万事通学案、答案

合集下载

第三单元导学案(有答案)

第三单元导学案(有答案)

第三单元9 谈生命第一课时(18)【学习目标】1、把握文章脉络,理解文章主旨。

体会本文中比喻修辞的巧妙运用。

2、培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理。

3、理解作者含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度。

【学习重点】1、体会本文中比喻修辞的巧妙运用。

2、培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理。

3、理解作者含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度。

【学习难点】认识生命的本质,养成积极进取的生活态度。

【知识链接】1、题目解读本文以“一江春水”和“一棵小树”为例,揭示生命由生长到壮大再到衰弱的一般过程和普遍规律,以及生命中的苦痛与幸福的相伴相生的共同法则,表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

2、走近作者冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)享年99岁,籍贯福建福州长乐横岭村人,原名为谢婉莹,笔名为冰心。

取“一片冰心在玉壶”为意。

被称为“世纪老人”。

现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。

一、【自主学习】1、给下面加点的字注音。

云翳.巉.岩羞怯.心魂惊骇.休憩.骄奢.枭.鸟荫.庇芳馨.朔.风丛莽.2、解释词语。

骄奢:巉岩:怡悦:云翳:一泻千里:心平气和:休憩:绯红:清吟:惊骇:丛莽:二、小组合作3、本文围绕生命谈了些什么内容?(用一句话概括课文内容)4、试着给课文划分层次,并找出最能表达课文主题的语句。

三、课堂作业:抄写生字词第二课时(19)【学习目标】1、把握文章脉络,理解文章主旨。

体会本文中比喻修辞的巧妙运用。

2、培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想像,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴含的哲理。

3、理解作者含蓄而深沉的感情,培养学生积极、乐观的人生态度。

【学习重点】1、体会本文中比喻修辞的巧妙运用。

2017-2018学年高中语文 短篇小说选读教师用书:2 万事通 含答案 精品

2017-2018学年高中语文 短篇小说选读教师用书:2 万事通 含答案 精品

万事通第1步读字音——千言万语总关音一、单音字舷.窗(xián) 衣橱.(chú) 镶.嵌(xiānɡ) 邋遢..(lā)(ta) 威士忌.(jì) 喋.喋不休(dié) 癖.好(pǐ) 绷.紧(bēnɡ) 愠.意(yùn) 扣襻.(pàn) 窸窣..(xī)(sū) 二、多音字1.组词辨析法(1)颤⎩⎪⎨⎪⎧ 颤抖颤栗 (2)晕⎩⎪⎨⎪⎧ 晕倒晕车 (3)煞⎩⎪⎨⎪⎧ 煞白煞车 (4)鲜⎩⎪⎨⎪⎧ 鲜花鲜为人知2.语境辨析法(5)办事处.(chù)正在处.(chǔ)理这个问题。

(6)出现矛盾要先调.(diào)查,然后调.(tiáo)解。

第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 大不列颠巅峰⎩⎪⎨⎪⎧ 缣帛招人嫌赚钱⎩⎪⎨⎪⎧ 喋喋不休通牒碟片 ⎩⎪⎨⎪⎧ 争辩辨别biàn 辫子 第3步用词语——送你一双慧眼(1)化妆·化装化妆:用脂粉等使容貌美丽。

化装:①演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌;②改变装束、容貌,假扮。

请将正确的词语填在横线上。

①永城民警化装(化妆/化装)成农民工,在建筑工地擒获一逃犯。

②女性在选择化妆(化妆/化装)品时一定要谨慎,要挑选正规厂家生产的、有保障的产品,切勿贪小便宜毁了容貌,那就得不偿失了。

(2)琢磨·捉摸“捉摸”与“琢磨”读音相近,都表示心理活动。

捉摸:侧重“猜测”“预料”,多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握,有时也用于对某种情况的猜测、预料。

琢磨:则是“反复思考、仔细考虑”的意思,多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑,有时也指对文章中词句含义的思索、体会,还可以用于人。

