(完整版)动作补间动画制作微课教学设计-文字脚本
《动作补间动画制作》教学设计
《动作补间动画制作》教学设计一、教材分析《动作补间动画制作》是人教版《信息技术》八年级上册第一单元《flash动画初步》第二课的的内容，是学习flash软件“逐帧动画”之后再次深入学习动画，本节课通过案例来学习动作补间动画的制作，为接下来学习引导词动画及遮罩动画奠定良好的基础。
二、学情分析1.本节课所教授的学生是八年级的学生;2.在上节课已经初步学习和了解了f1ash软件的界面和一些动画基本原理以及帧的概念；3.在学习了动画基本原理之后,八年级学生对动画的制作非常感兴趣。
三、教学目标知识与技能目标:在学习和操作过程中,知道制作动作补件动画的一般步骤。
过程与方法目标:通过自主练习,掌握制作动作补间动画的方法。
情感态度与价值观:1.在讨论过程中,增强探究意识和合作意识；2.在制作动作补间动画的过程中,增强对动画制作的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点:知道“动作补间动画”的一般步骤和方法教学难点:1.掌握制作动作补间动画的方法2.能自己制作出动作补间动画五、教学方法讲授法、练习法、演示法、教练法六、教学资源多媒体课件flash软件安装有flash软件的机房七、教学过程（一）作品展示，导入新课演示导入:教师播放自己已经制作好的《云朵飘呀飘》的动画视频,学生观看视频并回答相关问题(动画视频中的云朵做了什么运动呢?),学生回答后教师进行总结,并导入新课。
（二）新知讲授，初步感知1.教师新建一个空白文件，并提问我们如果要制作云朵移动的动画首先要有什么呢？学生回答云朵，教师根据学生的回答引出制作动作补间动画的第一个步骤找演员即创建元件，并演示这个步骤；2.教师提问，在我们刚刚观看的云朵视频中，云朵位置发生了变化从左边到了右边，我们要怎样去确定云朵的位置呢？教师根据学生的回答总结制作动作补间动画的第二个步骤将演员请上舞台即确定起始关键帧和结束关键帧，教师在总结完成后进行演示；3.教师再次提问，我们确定了云朵开始和结束的时候在哪了，我们要怎么样让云朵动起来呢？（学生如果回答出来是创建动作补间动画就肯定学生的回答，如果回答不出来就再次提问我们这节课学习的是什么动画的制作呢？来引动学生说出正确答案），最后教师总结创建动作补间动画是制作动作补间动画的第三个步骤，教师在总结完成后进行演示，这个步骤完成后，我们的云朵动画就制作完成了（教师播放动画）；4.教师提问，动画制作完成后的时间轴的背景和两个关键帧中间有什么变化？教师根据学生的回答进行总结。
人教版信息技术八上《动作补间动画》教案1
第8步：以“小孩子.fla”为文件名保存文件。
二，改变对象的大小
第1步：单击“时间轴”面板第45帧，敲F6键插入关键帧，然后拖动右下角的“小孩子”图片到舞台底步的中间位置上。
第2步：单击工具箱中的任意变形工具按钮，选定图片后调大“小孩子”图片。
第3步：在“时间轴”面板中的30——45帧之间“创建补间动画”命令，生成了一段补间动画。
制作动画
导入图片后再把它应用到舞台中，就可以制作动画作品了。
第1步：单击“场景1”图标，进入场景编辑状态。
第2步：执行“窗口——库”命令，打开“库”面板，在“库”面板中单击“小孩子”图形元件名，然后把“小孩子”元件拖到舞台中。
欣赏动作补间动画作品，并展开讨论
听课
仔细观察教师的操作
环节
教师活动
学生活动
人教版信息技术八上《动作补间动画》教案1
第二课 动作教学工具
多媒体教室，教材，课件
教学目标
知识目标
1.了解元件和实例的概念
2.理解动作补间动画原理；
能力目标
1.会在Flash动画中导入图片
2.学会制作简单的动作补间动画（透明度、大小、旋转等）。
情感目标
通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；
教学过程
环节
教师活动
学生活动
讲授新课及内容
导入新课：
上节课，大家初步了解了Flash的窗口，制作一些简单的动作补间动画。下面再通过几个例子，进一步学习制作动作补间动画的有关知识和操作方法。
下面请同学们欣赏一下老师带来的电子相册，可以吗？
你们看完这个动画以后，觉得有什么变化吗?
