语文教研组地各项规章制度
学校语文教研管理制度
学校语文教研管理制度第一章总则第一条为规范和加强语文教研管理工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有语文教研活动及管理工作。
第三条语文教研管理应坚持“以教师为主体，以学生为中心”的教育思想，促进语文学科教育教学改革和发展。
第四条语文教研管理应遵循科学规范、公平公正、民主决策的原则。
第五条学校领导要高度重视语文教研管理工作，为语文教研活动提供必要的条件和支持。
第六条教师应加强自身的学习和培训，提高语文教育教学水平，积极参与语文教研活动。
第七条教师应遵守本制度的规定，按时完成各项语文教研任务，保证教研活动的顺利进行。
第八条任何组织或个人不得违反本制度进行语文教研活动。
第二章语文教研活动的组织第九条学校设立语文教研组或者以班级、年级为单位组织教研活动。
第十条语文教研组或者班级、年级以任课教师为成员，由教师座谈方式讨论教学中的问题。
第十一条学校要定期召开语文教研组会议，进行教学经验交流和教案研讨，促进教师之间的沟通和合作。
第十二条学校要根据需要成立特色课程教研组，加强特色课程教学研究和实践，促进教育教学改革和发展。
第十三条学校要鼓励教师参加学科教育研究会、教育学术研讨会等专业活动，拓宽教师的学术视野和专业知识。
第十四条学校要组织定期的教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教研能力。
第三章语文教研成果的评价第十五条学校要对语文教研活动进行定期的评价，以考核教师的教研质量和工作成效。
第十六条学校对教研活动进行奖惩，对取得显著成效的教师进行嘉奖，对工作不力的教师进行责任追究。
第十七条学校要逐级上报教研工作的成果，向上级部门反映教研活动的情况和成效。
第四章附制第十八条本制度由学校教务处负责解释和修订。
第十九条本制度自颁布之日起施行。
以上就是学校语文教研管理制度的相关内容，希望大家能够认真遵守并加以执行，共同提高学校的语文教育教学水平，为提高教育教学质量不懈奋斗。
语文教研组各项工作规章制度1
语文教研组各项工作规章制度语文组办公室管理制度一、坚持四项基本原则，积极参与教育教学改革，爱国、爱校、热爱本职工作。
二、待人热情，虚心听取其他教师的意见和建议。
三、经常保持办公室卫生。
办公室布置合理，办公桌上文件、材料放置整齐有序。
四、不在上班时间与人闲谈、喧哗，保持一个良好的工作环境。
五、认真学习有关知识，不断提高自己业务水平，不断提高办事效率和工作质量。
六、上班时间要认真学习业务知识，干好本职工作，不许乱窜办公室，不许在上班时间做与工作无关的事。
七、对自己分管的工作要认真负责，不推诿，对人态度和蔼，一视同仁，树立良好的工作态度。
八、个人贵重物尽量不放在公共场所，当离开办公室时室内无人，应随手关门，以保安全。
九、人走灯灭，断水断电。
加强防范安全意识，确保学校的教育教学工作正常进行。
语文组教科研管理制度语文科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动特殊教育事业的发展为宗旨。
为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
1、本组的每位教师必须根据学校的总体安排，积极承担教科研专题。
2、积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教育教学改革、想科研、会科研、善科研的优秀教师队伍。
3、教研组每月召开一次教研会议，讨论交流阶段性教学教研情况，每次会议情况，由会议主持人作好详细记录。
4、教研组每两周组织一次理论学习或教研活动，提高认识，交流经验，提出疑问，商讨改进措施。
5、鼓励教师做教科研学习笔记，经常上网学习相关资料，提高自身教科研意识和水平6、搞好本校教育科研课题管理。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
7、教科研组应大力营造学校的科研气氛，在全组人员中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务和科研素质。
语文组教师业务学习制度为了提升我校教师业务水平，更好地融入新课程改革之中，大力推进素质教育，特制定本组教师业务学习制度。
小学语文教研规章制度
小学语文教研规章制度
一、总则
为提高小学语文教学质量，促进教师专业发展，制定本规章制度。
二、组织机构
1.小学语文教研组：由学校语文教师组成，负责研究、讨论语文教学问题，制定教研计划
和方案。
2.学校语文教研指导组：由学科主管领导担任组长，各年级语文教师担任成员，负责指导、管理和监督学校语文教研工作。
三、工作职责
1.制定年度语文教研计划和方案，确定研究方向和重点。
2.开展教研活动，组织教师观摩课，交流教学经验，并及时总结经验、分享成果。
3.推广先进的教学方法和技术，促进教师专业成长。
4.开展教学反思和评估，发现问题并提出解决措施。
5.定期组织教师参加各类培训和讲座，提高教学水平和专业素养。
6.组织编写教学资源，建设语文教学平台。
四、工作流程
1.每学年初，学校语文教研组制定年度教研计划和方案，报学校语文教研指导组审批。
2.按照教研计划和方案，组织教师参与研讨、讲座、观摩课等活动。
3.定期举行教研活动总结会，交流心得、分享成果，提出改进建议。
4.对教研活动效果进行评估和反思，及时调整工作方向。
五、奖惩机制
1.对于教研活动积极、成果显著的教师，可给予表彰、奖励。
2.对于违反规章制度、不认真履行教研职责的教师，可给予批评、警告等处分。
六、附则
本规章制度自颁布之日起实行。
如有需要调整，应经学校教务处审批。
语文教研组常规活动管理(3篇)
第1篇一、引言语文教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，承担着提高教师教育教学水平、推动学校语文教学质量提升的重要任务。
为了确保语文教研组活动的有序开展，提高教研活动的实效性，特制定本常规活动管理制度。
二、组织机构1. 组长：负责组织、协调、指导语文教研组各项工作，定期召开教研会议，研究解决教育教学中的问题。
2. 副组长：协助组长工作，负责教研活动的具体实施，协助组长检查、督促教研活动开展情况。
3. 教研员：负责语文教研组活动的组织、策划和实施，对教研活动进行总结、评价，并提出改进意见。
