控辍保学过程性材料
控辍保学汇报材料范文精选3篇(全文)
控辍保学汇报材料范文精选3篇操纵中小学生流失，是新修订《义务教育法》给予各级政府、义务教育段学校、社会和家长的共同责任，是全面实施素养教育的重要内容。
为了提升全县教育系统干部、教员对控辍保学任务主要性的看法一，一进一步明白职责，增强指导，接纳办法，确保适龄儿童少年进得来、留得住、学得好、受满九年义务教育，确保控辍保学目的义务的具体完成。
现制订县控辍保学任务施行方案。
一、健全机构，加强领导为加强控辍保学的领导，教育局成立“控辍保学领导小组”。
组长：副组长：成员：控辍保学指导小组的首要职责是：研讨、处理控辍保学的详细问题，统筹、布置控辍保学任务，学校控辍保学任务，确保中小学生停学率操纵在全国目标局限内。
各学校要成立由校长为组长的“控辍保学工作小组”，做到校长亲自抓，分管校长具体负责，有计划、有步骤、有重点地推进控辍保学工作。
二、明确目标，落实职责千方百计确保小学年辍学率操纵在0.6%以内，初中年辍学率操纵在1%以内。
为此，教育局建立局领导包学区、各科室、直属单位负责人包联系乡镇的学校、科室工作人员包学校的工作责任制。
各学校要建立校长包校、班主任包班、科任教师包学生的工作制度，实行一级抓一级，层层抓落实，把控辍保学工作贯穿于学校教育教学工作的始终，力求工作取得新突破，收到新成效。
三、采取措施，务求实效建立健全工作责任制。
一是各中小学要建立入学通知制度。
学校要配合乡镇摸清适龄儿童少年就学状况，并将《按时入学通知书》发放到适龄儿童少年手中。
二是完善情况报告制度，做到“五及时”：一是及时查，每天上课前班主任要亲自查点学生到校情况；二是及时报，对查出的未到校学生名单要在一小时内报教导处；三是及时访，教导处要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录；四是及时收，对通过家访确认辍学的学生，教导处于当天向校长汇报，校长要组织有关人员（包括村干部）制定回收方案，并与村干部联合开展劝学回收工作；五是及时统计上报，经说服动员无效的，学校要在5日内将辍学学生情况书面上报教育局，同时报当地RM政府。
控辍过程材料.doc
控辍过程材料制定措施,强化管理,切保控辍保学的全面实现——控辍保学工作先进个人经验材料在九年义务教育阶段,为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。
从而保证控辍保学的全面实现,我主要靠制定如下制度来保证控辍保学的实现：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。
教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。
严格控制学生流失，流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
7、对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。
如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。
中学控辍保学工作汇报材料
中学控辍保学工作汇报材料材料一：工作基本情况汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX中学的XX，负责中学控辍保学工作的汇报。
经过我与学校教职员工的共同努力，去年学校的中学控辍保学工作取得了一定的成绩。
现在我将向大家汇报一下我们的工作情况。
一、工作目标与措施：为了确保学校的学生顺利完成学业，我们制定了中学控辍保学的工作目标，并采取了一系列的措施来实现这些目标。
1. 目标：降低辍学率，提高学生学业完成率，确保每一个学生都能毕业。
