人美版 一年级美术上册 第7课 美丽的天空 公开课教案
一年级美术上册教案-第7课《美丽的天空》人美版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现出美丽的天空”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-色彩运用与搭配：学会使用蓝色、白色、黄色等基础颜色，并能混合出更多颜色，表现天空的变化。
-简单形象的描绘：能够用线条和色彩描绘太阳、云朵、彩虹、小鸟等天空中的常见元素。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的天空画作。
举例：在教授色彩运用时，重点强调蓝色与白色的搭配可以表现出不同深浅的蓝天和白云，黄色和红色可以用来描绘夕阳。
在讲授颜色搭配和描绘方法时，我尽量用简单明了的语言和示范，让学生能够直观地理解。从学生的反馈来看，这种方法效果还不错。但我也注意到，部分学生在实际操作中仍然存在一定的困难，尤其是在色彩混合和细节描绘方面。这说明我在教学中还需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见。我发现，在这种开放式的学习氛围中，学生们的想象力和创造力得到了很好的展现。但同时，我也意识到，在今后的教学中，要加强对学生思考问题的引导，让他们在讨论中学会发现问题、分析问题和解决问题。
4.培养学生们的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
第7课 美丽的天空(教案)人美版(2012)美术一年级上册
教案标题：第7课美丽的天空（教案）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解天空的基本特征，如颜色、形状等。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生观察、表现、创造美的能力。
4. 培养学生与他人合作、分享、交流的能力。
二、教学内容：1. 天空的基本特征，如颜色、形状等。
2. 天空中的云、太阳、月亮、星星等元素。
3. 如何用画笔、颜料等工具表现天空。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：天空的基本特征，如何用画笔、颜料等工具表现天空。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创造美的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解天空的基本特征，如颜色、形状等。
2. 示范法：示范如何用画笔、颜料等工具表现天空。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受、表现天空。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的合作、分享、交流能力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等形式展示天空的美丽景象，引导学生观察、讨论，激发学生对天空的兴趣。
2. 讲授（10分钟）教师讲解天空的基本特征，如颜色、形状等，并引导学生思考如何用画笔、颜料等工具表现天空。
3. 示范（10分钟）教师示范如何用画笔、颜料等工具表现天空，引导学生观察、学习。
4. 实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生观察、表现、创造美的能力。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的主要内容，引导学生思考如何将所学应用到日常生活中，培养学生的美术素养。
六、教学评价：1. 学生对天空的基本特征的了解程度。
2. 学生在创作过程中的表现，如观察、表现、创造美的能力。
3. 学生的合作、分享、交流能力。
4. 学生的作品展示和评价情况。
七、教学反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对学生的表现和评价，调整教学策略，以提高教学质量。
人美小学美术一年级上册7课美丽的天空教案
学生构思并展开创作，可以自由的选择创作工具，和创作手法。
小组合作表现天空。
学生自评：讲讲画面上画了什么？觉得表现的最好的地方是什么？哪里还需要改进？
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S6v ~9|大家评
8L?[!BK*j美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究（1）评出小小画家。
重难点
教学重点：学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
#教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教 学
设 计
本课以俄罗斯艺术家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间。强调用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。学生尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
资 料
粘 结：
六、课堂小结：
师生谈话：我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？
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学生之间互相交流自己的收获。
板 书设 计
课 题
美丽的天空
学习领域
造型·表现
教 学
目 标
1.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
2.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。美术论文,
7.美丽的天空教学设计人美版美术一年级上册
- 建议学生参观天文馆或科学博物馆，通过实地观察和互动体验，深入了解宇宙和地球科学。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生利用课余时间进行户外观察，尝试用相机或画笔记录下美丽的天空景象，培养观察力和创造力。
- 组织学生开展以“美丽的天空”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高绘画技能。
- 举例：教师演示如何使用蓝色和白色调和出不同深浅的天空颜色，并指导学生实践。
（2）云朵形态的描绘
- 难点解析：云朵的形状多变，学生难以把握其线条和轮廓。
- 举例：教师通过示例，教授如何运用曲线和折线描绘不同形态的云朵，并指导学生练习。
（3）创新意识的培养
- 难点解析：学生在绘画过程中容易陷入固定思维，缺乏创新。
- 本节课我们学习了美丽的天空，了解了天空的基本元素和绘画技巧，通过观察和实践，体会到了天空的美丽和变化。
- 我们知道了如何运用线条和颜色描绘出不同天气下的天空景象，同时也培养了我们的观察力和创造力。
- 通过小组讨论和课堂展示，我们分享了各自的作品和心得，提高了我们的表达能力和合作能力。
- 最后，我们强调了保护美丽天空的重要性，激发了对环境保护的意识。
3. 实验器材：