4. 成员：全体语文教师均为教研组成员，积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。
三、常规活动内容1. 教学研究活动（1）集体备课：每周安排一次集体备课活动，针对教材、学情、教学方法等进行研讨，共同制定教学方案。
（2）听评课活动：定期开展听评课活动，促进教师之间的交流与学习，提高课堂教学质量。
（3）课题研究：组织教师参与课题研究，提升教育教学科研能力。
2. 教学反思活动（1）每周撰写一篇教学反思，总结教学经验，分析教学问题，为后续教学提供参考。
（2）定期开展教学反思交流活动，分享教学心得，共同提高。
3. 教育教学研讨活动（1）定期开展教育教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师教育教学视野。
4. 教学技能培训活动（1）定期组织教师参加教学技能培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教学技能竞赛，激发教师学习热情，促进教师专业成长。
5. 教学资源开发与利用活动（1）组织教师共同开发教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
（2）开展教学资源分享活动，促进教师之间的资源共享。
四、活动管理要求1. 语文教研组活动应严格按照学校工作计划进行，确保活动有序开展。
2. 教研组长负责活动的组织与协调，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 教研员负责活动的策划与实施，确保活动质量。
4. 教研组成员应积极参与活动，主动提出问题、分享经验，共同提高。
中学语文教研室制度(3篇)
第1篇一、总则为了加强中学语文教研室的规范化、科学化、制度化建设，提高语文教学质量，促进教师的专业发展，特制定本制度。
二、教研室组织机构1. 教研室主任：负责全面领导教研室的各项工作，组织制定和实施教研室的规章制度，协调解决教研室的重大问题。
2. 教研室副主任：协助主任工作，负责教研室的日常管理，组织开展教研活动。
3. 教研组成员：负责语文教学研究、课程改革、教学资源开发等工作。
三、教研室职责1. 组织开展语文教学研究活动，提高教师教育教学水平。
2. 负责制定和实施语文教学计划，组织教师开展集体备课、听课、评课等活动。
3. 组织开展课程改革，探索新的教学模式和方法，提高教学质量。
4. 负责教学资源开发，为教师提供丰富的教学资料。
5. 组织教师参加各类教学竞赛和学术交流活动，提升教师综合素质。
6. 收集、整理和反馈学生、家长、社会对语文教学的意见和建议。
7. 参与学校教育管理，为学校教育教学改革提供支持。
四、教研室工作制度1. 教研活动制度（1）教研活动每周至少开展一次，每次活动时间不少于2小时。
（2）教研活动由教研组长主持，教研组成员参加。
（3）教研活动内容主要包括：课程改革、教学研究、教学方法探讨、教学经验交流等。
（4）教研活动要注重实效，避免形式主义。
2. 集体备课制度（1）每周至少开展一次集体备课活动，备课时间为2小时。
（2）集体备课由备课组长负责，全体语文教师参加。
（3）集体备课内容主要包括：教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨等。
（4）集体备课要注重资源共享，充分发挥集体智慧。
3. 听课、评课制度（1）教师每学期至少听课10节，包括校内外的公开课、示范课等。
（2）听课教师要认真记录，对授课教师的教学方法、教学效果进行评价。
（3）评课要客观公正，注重发现优点，提出改进意见。
4. 教学资源开发制度（1）教研室负责收集、整理和开发语文教学资源，为教师提供丰富的教学资料。
（2）教师可以根据教学需要，开发和使用教学资源。
小学语文教研组活动纪律(3篇)
第1篇一、总则为加强小学语文教研组建设，提高教研组活动质量，规范教研组成员行为，特制定本纪律。
二、活动原则1. 遵循教育规律，以学生为本，关注学生全面发展。
2. 团结协作，互相学习，共同提高。
3. 严谨治学，追求卓越，为提高语文教学质量而努力。
4. 严守纪律，保持良好的学术风气。
三、活动纪律1. 教研组成员应按时参加教研组活动，不得无故缺席。
如有特殊情况，需提前向组长请假。
2. 教研组成员应遵守会议纪律，保持会场安静，不得随意离开座位，不得做与会议无关的事情。
3. 教研组成员应认真记录会议内容，做好笔记，并及时整理归纳。
4. 教研组成员应积极参与讨论，发表自己的意见和建议，尊重他人意见，不得随意打断他人发言。
5. 教研组成员应按时完成教研任务，包括备课、听课、评课、撰写论文等。
6. 教研组成员应遵守学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果，不得在未经允许的情况下使用他人资料。
7. 教研组成员应关注学生语文学习情况，及时反馈教学问题，共同探讨解决方法。
8. 教研组成员应积极参与教研组组织的各类活动，如公开课、教学比赛、课题研究等。
9. 教研组成员应保持良好的师德师风，树立良好的形象，为学生树立榜样。
10. 教研组成员应关注国家政策法规，遵守国家法律法规，不得从事违法乱纪行为。
四、活动组织1. 教研组长负责组织教研组活动，制定活动计划，并确保活动顺利进行。
2. 教研组长负责协调教研组成员之间的关系，处理教研组内部事务。
3. 教研组长负责收集和整理教研组活动资料，建立教研组档案。
4. 教研组长负责向上级部门汇报教研组工作情况。
五、奖惩措施1. 对积极参与教研活动、成绩显著的教研组成员给予表彰和奖励。
2. 对无故缺席、不遵守纪律的教研组成员进行批评教育，情节严重的予以处罚。
3. 对在教研活动中表现突出的教研组成员，优先推荐参加上级组织的各类培训、竞赛等活动。
六、附则1. 本纪律适用于小学语文教研组全体成员。
2. 本纪律由教研组长负责解释和执行。
语文教研组管理细则
初中部语文教研组管理细则一、备课要求：（10分）1.备课节数：每周5节（要有序号）。
2.严格按照进度备课，至少超2课时。
3.备课要有教学目标和重难点，教学过程详细。
4.备课书写认真、规范。
如有写错用（）将其括起。
5.每节课要有板书、作业设计以及课后反思。
6.每次单元考试要有质量分析（考试并批改算2课时）二、上课要求：（15分）1. .上课要有教案，准备充分。
（如没有教案上课，按学校的制度执行处罚。
）2.明天7：30前早读（在黑板上写上所读的内容），要有读书的气氛。