但同样是以人为对象,“捉摸”重在对人的脾性、用意的猜测,而“琢磨”是根据某人的言行举止进行仔细深入的考虑,从而对此人做出评判。

“捉摸”常与否定性成分搭配使用。

万事通 学案教师版

万事通 学案教师版

《万事通》学案答案【导读练习】一、题解Mr.Knowall,即Mr.Know-all,英语俗语,中文译意为“万事通先生”,文中的柯拉达先生为什么被称为万事通?他都通晓什么?万事通,也叫百事通,什么事都知道的人(含讥讽意)(《现代汉语辞典》)。

柯拉达先生无所不知,无所不通,无事不在,无时不在。

他通酒水,通纸牌,通交际,通拍卖……二、字音字形邋遢..( lātā)煞.白(shà)煞.笔(shā)舷.窗(xián )癖.好(pǐ)戛.然(jiá)愠.意( yùn )涨.红(zhàng )扣襻.(pàn)晕.倒( yūn )窸窣..(chòu chú)..(xīsū)踌躇素昧.平生(mâi )喋喋..不休(diédié)指手画脚口若悬河鼓鼓囊囊(nāng)一窍不通谈笑风生三、文本解读1、故事情节故事发生在作者的旅游途中,当时大战刚刚结束,“我”从旧金山去往横滨,好不容易弄到一个双人舱位,同舱人就是小说的主人公柯拉达先生。

作者详尽描写了两人聊天、饮酒、打牌、用餐等几个极平常的生活细节。

刻画出柯拉达先生的个性特点。

同时,又通过他和兰赛“打赌”这一典型情节,刻画出柯拉达先生性格的另一侧面,从而成功地塑造出“万事通”这样一个有血有肉的人物典型。

2、找出表现“我”对柯拉达先生情感变化的句子,并简要分析这种写法的好处。

①甚至在我认识麦克斯·柯拉达之前,我思想上就已经准备讨厌他了。

(P1)②我对柯拉达先生实在没有一点好感。

(P2)③我不喜欢柯拉达先生。

(P17、27)④他肯定是全船最招人嫌的人。

(P28)⑤我不完全讨厌柯拉达先生了。

(P71)总结:这种反感经历了由轻到重的发展过程,最后达到了顶点。

同时,这种反感由我一个人很快扩展到全船,作者在写足反感之后,接着安排柯拉达先生和兰赛先生打赌的情节,借此来完成这种“观感逆转”。

【配套K12】人教版八年级下册语文学案及答案3

【配套K12】人教版八年级下册语文学案及答案3

人教版八年级下册语文学案及答案37、阅读理解我的家乡是水乡。

出鸭。

高邮大麻鸭是著名的鸭种。

鸭多,鸭蛋也多。

高邮人也善于腌鸭蛋。

高邮咸鸭蛋于是出了名。

我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别注明:“高邮咸蛋”。

高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。

双黄鸭蛋味道其实无特别处。

还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。

我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比,曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。

袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自已并丕会做菜。

但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。

文不长,录如下:腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。

席间,先夹取以敬客,放盘中。

总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。

鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。

平常食用,一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。

筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。

高邮咸蛋的黄是通红的。

苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!(1)结合语境解释下列词语。

肃然起敬:颜色:(2)请用一句话概括这段文字的主要内容。

(3)对高邮咸鸭蛋出名的原因,说明不准确的一项是:()A.高邮大麻鸭是著名鸭种,鸭多,蛋也多。

B.高邮人善于腌鸭蛋。

c.高邮鸭蛋是双黄蛋。

D.高邮咸蛋质细而油多,好吃中看。

(4)不能说明高邮鸭蛋出名的一句是:()A.外地人对高邮人“肃然起敬”。

《万事通》问题解决—评价单

《万事通》问题解决—评价单

《万事通》问题解决—评价单设计人:杨永锋审核人:吕海霞序号:02班级:组名:姓名:时间:2009.12.6 【教师预设问题】问题1.作者如何描写了“我”和柯拉达的几个极平常的生活细节?。

