写作学复习内容

写作学概论复习内容

一．现代写作的特性

1．个体的创造性

个体的创造性是由写作这种特殊劳动的个体化和主观性决定的，它是一个贯穿写作始终的特性，写作中的创造性，一方面表现为主体对客体的“见人之未见”，另一方面表现为感知、运思、行文中的主体心理元素的差异和心理图式的独特。

2．实践的操作性

写作是一种实践活动，又具有劳动操作的性质，写作的实践操作性具体体现在“写”上，又体现在劳动的性质上。

3动态综有综合性

写作是作者生活思想、知识、语言、技巧的动态综合体现，他不仅体现着作者的生活、思想、知识、语言、技巧的含量，而且与他的思维、心理、审美活动、交际传播活动等密切相关。

二、观察的能力

1、观察的含义：是写作主体凭借自己的眼睛、耳朵和其他身体感官对客观事物进行有计划、目的性很强的自觉认知过程，它是一种有意识的行为，所以被称为“思维的知觉”。

2、观察能力的构成要素：

A 注意力是心理活动对一定事物的指向和集中的能力，将为写作主体观察能力的培养打下坚实的基础

B 鉴别力要善于从比较中鉴别“同中之异”或“异中之同”，发挥对主体的鉴别能力，以求观察准确。

C 联想力要学会从一事物联想到另一事物的过程，是建立在事物之间的沟通点上或相通之处上。

三、感受

1、感受的含义：是主体对客观事物的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心理活动，即通过感觉知道外界事物的个别属性，再通过进一步的了解，综合形成多事物的整体形象。

2感受能力的培养

A 培养敏锐的认知能力感知是感觉和知觉的合称，是构成人类认识过程的初级阶段。要提高感知能力，必须训练五官的灵敏度。

B 扩展丰富的敏感趣味丰富的情感体验是文章丰富生动的土壤

C 追求独特的体捂能力感受是具有浓厚的主观色彩，是因为任何感受都是一种心理活动。只要善于运用求异思维，旧能从别人认定的外物意蕴中体悟出新的意蕴。

四思维的方法

1归纳与演绎

归纳——就是从个别到一般，从许多同类的事物中，经过分析，捉住他们的共同东西，概括出一般原则的思维方法。

演绎——就是从一般到个别，从一般原则出发推出对个别事物的认识的思维方法。

2分析与综合

分析——就是在思维过程中，把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素、逐个加以研究的方法。

综合——就是在分析的基础上，把客观是事物的各个部分、各个方面、各个环节、各个因素联系起来加以整体考察的方法。

五．想象

1．想象的含义：人对自己头脑中已有的记忆表象加以加工改造从而创造新形象的心理过程。2．想象的种类

A 再造想象依据语言、文字、符号、或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程。

B 创造想象是不以现成资料的描述和图片的显示为依据，而是根据自己头脑中原有的记忆表象，进行加工改造，分解，综合，从而独立创造新形象的过程。

C 幻想对未来的特殊想象，较之创造的想象，它离现实较远，无论幻想出来的东西怎样清晰鲜明，也不能马上付诸实践，而创造想象出的东西可以很快付诸实践。

3．想象能力的培养

A 以丰富的生活为基础一个人想象能力的强弱与他头脑中所储存的记忆表象的数量和质量有密切联系。作者想要提高想象能力，应以深厚的生活积累为基础，力求在自己记忆的仓库中储存更多的信息，以供想象选择，排列，以期获得新的形象。