3.上课时，老师不可抽烟，不可坐着上课，不可随意离开教室（除特殊情况外）。
4.上课老师要严格管理课堂纪律，桌椅整齐，学生坐姿端正，认真听讲。
5.老师上课不准迟到、早退，不准随意打、接电话。
6.上课严格要求学生认真做笔记。
三、作业批改要求：（20分）1.每周5次作业，分量要适中。
2.作业要书写工整、整洁，用笔统一。
每次作业要有家长签名（作业的右下角，70%达标）3.老师批改要规范认真，不能打大钩大叉，一小题一改，要有批改日期。
4. 作业错误要有订正。
5每月作文2篇，还要有周记或是日记。
6.每周要有专项训练或周末训练。
7.每天要有培优辅差的作业（至少各5名以上）。
四、考试：（20分）1．要严格按《考试常规要求》落实每次考试，并及时批改和评讲。
2.每月要进行语文基础知识过关测试。
五、教研活动：（15分）1.参与学校、教研组的教研活动要积极主动，不迟到，不缺勤；2.能够按《教学管理制度》要求听课，每月不少于4次。
3.能接受学校、教研组安排的教育工作，服从工作安排。
六、读背要求：（20分）1.背诵内容以课本为主。
2.由各老师安排背诵内容，并列出一览表。
3．学校抽查落实情况。
语文教研组工作制度
语文教研组工作制度语文教研组工作制度一、组织机构1·教研组组长：负责组织、协调教研组的工作，并代表教研组向学校领导汇报工作情况。
2·教研组成员：包括语文教师和教研组辅导员。
3·教研组会议：定期召开教研组会议，讨论教学改革和教研活动。
二、教研活动1·教案设计：教研组成员每周根据教学计划共同制定、讨论和改进教案，并保持教案的整体性和连贯性。
2·教材研究：对语文教材进行深入研究，挖掘出适合学生发展的教学内容和方法。
3·评估与反馈：定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并采取相应的教学措施。
4·教学观摩：组织教研组成员进行教学观摩和交流，提高教学水平。
5·教学研讨：定期组织教学研讨活动，深入探讨和交流教学方法和教学经验。
三、工作安排1·每学期初确定教学计划，并按计划开展教学活动。
2·每周按照教学计划制定教案，并在教研组会议上进行讨论和修改。
3·每月开展一次教学观摩和研讨活动。
4·结合学生实际情况，定期进行教学评估，并针对评估结果进行教学改进。
5·定期组织学生作文比赛、朗诵比赛等活动，提高学生的语文素养。
四、教材建设1·收集和整理相关教材和教辅资料，形成教材资料库。
2·与教材出版社保持良好合作关系，及时了解和反馈教材使用情况。
3·对教材进行评估和改进，提出教材意见和建议。
五、教研成果的分享与交流1·定期将教研成果发布在学校教务处网站上，并向全体教师进行宣传。
2·参加学校组织的各类教学交流会议，向其他教师分享教研成果。
六、考核与奖励1·按照学校考核制度，对教研组成员进行教学质量评估。
2·对取得突出成绩的教师给予适当的奖励和表彰。
附件：1·教学计划表2·教案范本3·教学观摩记录表4·教研活动总结报告法律名词及注释：1·教法●教育法的简称，指与教育有关的法律法规。
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语文教研组的各项制度
语文教研组的各项制度一、教研组长职责1、教研组长是学校教学工作的骨干，按校长学期工作意见，在教导处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。
2、每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教导处。
3、组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲、教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4、调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5、参与教导处的工作检查和教学业务研讨。
6、主持教研活动，定时间、定地点、定容，组织集体备课、互相听课等活动。
每月组开展不少于两次的主题教研活动。
活动一要目的、容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；
三要强调效果。
7、团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。
8、组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析二、备课组长岗位职责1、组织好同一容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。
2、组织组成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。
3、指导青年教师备好课、上好课，做好传、帮、带工作。
4、当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。
5、团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。
6、期末写好教学经验总结。
完成学校交办的其它工作。
三、备课制度备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。
备课应以学生的发展为本。
个人备课要求1、备大纲：认真学习大纲，深刻领会大纲精神，把握大纲的要求。
弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。
2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握课文容。
抓做重点，突破难点，结合教材容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。
3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。
4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。
5、每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。
、集体备课要求：
1、在个人备课的基础上进行集体备课。
2、条件具备的备课组，集体备课半月一次，做到时间、地点、容、主题、参加人、主持人六落实。
