浙教版八年级下专题五 与平行四边形的性质有关的计算与证明

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浙教版初中数学初二数学下册《平行四边形》教案及教学反思

浙教版初中数学初二数学下册《平行四边形》教案及教学反思

浙教版初中数学初二数学下册《平行四边形》教案及教学反思一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1.熟悉平行四边形的定义和性质;2.掌握平行四边形的判定方法;3.能够解决平行四边形的相关问题。

二、教学重点1.平行四边形的判定方法;2.平行四边形内角和定理。

三、教学内容1. 平行四边形的定义和性质(1)定义平行四边形是有四条边两两平行的四边形。

(2)性质1.对边平行;2.对角线互相平分;3.相邻角互补,即相邻角之和为 $180^\\circ$;4.对角线互相垂直,即对角线所夹的角为直角。

2. 平行四边形的判定方法平行四边形的判定方法有以下两种:(1)对边平行法对边平行法指的是,如果一个四边形的对边都是平行的,那么它就是一个平行四边形。

例如下面这个图中,$AB\\parallel CD$,$AD\\parallel BC$,所以ABCD是一个平行四边形。

A-------B| || |D-------C(2)邻角互补法邻角互补法指的是,如果一个四边形的相邻两角互补,则它是一个平行四边形。

例如下面这个图中,$\\angle A$ 和$\\angle C$ 是相邻角,$\\angle A+\\angle C=180^\\circ$,$\\angle B$ 和 $\\angle D$ 也是相邻角,$\\angleB+\\angle D=180^\\circ$,所以ABCD是一个平行四边形。

A-------B| || |D-------C3. 平行四边形内角和定理平行四边形内角和定理指的是,一个平行四边形的每个内角都等于 $180^\\circ$,也就是说,平行四边形的内角和等于 $360^\\circ$。

例如下面这个图中,$\\angle A+\\angle B+\\angleC+\\angle D=360^\\circ$。

A-------B| || |D-------C四、教学步骤1. 导入新知识(1)课前准备提问:请问什么是平行四边形?它有哪些性质?(2)引入新知识通过多媒体讲解、实例演示等方式,让学生了解平行四边形的定义、性质以及判定方法。

初中数学浙教版八年级下册第五章平行四边形小结课件

初中数学浙教版八年级下册第五章平行四边形小结课件

BC,CD,DA的中点.
求证:四边形EFGH是菱形.
D
G
H
证明:∵E,F,G,H依次是AB,BC,CD,DA的中点
C
∴HE
=∥
1 2
BD,GF =∥
1 2
BD
∴HE=∥ GF
A
F
E B
∴四边形EFGH是平行四边形
∵同理可得HG =∥
1 2
AC,
AC=BD
∴HE=HG
∴四边形EFGH是菱形
例题解析·变式拓展
矩形
单元整体·类比学习
等腰三角形 菱形
等腰直角三角形 正方形
感谢凝听 再 见!
特殊平行四边形(小结)
回顾旧知·梳理判定
已知,在 ABCD中,对角线AC、BD相交于点O.请你添加一个条件,
①使 ②使 ③使
ABCD成为一个矩形,你添加的条件是

A
∠ABC=90° AC=BD
ABCD成为一个菱形,你添加的条件是

O
AB=BC
AC⊥BD
B
ABCD成为一个正方形,需要添加 2 个条件,你添加的条件是
AO=CO
(2023模拟卷)如图,菱形ABCD中,点O为对称中心,点E从点A出发沿AB向点
B移动,移动到点B停止,作射线EO,交边CD于点F,则四边形AECF形状的变
化依次为( )
EO=FO
A.平行四边形→正方形→平行四边形→矩形 B.平行四边形→矩形→平行四边形→菱形
AECF
C.平行四边形→正方形→菱形→矩形
D
C
.
AB=BC,∠ABC=90°;
AC=BD, AB=BC;

AC⊥BD,∠ABC=90°;

