英文电影配音选修课教案
英语视频配音”选修课课程纲要
v1.0可编写可更正“英语趣配音”校本课程纲领开课教师 : 平稳、赵秀双一、课程介绍：英语趣配音课 , 就是把英语授课的主要素材, 运用“赏、析、模、演、配”等五个授课步骤, 睁开授课活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力 ( 特别是听闻能力 ) 和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心 , 以文化为主轴 ,以语音为基础 , 以艺术为升华 , 经过真实的语境 , 培养学生拥有国际视野和人文涵养。
二、课程设置出发点：本期针对英语学科的学习兴趣浓厚，积累了必然的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对可以运用和显现自己的英语能力有强烈的期望。
开设本门选修课正好可以为学生供应锻炼的机遇和显现的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时, 学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 认识其包括的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化授课的环境中学习语言、训练语言 , 增强语言能力。
三、课程目标：（一）知识与技术1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2.让学生认识西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法1.进行角色配音。
2.与团队进行分工合作，完成配音表演。
3.借助英语表达自己。
（三）感情、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转变成牢固的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
1v1.0可编写可更正2.让学生在实践中理解团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成友善与健康向上的品德。
3.能认识并敬爱异国文化，有较强的国际视野。
四、课程授课策略：（一）重视基础知识的授课，确定创立思想基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计授课设计。
（二）更新教育看法，明确教师角色，改进授课方法，提高授课效率，建立以人为本的学生主体观。
在课堂上，采用“赏、析、模、演、配”五个步骤，运用多种媒体的现代化授课手段，为学生创立优异的语言环境和充分的语言实践机遇，优化授课过程，建立民主、同样、友善、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
小学英语现场配音教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够熟练地模仿原声配音。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行现场配音。
教学难点：1. 学生能够准确地把握原声角色的语气、语调。
2. 学生能够流畅地进行现场配音。
教学准备：1. 英语教材相关内容。
2. 多媒体设备，用于播放原声配音片段。
3. 录音设备，用于录制学生配音。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段英语动画片，让学生欣赏原声配音。
2. 引导学生讨论：你们喜欢看动画片吗？为什么？3. 提问：你们想尝试给动画片配音吗？二、学习配音技巧1. 教师讲解配音的基本技巧，如语气、语调、节奏等。
2. 教师示范配音，让学生观察并学习。
3. 学生分组练习配音，教师巡回指导。
三、现场配音1. 教师播放原声配音片段，学生分组进行现场配音。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语调等问题。
3. 学生展示配音作品，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习上节课所学配音技巧1. 教师提问：上节课我们学习了哪些配音技巧？2. 学生回答，教师总结。
二、现场配音比赛1. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音。
2. 教师宣布比赛规则，如每组配音时间、评分标准等。
3. 学生进行现场配音比赛，教师和其他同学进行评分。
4. 公布比赛结果，给予获奖者奖励。
三、总结1. 教师引导学生总结本次配音活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
教学评价：1. 观察学生在配音过程中的表现，如发音、语调、节奏等。
2. 评价学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生配音作品，进行评价。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
小学水平英语配音教案模板
教学对象：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信。
2. 提高学生的语音、语调和语速，增强英语口语表达能力。
3. 通过配音活动，丰富学生的英语学习体验，提高合作能力和创造力。
教学准备：1. 录音设备：MP3播放器、电脑等。
2. 影视片段或动画故事片段，适合小学四年级学生观看。
3. 词汇卡片、句型卡片。
4. 配音道具：头饰、帽子、眼镜等。
教学过程：一、热身活动1. 通过歌曲、游戏等形式，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍等。
二、观看影视片段1. 播放适合小学四年级学生的影视片段或动画故事。
2. 观看过程中，注意观察学生的反应，适时进行讲解和提问。
三、配音练习1. 选择影视片段中的精彩片段，让学生分组进行配音。
2. 每组选取一个角色，要求学生模仿角色的语音、语调、语速和表情。
3. 鼓励学生发挥想象力，为自己的角色添加一些创意元素。
四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价内容包括：语音、语调、语速、表情、创意等方面。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结配音活动中的收获和不足。
2. 鼓励学生在今后的英语学习中，继续努力提高口语表达能力。
教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
3. 评价要客观公正，关注学生的个体差异，给予鼓励和支持。
教学延伸：1. 组织学生参加英语口语比赛，提高学生的口语表达能力。