2. 措施：- 建立辍学预警机制，及时进行干预和帮助；- 加强对学生的心理辅导与关怀，提高他们的学习动力；- 配备专门的教师负责学生的辍学防控工作，实行每月对辍学学生进行排查；- 与家长保持密切的联系，了解学生的学习和生活情况；- 加强学生的职业规划和生涯教育，开展多样化的课外活动，提升学生的综合素质。
二、工作成效：在去年的工作中，我们付出了大量的努力，取得了一定的成效。
1. 辍学率降低：根据学校的辍学情况统计，我们辍学率同比下降了15%。
这说明我们的辍学预警机制有效地帮助了学生，并及时进行了干预。
2. 学业完成率提高：学生的学业完成率同比提高了10%，说明学生的学习积极性明显提高了。
3. 毕业率提升：学校毕业率同比上升了8%，说明我们的中学控辍保学工作取得了突破性的进展。
三、存在的问题与对策在工作过程中，我们也发现了一些问题，总结出以下几个方面：1. 学生自身问题：一些学生存在着学习压力大、家庭困难、人际关系问题等，影响了他们的学习情绪与状态。
对策：加强学生心理辅导工作，营造良好的学习氛围，及时帮助学生解决问题，提高他们的学习动力。
2. 家庭问题：一部分学生家庭条件差，父母没有能力或没有意愿提供学习支持与帮助。
对策：积极与家长沟通，了解他们的具体情况，制定帮助计划，为学生提供资助和辅导，确保他们的学习成果。
3. 学校支持不足：学校在师资、教材资源和校内辅导师等方面的支持还有待加强。
教师个人控辍保学案例
教师个人控辍保学案例我是一名乡村教师，在咱们这个小小的学校里，控辍保学就像一场没有硝烟的战斗，而我也有自己难忘的战斗故事。
我们班有个叫小明的孩子，那可是个“小迷糊”。
他呀，对学习就像老鼠见了猫，能躲就躲。
有一天，我发现他没来上学，心里“咯噔”一下，这可不行啊，每一个孩子都是一颗希望的种子，可不能让他就这么从校园里“溜”了。
我打听了一下，才知道他家的情况。
原来，他父母都出去打工了，跟着爷爷奶奶生活。
这爷爷奶奶年纪大了，对小明的学习也有点力不从心。
而且，小明觉得在学校里学习太苦，还不如在家帮爷爷奶奶干活呢。
这想法可把我急坏了。
我当天下午就直奔他家。
一进门，就看到小明在院子里逗小狗玩呢。
我开玩笑地说：“哟，小明啊，你这过得挺自在啊，都把老师和同学们给忘啦？”他有点不好意思地低下了头。
我坐下来，跟他爷爷奶奶聊了聊，告诉他们读书的重要性，就像种下一棵果树，现在辛苦点浇水施肥，以后就有甜美的果子吃呢。
爷爷奶奶听了直点头，可小明还是一脸不情愿。
我就拉着小明，跟他说：“小明啊，你知道吗？学校就像一个大魔法世界，你要是不去，就错过好多好玩的魔法啦。
比如说数学，那可是能让你像魔法师一样算出各种奇妙的东西；还有语文，就像打开一扇扇故事大门的钥匙。
你要是现在就不读书了，以后可就只能眼睁睁看着别的小伙伴在这个魔法世界里越变越厉害，你就只能在旁边当观众啦。
”小明眼睛亮了一下，可还是有点犹豫。
我趁热打铁，说：“老师还知道你是个很有正义感的小男子汉呢。
要是你不在学校，那些调皮的家伙欺负小同学的时候，谁来帮忙呀？”这一下，他可来劲了，说：“老师，我要当英雄！”我赶紧说：“那你就得回学校好好学知识呀，这样才能当一个有本事的英雄。
”从那以后，小明又回到了学校。
但是这孩子基础差，上课总是走神。
我就想了个招儿，给他找了个小“盟友”，就是班上成绩好又热心的小红。
我跟小红说：“小红呀，你带着小明一起学习，就像带着一个小徒弟一样，要是他进步了，老师给你们俩都奖励小红花。
小学控辍保学工作汇报材料
小学控辍保学工作汇报材料为了全面了解小学控辍保学工作的情况，特向相关部门汇报工作情况如下：
一、工作总体情况
小学控辍保学工作是教育部门的一项重要工作任务，旨在确保每个学生都能接受良好的教育和完整的学业。
我校积极响应国家政策，认真履行教育职责，始终把学生的健康成长放在首位，努力做好控辍保学工作。
二、开展情况
1. 学生摸底排查
我们通过对学生进行摸底排查，及时掌握学生的家庭情况、学习情况和身体状况等信息，为后续的工作提供全面的数据支持。
2. 制定个性化教育方案