平行四边形的性质与证明方法

平行四边形的性质与证明方法

平行四边形的性质与证明方法平行四边形是几何学中常见的一个概念,具有一些特殊的性质和证明方法。

本文将探讨平行四边形的性质,并介绍一些常用的证明方法。

一、平行四边形的性质1. 对角线性质:平行四边形的任意两条对角线互相平分,即将平行四边形的两个对角点相连,得到的线段互相平分。

2. 对边性质:平行四边形的对边相等,即平行四边形的对边长度相等。

3. 内角性质:平行四边形的内角之和为360度,即平行四边形的四个内角之和等于360度。

4. 外角性质:平行四边形的相邻外角互补,即相邻外角的和为180度。

5. 底角性质:平行四边形的底角(与底边相对的内角)相等。

二、平行四边形的证明方法1. 平行线法:当两条边分别平行时,可根据平行线之间的性质,如余角、内错角、同旁内角等来进行证明。

通过利用平行线的特性可以得出平行四边形的存在和性质。

2. 对角线法:利用平行四边形对角线互相平分的性质进行证明。

通过证明对角线的相互平分可以推出平行四边形的性质。

3. 相等法:利用平行四边形对边相等的性质进行证明。

通过证明四边形的对边相等可以推出平行四边形的性质。

4. 夹角法:利用平行四边形内角和为360度的性质进行证明。

通过证明四个内角之和等于360度可以推出平行四边形的存在。

5. 相补法:利用平行四边形相邻外角互补的性质进行证明。

通过证明相邻外角的和为180度可以推出平行四边形的存在和性质。

通过以上的证明方法,可以有效地证明平行四边形的存在和性质。

在实际应用中,理解和掌握这些证明方法对于解决几何问题具有重要意义。

总结:平行四边形是一个常见的几何概念,具有对角线平分、对边相等、内角和为360度等性质。

通过平行线法、对角线法、相等法、夹角法和相补法等证明方法,我们可以证明平行四边形的存在和性质。

在实际问题中,熟练掌握这些证明方法对于解决几何问题非常有帮助。

(以上内容仅供参考,具体写作时请根据实际情况补充完善。

)。

浙教版数学八年级下册《平行四边形及其性质》课件

浙教版数学八年级下册《平行四边形及其性质》课件
探究新知
3.平行四边形的基本元素(边、角、对角线)
基本元素
主要内容
图示

邻边
和 , 和 , 和 , 和 ,共有四组.
.
对边
和 , 和 ,共有两组.

邻角
和 , 和 , 和 , 和 ,共有四组.
对角
和 , 和 ,共有两组.
1.平行线性质定理及推论
文字叙述
符号语言
图示
平行线的性质定理
夹在两条平行线间的平行线段相等.
∵直线 , , .
.
推论
夹在两条平行线间的垂线段相等.
∵直线 , , , .
.
说明 如果两条直线平行,那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等.
第4章 平行四边形
4.2 平行四边形及其性质
四边形的定义及表示方法.2.掌握平行四边形性质定理,并能用这些性质解决简单的几何问题.3.了解平行四边形的不稳定性及其实际应用.4.了解两条平行线间的距离的意义,能运用两条平行线间的距离的意义解决一些简单的实际问题.5.能用平行线的性质定理及其推论进行有关的计算或证明.
例4 [杭州上城区期末] 把直线 沿水平方向平移 得到直线 ,则直线 与直线 之间的距离( )
D
A.等于 B.小于 C.大于 D.小于或等于
[解析] 分两种情况:①若直线 与水平方向垂直,则直线 与直线 之间的距离为 ;②若直线 与水平方向不垂直,则直线 与直线 之间的距离小于 .
学习目标
知识点1 平行四边形的概念
1.平行四边形:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
2.表示方法:平行四边形用符号“ ”表示,如图 ,平行四边形 可记做“
注意 : 表示平行四边形时一定要按顺时针或逆时针方向依次表示各顶点,不能打乱顺序,如图 中的平行四边形不能表示成 ,也不能表示成 .

