体分解成无机物c、减少大气中二氧化碳的含量D.为其他生物提供食物7．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）a、自养生物属于生产者。
它们可以进行光合作用，将无机物转化为有机物b．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者c、分解者是腐生植物，是生态系统不可或缺的组成部分d．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等8.完成以下生态系统组成部分的概念图。
9．草原生态系统中有很多生物，其中属于初级消费者的是（）a、蝗虫B.蚯蚓C.蜘蛛D.蛇10．在一条食物链中处于第三营养级的生物一定是（）a、第一消费者B.第二消费者C.第三消费者D.生产者11．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。
此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有（） a、 2 B.3 C.4 d.512．如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
高二生物生态系统模拟试题
高二生物生态系统模拟试题高二生物课，老师准备给同学们进行一个关于生态系统的模拟试题。
这个试题旨在考察同学们对于生态系统结构和功能的理解，以及对于生态平衡和生物多样性的重视。
以下是试题题目及其解答。
题目一：生态系统的定义和组成（200字）生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用而形成的一系列地理环境中的系统。
主要由生物群落、生物群落间的相互作用以及非生物环境因素组成。
题目二：生物群落的分类及其特征（300字）生物群落是指在特定地理环境中存在的、由相互依存的不同物种组成的群体。
根据生物群落中物种的类型，可以将其分为陆地生物群落和水生生物群落两大类。
陆地生物群落通常由植物和动物组成。
这些物种之间相互依存，共同形成一个相对稳定的生态系统。
例如，森林生态系统由树木、灌木、草本植物以及与之共生的昆虫、鸟类、兽类等组成。
水生生物群落则主要由浮游植物、水生植物、鱼类、浮游动物等组成。
生物群落的特征表现为物种组成的多样性和相对稳定性。
多个物种之间建立起复杂的相互关系，形成食物链、食物网等结构，保持了生态系统的平衡。
题目三：生态系统的能量流动和物质循环（400字）生态系统中能量的流动主要体现在食物链和食物网上。
光合作用是生态系统能量流动的起点，将太阳能转化为植物体内储存的化学能，并通过食物链传递给其他生物。
食物链分为植物食物链和动物食物链，它们通过捕食和被捕食的关系相互联系。
食物网则是多个食物链交错在一起，形成复杂的能量流动网络。
生态系统中的物质循环主要体现在水循环、碳循环和氮循环等方面。
水循环由水的蒸发、降水和地表径流等过程组成，确保了水资源的合理利用和分布。
碳循环主要通过光合作用和呼吸作用来完成，将大气中的二氧化碳转化为有机物，并最终通过分解和燃烧等过程释放出来。
氮循环则通过氮的固氮、硝化、反硝化等过程来完成，确保了生物体内氮元素的供应和循环利用。
题目四：生态平衡和生物多样性的重要性（600字）生态平衡是生态系统内各种生物相对稳定地共存的状态。
生态系统的结构与能量流动测试题(附解析)
生态系统的结构与能量流动测试题（附解析）一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。
2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。
3．(2019·武汉模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
高考生物-生态系统的结构、功能与稳定性-专题练习（一）有答案
高考生物-生态系统的结构、功能与稳定性-专题练习（一）有答案高考生物专题练习（一）生态系统的结构、功能与稳定性一、选择题（20小题）1．簟类是大型、高等真菌，常见的有香菇、灵芝、银耳、竹荪等，他们有的可食用，有的对动植物病毒性疾病有免疫或抑制作用。
下列说法中不正确的是（）A．真菌属于真核生物，除蕈类是真菌外，霉菌和酵母菌也是真菌B．真菌的食用价值及药用价值属于生物多样性的直接价值C．能使人、动物、植物患病的真菌绝大部分是营寄生生活的，这些寄生生物属于消费者D．人体皮肤感染上真菌导致皮肤病发生后，均可通过体液免疫和细胞免疫消除病菌2．三叶草是牛的主要饲料，三叶草传粉受精靠土蜂，土蜂的天敌是田鼠，田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫，而且常常捣毁土蜂的蜂巢。
土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽。
猫是田鼠的天敌。
下列叙述不正确的是（）A．三叶草属于第一营养级B．上述关系中最长的食物链有四个营养级C．田鼠摄入量的10%~20%流入猫体内D．三叶草和土蜂共同（协同）进化3．如图为某生态系统中生产者与初级消费者的能量流动图解，已知生产者固定的总能量为A，图中字母代表能量，则下列叙述不正确的是（）A．流经该生态系统的总能量为AB．从生产者到下一营养级的能量传递效率为a/A×100%C．D代表用于初级消费者呼吸作用消耗的能量D．b代表第二营养级的同化量4．下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是-2-1J m a）。