- 准备绘画材料，如水彩、水粉、画纸、画笔、调色板等，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。
- 确保实验器材的安全性和完整性，如有需要，提前进行试用和检查。
4. 教室布置：
- 将教室划分为教学区、实践操作区和展示区，便于学生观看演示、进行绘画实践以及展示作品。
- 在教学区配备多媒体设备，用于播放图片和视频资源。
- 说明：我想要表达的是天空的自由和宽广，以及自然界中的和谐与美好。
第7课 美丽的天空-人美2011版一年级美术上册教案
第7课美丽的天空-人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.知道天空的颜色和变化；2.能够正确地用蓝色和白色绘制天空；3.发现自然界中的美丽，培养对美的感受能力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解天空的颜色和变化，学会用蓝色和白色绘制天空。
2.教学难点：让学生对天空进行综合性的观察和感性认识，容易流于形式，难以掌握重点。
三、教学方法情境教学法、讲授法、演示法、实验法。
四、教学过程1. 课前准备•教师精心准备绘制天空的图片和颜色笔，为学生创造良好的学习环境。
2. 导入新知•让学生观察天空，让学生分别说出天空中有哪些颜色，每个颜色都代表什么？•引导学生分辨颜色笔和用途。
3. 展示绘制•让学生注视一张画好的天空画，然后通过老师的演示和引导，让学生仔细观察，注意形状和颜色。
4. 合作讨论•让学生与同桌一起探讨，绘制天空应该注意哪些问题，例如天空的颜色要如何搭配，天空的描绘要注意哪些特征。
要注意好的绘画所取得的美感。
•老师可以帮助学生解答问题，提供帮助。
5. 实践操作•学生准备白纸和笔，跟随老师的指导，尝试用蓝色和白色绘制天空。
6. 展示作品•让学生把自己绘制的作品展示给其他同学观看，让其他同学发表自己的看法，提供批评和建议。
7. 总结归纳•让学生总结今天学习的收获和体会，这导致在学习以及生活中，要时刻关注天空和自然中的美丽，培养对美的感受能力和审美能力。
五、教学反思本节美术课让学生了解了天空的颜色和变化，真正掌握了如何用蓝色和白色绘制天空，真实地发现自然界中的美丽，培养对美的感受能力和审美能力。
教学以情境和实践为主，提高了学生的学习兴趣，让学生感受到了美术学习带来的快乐和成就感。
一年级上册美术教学设计-第7课美丽的天空▏人美版
一年级上册美术教学设计第7课美丽的天空▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握天空的基本绘画方法，能够通过绘画表现美丽的天空。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容1. 天空的基本绘画方法。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，掌握绘画美丽天空的技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握天空的基本绘画方法，能够创作出富有创意的美丽天空作品。
2. 教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥创新意识，使作品具有个性化和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体课件展示美丽的天空图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练：讲解和示范天空的基本绘画方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 创作实践：让学生独立或合作完成一幅美丽的天空作品，鼓励学生发挥创新意识。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 天空的基本绘画方法。
2. 创新意识与审美能力。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察天空的变化，用所学的方法绘画一幅夜景作品。
2. 鼓励学生收集有关天空的图片或素材，进行创意绘画。
八、课后反思3. 思考如何激发学生的创新意识，提高他们的审美能力。
一、创作实践的意义创作实践环节不仅是学生展示自己绘画技能和创意理念的舞台，同时也是培养学生的创新意识、审美能力和实践能力的重要环节。
在这个过程中，学生可以将所学的绘画技巧运用到实际作品中，通过实践提高对绘画技能的掌握程度，同时也可以激发学生的创新思维，培养他们的审美观念。
二、创作实践的内容1. 天空主题的创作：让学生运用所学的绘画方法，结合自己的观察和想象，创作出富有创意的天空主题作品。
一年级上册美术教学设计-第七课《美丽的天空》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握天空的基本绘画技巧，能够画出美丽的天空。
2. 通过观察和描绘天空，培养学生对自然美的感知和表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 学习天空的基本绘画技巧，如云、太阳、彩虹等元素的绘制。
2. 通过观察和实践，掌握天空的色彩搭配和画面构图。
3. 培养学生对天空的想象力和创造力，激发他们对美术的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握天空的基本绘画技巧，能够独立完成一幅天空画作。
2. 教学难点：如何把握天空的色彩搭配和画面构图，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、教学图片、绘画教材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的 sky 图片，引导学生关注天空的美。
2. 基本技巧学习：讲解和演示如何画云、太阳、彩虹等天空元素。
3. 实践环节：学生独立或合作完成一幅天空画作。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：美丽的天空2. 板书内容：天空的基本绘画技巧（云、太阳、彩虹等）、色彩搭配、画面构图等。
七、作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察天空，运用所学技巧，画出自己心中的美丽天空。
2. 作业要求：画面要饱满，色彩搭配合理，发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的审美素养。
重点关注的细节：教学过程1. 导入环节（5分钟）在导入环节，教师可以通过展示美丽的 sky 图片，引导学生关注天空的美。
这些图片可以包括蓝天、白云、日出、日落等不同场景的天空。
同时，教师可以提问学生：“你们在生活中都见过哪些美丽的天空？它们给你留下了怎样的印象？”通过这个问题，激发学生对天空的热爱和向往。
人民美术出版社一年级上册第7课《美丽的天空》教案
7美丽的天空一、课题：《美丽的天空》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述通过观察分析和教师的讲授，初步掌握利用简单形状概括物体的方法。
通过欣赏优秀作品，学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法。
在掌握知识与方法的基础上，尝试使用剪、撕、卷、等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。