请用自己的语言刻画出柯拉达先生的个性特点。

问题2.通过他和兰赛这一典型情节,表现出柯拉达的什么样的性格特征。

问题3.柯拉达有哪些举动让大家称呼为“万事通”?请同学们以多元的方式表现出来。

问题4.柯拉达无所不知,精明过人,从不放过一次可以炫耀的机会。

然而明明看出兰赛太太的那串项链是真品,他为什么突然改口说是假的?小说并没有写柯拉达的内心活动,你能根据作品的内容大致推测出他的心理活动的轨迹吗?问题5..请归纳总结本文在人物描写方面运用了那些方法?问题 6.本文人物语言的描写非常的到位,请自己选择一段内容加以深情并茂的朗读,说出感悟并评价。

问题7.阅读下面短文,请体会爷爷内心的孤独当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井,来吊丧的宾客也已渐渐散尽。

妈妈紧紧地牵着我的手,与这一片生我养我的土地作别。

我微微地苦笑,原来并没有永远的故乡,我们永远都是过客。

处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地,顺从地跟随着我们来到城里。

然而,走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的回眸,那深沉的眷恋与无以言表的无奈,最终都化为一滴浑浊的泪水,慢慢地倒流进心底。

别了,我听见这两个字。

在城里的爷爷,依旧每日早起。

这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市,多少显得有一些另类。

然而,爷爷并不在乎那些异样的目光,依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服,穿梭在社区的各个角落。

他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田,撒下各种奇奇怪怪的种子,每日伺弄,神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。

只有我知道爷爷的孤独。

因为我也有着这样孤独。

我怀念故乡的老屋。

那每日清晨婉转的莺啼,那木制楼梯凄婉的呻吟,那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光,那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。

万事通 学案设计(苏教版高二选修)

万事通 学案设计(苏教版高二选修)

万事通学案设计(苏教版高二选修)夏德燕学习目标:1、把握本文跌宕起伏的故事情节,提高小说鉴赏水平。

2、体味本文塑造人物形象所用的细节描写的方法。

3、学习本文欲扬先抑的表现手法,把握人物性格的复杂性特点。

B案一、作者介绍在长篇小说、短篇小说和戏剧领域里都有建树。

不过毛姆本人对自己的评价却很谦虚:“我只不过是二流作家中排在前面的一个。

” 他的父亲是一位富有的律师,但自幼父母双亡,毛姆十岁时成为孤儿,后与作神职人员的叔父亨利毛姆生活。

毛姆在接受了坎特伯雷的国王中学和德国海德堡大学(在这里,毛姆没有取得学位)的教育之后,成为伦敦圣托马斯医院的实习医生(1892-1897)。

1897年,他根据自己在伦敦兰贝斯贫民区做助产医师的经历写成了长篇小说《兰贝斯的丽莎》。

这本书出版后销路很好,这使得毛姆下定了弃医从文的决心。

具有半自传性质的长篇小说《人类的枷锁》是他的成名作。

随后出版的《月亮和六便士》(1919)同样也获得了巨大成功,此书中,毛姆以法国画家保罗•高庚的生活为原型,讲述了一个英国股票经纪人查尔斯•思特里克兰德为逃避世俗到南太平洋的小岛大溪地作画家的故事。

除了这些优秀的长篇小说,毛姆还是一个出色的短篇小说家,一个引人入胜的故事大王。

他的短篇小说有一百多部。

他的短篇小说《雨》,收录于小说集《叶的震颤》(1921),后来还被改编成一部成功的电影。

毛姆作品很受读者欢迎,被译为多种外文。

1952年,牛津大学授予毛姆名誉博士学位。

1954年,英王室授予他“荣誉侍从”称号。

1965年12月16日毛姆在法国尼斯去逝。

二、基础知识落实1、给加点字注音:邋遢琢磨憋气一窍不通喋喋不休踌躇满志颤抖寒颤窸窣涨红了脸水涨船高脸色煞白2、根据字音写汉字:huà shēng mèi lún kuí指手脚谈笑风素平生超群绝梧Yùn xián意窗3、近义词辨析口若悬河:滔滔不绝:三、熟读全文,了解故事情节。

高二语文《万事通》教学设计

高二语文《万事通》教学设计教学设计学校名称:太谷二中课程名称:语文内容主题:万事通教材版本:苏教版选修教师姓名:杨永锋教龄: 5简介:我校在推进新课程改革过程中,参与了韩立福博士主持的国家级课题“新课程有效教学行动策略研究”及相应的一系列子课题的研究工作。