针对不同学生的个性化需求，我们制定了相应的教育方案，注重因材施教，帮助学生充分发挥自身潜力。
3. 定期跟踪督导
我们建立了健全的跟踪督导机制，定期对控辍保学工作进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决，确保工作的顺利开展。
三、取得成效
通过我们的不懈努力，小学控辍保学工作取得了显著的成效，学校
的学生辍学率得到有效控制，学生的学习积极性和参与度明显提高，
教育教学质量也得到了有效提升。
四、存在问题及下一步工作计划
在工作开展过程中，我们也发现了一些问题和不足，比如部分学生
家庭情况复杂，学习动力不足等。
下一步，我们将进一步完善工作机制，加强与家庭的沟通联系，积极引导学生树立正确的学习观念，努
力提高小学控辍保学工作的质量和水平。
以上就是我校小学控辍保学工作的汇报材料，希望得到领导的认可
和支持，共同努力，为学生的健康成长营造更好的环境和条件。
谢谢！。
中学控辍保学经验材料
中学控辍保学经验材料经验一：建立良好的师生关系在我担任中学辅导员的经验中，我发现建立良好的师生关系是控辍保学的关键之一。
我认为与学生建立真诚、信任、尊重的关系，能够增强学生对学校的归属感和参与感，从而减少学生辍学的可能性。
为了建立良好的师生关系，我经常与学生进行交流，并关注他们的学习、生活以及个人问题。
我会定期组织班会、个别谈话等活动，倾听学生的心声，认真对待他们的需求和困扰。
同时，我也鼓励学生积极参与学校的各类活动，让他们感受到学校对他们的关心和支持。
经验二：制定个性化的教育方案每个学生都有不同的学习兴趣、能力和特点，因此制定个性化的教育方案也是控辍保学的重要策略之一。
在我担任中学辅导员的过程中，我会与学生、家长和老师进行交流，了解学生的学习需求和问题，然后针对性地制定教育方案。
有些学生可能对某些学科没有兴趣或者存在学习困难，我会和他们一起制定学习计划，并提供相关的学习资源和辅导。
我也会与学生的班主任、任课老师及家长进行沟通合作，共同解决学生的学习问题，并确保学生得到关注和帮助。
经验三：开展职业规划与就业指导对于一些中学生来说，他们可能因为对学习的目标和方向迷茫而产生辍学的念头。
因此，我认为开展职业规划与就业指导是控辍保学的一项重要工作。
作为中学辅导员，我会组织职业规划指导课程，帮助学生了解不同职业的发展前景和要求，并引导他们明确自己的兴趣爱好和职业目标。
我也会邀请各行业的专业人士来学校进行就业讲座，分享他们的职业经验和求职技巧。
此外，我还会和学生一起制定个人的职业规划，并提供相关的就业指导和资源，帮助他们更好地适应未来的社会需求。
通过以上经验，我相信中学控辍保学工作能够取得良好的效果，并帮助更多的中学生顺利完成学业。
中学控辍保学工作汇报材料
中学控辍保学工作汇报材料尊敬的领导：我是某中学的控辍保学工作人员，我在此向您汇报我所负责的中学控辍保学工作情况。
一、工作职责和工作目标作为中学控辍保学工作人员，我的主要责任是负责跟踪分析学生的学业情况，确保学生能够顺利完成学业，防止辍学现象的发生。
我的工作目标是尽可能地减少学生辍学率，提高学校的留学率。
二、工作内容和方式1. 学生调查和筛选首先，我会进行学生调查和筛选，了解学生的学习情况和可能存在的辍学风险。
我会与班主任、任课教师以及学生家长进行沟通，了解学生在学校和家庭的情况，包括学习成绩、学习动力、家庭环境等因素，以确定有辍学风险的学生。
2. 个案分析和制定计划针对有辍学风险的学生，我会进行个案分析，了解学生辍学的原因和动机，并与学生个别沟通，共同寻找解决办法。
然后，根据学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，包括学习方法、时间管理、情绪调节等方面的指导，以帮助学生克服困难，重新树立学习的信心。
3. 持续跟进和监督在学生开始执行个性化辅导计划后，我会定期跟进学生的学习进展，通过与学生和家长的交流，了解他们在计划执行过程中遇到的问题和困难，并及时提供帮助和解决方案。