B 以高度的理性为指导想象包括理性的成分，而理性在想象中起着支配和指导的作用。

C 以强烈的激情为动力强烈的激情是作者想象的动力，它犹如热能，可一让想象中的事物按照情感的需要变成各种形态，能使想象中的事物成为情化物。

4．培养丰富的情感

六，写作主客体的对照关系

（一）“认识——反映”活动任何写作活动都必须有写作的主体和客体，二者形成对象性观照

（二）作者的双重角色凡是为写作主体所感知，所思虑，所表达，所描述的对象，都是写作的客体。

（三）文体与视角文体不同，写作主体反映写作客体的意图也不同

七，写作主客体中介的三种形式

1、感觉感觉器官是主客体联结的初始媒介

2、表象表象是人脑在知觉的基础上形成的感性形象，是外界刺激在记忆神经中留下的印迹。

3、语言写作做为一种传输活动，语言文字起着重要的中介作用。

八，材料

1、材料的含义：是作者为特定的写作目的而收集的，或写人文章中的一系列事实现象和理论依据。

2材料的选择和使用

A 要选择表现主题的材料材料的主要作用在于表现和支撑主题

B要选择真实的材料材料的真实主要是指艺术的真实，本质的真实。真实的材料一是指实有其事，确凿无误的材料；二是指材料本身能反映事物的本质。

C 要选择典型的材料典型材料是指能够深刻反映事物的本质，具有广泛代表性和深刻说服力的材料。

九主题

1．主题的含义作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向

2．主题与课题，论题，标题课题是研究或讨论的主要问题；课题是研究对象，主题是研究锝出的结论；课题是主题产生的基础，主题的产生有利于课题的完成。论题是议论作者在文章中想要论证的对象，有时也指作者要证明的基本观点；主题是论证的结果。标题也叫题目，是标举文章或作品名称的，是全文的旗帜，眼睛。

3．提炼主题的要求

A主题要正确是指文章所表现的思想和客观是实际符合

B主题要深刻社会生活和自然现象背后，往往隐藏着丰富的信息内涵和哲理内涵，提炼主题要穿透生活表象，开掘有价值的内涵

C主题要集中主题是统摄全篇的总纲，不能分散驳杂。

十，结构

1．结构的含义：文章各部分按一定的组合关系组合而成的序列形式

2．结构的基本单位是层次和段落

层次是内容上相对完整的意义单位，也叫意义段。

段落指在书面形式上以换行为标志的章法单位，也叫自然段。

3层次和段落的划分

纵式组合指时间顺序或逻辑顺序的安排层次

横式组合指按空间顺序或事物，事理的不同类别或不同方面安排层次

纵横交错式组合指在纵向推移中，展开横向方面，或在横段面上纵向的发展

4．结构的基本要求

A形式匀称指文章各部分比例协调，均衡

B 衔接紧密指层次之间脉络贯通，转换自然。照应指的是前后内容上的关照，呼应；过渡指的是上下文间的衔接，转换。

C节奏鲜明表现在两个方面，一是开合相间，二是虚实相间。

5语言素养的培养

吸收生活中的鲜活语言——吸收时不等于没有选择地全盘接受，而是进行加工，改造，使其成为规范的语言。

博览群书，从书本上学习——读书对我们有帮助，写作侧重语言的运用，理解是运用的前提，运用则是理解的深化。

在写作实践中加强训练——学习语言的目的在于运用，多写多改，有利于提高语言的鉴别和选择能力。

十一，解读的方法

笔读法笔读，就是以笔记来帮助解读的方法。笔记能帮助我们静下心来，读精一些，思考更深入一些。

声读法读者通过口读，把诉诸视觉的东西转化为有声的语言来解读的一种方法。

分类法分类要根据读者的需要来定，解读者应根据自己的专业方向处理好“精读”和“博览”的关系。

比较法将两种同类型或不同类型的材料对照解读，把握其相同点和不同点，叫做比较法。圆识法多方面，多角度，多层次地分析书面材料的解读方法。

十二，写作运思的特性

运思的广阔性是就思维的对象而言，写作运思能从特定对象中发出联想，使之成为运思丰富而广阔的内容。要学会多角度，全方位地思考，善于运用分析，联想，想象来打开思路。运思的多变性写作运思最突出的是动态的多变性，他集中表现为运思的模糊。

运思的敏捷性敏捷性是就思维的速度而言，是指善于抓住客体事物的特点，并在头脑中作出迅疾的反应。

运思的深刻性是就思维的程度而言，善于从表面现象中抓住事物的本质及其内在联系。运思的独创性就是思维的品质而言，思维不落窠臼，别致新颖，具有鲜明的个性特征。十三，写作运思的方式