本案例就是高二语文组展开的语文教学研究活动之一。

本节课通过学生的有效预习,以及有效探究,让学生真正体会小说中人物塑造的复杂性。

并且意1识到细节描写在塑造人物时的重要性。

授课年级课型教材分析学生分析设计理念教学要求教学目标重点、难点关键问题教学方 1、自主学习法:从内容入手,引导学生自主学习,激发学生的学习热情,使学生的主体性真正得到发挥。

1.合作探究法:学生在小组中为了实现目标。

有明确责任分工的互助性的学习。

1、体味细节描写 2、发挥想象体会人物内心世界。

、 1、重点是逐步掌握鉴赏小说人物性格的基本方法。

2、难点是结合时代背景去理解文章中的思想情感。

1、知识目标:学生阅读小说,能了解作品中人物的基本性格,了解人物性格的复杂性以及形成这种性格的生活背景。

、能 2、能力目标:学生能结合自己的阅读经验,进一步了解小说塑造人物形象的基本手法。

、情 3、感态度与价值观:学生通过学习实践,逐步掌握鉴赏小说人物性格的基本方法。

并懂得人物内心的复杂性。

本节课采用探究式课堂教学模式,即在教学过程中,在教师的启发引导下,以学生独立自主和合作交流为前提,以“人物塑造”为基本探究内容,以小说三要素为分析对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动,将深入细微出探究主人公内心世界。

1.贯彻新课程“以人为本,以学促教”的理念,让学生在学习活动中的“主角”体验来激发浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情,教师全力做好“组织者”的角色。

2.本节活动中应注文化背景于文本的衔接过渡,体现教和学内容的连续性。

高二学生从本学期开始大规模接触短篇小说,本篇文章有利于激发学生学习兴趣,也有利于激发学生的求知欲。

初一语文学案的参考答案(3)

初一语文学案的参考答案(3)初一语文学案参考答案第三部分《幼时记趣》学案1一、熟读课文,完成下列任务1.给下列加点字注音童稚zhì 藐小miǎo 项为之强jiāng 壑hè鹤唳云端lì 庞然大物páng 凹凸āo tū2.解释下列加点字的含义余幼童稚时藐小明察秋毫明察秋毫纹理昂首观之项为之强素帐鹤唳云端怡然凹凸丛杂凹凸为壑盖一癞蛤蟆也略二、用自己的语言把下列句子的意思解释出来1.必细察其纹理2.故时有物外之趣3.夏蚊成雷,私拟着群鹤舞空4.则或千或百果然鹤也5.项为之强以上五句:略6.徐喷以烟用烟慢慢喷它们7.做青云白鹤观当做青云白鹤看8.以虫草为林把从聚的草当做树林9.神游其中想象在里面游历的情景10.观之正浓观看这一情景兴趣正浓的时候。

三、成语积累——查词典,解释下列成语的含义37. 锐不可当——锐:锐气;当:抵挡。

形容勇往直前的气势,不可抵挡。

38. 深恶痛绝——恶:厌恶;痛:痛恨。

指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

39. 声色俱厉——声色:说话时的声音和脸色;厉:严厉。

说话时声音和脸色都很严厉。

40. 诗情画意——像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

四、阅读《汤姆.索亚历险记》第十九章情节概括:汤姆花言巧语,姨妈慈悲心肠姨妈为汤姆逃跑的事感到很生气,但当她知道汤姆确实是爱她的时候,她感动了并原谅了汤姆。

第二十章情节概括:心连心,汤姆代人受过下午,汤姆又去上学,在路上碰见蓓姬,马上跑过去道歉,蓓姬鄙视的说,汤姆索亚先生,我再也不会和你说话了,汤姆真想揍她。

他们的老师杜宾斯上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书,学生都知道这本书,都想看,这一回老师有事出去,忘记拿走讲台书桌的钥匙,蓓姬把抽屉打开,只见那本书上写着,无名氏教授解剖学,里面尽是精致的彩色人体解剖图,恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做,蓓姬一慌想把书放回,可是已经撕裂了封皮,蓓姬又羞又恼,大哭着说,汤姆索亚,你真卑鄙偷看人家看的书,这下我要挨鞭笞了。