初中数学浙教版八年级下册《第五章 特殊平行四边形 52 菱形》教材教案

初中数学浙教版八年级下册《第五章 特殊平行四边形 52 菱形》教材教案

版本科目年级课时教学设计图片欣赏:请同学们观察它们由什么图形组成?菱形具有工整,匀称,美观等许多优点,常被人们用在图案设计上.一组邻边相等平行四边形菱形菱形:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.画出菱形的两条折痕,并通过折叠(上下对折、左右对折)手中的图形,得到菱形有哪些平行四边形不具有的性质?从以下方面进行讨论:1、对称性2、是否有特殊的三角形3、边4、角5、对角线菱形性质定理的探究:通过上面的折叠猜想菱形的四条边有什么关系?你的猜想是什么?你能证明这个猜想的正确性吗?已知:如图,四边形ABCD是菱形.求证:AB=BC=CD=DA.证明:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=AD,四边形ABCD是平行四边形.∴AB=CD,AD=BC.∴AB=BC=CD=AD.菱形性质定理1:菱形的四条边都相等.几何语言:∵四边形ABCD是菱形,∵四边形ABCD是菱形,通过上面的折叠猜想菱形的对角线有什么关系?你的发现是什么?你能证明你的猜想的正确性吗?已知:如图,AC,BD是菱形ABCD的两条对角线,AC,BD相交于点O.求证: (1)AC⊥BD;(2)AC平分∠BAD和∠BCD,BD平分∠ADC和∠ABC.证明:(1)∵四边形ABCD是菱形,∴AD=CD,AO=CO.∵DO=DO,∴△AOD≌△COD(SSS).∴∠AOD=∠COD=900.∴AC⊥BD.(2)∵AD=AB,DA=DC,AC⊥BD;∴AC平分∠BAD和∠BCD,BD平分∠ADC和∠ABC.菱形性质定理2:菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角.菱形是轴对称图形,对称轴有两条.几何语言:∵菱形ABCD,∴ AC ⊥BD ,BD 平分∠ADC 和∠ABC ,BD 平分∠ADC 和∠ABC .例1.在菱形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,∠BAC=30°,BD=6. 求菱形的边长和对角线AC 的长.解:∵四边形ABCD 是菱形, ∴AB=CD(菱形的定义)AC 平分∠BAD(菱形的每条对角线平分一组对角) ∵∠BAC=30° ∴∠BAD=60° ∴△ABD 是等边三角形. ∴AB=BD=6 又∵OB=OD=3(平行四边形的对角线互相平分) AC ⊥BD(菱形的对角线互相垂直) 由勾股定理,得 AO=22226333AB BO -=-=AC=2AO= 63 典例解析:如图,菱形ABCD 中,点E 、F 分别是BC 、CD 边的中点. 求证:AE=AF .证明:在菱形ABCD 中, AB=BC=CD=AD , ∠B=∠D ,∵点E 、F 分别是BC 、CD 边的中点,∴BE=12BC ,DF=12CD ,∴BE=DF , ∴△ABE ≌△ADF , ∴AE=AF .思考:利用菱形的对角线能计算菱形的面积吗?如图,菱形ABCD 的两条对角线AC ,BD 相交于点O .求该菱形的面积. ∵四边形ABCD 是菱形, ∴AC ⊥BD ,∴S 菱形ABCD =S △ABD +S △CBD1122BD AO BD CO =+1()2BD AO CO =+12BD AC =结论:菱形的面积=底×高=对角线乘积的一半. 针对练习:如图,菱形ABCD 的边长为4 cm ,∠BAD=120°.对角线AC 、BD 相交于点O ,求这个菱形的对角线长和面积.解:∵菱形ABCD 中∠ABC=60°, ∴△ABC 是等边三角形, ∴AO=12×4=2,BO=22AB AO -=23, ∴AC=2AO=2×2=4,1、菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是()A.对边相等B.对角相等C.对角线互相平分D.对角线互相垂直2、菱形OACB在平面直角坐标系中的位置如图所示,点C的坐标是(6,0),点A的纵坐标是1,则点B的坐标是()A.(3,1)B.(3,﹣1)C.(1,﹣3)D.(1,3)3.如图,在菱形ABCD中,AB=5,对角线AC=6,若过点A作AE⊥BC,垂足为E,求AE的长.解:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=BC=CD=AD=5,∴AC⊥BD,AO=12AC,BD=2BO,∴∠AOB=90°,∵AC=6,∴AO=3,∴BO=4,∴DB=8,∴菱形ABCD的面积是1 2×AC•DB=12×6×8=24,∴BC•AE=24,AE=245.拓展提升:已知:如图,菱形ABCD中,过AD的中点E作AC的垂线EF,交AB于点M,交CB的延长线于点F.如果FB的长是2,求菱形ABCD的周长.解:连接BD.∵在菱形ABCD中,∴AD∥BC,AC⊥BD.又∵EF⊥AC,∴BD∥EF.∴四边形EFBD为平行四边形.∴FB=ED=2.∵E是AD的中点.∴AD=2ED=4.∴菱形ABCD的周长为4×4=16.。