下列叙述正确的是（）A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 -2-1J m aD．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统5．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐渐增加③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统④荒漠中，食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链A．①②B．②③C．①④D．③④6．如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。
生物练习题生态系统的组成练习题
生物练习题生态系统的组成练习题生物练习题：生态系统的组成生态系统是由生物群落与环境因素组成的一个功能完整的生态单位。
它包括生物群落、生物种群、生物个体和生态位等多个层次。
本文将通过一系列练习题来考察生态系统的组成及相关概念。
练习题一：生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分是什么？2. 什么是生物群落？3. 什么是生物种群？4. 什么是生物个体？5. 什么是生态位？6. 描述一下生态系统中各个组成部分之间的关系。
练习题二：生态系统的层次结构1. 生态系统是由哪些层次结构组成的？2. 描述一下生物群落与生物种群之间的关系。
3. 生物种群是如何与生物个体相关联的？4. 生态位如何影响生物个体之间的互动？练习题三：能量流与物质循环1. 生态系统中的能量来自哪里？2. 描述一下生态系统中能量的流动路径。
3. 生态系统中的物质循环是指什么？4. 生物体内的营养循环与生态系统的物质循环有何联系？练习题四：生态系统的稳定性与脆弱性1. 什么是生态系统的稳定性？2. 描述一下生态系统的脆弱性表现。
3. 生物多样性对生态系统的稳定性有什么影响？4. 解释生态系统中的食物链和食物网对其稳定性的重要性。
练习题五：人类活动对生态系统的影响1. 举例说明人类活动如何对生态系统造成破坏。
2. 描述一下生态系统恢复的过程和可能的方法。
3. 为什么保护生态系统对人类和地球的重要性？答案解析：练习题一：生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境因素（水、土壤、气候等）。
2. 生物群落是不同种群在一定时间和空间内共同生活的总体。
3. 生物种群是在一定地理范围内，同种个体们彼此之间形成的群落。
4. 生物个体是生命存在的最基本单位，可以指一个微生物、一棵树或一只动物等。
5. 生态位是指同一生态系统中的不同种群，在共享资源的情况下所占据的具体位置和角色。
6. 不同的组成部分相互依存、相互作用，通过食物链、营养循环等方式进行能量与物质的转化与传递。
生物的生态系统结构与功能测试题
生物的生态系统结构与功能测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生态系统的组成成分中，属于非生物部分的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 阳光、水、空气等2、下列生物中，属于生产者的是（）A 蘑菇B 兔子C 青草D 细菌3、一个完整的生态系统应包括（）A 食物链和食物网B 生产者、消费者和分解者C 生物部分和非生物部分D 阳光、空气、水分等4、在生态系统中，能量沿着食物链流动的特点是（）A 循环往复B 逐级递减C 单向流动D 逐级递增5、生态系统中的物质循环是指组成生物体的化学元素（）A 在生物群落与无机环境之间的反复循环B 在生产者、消费者和分解者之间的反复循环C 在不同种群之间的反复循环D 在食物链和食物网之间的反复循环6、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A 草原生态系统B 农田生态系统C 森林生态系统D 城市生态系统7、被称为“地球之肾”的生态系统是（）A 森林生态系统B 海洋生态系统C 湿地生态系统D 农田生态系统8、在生态系统中，二氧化碳进入生物群落的途径是（）A 呼吸作用B 光合作用C 分解作用D 蒸腾作用9、下列人类活动中，有利于保护生态系统的是（）A 大量使用农药化肥B 过度放牧C 乱砍滥伐D 退耕还林还草10、生态系统遭到严重破坏的最主要标志是（）A 分解者大量减少B 生产者大量减少C 动物大量减少D 食物网简化二、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、在生态系统中，生产者通过______作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
2、生态系统中的消费者分为______消费者、＿_____消费者和______消费者。
3、食物链的起始环节是______，终止于最高级的______。
4、生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的。
5、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，其______能力越强。
6、森林生态系统具有______、＿_____的作用。
高考生物专题复习《生态系统的结构》真题练习含答案
高考生物专题复习《生态系统的结构》真题练习含答案一、选择题1．(2024·武汉高三模拟)“零落成泥碾作尘，只有香如故”体现了生态系统中的分解作用。