2019年精选苏教版语文选修万事通练习题二十九

第一,永不放弃对障碍物要么翻过,要么绕道而行第二,未雨绸缪整个夏天都在为遥远的冬天做准备
请你按照这种格式,写出另一种动物的“哲学”
【答案】:
【解析】:
请以“长城”为开头,重组下面的句子,要求句间语意连贯,可以增删个别字词(4分)
无论是绘制人文政治地图,还是绘制环境资源地图,既不是自然的地貌形态,也不是人类的聚落和交通线的长城,却都被习惯地标上而成为中国“底图”上的一种“基本”的东西。
【答案】:
【解析】:
毛姆不同于许多作者的地方就是他从不把自己的作品打造得道貌岸然,也无意用先知的口气指导读者该如何生活,他只在______里不动声色的表达立场,许多发人深省的哲学命题在他笔下显得举重若轻。《万事通》是一篇典型的“______”。
【答案】:
【解析】:
他先写小说,但是早期作品并没有引起热烈的反响,于是转而创作______,从1903年到1933年,他一共写了近______个剧本,一时间成为当时英国最受欢迎的剧作家之一。他的剧作大都情节紧凑,对话生动,可是内容深度均不及他的小说创作。毛姆一生创作了《______》《月亮与六便士》《大吃大喝》《______》四部长篇小说及一百五十多篇短篇小说。
【答案】:
【解析】:
毛姆从不讳言他小说中的人物都是从______中取材的,只是经过了他的艺术加工。他的作品读起来______、兴味盎然,这归结于他善于构思,会讲故事,另外也与他在小说中常常表现出的姿态有关。毛姆的文字并不剑拔弩张,语气中总有一种超然于小说和读者之外的英国式的______,不免有些尖酸的笔触,准确刻画出自己所见所闻的社会现实。毛姆描写的虽然是一些个人,但却代表了他眼里整个人类——轻松和消遣都只是表面,______则不无深意,底下还隐藏更多黑暗。

苏教版语文选修《短篇小说选读》《万事通》同步练习含解析

苏教版语文选修《短篇小说选读》《万事通》同步练习一、选择题1.下列词语中加线字注音全都正确的一项是( )A.邋遢(lā) 愠怒(yùn) 煞白(shà) 水涨船高(zhǎnɡ)B.鬈曲(quǎn) 癖好(pǐ)愚昧(mèi) 戛然而止(jiá) C.堵塞(sè) 窸窣(shū) 薪俸(fènɡ) 踌躇满志(chú) D.魁梧(kuí)活跃(yuè)舷窗(xuán) 张口结舌(jié)答案:A解析:【分析】B项,鬈(quán)曲;C项,窸窣(sū);D项,舷(xián)窗点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况.要求学生平时对字形相近,字音相近、或者两者兼有的字,以及多音字的每种读音,要明确区分、准确记忆。

2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.倒霉听凭争辨不落俗套B.哀求健谈梳装慷慨激昂C.谦逊恭维柠檬化装舞会D.语调疏懒摆布清山绿水答案:C解析:【分析】A项,争辩;B项,梳妆;D项,青山绿水点评:本题考查学生的字形辨析能力,其实也是考查对词语的意思的理解.难度为中等。

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①一进动物园,我们就径直来到“澳洲馆”看考拉,它们样子憨厚,一举一动总是慢悠悠的,显得可爱②面对等待了近2个小时的媒体,面无表情的蔡斌并未停下脚步,走进了电梯。

③目光短浅的人由于只看到自己的利益, 打自己的小算盘,忽视了集体和国家的利益,这是不值得提倡的A.尤其径自从而 B.非常径自进而C.非常径直从而 D.尤其径直进而答案:C解析:【分析】①“尤其",表示更进一步;“非常”,表示程度很高句意中没有对比之意,应选用“非常”②“径直",直接向某处前进,不绕弯,不间断;“径自”,自作主张,擅自行动,多含贬义③“从而”,用于下文开头,表示结果、目的或进一步行动,相当于“因此就”;“进而",强调在原有的基础上更进一步而“忽视了集体和国家利益"只是前面分句的结果,应当用“从而”点评:该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《万事通》学案一、作者简介毛姆(1874-1965)是英国着名的小说家和戏剧家。

