英文歌曲教案设计
歌唱英语歌曲教学教案模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：掌握英语歌曲的旋律和歌词，了解歌曲背后的文化背景。
2. 技能目标：提高学生的英语口语表达能力，增强团队合作意识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。
教学重点：1. 英语歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲背景知识的了解。
教学难点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的正确发音和节奏。
教学用具：1. 多媒体课件2. 英语歌曲音频3. 教学黑板4. 白板笔5. 小奖品教学过程：一、导入1. 教师播放一首简单的英语歌曲，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们，你们喜欢唱歌吗？你们喜欢听英文歌曲吗？3. 引导学生谈谈自己对英文歌曲的看法，激发学生学习兴趣。
二、歌曲学习1. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的旋律和节奏。
2. 教师讲解歌曲的背景知识，让学生了解歌曲的文化内涵。
3. 学生分组，每组选择一首歌曲进行学习和练习。
三、歌曲练习1. 各小组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
2. 教师挑选优秀小组进行展示，其他小组进行评价。
3. 鼓励学生积极参与，提高团队合作意识。
四、歌曲演唱1. 全班学生集体演唱英语歌曲，教师进行点评。
2. 教师挑选表现优秀的学生进行表彰，增强学生的自信心。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲旋律和歌词的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学反思：1. 本节课通过歌曲学习，提高了学生的英语口语表达能力。
2. 学生在小组合作中，培养了团队合作意识。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
课后作业：1. 学生回家后，与家长共同演唱英语歌曲，巩固所学知识。
2. 学生收集自己喜欢的英文歌曲，下节课与同学们分享。
英文歌曲气息教学教案模板
教学目标：1. 帮助学生理解歌曲《Sailing》的歌词和情感表达。
2. 培养学生对英文歌曲的欣赏能力和气息控制能力。
3. 提高学生的口语表达能力和听力水平。
教学准备：1. 《Sailing》英文歌曲的录音或视频。
2. 歌曲的歌词和翻译。
3. 多媒体设备（如电脑、投影仪等）。
教学步骤：一、导入1. 播放《Sailing》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 引导学生思考：这首歌曲给你什么样的感觉？为什么？二、歌词学习1. 教师带领学生朗读歌词，注意发音和语调。
2. 分析歌词中的重点词汇和短语，如：sail away, journey, horizon等。
3. 让学生用简单的英语复述歌词，加深对歌曲内容的理解。
三、气息控制训练1. 教师示范正确的呼吸方法，强调气息的稳定和均匀。
2. 学生跟随教师练习呼吸，感受气息在身体中的流动。
3. 引导学生尝试在唱歌时运用气息，使歌声更加饱满和有力。
四、歌曲演唱1. 教师带领学生跟唱歌曲，注意发音和节奏。
2. 学生分组练习，互相纠正发音和气息控制。
3. 教师挑选部分学生上台演唱，给予鼓励和指导。
五、情感表达1. 教师引导学生分析歌曲的情感，如：乐观、勇敢、希望等。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 教师引导学生用英语表达自己的情感，如：I feel excited about my journey,I believe in my dreams等。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调气息控制的重要性。
2. 学生回顾歌曲《Sailing》，分享自己的收获和体会。
3. 教师布置课后作业：收集其他英文歌曲，进行气息控制和情感表达练习。
教学评价：1. 学生对歌曲《Sailing》的歌词和情感表达的理解程度。
2. 学生气息控制能力的提高情况。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
初中生唱英文歌教案设计
初中生唱英文歌教案设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出英文歌曲《Yesterday》。
（2）学生能够掌握歌曲中的重点词汇和句型。
（3）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够运用英语进行听力理解。
（2）学生能够准确地发音，流畅地演唱英文歌曲。
（3）学生能够运用所学知识进行口语表达。
3. 情感目标：（1）学生能够感受到英语学习的乐趣。
（2）学生能够增强自信心，勇于开口说英语。
二、教学内容：1. 教材：人教版《新目标》初中英语八年级上册。
2. 教学资源：多媒体教学设备、英文歌曲《Yesterday》。
3. 教学内容：歌曲《Yesterday》的歌词及其中涉及的词汇和句型。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生跟唱一首熟悉的英文歌曲，如《Happy》。