八年级数学下册 专题 平行四边形的有关计算与证明课件 (新版)浙教版

八年级数学下册 专题 平行四边形的有关计算与证明课件 (新版)浙教版

5.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=6,BC=16,E是BC的中 点.点P以每秒1个单位长度的速度从点A出发,沿AD向点D运动;点Q 同时以每秒3个单位长度的速度从点C出发,沿CB向点B运动.点P停止 运动时,点Q也随之停止运动. (1)当运动时间t为多少秒时,PQ∥CD; (2)当运动时间t为多少秒时,以点P,Q,E,D为顶点的四边形是平行四 边形.
3 .如图,在▱ ABCD 中,AE是∠ BAD 的平分线, 交CD 于点E,与 BC 的延长线交于点 M,CF 是∠BCD 的平分线,交AB于点F ,交DA 的延 长线于点N. (1)试判断四边形AFCE的形状,并说明理由; (2)求证:AN=CM.
解:(1)∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴AF∥CE,∠BAD=∠BCD, 1 ∴∠ECF=∠BFC.∵AE,CF 分别平分∠BAD 和∠BCD,∴∠EAF= 2 1 ∠BAD,∠ECF= ∠BCD,∴∠EAF=∠ECF,∴∠EAF=∠BFC,∴ 2 AE ∥ CF , ∴四 边形 AFCE 是平行 四边 形 ∵AM∥CN,∴AN=CM (2) 易 知 AN∥CM , 又
解:由题意可知 AP=t,CQ=3t,∵AD=6,BC=16,∴PD=AD-AP =6-t.∵AD∥BC,∴当 PD=CQ 时,四边形 CDPQ 是平行四边形,此 时 PQ∥CD,∴6-t=3t,解得 t=1.5,∴当运动时间 t 为 1.5 秒时,PQ ∥CD 1 (2)∵E 是 BC 的中点, ∴BE=CE= BC=8.①当 Q 运动到 E 和 B 2
4.如图,在▱ABCD中,点G,H分别是AD与BC的中点,AE⊥BD, CF⊥BD,垂足分别为点E,F.
(1)求证:AE=CF;
(2)求证:四边形GEHF是平行四边形.

八年级数学平行四边形的判定浙江版知识精讲

八年级数学平行四边形的判定浙江版知识精讲

初二数学平行四边形的判定某某版【本讲教育信息】一. 教学内容:平行四边形的判定二. 重点、难点:1. 如果一个图形绕着一个点旋转180°后,所得到的图形能够和原来的图形互相重合。

(1)那这个图形叫做中心对称图形,这个点叫对称中心。

(平行四边形是中心对称图形,两条对角线的交点是它的对称中心)(2)一个图形绕着一个点O 旋转180°后,能够和另一个图形互相重合,那么这两个图形关于点O 成中心对称。

(3)对称中心平分连结两个对称点的线段。

2. 平行四边形的判定(1)定义:两组对边分别平行的四边形,是平行四边形。

(2)两组对边分别相等的四边形,是平行四边形。

(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

(4)对角线互相平分的四边形是平行四边形。

(5)两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

【典型例题】例1. 在线段、角、等边三角形、平行四边形、正方形和圆中,哪些是轴对称图形?哪些是中心对称图形?解:关键是寻找一条“直线”和一个“中心”根据定义可知:轴对称图形是:线段、角、等边三角形、正方形和圆;中心对称图形是:线段、平行四边形、正方形和圆。

注意:一般有奇数个“角”的图形一定不是中心对称图形、比如三角形、五角星等。

例2. 等腰Rt △ABC 中,∠C=90°,BC=2,如果以AC 的中点O 为旋转中心,将这个三角形旋转180°,使点B 落到B’处,问:点B’与点B 的原来位置相距多少?解:如图所示,∵△ABC 与△AB’C 关于点O 中心对称∴B 、B’是一对对称点∴必过点,且BB O OB OB BB '''==12又在Rt △BCO 中,BC=2,OC AC ==121 ∴∴OB BC OC BB =+==22525'A B例3. 如图所示,△ABC 中,∠BCA=90°,DE//BC 且BC=2DE ,F 在BC 的延长线上,∠CDF=∠A 。