下列叙述错误的是()A．分解作用是通过微生物的代谢将有机物分解为无机物B．若没有细菌、真菌等分解者的分解作用，生态系统就会崩溃C．温带落叶林气温较高，其分解者的分解作用强于北方针叶林D．沼泽淤泥因缺氧导致分解作用弱，可用于开发有机肥料2．(2024·重庆高三冲刺)泥浆生物反应器可用来处理被污染的土壤，原理是将被污染的土壤用水调成泥浆状，并向其中加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下搅拌使微生物与污染物充分接触，加速污染物的分解。
下列相关叙述正确的是()A．土壤中的小型动物都属于消费者B．泥浆生物反应器能够实现物质循环C．加入的菌种进行有氧呼吸，属于分解者D．泥浆生物反应器属于一个小型的生态系统3．(2024·江苏盐城中学高三期中)要分析生态系统的结构，不仅要分析其组成成分，还要理清各组分之间的关系。
下列叙述正确的是()A．植物都是生产者，生产者不都是植物B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点D．次级消费者为肉食性动物，属于第二营养级4．下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是()A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用B．动物不都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分D．非生物因素是包括能源、气候、水等5．布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素，且为其提供自身不能合成的氨基酸。
蚜虫仅以筛管汁液为食，蚜虫与周围生物之间的关系如图所示。
下列叙述正确的是()A．植物是生产者，蚜虫是消费者，布氏菌是分解者B．蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了一个生态系统C．从生态系统功能角度分析，实线单箭头代表能量流动方向D．图中植物、蚜虫、瓢虫和草蛉之间构成了两条食物链6．(2024·西安高三模拟)生态系统中，捕食者的捕食行为会下行传递，直接或间接影响更低营养级生物，称为营养级联。
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生态系统的结构【模拟试题】
一. 选择题
1. 生态系统的主要成分是（ ）
A. 非生物的物质和能量
B. 生产者
C. 消费者
D. 分解者
2. 在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 次级消费者
D. 三级消费者
3. 由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的细菌和真菌将（ ）
A. 不能生存
B. 数量下降
C. 数量上升
D. 数量不变
4. 食物链中处于第三营养级的生物一定是（ ）
A. 初级消费者
B. 次级消费者
C. 生产者
D. 分解者
5. 下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（ ）
A. 生物之间有间接关系
B. 生物之间有直接关系
C. 生物之间有食物关系
D. 生物之间有亲缘关系
6. 下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，这两个生态系统分别是（
） （m
）2腐殖质时间（年）
A
B
2 20 40
A. A 是热带草原，B 是热带雨林
B. A 是热带雨林，B 是温带雨林
C. A 是冻土苔原，B 是热带雨林
D. A 是热带苔原，B 是温带草原
7. 生态系统的营养结构是（ ）
A. 非生物的物质和能量
B. 食物链和食物网
C. 生产者和分解者
D. 各级消费者
8. 能够把生物体内的有机物分解成CO 2并释放到无机环境中去的生物是（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 以上都是
9. 在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（ ）
A. 第二营养级和初级消费者
B. 第三营养级和次级消费者
C. 次级消费者和第二营养级
D. 初级消费者和第二营养级
10. 生态系统的结构包括（ ）
A. 生态系统的成分、食物网和食物链
B. 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
2
C. 食物链、食物网
D. 阳光、热能、空气
11. 从生态系统的组成看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）
A. 生产者和消费者
B. 生产者和分解者
C. 分解者和消费者
D. 消费者和分解者
12. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ ）
A. 生产者、异养生物
B. 异养生物、草食动物
C. 自养生物、寄生生物
D. 自养生物、初级消费者
13. 伊拉克战争给伊拉克人民带来了巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊位克南部又爆发了势头凶猛的霍乱。
霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌。
请分析霍乱病原体在生态系统中属何种成分（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 以上都不是
14. 在某一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们旅游消遣。
下列哪一种方法能够在最短的时间内大量地减少这些藻类（ ）
A. 大量地引入肉食性鱼类（如鲈鱼）