看这一幅照片从舞台的左上角进入，飞到舞台的右下角又运动到了舞台中间，变小淡出，在变大淡入，接着顺时针旋转一圈，是吗，好不好看？你们也想做这样的电子相册吗？那我们今天来学习如何导入图片，如何改变对象的大小，如何改变对象的不透明度，如何旋转对象。好我们一起来操作。
《动作补间动画》教案
1.2元件及渐变动画一、学习者分析本节课的教学对象是初中二年级学生。
在前阶段教学中，学生通过第二节“小球的直线运动”和第三节“花瓣的旋转动画”制作初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，这对于本节的学习非常有利，教学中老师可以用知识迁移的方法使学生通过体验与探索更深入地掌握动作渐变动画的原理和方法。
经过了一个阶段的学习，学生已经掌握了Flash的基本的操作技能，但掌握程度参差不齐，因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使学生及时自主地复习旧知识，巩固新知识。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度。
学生通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。
2、教学重点、难点：重点：●将图片转化成元件的方法；●对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；难点：●图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）掌握将图片转化为元件的方法；（2）掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；（3）进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法；（4）了解动作渐变动画适用范围；2、过程与方法（1）通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过迎接北京2008年奥运会福娃动画宣传片的制作，增强学生爱国主义情感；（2）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（3）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式教师通过任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。
微课程设计与制作《动作补间动画》微课设计方案
《动作补间动画》微课设计方案教学目标：（一）知识与技能：1．在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
2．培养学生自主学习、自主探索、观察以及总结归纳的能力。
3．培养学生的动手实践能力，实现概念和实践的对接。
（二）过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
（三）情感与价值观：1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对 flash 动画的兴趣。
教学对象：本节课授课对象是初二年级学生，在这之前学生对 flash 有了简单的了解，会制作逐帧动画，本节课主要让他们学习动作补间动画的简单操作，同时要加强巩固对 Flash 软件的操作，并不断强化，使其达到对 Flash 软件各个功能板块的熟悉。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，对动画有极大地兴趣，也便于课堂的交流。
教材内容分析这节课是初中信息技术教材八年级上册基础知识中的第二节，在教材中这一节叫“动作补间动画”。
是学习完在第一节基础知识之后，另外一个新的内容。