平面几何的性质平行四边形的性质及其证明

平面几何的性质平行四边形的性质及其证明

平面几何的性质平行四边形的性质及其证明平面几何的性质——平行四边形的性质及其证明平行四边形是平面几何中的一种特殊形状,具有独特的性质和特点。

本文将介绍平行四边形的性质以及相关的证明。

一、平行四边形的定义及性质平行四边形是指四边形的对边两两平行,即其中任意两条边都是平行的四边形。

在平行四边形中,存在以下性质:1. 对角线互相平分平行四边形的对角线互相平分。

证明如下:设平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O。

由于平行四边形的两组对边平行,因此∠BAD=∠BCD、∠ABD=∠ACD。

再结合共同顶点A和共线的点B、D,根据三角形内角和定理可得:∠BAD+∠ABD+∠ACD=180°。

又因为∠BAD=∠BCD,代入上述等式,得到2∠BAD+∠BAD=180°,即3∠BAD=180°,所以∠BAD=∠BCD=60°。

同理可证,∠ABC=∠ADC=120°。

因此,以点O为圆心,OB为半径的圆可以过点D,以点O为圆心,OD为半径的圆可以过点B,这说明对角线AC和BD互相平分。

2. 对边相等平行四边形的对边相等。

证明如下:由于平行四边形的两组对边平行,可以得到以下等式:AB ∥ CD,AD ∥ BC。

根据平行线与横切线定理可知,任意一条横切线AB与平行线CD之间的交角等于对边AD与平行线BC之间的交角。

因为平行线CD与AD之间的交角等于∠ADC,平行线BC与AB之间的交角等于∠ABC,根据前述证明可得∠ADC=∠ABC=120°。

再结合对角线互相平分的性质,可以推导出∠ACD=∠ABD=60°。

根据三角形的全等条件,可以得到△ADC≌△ABC,因此AD=BC,AB=CD,即平行四边形的对边相等。

3. 对角线长度关系平行四边形的对角线长度关系。

证明如下:设平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O。

根据三角形内角和定理可得∠ADC+∠ACD+∠ADC=180°。

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专题五与平行四边形的性质有关的计算与证明__
(教材P90作业题第5题)
已知:如图1,在▱ABCD中,过AC的中点O的直线分别交CB,AD的延长线于点E,F.
求证:BE=DF.
图1
证明:在平行四边形ABCD中,点O是AC的中点,
∴OA=OC,AD∥BC,
AD=BC,
∴∠F AC=∠ECA,
又∠AOF=∠COE,
∴△AOF≌△COE(ASA),
∴AF=CE,∴AF-AD=CE-BC,
即DF=BE.
【思想方法】平行四边形对边平行、对边相等、对角相等、对角线互相平分的性质可以作为判定平行四边形中三角形全等的条件.
如图2,已知▱ABCD的对角线AC,BD相交于点O,过点O任作一直线分别交AD,CB的延长线于E,F,求证:OE=OF.
图2
证明:在▱ABCD 中,
AO =CO ,AD ∥BC ,
∴∠E =∠F ,
∠EAO =∠FCO .
在△AOE 和△COF 中,
⎩⎪⎨⎪⎧∠E =∠F ,∠EAO =∠FCO ,AO =CO ,
∴△AOE ≌△COF (AAS ),
∴OE =OF . [2013·南充]如图3,在平行四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 交
于点O ,经过点O 的直线交AB 于E ,交CD 于F .
求证:OE =OF .
图3
证明:∵四边形ABCD 是平行四边形,
∴OA =OC ,AB ∥CD .
∴∠OAE =∠OCF .
∵∠AOE =∠COF ,
∴△OAE≌△OCF(ASA).
∴OE=OF.
[2013·淮安]如图4,在平行四边形ABCD中,过AC中点O作直线分别交AD,BC于点E,F.求证:△AOE≌△COF.
图4
证明:∵O为AC中点,
∴OA=OC.
∵四边形ABCD为平行四边形,
∴AD∥BC.