发散型运思具有流畅，变通和独特三个特性。发散的方法，以想象和联想为它的两翼。收敛型运思收敛的方法，以分析和综合为两翼

突出型运思一种豁然顿悟的运思，其一般进程，苦思-——搁置——断续思考——潜意识

思考——机遇——脱颖而出（即顿悟）

十四，叙述

1叙述的含义：是在文章中经常使用的具体方法和手段，它包括叙述，描写，抒情，议论，说明。它与协作技法相互依存，不可分割。

2叙述的视角

第三人称叙述者以局外人的口吻，叙述“他”和“他们”的事情。使用范围最广，最古老是最自由最灵活的叙述角度。

第一人称是以“我”或“我们”的视角来观察和感受事物，并以“我”的口吻来叙述其所见所闻所感。是一种单向视角，带有鲜明的主体特征和主观抒情意味，它善于说故事而拙于性格形象的塑造。

第二人称是以“你”或‘你们“为叙述对象，因此它具有一种双向交流的对话性质，被称为“对向视角”它的突出长处在与它的“透视性”，便于作者挖掘人物的意识，也便于读者探究人物的内心世界。

3叙述的方法

最通常是按叙述的先后顺序，分为顺叙，倒叙（传统上成为‘倒插笔“，造成悬念，引人入胜，连接紧密，过度自然）插叙（运用插叙在断与续之间过度自然，衔接紧密）补叙（也叫分叙，是对同意时间内发生在不同地点的两件或多件事物所做的平行叙述或交叉叙述）4描写的类别与要求

以描写的风格手法分，白描，工笔（细笔和细描）

以描写的角度分，直接描写（正面描写）、间接描写（侧面描写）

以描写的对象区分，人物描写（肖像描写——是对人物外形特点的描写。语言描写——是对人物对话，独白和语气声态的描写。行动描写——是对特定的场合中最能表现出人物精神品格的行为，举止的描写。心理描写——是对作者或人物的思想活动和内心感受的描写）环境描写（自然景物描写——作为文章主要内容时，往往容如融入了作者的审美感受，带有某种寓意，社会环境描写——分为人物活动提供社会的舞台和历史的背景，场面描写——对特定的时间和空间条件下，以人物活动为中心的生活画面所作的描写。细节描写——对生活中具有典型意义的细枝末节的描写）

5抒情方式与要求

直接抒情——是指作者或人物直截了当地表露自己为现实生活所激发的思想感情。

间接抒情（即事抒情——借助叙事抒发强烈的主观感情，即物抒情——借助对具体事物的描写，抒发作者的人生感受，寄情于理——借助议论来抒发感情，寓情于景——通过对景物的描写来抒发主观的感情）

6议论的方法

例证法用古今中外的事实作为论据来证明或阐释论点的方法。

引证法是引用权威的言论，科学的定理等来证明论点。

因果论证法是通过分析问题，剖析事理，揭示论点和论据之间的因果关系，从而阐明论点的正确性。

7．说明的方法比较说明法比喻说明法举例说明法引用说明法数字说明法图表说明法

十五、巧合

1巧合的含义：是作者在文章中精心策划的“偶然‘，它是情节发展，突转的推动力。应把我巧合要合理，要新奇的原则。

2意识流是从西方意识流小说中引入的，长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法，它包括内心独白，自由联想，时空交错等。

3蒙太奇本是建筑术语，意为装配，构成。借用到电影中，主要指镜头的剪辑，组合；借用到写作中，主要指把不同时间，不同地点的生活画面或片段巧妙地“剪辑组合”起来，用以表现这一主题的手法。

4反讽是以超然的态度，戏谑的口吻表达言外之意的方式。在内容上往往表现为对传统价值观的怀疑和反叛。

5象征是以具体，形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。它包括整体象征——用一个象征或一组象征体贯穿全篇。局部象征——指作品中某一局部使用的象征技法。

6变形、指根据写作主体的需要，对人物，情节，环境所作的突破常规的曲折表现。

A畸变——在不改变人物，景物外形的情况下，展示出人物精神，心理的扭曲，变形或景物环境中的主观化的变异。

B物化——是以人格化的物来表现人类社会生活中的内容，或以虚幻情景下的人演绎现实生活中扭曲的事。