2. 歌曲引入（10分钟）（1）教师播放英文歌曲《Yesterday》，让学生初步感受歌曲的魅力。
（2）教师简要介绍歌曲的背景及作者。
3. 学习歌曲（20分钟）（1）教师逐句教唱歌曲《Yesterday》，引导学生注意单词的准确发音。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音错误。
（3）学生自主学习歌曲，尝试独立演唱。
4. 歌曲解析（15分钟）（1）教师讲解歌曲中的重点词汇和句型，如“yesterday”、“remember”、“love”等。
（2）学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型进行交流。
5. 实践应用（10分钟）（1）学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（2）学生自由发挥，创作类似的简短歌曲。
6. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。
（2）学生回家后练习演唱歌曲《Yesterday》，并尝试用英语进行日常交流。
四、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的情况，如发言、表演等。
2. 歌曲演唱：学生演唱歌曲的准确性、流畅性及发音准确性。
英文歌曲赏析教案
英文歌曲赏析教案一、教学目标1. 让学生通过英文歌曲的欣赏，提高对英语听力的理解能力。
2. 引导学生从歌曲中学习到新的单词和短语，提高词汇量。
3. 通过歌曲赏析，帮助学生理解英语语法和表达方式。
4. 培养学生对英语文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 歌曲名称："Yesterday" The Beatles2. 歌曲背景介绍：这首歌曲是英国摇滚乐队The Beatles的一首经典作品，发行于1965年。
歌曲讲述了一段过去的爱情故事，歌词中充满了对过去的回忆和怀念。
3. 教学重点：让学生通过听力理解歌曲的内容，学习到新的单词和短语，理解英语的表达方式。
三、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 听力理解：教师播放歌曲，学生跟随歌曲的歌词，进行听力理解练习。
教师可以提问学生对歌曲内容的理解。
3. 新单词和短语学习：教师介绍歌曲中出现的新单词和短语，学生进行学习和记忆。
4. 语法讲解：教师讲解歌曲中的语法和表达方式，学生进行学习和理解。
四、教学评价1. 学生对歌曲内容的理解程度。
2. 学生学习新单词和短语的情况。
3. 学生对英语语法的理解和运用情况。
五、教学延伸1. 学生可以尝试自己创作英文歌曲，运用所学的单词和短语。
2. 学生可以进行歌曲的角色扮演，模仿歌曲中的表达方式。
3. 学生可以进行歌曲的听力练习，提高听力水平。
六、教学材料1. 歌曲乐谱：《Yesterday》的钢琴或吉他伴奏乐谱。
2. 歌词翻译：提供中文翻译，帮助学生更好地理解歌词内容。
3. 听力练习材料：包括填空、选择题等，用于检测学生对歌曲内容的理解。
4. 单词和短语卡片：用于教授和复习新单词和短语。
5. 语法点讲解PPT：用于讲解和复习歌曲中的语法点。
七、教学方法1. 视听结合法：通过播放歌曲和讲解歌词，引导学生视听结合，提高学习效果。
2. 任务型教学法：通过听力练习、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。
幼儿园英语教育教案——英文歌曲
幼儿园英语教育教案——英文歌曲教学目标：1.学生可以听懂并重复一些简单的英文歌曲。
2.学生可以记住这些歌曲中的一些基本单词和短语，例如：hello, goodbye, apple等。
3.学生可以通过唱歌来表达他们的情感。
教学准备：1.音乐播放器。
2.教学海报或图片，例如：一张关于果汁或动物的海报或图片。
3.一些简单的英文歌曲，例如：“Hello Song”或“Goodbye Song”。
教学流程：1.课堂引入在开始教学之前，我们可以向学生展示一张关于果汁或动物的图片，然后询问学生关于这张图片的问题，例如：“What kind of fruit is this?”或“What is the name of this animal?”。
这有助于引起学生的兴趣和好奇心，以便于后面的学习。
2.学唱歌曲教师可以引入一些简单的英文歌曲，例如：”Hello Song” 和"Goodbye Song"。
教师可以先放歌曲，然后在歌曲播放时教导学生重复唱歌曲的歌词。
这样，学生可以更轻松地学习歌曲。
3.课堂练习在学生能够记住歌曲的基本单词和短语时，教师可以进行一些练习活动。
例如，给学生播放一首歌曲，并让学生跟唱。
教师可以在课堂上进行小组游戏，例如，选择一个学生来唱出一段歌曲，然后其他学生在课堂上跟唱。
4.结束语在结束课堂时，教师可以鼓励学生继续唱歌，并为他们演奏其他英文歌曲。
教师应该用鼓励的话语来强调学生成功的重要性，例如："You did a fantastic job today!"或者， "I am so proud of you for remembering all of those words!"。
评估方式：教师可以评估学生在课程中表现出来的能力。
这种评估方法可以是观察学生的唱歌行为和收集学生笔记中的单词和短语。
