两位数加法(不进位) 竖式计算题
青岛版一年级数学下册第七单元专项试卷 两位数加、减两位数的计算(不进位、不退位)及应用
青岛版一年级数学下册核心考点突破卷10．两位数加、减两位数的计算(不进位、不退位)及应用一、填空。
(每空2分，共22分)1．72比42多( )，比38少26的数是( )。
2．小丽看一本84页的书，已经看了13页，还剩( )页没看。
3．在□里填数字，使算式成立：1□＋□4 = 45。
4．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
45＋20〇23＋45 13＋25〇16－6 66－50〇25－436－3〇22＋7 54－20〇17＋20 15＋22〇64－33二、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共12分)1．一家艺术馆规定每天限40人参观，上午有12人参观，下午又有26人参观，符合规定吗？( )①符合②不符合③无法确定2．小明计算一道加法题时，把“＋22”算成了“－22”，结果是45，那么正确的结果应是( )。
①23 ②45 ③893．一辆公交车上有38人，到站后下车8人，上车10人，现在车上的人数和38人相比，结果是( )。
①少了②多了③一样多4．一个数，十位上的数字比7多1，个位上的数字是最大的一位数，这个数减去( )是7。
①80 ②82 ③72三、计算。
(共28分)1．直接写出得数。
(每小题1分，共8分)27＋50= 53－43= 15＋40= 38－21=27＋2= 49－20= 86－6= 45－20= 2．列竖式计算。
(每小题5分，共20分)58＋21= 71＋24= 92－32= 66－50=四、算一算，填一填。
(10分)五、解决问题。
(共28分)1．阳光小学的部分学生参加了学校开展的环保宣传活动。
下面是一~ 三年级学生参加活动的人数情况。
(1)一年级和二年级一共有多少人参加活动？(6分)(2)三年级参加活动的学生比二年级参加活动的学生多多少人？(6分)2．岸上有25人，水里有34人。
一共有79个救生圈，给每人发1个，还剩多少个？(7分)3．一(1)班共有45人，其中女生有20人。
100以内两位数(不进位不退位)加减竖式计算
100以内两位数(不进位不退位)加减竖式计算简介本文档旨在帮助学生提高其在100以内的两位数加减法计算能力。
我们将介绍一种简单而有效的方法，即不进位不退位的竖式计算法。
通过掌握这种方法，学生将能够快速准确地进行加减法计算。
竖式计算法步骤以下是竖式计算法的步骤：1. 对于加法计算：- 将被加数和加数按照个位、十位对齐。
- 从个位开始逐列相加，如果相加结果大于9，则只保留个位数并在十位上加1。
- 迭代相加，直到所有列都相加完毕。
- 最后得到的结果即为加法计算的答案。
2. 对于减法计算：- 将被减数和减数按照个位、十位对齐。
- 从个位开始逐列相减。
如果被减数小于减数，则从十位借1。
- 迭代相减，直到所有列都相减完毕。
- 最后得到的结果即为减法计算的答案。
示例计算以下是两个示例计算，以帮助学生更好地理解竖式计算法：加法计算示例：34+ 56-----90减法计算示例：78- 35-----43练题目学生们可以通过练题目来巩固和提高他们的计算能力。
以下是一些练题目供学生们挑战：1. 23 + 45 =2. 76 + 19 =3. 58 + 27 =4. 89 - 34 =5. 42 - 15 =6. 67 - 28 =结论通过学习和掌握竖式计算法，学生们将能够在100以内进行两位数的不进位不退位的加减法计算。
通过大量的练习，他们的计算能力将会得到显著的提高。
鼓励学生们在课外练习中使用竖式计算法，以进一步加强他们的技能。
一年级数学下册 两位数加 减两位数的计算(不进位、不退位)及应用
一年级数学下册核心考点专项评价10．两位数加、减两位数的计算(不进位、不退位)及应用一、填空。
(每空2分，共20分)1．72比42多( )，比38少26的数是( )。
2．在□里填数字，使算式成立：1□＋□4＝45。
3．在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
45＋20〇23＋45 13＋25〇16－666－50〇25－4 36－3〇22＋754－20〇17＋20 15＋22〇64－33二、选择。
(每小题3分，共12分)1．一家艺术馆规定每天限40人参观，上午有12人参观，下午又有26人参观，符合规定吗？( )①符合②不符合③无法确定2．小明计算一道加法题时，把“＋22”算成了“－22”，结果是45，那么正确的结果应是( )。