同时，我也与班主任和任课教师保持密切联系，了解学生在课堂上的表现和学习情况，及时调整辅导计划。
4. 资源整合和外部合作作为控辍保学工作人员，我也负责整合校内外资源，为学生提供辅助和支持。
我会与班主任、辅导员、心理老师等校内相关人员合作，共同制定学生的教育发展方案，并提供相关的教育培训等资源。
同时，我也积极与社区、家庭教育机构等外部资源进行合作，为学生提供更多的学习机会和资源支持。
三、工作亮点和成绩在过去的一年中，我坚持以学生为中心，注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定了个性化的辅导计划，帮助学生克服学习障碍，提高学习成绩。
在我负责的学生中，有60%的学生的成绩得到了显著的提升，学习积极性和自信心也得到了增强。
另外，我还积极开展与学生和家长的沟通工作，通过家访和学生座谈会等形式，与学生和家长进行深入交流，了解他们的需求和意见。
学校控辍保学交流材料
学校控辍保学交流材料【学校控辍保学交流材料】尊敬的领导、老师们，同学们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我对于学校控辍保学工作的一些心得和交流体会。
首先，我想强调的是学校控辍保学工作的重要性。
对于一个学校来说，控辍保学不仅仅是一项基本的教育任务，更是责无旁贷的职责。
我们要同心协力，共同努力，为提高全校学生的综合素质和教育水平贡献自己的力量。
作为学校控辍保学工作的一份子，我们要有敏锐的观察力和思维能力。
要时刻关注学生身上的变化和问题，并积极寻找解决的方法。
我发现，控辍保学工作最重要的是与学生进行及时、有效的沟通。
在与学生交流的过程中，我们既要倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，也要积极给予他们建议和帮助。
除了与学生进行交流外，我们还要注重与家长的沟通。
家庭是一个孩子成长的重要场所，家长的参与和关心对于学生的学业发展起着决定性的作用。
我们可以通过召开家长会、发放学校通知、定期与家长进行面谈等形式，加强与家长的联系，了解学生在家庭环境中的情况和问题，进而制定相应的措施和计划。
学校控辍保学工作有赖于全体教职员工的共同努力。
教师作为学生的引路人，应当勇于担当起责任，发挥自身的专业优势和经验，通过创设良好的教学环境和亲师关系来培养学生的学习兴趣和学习能力。
我们要注重学生的特长和个性发展，为他们提供广阔的发展空间和机会，使每一个学生都能够发挥他们的潜能和才华。
在进行学校控辍保学工作时，我们要善于发挥团队合作的精神。
学校里每个部门的老师都有自己的工作职责，但无论是教师、辅导员还是管理人员，我们要相互协作、互相支持，形成一个紧密的团队，共同为学校控辍保学工作的开展做出贡献。
只有团队的力量才能够有效地应对学生的问题和挑战，帮助他们度过困难，实现自己的梦想。
最后，我想强调的是学校控辍保学工作是一个长期的过程，需要我们保持积极的态度和坚持不懈的努力。
面对学生的问题和挑战，我们不能退缩，而应当勇往直前，持之以恒地推进工作。
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白塬初中2013-2014-1控辍保学
工作记录
2013年9月12日，我校七年级学生曹亚娜，因家庭贫困，语言障碍，不想来学校读书，已3天没有来学校上课，班主任牛景权老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，曹亚娜同学第二天返校上课。
2013年9月25日，我校九年级学生刘凯，因学习成绩不好，产生了厌学情绪，班主任王晋老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，刘凯同学第二天返校上课。
德厚小学2007年控辍保学工作会议记录会议名称：控辍保学总结会议