教师还可以问学生他们在课程中学到的有关歌曲的问题，以便确定学生是否有足够的理解。
英文歌sailing教案
英文歌sailing教案教案标题：《Sailing》英文歌教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力、口语和发音能力。
2. 培养学生对英文歌曲的欣赏能力和音乐表达能力。
3. 通过歌曲的学习，让学生了解和欣赏不同文化背景下的音乐。
教学重点：1. 歌曲的歌词理解和发音准确性。
2. 歌曲的情感表达和音乐元素的感知。
教学准备：1. 《Sailing》英文歌曲的录音或视频。
2. 歌曲的歌词和翻译。
3. 多媒体设备和音响设备。
教学过程：引入：1. 创造一个轻松、愉快的学习氛围，介绍本节课要学习的歌曲《Sailing》。
2. 播放歌曲的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本风格和节奏。
歌曲学习：1. 分发歌曲的歌词和翻译，让学生阅读歌词，帮助他们理解歌曲的主题和情感表达。
2. 播放整首歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律听歌并阅读歌词。
3. 分段播放歌曲，逐句逐句地进行听写和发音练习，帮助学生提高英语听力和口语能力。
4. 引导学生讨论歌曲中的情感表达和音乐元素，例如节奏、旋律、音调等。
鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。
歌曲欣赏和表达：1. 分组让学生一起欣赏歌曲，并讨论歌曲所传达的情感和主题。
2. 鼓励学生用英语表达他们对歌曲的理解和感受，可以通过写作、口头表达或绘画等方式进行。
3. 邀请学生上台表演歌曲，展示他们的英语发音和音乐表达能力。
拓展活动：1. 让学生自由选择其他英文歌曲进行欣赏和学习，鼓励他们分享自己喜欢的歌曲和理由。
2. 组织英文歌曲比赛或音乐会，让学生展示他们的英语歌唱和音乐表演技巧。
评价与总结：1. 对学生的歌唱和表演进行评价，给予肯定和建议。
2. 与学生一起总结本节课的学习成果和体会，鼓励他们继续学习和欣赏英文歌曲。
教案扩展：1. 可以邀请学生在课后制作一个小视频，展示他们对《Sailing》的理解和表达。
2. 可以组织学生进行合唱，将学习的英文歌曲进行演唱和表演。
教案建议与指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们用英语表达自己的观点和感受。
lemon+tree英文歌教案
Lemon + tree英文歌教案
以下是一份关于“Lemon Tree”英文歌曲的教案，供您参考：教学目标：
1. 让学生学会唱“Lemon + Tree”这首英文歌曲；
2. 帮助学生理解歌曲中的歌词和意义；
3. 培养学生的音乐兴趣和音乐审美能力。
教学内容：
1. “Lemon Tree”歌曲的歌词和旋律；
2. 歌曲中的节奏和音乐技巧。
教学步骤：
1. 导入：
首先，教师可以播放“Lemon Tree”这首歌曲，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师可以问学生是否听过这首歌曲，并让他们尝试跟唱。
2. 学习歌词：
教师可以在黑板上写下“Lemon Tree”的歌词，并逐句解释歌词的意思。
然后，教师可以让学生跟着唱，并纠正他们的发音和语调。
3. 学习旋律：
教师可以先让学生听一遍歌曲的旋律，然后逐句教学生唱。
教师可以使用钢琴或其他乐器伴奏，让学生更好地掌握旋律。
4. 练习：
学生可以分组或个别练习唱歌。
教师可以给予指导和鼓励，让学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。
5. 表演：
最后，教师可以让学生表演“Lemon Tree”这首歌曲。
学生可以分组或个别表演，让其他学生欣赏并评价。
教学评估：
教师可以根据学生的表现和演唱技巧来评估他们的学习成果。
同时，教师也可以让学生填写反馈表，了解他们对这首歌曲的感受和看法。
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并唱出五首常用的英语儿童歌曲。
学生能够掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
学生能够在集体活动中大胆开口，提高英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《Old MacDonald Had a Farm》学习歌曲中的动物词汇和农场生活场景。
2. 歌曲名称：《The wheels on the Bus》学习歌曲中的交通工具词汇和描述交通工具的句子。
3. 歌曲名称：《Five Little Monkeys》学习数字词汇和描述动物行为的句子。
4. 歌曲名称：《Row, Row, Row Your Boat》学习水上游乐词汇和描述划船动作的句子。
5. 歌曲名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》学习身体部位词汇和描述身体部位的句子。
1. 情境教学法：通过设置歌曲中的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，展示歌曲图片，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：分段教唱歌曲，让学生跟读、模仿，确保学生能够熟练掌握歌曲。