2、基于标准的教材分析本课属于“造型·表现”领域。
本课的编写意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的烟火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的美丽与神奇，引发学生对美丽天空的热爱，激发学生的学习兴趣。
3、基于标准的学情分析学生在前面学习了《圆的世界》《各种各样的形》《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。
这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸材来完成作业。
在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
4、学习表现程度三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
学习内容学习方式 学习表现程度 课堂评价《美丽的天空》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）比较准确的表述 多元性评价结合3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
、四、学习目标：1、通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联系。
学习运用衬托的方法，利用废旧纸材和彩色纸，大胆表现自己对天空的所感所想。
2、在观察、体验、感受中体验天空的美。
在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
3、在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。
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人美版一年级美术上册第7课美丽的天空公开课教案
美丽的天空
一、教学目标
知识：学习绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：用水彩笔、油画棒绘画等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
二、教学重、难点
重点：学生可以通过绘画的手法完成一幅美丽的天空绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
三、教、学具准备
教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具。
学具准备：彩色卡纸、绘画工具。
第一课时
四、教学过程：
（一）、音乐导入
今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？
（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）
师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）
今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）
（二）、教授新课
1、认识天空的色彩
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
（学生自由进行选择）
师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？
（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）
瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（贴到黑板上）
2、认识艺术中的天空
A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》
天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！
问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？
生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品
不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？
生：撕纸（撕贴）和剪贴
3、示范
云朵的画法（画完后剪贴到天空中）
（三）、学生实践
同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：
用画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。
（四）、展示、评价
本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的云朵朋友们。
我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上说）
（五0、小结
今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！如果你有新发现随时告诉我和大家哦！
第二课时
一、探索天空的奥妙
1、唱《闪闪的星星》
2、天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。
3、老师这里有很多的你觉得哪你的天空是什么颜色的，学生选一种颜色的彩色纸作为天空。
4、我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）
你还知道天空其它的朋友吗？
生：自由回答。
二、欣赏
1、欣赏作家们的作品。
2、欣赏优秀的学生作品。
3、说一说你看了这些作品你觉得那些给你的印象最深。
三、探索不同的表现方法
展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象。
（可以用水彩笔、蜡笔等多种绘画工具来表现）
四、学生作业，教师辅导。
五、作业展评
1、学生自评：讲讲画面上画了什么？觉得表现的最好的地方是什么？哪里还需要改进？
2、大家评
（1）评出小小画家。
（2）评出小小设计师。
六、课堂小结
我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？
九、教学反思
本课基本达到了教学目标，在授课过程中，教学设计比较合理，环节也较为清晰，学生参与度高，也比较喜欢今天的这堂造型·表现课，从学生集体完成的《美丽的天空》来看，内容还是比较丰富，有火箭、直升机、热气球、太阳、星星、月亮、能飞的汽车……作品中有先画了再撕（剪）的，也有用彩色纸撕贴或剪贴的。
不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够，因为有的学生做的月亮或星星这类比较简单的作品，很快完成后就要上讲台进行粘贴，教师就要上台进行帮忙，而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了，还有一点就是可以让学生带废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，用生活中能找到的花纸来完成。