毛姆主要的成就在小说创作上,他一生共创作了长篇小说4部、短篇小说150多篇、剧本30多部。

毛姆擅长于写作短篇小说,是英国二十世纪写实主义短篇小说的代表。

他的短篇小说集有:《叶的震颤》、《卡里纳树》与《阿金》等。

毛姆主客观冷静地描写,他的小说题材广泛,形象鲜明,风格朴实,情节曲折,颇具吸引力。

二、人物形象鉴赏(一)近年来,全国各地高考语文试题,小说类文本阅读受到重视。

而赏析人物形象又成了小说阅读的重要题型,因此,熟练掌握一些赏析人物形象的答题技法就显得尤为重要。

(二)归纳方法1、借助故事情节分析人物形象2、借助描写方法分析人物形象3、借助环境描写分析人物形象4、借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价)(三)解题思路分四步走:1、总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。

2、画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。

3、看用了什么手法,在此基础上进行归类概括。

4、选择恰当的词句表述出来。

(四)答题模式①一个总括句(人物身份)+分述性格特点型如:(2009年高考)《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。

答案:董师傅是一位普通木工。

(总括身份)他技艺精湛,质朴善良,乐于助人,有平常心,有生活情趣。

(分述性格特点)②单句下定义型如:(2007年、卷《林冲见差拨》)差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分析。

(6分)答案:⑴差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。

(2分)(2)对比法。

主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上:如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”,后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。

(4分)③分点概括型(答案尽量使用概括性短语)(2011全国卷)“外省郎”先生有哪些性格特点?请简要分析。

(6分)答:①有担当,明大义:在老丈人危难时,以亲情、和睦为重,不计前嫌,施以援手,最终赢得信任;②执著隐忍;面对老丈人的排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫了自己的爱情;③幽默乐观:说话风趣,与人为善,遇事能有良好的心态。

课堂探究一、概述本文的故事情节。

二、文本研习1、栩栩如生的柯拉达先生,作者是如何刻画出来的?2、请概括总结柯拉达先生是个怎样的人?3、作者塑造万事通这个人物形象有何目的(或者说这个人物的社会意义何在?)4、柯拉达拿出放大镜仔细察看,“漾出胜利的笑容”,准备说话了。

但这时他注意到了兰赛太太的神色,……眼神里传达的意思,你们能体会到吗?柯拉达口结舌,脸涨得通红,思想在进行激烈的斗争,最后选择认输。

但柯拉达的心活动却始终没有写出,你能根据作品的容推测出他心理活动的轨迹吗小结:小说成功塑造了一个生动形象、血肉丰满的人物形象,小说是如何塑造人物形象的?课堂练习(一)阅读下面的文字,完成后面题目。

审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着无定,说:“你出息了,跟你爸一样教大学了。

我家小臭儿也出息了,要娶媳妇了。

现在的媳妇都得要钢琴,就跟我年轻时候,媳妇们要彩礼一样。

没彩礼,娶不上什么体面媳妇。

……一个钢琴得五千哪。

”老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:“我在想,你能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。

小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。

”“大爷,可现在……”“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。

你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。

因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。

一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖,许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。

晚秋,那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。

他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。

他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年,无定被介绍到一个画商家。

敲开门,里面的男人对他叫:“哎呀,是你呀!不认识我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。

“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!忘啦?”无定明白了,面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。

“快请进,快请进!唉,咱家来稀客啦!”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几画靠在茶几腿上。

“这几画……”“先不谈生意,先吃饭!哥儿们多少年了!”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿的,正下着。

冰箱里我存了的啤酒。

瞅你赶得这个巧!”这时有人轻轻地敲门。

媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:“你爷爷!”“我哪儿来的爷爷?他不要老脸,我可要脸!”小臭儿说。