∴∠EAO=∠FCO,
∠AEO=∠CFO.
∴△AOE≌△COF.
已知:如图5,BD为▱ABCD的对角线,O为BD的中点,EF⊥BD于点O,与AD,BC分别交于点E,F.求证:DE=DF.
图5
证明:在平行四边形ABCD中,AD∥BC,
∴∠OBF=∠ODE.
∵O为BD的中点,
∴OB =OD .
在△BOF 和△DOE 中,
⎩⎪⎨⎪⎧∠OBF =∠ODE ,OB =OD ,
∠BOF =∠DOE ,
∴△BOF ≌△DOE .
∴OF =OE .
∵EF ⊥BD 于点O ,
∴DE =DF . 如图6,在平行四边形ABCD 中,O 是对角线AC 的中点,过O
点作直线EF 分别交BC ,AD 于E ,F .
(1)求证:BE =DF ;
(2)若AC ,EF 将平行四边形ABCD 分成的四部分的面积相等,指出E 点的位置,并说明理由.
图6
解:(1)证明:如图,在平行四边形ABCD 中,
∵AD ∥BC ,
∴∠1=∠2,∠3=∠4.
∵O 是AC 的中点,
∴AO =CO ,
∴在△AOF 与△COE 中,
⎩⎪⎨⎪⎧∠3=∠4,∠1=∠2,AO =CO ,
∴△AOF ≌△COE ,∴AF =CE .
又∵AD =BC ,∴AD -AF =BC -CE ,即BE =DF .
变形5答图
(2)当E 点与B 点重合时,EF 将平行四边形ABCD 分成的四个部分的面积相等.
理由:∵四边形ABCD 是平行四边形,
∴OA =OC ,OB =OD ,
由△ABO 与△AOD 等底同高可知面积相等,
同理,△ABO 与△BOC 的面积相等,
△AOD 与△COD 的面积相等,
从而易知所分成的四个三角形面积相等. [2013·漳州]如图7,▱ABCD 中,E ,F 是对角线BD 上两点,且
BE =DF .
(1)图中共有__3__对全等三角形;
(2)请写出其中一对全等三角形:________≌________,并加以证明.
图7
解:(1)图中的全等三角形有:△ABE ≌△CDF ,△ABD ≌△CDB ,△ADE ≌△CBF ,共有3对.故填3;
(2)①△ABE ≌△CDF .理由如下:
∵在▱ABCD 中,AB ∥CD ,AB =CD ,
∴∠ABE =∠CDF ,
∴在△ABE 与△CDF 中,⎩⎪⎨⎪⎧AB =CD ,∠ABE =∠CDF BE =DF ,
∴△ABE ≌△CDF (SAS );
②△ABD ≌△CDB .理由如下:
∵在▱ABCD 中,AD =CB ,AB =CD ,
∴在△ABD 与△CDB 中,⎩⎪⎨⎪⎧AD =CB ,AB =CD ,BD =DB ,
∴△ABD ≌△CDB (SSS );
③△ADE ≌△CBF .理由如下:
∵在▱ABCD 中,AD ∥BC ,AD =CB ,
∴∠ADE =∠CBF .
∵BE =DF ,∴DE =BF ,
∴在△ADE 与△CBF 中,⎩⎪⎨⎪⎧AD =CB ,∠ADE =∠CBF .DE =BF ,
∴△ADE ≌△CBF (SAS ).
[2013·徐州]如图8,四边形ABCD 是平行四边形,DE 平分∠ADC
交AB 于点E ,BF 平分∠ABC 交CD 于点F .
(1)求证:DE =BF ;
(2)连结EF,写出图中所有的全等三角形.(不要求证明)
图8
解:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD=CB,∠A=∠C,
∠ADC=∠CBA.
∵DE平分∠ADC,
BF平分∠ABC,
∴∠ADE=1
2∠ADC,∠CBF=1
2
∠CBA.
∴∠ADE=∠CBF.
∴△ADE≌△CBF(ASA).
∴DE=BF
(2)△ADE≌△CBF;△DEF≌△BFE.
[2013·重庆]已知:在平行四边形ABCD中,AE⊥BC,垂足为E,CE=CD,点F为CE的中点,点G为CD上的一点,连结DF,EG,AG,∠1=∠2.
(1)若CF=2,AE=3,求BE的长;
(2)求证:∠CEG=1
2∠AGE.
图9
解:(1)∵点F为CE的中点,。

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