会议时间：2007年12月20日
会议地点：办公室
记录人：袁光龙
出席与列席会议人员：全体教师
缺席人员：无
会议主持人：梅成龙
主要议题：总结2007年控辍保学工作得失
2007年3月9日，我校六年级学生宋友春，因家庭贫困，父母想让其在家中帮忙干活，没有让其复课，班主任潘光强老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，宋友春同学第二天返校上课。
2007年10月24日，我校六年级学生宋友田，学习成绩差，产生了厌学情绪，班主任潘光强老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，宋友田同学第二天返校上课。
2007年12月5日，我校三年级学生谢元兵，因家庭贫困，父母想让其在家中帮忙干活，没有让其复课，班主任余玉荣老师得知以后，
马上对该生进行家访，经过劝导，谢元兵同学第二天返校上课。
德厚小学2008年控辍保学工作会议记录会议名称：控辍保学总结会议
会议时间：2008年12月22日
会议地点：办公室
记录人：袁光龙
出席与列席会议人员：全体教师
缺席人员：无
会议主持人：梅成龙
主要议题：总结2008年控辍保学工作得失
2008年7月6日，我校六年级学生谢锋，因家庭贫困，不想来学校读书，已3天没有来学校上课，班主任杨慧老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，谢锋同学第二天返校上课。
2008年11月13日，我校六年级年级学生保全尧，因学习成绩不好，产生了厌学情绪，班主任杨慧老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，保全尧同学第二天返校上课。
2008年12月14日，我校三年级学生保石，父母想让其在家中帮忙干活，没有让其复课，班主任徐波斌老师得知以后，马上对该生进
行家访，经过劝导，保石同学第二天返校上课。
德厚小学2009年控辍保学工作会议记录会议名称：控辍保学总结会议
会议时间：2009年12月31日
会议地点：办公室
记录人：袁光龙
出席与列席会议人员：全体教师
缺席人员：无
会议主持人：梅成龙
主要议题：总结2009年控辍保学工作得失
2009年5月26日，我校六年级学生谢锋，因家庭贫困，不想来学校读书，已3天没有来学校上课，班主任杨慧老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，谢锋同学第二天返校上课。
2009年10月14日，我校五年级年级学生谢元莲，因学习成绩不好，产生了厌学情绪，班主任刘升红老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，谢元莲同学第二天返校上课。
2009年12月21日，我校五年级学生张青，父母想让其在家中帮忙干活，没有让其复课，班主任刘升红老师得知以后，马上对该生进
行家访，经过劝导，张青同学第二天返校上课。
德厚小学2010年控辍保学工作会议记录会议名称：控辍保学总结会议
会议时间：2010年12月25日
会议地点：办公室
记录人：袁光龙
出席与列席会议人员：全体教师
缺席人员：无
会议主持人：梅成龙
主要议题：总结2010年控辍保学工作得失
2010年4月7日，我校六年级学生张玉宝，因家庭贫困，不想来学校读书，已3天没有来学校上课，班主任常新坤老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，张玉宝同学第二天返校上课。
2010年9月25日，我校六年级年级学生保亚梅，因学习成绩不好，产生了厌学情绪，班主任常新坤老师得知以后，马上对该生进行家访，经过劝导，保亚梅同学第二天返校上课。
2010年11月4日，我校三年级学生张贵兵，父母想让其在家中帮忙干活，没有让其复课，班主任高水仙老师得知以后，马上对该生进
行家访，经过劝导，张贵兵同学第二天返校上课。