它是针对初中学生的知识接受能力，使学生在会简单操作 flash 软件基础上的一节练习课，制作动作补间动画。
教学重点：在学习和理解动作补间动画原理的基础上，并能够简单的制作动作补间动画。
是对上一节逐帧动画制作以及软件操作的巩固与强化，并对以后学习形状补间动画打下了良好的基础。
教学难点：由于本节课涉及到之前没有学习过的图层，故应类比上学期学习的Photoshop 中图层的概念，突破本节课难点。
《动作补间动画》说课稿范文
尊敬的评委老师们，大家好！我今天要向大家介绍的是动画制作中的重要一环——动作补间动画。
随着科技的发展和软件技术的进步，动画制作已经不再是简单地手绘，而是借助计算机软件实现更加复杂、精美的动画效果。
动作补间动画作为其中一项重要技术，被广泛应用于电影、电视剧、广告和游戏等动产品中。
本次说课将从定义、制作流程、常见应用等方面对动作补间动画进行详细阐述，希望能够引发大家对于动画制作的兴趣，了解动画技术的魅力。
一、动作补间动画的定义动作补间动画是指把一个物体在不同时间点的位置、大小、状态等属性进行补间计算，得到它们之间平滑过渡的动画形态的过程。
这些属性被称作关键帧，而计算它们之间的过渡则需要借助计算机自动算法，而不是人为地进行一帧一帧的手绘。
动作补间动画制作过程中最基本的算法就是插值算法。
二、动作补间动画的制作流程动作补间动画制作流程可以分为以下几个步骤：1. 制定场景和主要表现元素在开始制作动画前，需要制定好整个动画的场景、主要表现元素以及它们之间的关系，这有利于制定动画帧的序列。
2. 设计关键帧设计师根据场景需求设计出每一个关键帧的位置、大小、状态等属性，对于复杂的物体组成还需针对每个部分设计出相应的帧数和位置。
3. 插值处理对于设计好的关键帧，要借助计算机插值算法得到它们之间的平滑过渡动画形态。
对于简单的物体，常用的插值方式有线性插值、二次样条插值等。
对于复杂的物体组成，可以采用层级插值等方式。
4. 人为修正插值计算后生成的动画效果可能不够理想，动画制作人员需要根据需要重新调整每一个关键帧，保证整个动画的流畅性和合理性。
5. 渲染动作补间动画制作完成后，还需要进行渲染处理，获得最终的动画视觉效果。
三、动作补间动画的常见应用1. 电影和电视剧电影和电视剧中的动画，特别是一些科幻题材的电影，普遍采用动作补间动画技术，可以很好地呈现出人物、场景的移动、动作等效果，给观众带来更加真实和惊险的视觉体验。
2. 游戏游戏中的动画同样需要运用动作补间动画技术，使游戏中人物、景更加真实，给玩家带来更加流畅和舒适的游戏体验。
动作补间动画制作教案1
全国中小学教学中的互联网搜索教案设计初中信息技术（动作补间动画制作）一、教案背景1、面向学生：初中小学2、课时 1课时3、学生课前准备：具备一定的计算机基础知识及操作技能，在上一节课里学习理解动画制作的基本原理，并能利用FLASH制作简单的动画。
二、教学目标：知识与技能：1、掌握动作补间动画基本概念，为后面进行动画制作做准备工作。
2、学会动作补间动画的制作,提高应用技巧.3、掌握多图层动画补间动作,培养拓展综合应变能力。
过程与方法：通过引导学生自学网络资源，建构新知识。
并把知识与技能运用到实践操作中，提升学生的动脑及动手操作能力；使他们在学习中感悟、理解、提升。
情感、态度与价值观：1、使学生掌握有关动画制作技巧，能综合补间动画技术制作简单的动画。
2、使学生安全教育，掌握必要的安全常识，提高自我保护意识和能力。
促使其身心健康成长。
3、通过信息技术的价值观的渗透，达到培养学生信息素养。
三、教材分析本节课是广西九年义务教育信息技术初中二年级下册主题二任务一的内容。
在动画制作中共有三个主题：分别是主题一：逐帧动画制作；主题二：补间动画制作；主题三：动画制作深入。
本节课的是动画制作的主题二补间动画制作第一节。
四、教学方法及教学思路由于本节课是动画制作的中间部分，学生在学习这节课前必须了解动画制作的基本原理，并能利用FLASH制作简单的动画。
这样在进入主题二补间动画制作学习就顺理成章。