2. 邀请外教或英语教师进行口语指导，帮助学生提高英语口语水平。
3. 定期举办英语配音活动，丰富学生的英语学习体验。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如时间、教学内容等。
外语电影配音活动方案
外语电影配音活动方案1. 活动背景在当代社会，外语学习已成为人们提高自身综合素质的重要途径之一。
然而，对很多学习者而言，掌握一门外语并不仅仅是学习语法和单词，更重要的是在实际运用中能够流利地交流。
为了帮助学生更好地提高英语口语表达能力，我们计划开展一场外语电影配音活动。
2. 活动目的通过参与外语电影配音活动，学生将能够有机会锻炼自己的外语听力、口语和表达能力。
同时，这个活动将为学生提供一个交流合作的平台，增加他们的团队意识和协作能力。
3. 活动内容和流程3.1 活动内容本次活动将选择一部经典外语电影，让学生对电影进行配音。
学生需要根据电影中的场景和对话内容，用目标外语进行配音，并将配音结果与原片进行对比，以检验自己的表达准确性和流利程度。
3.2 活动流程活动分为以下几个阶段：•选择电影：由指导老师和学生共同选择适合配音的一部经典外语电影，并对电影场景和对话进行分析和准备。
•分组组队：学生自由组队，每个小组由3至5人组成。
每个小组可以根据自己的实力和兴趣选择电影中的不同场景进行配音。
•分配任务：每个小组将根据自己选定的场景，分配配音任务。
每个小组成员都将承担一定的配音工作，并互相协作，以保证最终配音质量。
•制作配音视频：学生将根据配音任务，录制自己的配音视频。
要求学生尽量准确地贴合原片对话，流利地表达出角色情感和语调。
•观看和对比：学生在完成配音视频后，将观看原片和自己的配音视频，并进行比较。
学生需要评估自己的配音效果，并在小组内进行分享和讨论。
•表演和展示：活动结束时，每个小组将有机会展示自己的配音视频，并与其他小组分享他们的经验和心得。
4. 活动预期成果通过本次外语电影配音活动，我们期望学生能够达到以下目标：•提高外语听力和口语表达能力，培养学生良好的语音语调和语感。
•增加学生对不同文化背景和语言习惯的了解，拓宽他们的跨文化交际能力。
•培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的集体意识和协作精神。
英语趣配音课程设计
英语趣配音课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解并掌握英语配音的基本技巧，如语音、语调、节奏和情感表达等。
2.技能目标：学生能够通过实践，独立完成一段英语配音作品，提高自己的英语口语表达能力和表演能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心，培养团队合作精神和对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语配音基本技巧的学习，包括语音、语调、节奏和情感表达等。
2.配音实践，学生分组完成一段英语配音作品，锻炼口语表达和表演能力。
3.配音作品的展示和评价，学生互相评价，教师进行指导和建议。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1.讲授法：教师讲解英语配音的基本技巧，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的配音经验和心得，互相学习和进步。
3.实践法：学生分组进行配音实践，通过实际操作提高自己的配音能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几种：1.教材：英语配音教程，提供理论知识的学习和参考。
2.多媒体资料：提供一些英语配音的例子和视频，帮助学生更好地理解和掌握配音技巧。
3.实验室设备：提供配音实践的场所和设备，如录音机、音响等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：根据学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神等方面进行评估。
2.作业：根据学生完成的配音作业质量和创新性进行评估。
3.考试：设置一份期末考试，包括理论知识考试和实际配音考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，指导学生改进和提高。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
2.教学时间：安排在每周的某一天，具体时间根据学生的实际情况和教师的时间安排来确定。
3.教学地点：在学校的语音实验室进行，确保有足够的设备和空间进行配音实践。
英语校本课程----电影配音课
英语校本课程----电影配音课XXX XXX Curriculum: "XXX King" DubbingBackground of the CourseThe Movie Dubbing - A New Mode of Elementary School English Oral Teaching Based on XXX" is a sub-project of the nal research project "Empirical Research on Improving Students' XXX" in the "Fifteenth Five-Year Plan" of XXX.XXX students with life-like and contemporary oral teaching materials。
expand the channels for students' oral learning and n。
explore a teaching method and approach that can not only arouse students' interest in learning foreign languages and cultures。
but also XXX development。
This is a problem that needs to be XXX reform。
and it is also required in the nal "English Curriculum Standard"。
which is to "develop students' ability of independent learning and n spirit。
电影配音讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解电影配音的基本概念、技巧和方法，掌握电影配音的基本流程。