他起身,嘱咐媳妇:“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!你就告诉他我不在家。

”然后转脸向无定,笑又回来了:“拿上你的画,咱们上卧室谈。

”无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。

“臭儿又不在吗?老也没见他,想得慌。

”“他一时半会儿还不会回来!”“那我多等会儿。

”“哎哎!……别往那儿坐,那沙发是新的!您坐这儿吧!……”无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。

一小时后,老头走了。

一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全沤烂了,成浆了。

无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。

不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。

无定揣了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。

他只好从学校找到了老头的合同,那上面有他的地址:某街三百四十一号。

街是条偏街,在城郊。

无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个,再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。

在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的:三百四十一。

门边一辆垃圾车……“噢,您是找他呀!”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!他死啦。

去年冬天死啦!”那人说:老头有个很好的子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。

“你是曾大爷的什么人?”那人问。

“朋友”。

无定答。

“也认识他子小臭子?”“对。

”“他真对他爷爷那样好?”无定停了好大一会儿,说:“真的。

”(节选自《审丑》,有删改)1.根据小说容,简要概括曾大爷的形象特点。

(4分)2.小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:‘真的。

’”体现了人物怎样的心理?(4分)(二)阅读下面的文字,完成后面题目。

人和车厂的老板四爷快七十岁了;人老,心可不老实。

年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。

敢这些营生所应有的资格与本领¬—力气,心路,手段,交际,字号等等——四爷都有。

在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。

跪上铁索,四并没皱一皱眉,没说一个饶命。

官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。

出了狱,他开了个洋车厂子。

土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。

车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。

他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。

到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。

车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿。

人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住──可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。

大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含糊,水里火里他都热心地帮忙,这叫作“字号”。

四爷是虎相。

快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。

两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一口就像个老虎。

个子几乎与祥子一边儿高,头剃得很亮,没留胡子。

他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女──知道四爷的就必也知道虎妞。

她也长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她作太太。

她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样。

四爷打外,虎妞打,父女把人和车厂治理得铁筒一般。

人和厂成了洋车界的权威,家父女的办法常常在车夫与车主的口上,如读书人的引经据典。

在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。

他的积蓄就交给四爷给存着。

把钱凑够了数,他要过来,买上了那辆新车。

“四爷,看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼,点了点头:“不离!”“我可还得在这儿住,多北方口语,什么时候。

我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲地说。

“行!”四爷又点了点头。

于是,祥子找到了包月,就去住宅门;掉了事而又去拉散座,便住在人和厂。

不拉四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。

因此,甚至有人猜测,祥子必和老头子是亲戚;更有人说,老头子大概是看上了祥子,而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。

这种猜想里虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来四爷一死,人和厂就一定归了祥子。

这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。

其实呢,老头子的优待祥子是另有笔帐儿。

祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。

假若他去当了兵,他决不会一穿上那套虎皮,马上就不傻装傻地去欺辱人。

在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。

他去擦车,打气,晒雨布,抹油……用不着谁支使,他自己愿意干,干得高高兴兴,仿佛是一中极好的娱乐。

厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。

初上来,大家以为他是向四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,特就无话可说了。

老头子没有夸奖他一句,没有格外多看他一眼;老头子心里有数儿。

他晓得祥子是把好手,即使不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。

有祥子在这儿,先不提别的,院子与门口永远扫得干干静静。

虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老是用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点也不怕他们,可是也不愿多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。

当祥子去拉包月的时候,家妇女都仿佛失去一个朋友。

赶到他一回来,连老头子骂人也似乎更痛快儿慈善一些。

(节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改) 1.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。

(4分)2.你认为本人的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。

(6分)参考答案1、栩栩如生的柯拉达先生,作者是如何刻画出来的?(1)细节描写(关于柯拉达先生的庸俗气的外貌,)【也可以从这里引出与兰塞先生的对比】外貌描写:“柯拉达先生个儿不高,体格壮实,不留胡子,皮肤是深色的,长者一个多肉的鹰钩鼻子,一对亮晶晶的机灵的大眼睛.他的黑色的长发是光滑而拳曲的。

相关文档
最新文档