本节课的设计为任务驱动，由“激趣引入，温故知新，探究新知，拓展知识，参与活动，评价与反思”五环节组成。
通过一个智利矿难事件引入，让学生利用flash制作动画参与援救过程，达到提高学生的思维、动手操作能力，信息价值观的得到培养。
教学重、难点1、掌握动作补间动画的几个关键要素。
2、利用补间动画制作简单的动画。
3、综合使用动作补间动画完成矿难大救援解决措施：通过真实事件，激发学生的学习探究兴趣；通过步骤引导，让学生利用互联网资源进行自主探究合作学习；在难点上通过小组合作，分散难点的办法，分别采用分层次，分任务、相互协作来完成一个项目。
动作补间动画制作教案1(精)
全国中小学教学中的互联网搜索教案设计初中信息技术（动作补间动画制作）一、教案背景1、面向学生：初中小学2、课时 1课时3、学生课前准备：具备一定的计算机基础知识及操作技能，在上一节课里学习理解动画制作的基本原理，并能利用FLASH制作简单的动画。
二、教学目标：知识与技能：1、掌握动作补间动画基本概念，为后面进行动画制作做准备工作。
2、学会动作补间动画的制作,提高应用技巧.3、掌握多图层动画补间动作,培养拓展综合应变能力。
过程与方法：通过引导学生自学网络资源，建构新知识。
并把知识与技能运用到实践操作中，提升学生的动脑及动手操作能力；使他们在学习中感悟、理解、提升。
情感、态度与价值观：1、使学生掌握有关动画制作技巧，能综合补间动画技术制作简单的动画。
2、使学生安全教育，掌握必要的安全常识，提高自我保护意识和能力。
促使其身心健康成长。
3、通过信息技术的价值观的渗透，达到培养学生信息素养。
三、教材分析本节课是广西九年义务教育信息技术初中二年级下册主题二任务一的内容。
在动画制作中共有三个主题：分别是主题一：逐帧动画制作；主题二：补间动画制作；主题三：动画制作深入。
本节课的是动画制作的主题二补间动画制作第一节。
四、教学方法及教学思路由于本节课是动画制作的中间部分，学生在学习这节课前必须了解动画制作的基本原理，并能利用FLASH制作简单的动画。
这样在进入主题二补间动画制作学习就顺理成章。
本节课的设计为任务驱动，由“激趣引入，温故知新，探究新知，拓展知识，参与活动，评价与反思”五环节组成。
通过一个智利矿难事件引入，让学生利用flash制作动画参与援救过程，达到提高学生的思维、动手操作能力，信息价值观的得到培养。
教学重、难点1、掌握动作补间动画的几个关键要素。
2、利用补间动画制作简单的动画。
3、综合使用动作补间动画完成矿难大救援解决措施：通过真实事件，激发学生的学习探究兴趣；通过步骤引导，让学生利用互联网资源进行自主探究合作学习；在难点上通过小组合作，分散难点的办法，分别采用分层次，分任务、相互协作来完成一个项目。
《运动补间动画》微课程教学设计
网络团队教研tougao3@49FEB 2018 NO.03-04第十五届NOC活动 网络团队教研 二等奖·初中信息技术《运动补间动画》微课程教学设计王飞 魏玉彬 孟辉 山东省淄博市高青县实验中学● 创新整合点技术的学习和应用应当贴近生活，让学生觉得学有所值，能兴趣盎然地参与到技术的学习中，并能够在学习技术知识的过程中渗透德育，这些都是我们应考虑的问题。
因此，我们想到利用我国生产的大型客机首飞的新闻事件来创设情境。
将单纯的技术学习与国家强大的科技发展实际相结合，既能宣传我国科技发展的成果，又能激发学生学习的兴趣，并且在激发学生学习动力的基础上，弘扬正能量，培养他们的自豪感，及为国争光的勇气和力量。
对于技术的学习，怎样才能符合学生的认知规律？我们按照“总分总”的流程来组织和呈现。
首先呈现飞机运行的效果，让学生直观地感受到飞机运行的轨迹和姿态，即为总；其次分析作品中的技术以及如何运用技术实现该动画效果，即为分，可以将技术实现的效果分层次拆解成不同的任务，用问题来引导学生思考和实践；最后让学生在学习实践的基础上形成自己的技术成果，并且能够学以致用，即为总。
俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”。