①23 ②45 ③893．一辆公交车上有38人，到站后下车8人，上车10人，现在车上的人数和38人相比，结果是( )。
①少了②多了③一样多4．一个数，十位上的数字比7多1，个位上的数字是最大的一位数，这个数减去( )是7。
①80 ②82 ③72三、计算。
(共40分)1．直接写出得数。
(每小题2分，共16分)27＋50= 53－43= 15＋40= 38－21=27＋2= 49－20= 86－6= 45－20= 2．列竖式计算。
(每小题6分，共24分)58＋21= 71＋24= 92－32= 66－50=四、解决问题。
(共28分)1．阳光小学的部分学生参加了学校开展的环保宣传活动。
下面是一~三年级学生参加活动的人数情况。
(1)一年级和二年级一共有多少人参加活动？(9分)(2)三年级参加活动的学生比二年级多多少人？(9分)2．岸上有25人，水里有34人。
一共有79个救生圈，给每人发1个，还剩多少个？(10分)答案一、1．30 122．1 3 【提示】本题考查不进位加法中已知两位数加两位数的和及其中某个数位上的数字，求完整的加数。
1□＋□4＝45，和的个位上是5，即□＋4＝5，所以加数个位的方框里应填1；和的十位上是4，即1＋□＝4，所以加数十位的方框里应填3。
100以内两位数(不进位不退位)加减竖式计算
100以内两位数(不进位不退位)加减竖式计算本文档旨在介绍一种计算效率突破的方法，以实现100以内两位数的加减竖式计算，同时避免进位和退位的情况发生。
背景在日常计算中，我们经常遇到两位数的加减运算。
传统的竖式计算中，当进位或退位时，需要进行额外的步骤，导致计算效率降低。
本方法的目标是通过简化计算过程，提高效率。
方法以下是本方法的步骤：1. 针对加法计算：- 首先，将两个两位数的加数竖式排列，个位对齐，十位对齐。
- 如果个位数之和不超过9，直接相加并得出结果。
例如，个位数为5和7，结果即为12。
- 如果个位数之和超过9，将个位数之和减去10，并将结果的十位数与十位数之和相加。
例如，个位数为8和7，结果即为15（个位数为5，十位数为1）。
- 重复上述步骤，直到所有位数都被计算完毕。
2. 针对减法计算：- 首先，将两个两位数的减数竖式排列，个位对齐，十位对齐。
- 如果被减数个位数大于减数个位数，直接相减并得出结果。
例如，被减数个位数为8，减数个位数为5，结果即为3。
- 如果被减数个位数小于减数个位数，从十位借1，将被减数个位数与10相加，并将结果的十位数与减数十位数相减。
例如，被减数个位数为2，减数个位数为7，结果即为9（被减数十位数为1，减数十位数为8）。
- 重复上述步骤，直到所有位数都被计算完毕。
实例以下是几个示例，以展示本方法的应用效果：1. 加法计算：26+ 49------752. 减法计算：78- 42------36结论通过采用本文介绍的计算方法，可以在100以内两位数的加减竖式计算中提高计算效率。
这种方法避免了进位和退位的产生，简化了计算过程，减少了错误的可能性。
建议在日常的计算中尝试使用该方法，以提高计算效率和准确性。
请注意，本文所述内容仅为建议，使用时请根据实际情况进行判断和调整。
2.1.1 两位数加一位数(不进位)笔算
34 +2 36
21 +6 27
加法
13+5= 18 13
+5 18
课堂小结
加法
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加一位数（不进位）笔算
两位数加一位数的不进位加法： （1）口算； （2）摆小棒计算；
十个 35 +2
37
（3）竖式计算：一位数与两位数的个位对齐，个位上的
两个数相加，结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
人教版 数学 二年级 上册
加法
2 100以内的加法和减法（二）
两位数加一位数 （不进位）笔算
情境导入
加法
这些文物都是我国古代智慧的体现。 你知道这些文物都放在哪里吗？
情境导入
加法
同学们来参观博物馆啦！
每个班由2名老 师带队。
举手发言：你能提出哪些数学问题?
情境导入
加法
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
（ ×）
课堂练习
填一填，算一算+ ( 6 3)
(6 8)
加法
75元
4元
？元
(7 5)
+ ( 4)
(7 9)
课堂练习 列竖式计算。
45+3= 48
70+5= 75
45 +3 48
70 +5 75
加法
56+3= 59 56
+3 59
课堂练习 列竖式计算。
34+2= 36
21+6= 27
想一想:如何列式呢?