B. 大量地引入吃浮游动物的鱼
C. 大量地引入吃浮游植物的鱼
D. 除去肉食性鱼类（有选择地捕捞）
15. 兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐处的消费者级别及营养级分别是（ ）
A. 次级消费者，第二营养级
B. 次级消费者，第三营养级
C. 三级消费者，第二营养级
D. 三级消费者，第三营养级
16. 一组学生将叶捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。
在10天中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如图所示，下面的哪一个结论是错误的（ ）
数量时间Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A. 生物Ⅰ可能是生产者
B. 生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食
C. 生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现
D. 生物Ⅳ可能是捕食者
17. 关于生态系统中生产者的叙述，错误的是（ ） A. 生产者能利用无机物制造有机物
B. 生产者都是自养型生物
C. 生产者都是绿色植物
D. 生产者是生态系统的主要成分
18. 在一个处于平衡状态的封闭的生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（ ）
第3页
A. O 2
B. H 2O
C. 有机物
D. 太阳能 19. 关于营养级的叙述，错误的是（ ）
A. 处于同一营养级别的动物，一定是一个种群
B. 食物链的营养级并非越多越好
C. 同一种动物在食物网中可占据不同的营养级
D. 同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级
20. 如下图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是（ ） 草
鼠
昆虫
鹰 蛙
蛇 A. 次级、三级消费者；第二、三营养级 B. 次级、四级消费者；第三、四营养级
C. 三级、四级消费者；第三、五营养级
D. 次级、四级消费者；第三、五营养级
二. 非选择题
21. 分析下列某生态系统简图，回答下列问题：
....
④（1，③_______，④_________。
（2（3）从图中可以看出④的作用是_________________________。
22. 图是草原生态系统的食物网，据图回答： 绿色植物昆虫食
虫鸟鼠
蛇鹰
（1）该生态系统中，共有__________条食物链，占第五营养级的生物是____________。
（2）图中鼠、食草昆虫属于___________消费者。
（3）鹰和蛇之间既有________________关系，又有_________________关系。
23. 下图是某生态系统中食物网简图。
图中甲～庚代表各种不同的生物。
请据图分析回答：
4
乙丙丁戊己庚
（1）此生态系统中作为生产者的生物是______；作为次级消费者的生物是_____。
（2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_________。
（不易被分解的物质随营养级的升高，浓度增加）
（3）生物甲与己的关系是_________。
（4）该图只表示了生态系统部分成分，图中未表示的成分有_______________。
24. 下图是处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答： 水鸟甲壳类水藻水绵水蚤小鱼
淡水虾大鱼
（1）此生态系统中共有_________条食物链。
（2）此生态系统中属于第三营养级的动物是________，淡水虾与小鱼的关系是________，大鱼与小鱼的关系是__________。
（3）此生态系统中的分解者是__________。
A. 海鸟
B. 水绵
C. 水藻
D. 腐生细菌、真菌
（4）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目__________，水藻数目__________，淡水虾数目___________。
（5）若此生态系统中的水绵大量减少，则下列_____________会随着发生。
A. 水藻大量增多
B. 小鱼的数目增多
C. 海鸟的数目减少
D. 甲壳类的数目增加
（6）此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为____________。
25. 生态系统中非生物的物质和能量包括___________、___________、
__________、__________和__________等；生态系统中的消费者是指_________，其代谢类型是________；分解者主要是指__________，生态系统中的营养结构是指___________。
【试题答案】
1~5 BCCBC 6~10 CBDBA 11~15 BBBCB 16~20 ACDAD
21.（1）生产者初级消费者次级消费者分解者
（2）生产者→初级消费者→次级消费者
（3）把动植物尸体、排泄物和残落物中所含的有机物，分解为无机物，供绿色植物利用
22.（1）4 鹰（2）初级（3）捕食竞争
23.（1）戊甲、乙、丁（2）丙（3）捕食和竞争（4）分解者和非生物的物质和能量
24.（1）3 （2）水鸟、小鱼、淡水虾竞争捕食（3）D （4）增多减少减少（5）
A （6）群落
25. 阳光热能空气水分无机盐各种动物异养型细菌和真菌食物链和食物网
第5页。