我们不仅要传授学生知识和技能，更要注重引导学生掌握学习的方法。
对于学生学习的指导，我们通过自主学习任务单的方式，引导学生先围绕目标自主学习，通过自学课本，领会把握技术的要点，查看微课程，并及时记录自己学习过程中的困惑和建议，然后在实践思考的基础上围绕自己的困惑和建议进行交流。
我们将需要讲解和点拨的内容制作成微视频，供学生在需要的时候学习和查看。
在课本的处理上，我们引导学生学好课本，用好课本，学习领会课本中涉及的技术点；同时，又不拘泥于课本，学以致用，将学到的技术创新应用在生活实践或者自己感兴趣的内容上。
在优化教学设计上，我们针对不同学生的实际情况，分层次设置任务，满足不同学生的学习需要。
在任务的设计上采用问题导学式，利用问题启发学生思考，同时也把学习目标具体化，包括如下四个方面：一是理解运动补间动画原理；二是能够制作简单的运动补间动画；三是添加制作一些特从左至右：魏玉彬 王飞 孟辉网络团队教研tougao3@50中国信息技术教育殊的效果；四是正确保存。
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第五、六张PPT
那么，接下来我们学习动画制作的方法及要点：
在两个关键帧分别设置统一运动对象的不同属性，创建两个关键帧之间变化的动画效果。
15s
PPT讲解
注意点讲解
第七张PPT
但我们需要注意的是：
1运动对象必须转化成元件
2建立关键帧
3在关键帧之间创建补间动画
12s
PPT讲解
制作对象
讲解
第八、九张PPT
38s
要求语言简明、生动有趣。
第二、第三张PPT
（PPT的内容主要是展示出生动有趣的动态图片）
看完这两段动画影片，同学们能区分它们的不同点吗？是的，同学们很聪明，一下子就知道这两段影片的不同之处，前一段影片是我们上节课学习的形状补间动画，是由一个物体变到另一个物体的变化过程，比如长方形变成圆形；而好一段影片就是我们今天所要学习的动作补间动画，是指同一个物体的一个状态变化到另一个状态的过程。那么，接下来我们来具体的学习如何制作动作补间动画。
画面
声音
时间
备注
片头讲解
激趣导入
第一张PPT
大家好，这节课呢，我们要学习动作补间动画的制作。在前面的课时中,我们已经认识了Flash的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。今天我们就通过具体的实例来认识关键帧,以及学会制作动作补间动画。那我们现在就来看看动作补间动画究竟能实现什么样的效果？接下来我们来一起欣赏两段动画影片，并思考前后两段动画的不同之处。
现在我们来了解下制作对象：
元件是构成flash动画所有因素中最基本的因素。它的类型有三种分别是：“影片剪辑”、“按钮”、“图形”。
15s
PPT讲解
制作方法
讲解
第十、十一张PPT
元件的制作方法有两种分别是：
一、将舞台上的图片文字等对象直接转化为元件。
二、新建元件时，在元件编辑状态绘制和编辑元件。
到这里我们就已经学完了理论部分知识，现在我们就进入实例演练部分吧！
引导动画教学设计
录制时间：2016年 月 日微课时间：八分钟
微课名称
动作补间动画
知识来源
学科：信息技术年级：八年级教材：信息技术（浙教版）章节：页码：
教学类型
√讲授型解题型答疑型√实验型活动型
适用对象
八年级学生
设计思路
通过讲解和演示现结合的方法，更好的教会学生学习动作补间动画的制作。
教学过程
过程
内容
25s
PPT讲解
实际操作讲解
Flash操作页面实际操作演示讲解
演示步骤讲解声
200s
速度适当，讲解与操作尽量同步。
电脑录屏录制操作过程。
需要标注步骤。
38s
要求语言流畅，语速、节奏恰当，解说词要正确使用专业名词术语
正文讲解
概念讲解
第四张PPT
我们先来看一下动作补间动画的概念：
动作补间动画又称为运动渐变，是一个物体的一个状态变化到另一个状态的过程，包含大小、位置、颜色、透明度、角度等变化，但最主要的是动作位置发生变化。大家已经了解了吧！
22s
PPT讲解