探究新知
加法
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
35 + 2 = ？
第二单元《两位数加一位数(不进位)加法》(课件)二年级上册数学人教版
4+25=29（岁） 答：妈妈今年29岁。
人与人之间的年 龄差是不变的。
课堂总 结
01 笔算两位数加一位数的不进位加法：一位数
与两位数的个位对齐，个位上的两个数相加， 结果写在个位上，再把十位上的数落下来。
02
用竖式计算的时候一定要注意：不要忘记把
十位上的数落下来。
板书设 计
两位数加一位数（不进位）加法 35+2=37（人）
新知导入
2.填一填。
13+5=（18 ）
15+4=（19）
先算（ 3 ）+（ 5 ）=（ 8 ） 先算（ 5 ）+（ 4 ）=（ 9 ）
再算（10）+（ 8 ）=（18） 再算（10）+（ 9 ）=（19）
新知导入
学校准备组织二年级 的学生参观博物馆！
新知讲解
二（1）班学生和本班的带队老 师一共多少人？
5+2=7 30+7=37
十个 35 +2
37
个位与个位对齐
答：二（1）班学生和本班的带队老师一共37人。
课堂练 习
【知识技能类作业】 必做题： 1.看图写算式。
（3 2） + （ 3）
（3 5）
（5 3） + （ 6）
（5 9）
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.树上原来有24只小鸟，又飞来5只，树上现在一共有多少只小鸟？
24+5=29（只）
答：树上现在一共有29只小鸟。
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.填表。
加数 85
32
81
5
8
72
加数 4
7
100以内两位数(不进位不退位)加减竖式计算
100以内两位数(不进位不退位)加减竖式
计算
引言
本文档旨在介绍一种提高计算效率的方法，适用于100以内两位数的加减竖式计算，其中不进位也不退位。
方法
以下是提高计算效率的步骤：
1. 预先准备好一张100以内的加减法表格，列出所有两位数相加以及相减的结果。
2. 对于给定的两位数相加或相减的计算题目，使用竖式计算方法。
3. 根据表格，快速找到对应的结果。
4. 按照竖式计算的步骤进行计算，并记住结果。
优势
使用这种方法有以下优势：
- 可以极大地提高计算速度，节省时间。
- 无需进行进位或退位，简化计算过程。
- 通过预先准备的表格，可以快速找到结果，减少计算错误的可能性。
注意事项
在使用这种方法进行计算时，需要注意以下事项：
- 确保预先准备好了100以内的加减法表格，避免找不到结果的情况。
- 仔细按照竖式计算的步骤进行计算，确保准确性。
- 在进行计算时，注意检查计算过程中是否有遗漏或错误。
结论
通过使用这种提高计算效率的方法，可以快速、准确地进行100以内两位数的加减竖式计算，节省时间并提高工作效率。
>注意: 由于本文档旨在提供一种计算方法，未引用任何无法确认的内容。
《两位数加、减两位数(不进位、不退位)》苏教版一年级下册数学课件
我们车上坐 了 45人 。
我 们 车 上 坐 31人 。
两辆车上一共坐 了多少人？
Hale Waihona Puke 45＋31= （ ）45＋31 = 76 ( 人 )
可以用竖式计算：
十个 45 +3 1 76
两位数加两位数（不进位）： 相同数位对齐，从个位加起， 个位相加的得数写在个位下面， 十位相加的得数写在十位的下面。
两位数减两位数（不退位）的计算方法
谁最轻
甲、丙、乙、丁。
谢谢 大家
用竖式计算67－34。
67－34=33 十个 67
－3 4 33
两位数减两位数（不退位）： 相同数位对齐，从个位减起， 个位相减的得数写在个位下面， 十位相减的得数写在十位的下面。
图书角有故 事书21本。
科技书有23本。
全班有48人，发给每人一本书，够吗？
21+23=44（本） 44<48
够
不够 √
苏教版一年级下册数学
第4单元
两位数加、减两位数（不进位、不退位）
细心算一算。 58-20=38 67-60=7 70-10=60 55-50=5 63-30=33 70+13=83
4+34=38 89-20=69 39+50=89
11+70=81 28-8=20 96-4=92
两位数加两位数（不进位）的计算方法