3、每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。
4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。
四、授课制度课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一
节课。
1、准时上、下课。
教师在上课预备铃响后带好教案，在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。
2、不认真备课不许进课堂。
教师传授的知识必须准确，语言规，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学容的科学性，系统性和思想性。
3、用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究、体验、合作学习。
4、授课所用录音机、投影仪，微机等现代化教学手段或挂图、模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。
有效提高课堂教学效果。
5、授课严格遵循大纲和教学进度，按教导处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。
6、寓德育于语文学科教学之中，在传授知识的同时对
学生进行思想品德、社会、环保等教育。
7、教学基本功过硬。
语言简明、准确、主动、激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。
8、教师不准随便串课或丢课。
如有特殊情况，必须教导处负责安排并做好记录。
9、不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。
10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。
11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。
12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。
使课堂生动、活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养13、教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。
不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室吸烟或带茶杯。
五、听课
制度为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。
听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。
一、听课数量1、教研组长每周听课1节。
2、任课教师每月听课2节。
二、听课要求1、听课采取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。
2、听课态度认真，当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。
3、听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。
4、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
教研组开课，说课、教案、反思、重建、评课记录等材料及时交教导处。
5、不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。
6、教导处定期检查听课笔记，并做好记录。
7、善于发现和培养典型。
对优秀课积极
总结经验，在学校宣传推广。
8、重点听课与全面听课相结合，注重听创新模式课和青年教师的课。
9、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。
六、说课制度说课是指任课教师在规定时间从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等的依据。
1、说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。
在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。
2、说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的在联系，反映出反馈与控制的过程。
3、说课要有讲稿。
将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。
4、教师说课的教态
要自然，亲切、大方、有感染力。
5、说课语言要精炼、严谨、准确、有示性。
6、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理。
七、观摩课制度观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。
1、观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的、不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。
2、校级及校级以上观摩课教导处负责，教研组负责组观摩课。
3、任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课、集体评议，教研组或教导处把关的顺序进行。
4、校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。
5、对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，容应围绕原定目标进行。
八、温课制度温课是教师在备课后，上课前
对当堂授课容进行的温习过程。
、要求1、每位任课教师必须在上新课前5分钟，稳定情绪，耐心细致地重温教材和教2、对上课所用的幻灯片、投影片、录音带。
计算机软件以及挂图、模型等教具再做认真检查。