2. 能力目标：培养学生的配音表演能力、语言表达能力、团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对电影配音的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 电影配音的基本概念2. 电影配音的技巧和方法3. 电影配音的基本流程4. 电影配音案例分析三、教学过程（一）导入1. 通过观看一段精彩的电影配音片段，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道电影配音是什么吗？今天我们就来学习电影配音的相关知识。
（二）新课讲授1. 电影配音的基本概念讲解电影配音的定义、作用以及与原声的关系。
2. 电影配音的技巧和方法（1）配音演员的选择：根据角色特点、声音条件等因素选择合适的配音演员。
（2）配音前的准备工作：熟悉剧本、角色、场景等。
（3）配音技巧：语气、语速、音调、节奏等。
（4）配音方法：录音棚配音、现场配音等。
3. 电影配音的基本流程（1）配音演员与导演沟通，确定配音方案。
（2）配音演员根据剧本进行录音。
（3）后期制作：剪辑、调音、混音等。
4. 电影配音案例分析通过分析经典电影配音案例，让学生了解电影配音的魅力。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一部电影片段进行配音。
2. 指导学生进行配音实践，注意技巧和方法。
3. 各组展示配音作品，互相评价、交流。
（四）总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调电影配音的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在配音过程中的收获和不足。
3. 布置课后作业：选择一部自己喜欢的电影，尝试进行配音。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、实践操作等。
2. 配音作品质量：评价学生配音作品的语言表达、技巧运用、团队合作等方面。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
五、教学资源1. 电影配音相关书籍、视频资料。
2. 录音设备、电脑等。
3. 教学课件、教案等。
英语配音教学教案初中
英语配音教学教案初中Introduction:Voice-acting is an engaging and fun activity that can help students improve their English pronunciation, intonation, and public speaking skills. This teaching plan is designed for junior high school students and aims to provide them with a basic understanding of voice-acting techniques and the opportunity to practice them in a supportive and creative environment.Objectives:1. Introduce students to the concept of voice-acting and its importance in various fields.2. Improve students' English pronunciation, intonation, and public speaking skills.3. Encourage students to develop their creativity and collaborative skills.4. Provide students with practical experience in voice-acting through group activities and role-plays.Materials:1. Handout with voice-acting techniques and examples2. Audio recording equipment (optional)3. Scripts or storybooks for role-playingLesson Plan:1. Introduction (10 minutes)a. Begin the class by introducing the concept of voice-acting and its various applications, such as movies, cartoons, radio commercials, and audiobooks.b. Explain the importance of voice-acting in enhancing English pronunciation, intonation, and public speaking skills.c. Show a short video clip or audio recording of professional voice actors to inspire and engage the students.2. Warm-up Activities (15 minutes)a. Conduct a few warm-up exercises, such as tongue twisters, to help the students loosen up their vocal cords and improve their pronunciation.b. Encourage students to speak loudly and clearly, paying attention to their intonation and emphasis.3. Voice-Acting Techniques (20 minutes)a. Introduce key voice-acting techniques, such as adjusting pitch, using different accents, and incorporating facial expressions and gestures.b. Provide examples and practice exercises for each technique, allowing students to actively participate and practice in pairs or small groups.c. Demonstrate how to use these techniques while performing a short script or storybook.4. Role-Plays (25 minutes)a. Divide the class into small groups and assign each group a script or storybook to work on.b. Instruct each group to practice their role-plays, incorporating the voice-acting techniques they have learned.c. Encourage students to be creative and have fun while performing their role-plays.5. Presentations (15 minutes)a. Ask each group to present their role-play in front of the class.b. Provide positive feedback and constructive criticism to help students improve their voice-acting skills.c. Encourage students to share their experiences and what they have learned from the activity.6. Wrap-up (5 minutes)a. Summarize the main points covered in the lesson and emphasize the importance of practice and perseverance in improving voice-acting skills.b. Encourage students to continue practicing voice-acting outside of the classroom, such as by recording themselves or participating in school plays and events.Assessment:1.观察学生在角色扮演中的表现，包括他们的语音语调、表情和创造力。
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英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
结果对手不服气，吩咐手下给小宏点颜色看看。
Host: The winner! By total annihilation. Yama! 赢家诞生! 完胜对手！催命阎王！Y: who’s nextWhere’s the guts to stop me in the ringWith little Yama!谁是下一个谁还有胆量在赛场上一决雌雄挑战我的小阎王H: Can I tryI have a robot. I built it myself.Y: Ha ha…Host：Beat it kid! House rules: You gotta to pay to play.算了吧小子。
这儿有规矩，交钱才能入场。
H: Oh, it’s this enoughY: what’s your name, little boy?H: Hiro, Hiro Hamada.Y: Prepare your bot, zero（小虫）…Host: Two bots enter. One might leaves. Fighters readyFight!双方对决，决一死战。
Y: Ha ha …H: That was my first fight. Can I try againY: No one likes a sore loser. Little boy! Go home.没人喜欢输不起的人，小朋友。
H: I’ve got more money.Host: Fighters readyFight!H: Megabot! Destroy. 磁力神。
灭了它！H: No more little Yama. 再见了小阎王。
Y: But what That is not possible.H: Hey, I’m surprised as you are. Beginner’s luck. Do you like to go againYama?我也没想到，也许是新手运气好吧。
Y: No one hastles Yama! Teach him a lesson!没人敢惹阎王！给他点颜色看看。
H: Hey fellas. Let’s talk about this.伙计们，有话好好说。
第二幕：小宏的哥哥阿正赶来救小宏。
后来小宏和哥哥被警察带到警察局。
T： Hiro, get on!H; Tadashi! Ooh! Good timing. 来得正是时候。
T: Are you ok?H: Yeah!T: Are you hurt?H: No.T: Then what are you thinking, knuckle head(笨蛋)You graduated high school and you’re 13 and this is what you’re doing?你13岁从高中毕业就为了干这个？Hold on!Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.机器人比赛是违法的。
你会被抓进监狱的。
H: Bot fighting is not illegal. Betting on bot fighting …that’s… that’s illegal.机器人比赛不违法参与赌博才违法。
But, so who could heedI’m on a roll.,big brother. And there is no stopping me!但没人会注意到的，我势头课猛了，老哥。
谁也不能阻止我。
T: Oh, no.第三幕：小宏的阿姨到警察局领回小宏和哥哥，并对他们的所作所为非常生气。
H：Hi, Aunt Cass.C: Are you guys ok Tell me you’re ok?H/T: We are fine.C: Oh, good.C: Then what are you two knuckle heads thinking!For the ten years, I heed the best I could to raise you.过去十年我含辛茹苦的把你们拉扯大。
Have I been perfectNo！Do I know anything about childrenNo !Should I pick a book on parentingProbably!我该找本育儿手册来看看吗也许吧！Where I was going with thisI had a point…我想说什么来着我本来想说。
T: Sorry.H: I love you, Aunt Cass.C: I love you too!I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.因为你俩，我不得不在节拍诗之夜早早就手工。
Stress eating because of you! Come on, Moty.因为你俩我都暴饮暴食了。
过来，糯米。
This is really good.。