4. 歌词理解：讲解歌曲中的词汇和句型，帮助学生理解歌词含义。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 歌曲演唱：检查学生对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和发音准确性。
3. 词汇和句型掌握：通过角色扮演等活动，检验学生对词汇和句型的运用能力。
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歌曲1：小学英文歌曲“Jingle Bells”教学设计课题：Jingle Bells课型：英语歌曲赏析课时：1课时主题：迎圣诞背景分析：圣诞节是西方的节日，通过对这首英文儿歌的学习，让学生对西方文化有一定的了解，提高他们的学习知识面。
教学目标：1、学唱歌曲《Jingle Bells》，体验学习英语歌曲的快乐并感受圣诞节的欢乐气氛。
2、学生认识和掌握歌词中的部分新单词与短语。
教学重点：体验并表现学唱英语歌曲的快乐。
教学难点：唱准单词以及部分连读。
教学准备：多媒体教学过程：一、组织教学1、师生问好。
二、观看歌曲的视频（一）简介歌曲：Jingle Bells（铃儿响叮当）这首歌恐怕是最为人们熟悉的圣诞歌曲。
歌中唱道：“雪橇奔驰在雪地上，我们欢笑一路上，铃声儿响彻四方，我们情绪高涨，笑得多开心，雪橇之歌今夜唱。
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”明快的旋律、欢乐的场景、动人的童声合唱，使这首歌成为150年来最重要的圣诞节保留曲目，也是世界知名度最高的歌曲。
（二）歌词解析：Jingle BellsHey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.嘿，叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way.嘿，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当Oh what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh.我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上Dashing through the snow, in a one-horse open sleigh.冲过大风雪，坐在雪橇上Over the fields we go, laughing all the way.奔驰过田野，欢笑又歌唱Bells on bob-tails ring, making spirits bright,铃声响叮当，你的精神多欢畅Oh, What fun it is to ride and sing in a one-horse open sleigh.今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱（三）学唱歌曲《Jingle Bells》（四）表现歌曲《Jingle Bells》1、分组合作表现歌曲2、集体演唱三、课堂小结这首歌给我们带来了浓浓的欢乐气氛，圣诞节是欧美等国的传统节日，除了好听的圣诞歌曲，你还知道其他和圣诞节相关的知识吗？歌曲2：小学英语歌曲“Happy New Year”教学设计课题：Happy New Year课型：英语歌曲赏析课时：1课时主题：贺新年背景分析：新年就是我们的元旦节，时间为一月一日，意味着每年的开始，通过这首歌曲的学习，让孩子们了解中国的更多节日。
教学目标：1. 了解学生英语水平2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣教学重难点：读准英文单词教学准备：多媒体教学过程：一、导入1.让学生先用2至3句英文作自我介绍。
2.师播放《Jingle bells》体会圣诞节的喜悦欢乐，让学生感受节日的快乐。
3.老师揭示课题：“今天我们来学习happy new year 新年好”。
二、新授1. 课件出示，CD播放：Happy New Yearhappy new year happy new yearhappy new year to you allwe are singing we are dancinghappy new year to you allhappy new year happy new yearhappy new year to you allwe are singing we are dancinghappy new year to you all新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好2、师指导学生认读句子3、生跟唱练唱4、生组织舞蹈动作唱跳三、小结学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。
歌曲3：小学英语歌曲“Apple tree”教学设计课题：Apple tree课型：英语歌曲赏析课时：1课时主题：品水果背景分析：孩子们很喜欢吃水果，尤其是苹果，具有很高的营养价值，通过对这首儿歌的学习，孩子们会对苹果的形状、味道有更深的了解。
教学目标:1、学习英语描述水果的表达，掌握相关的单词：red, round, juicy, sweet, eat 并能综合运用新、旧知识组织改编歌曲。
2、会唱歌曲《Apple tree》3、激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。
4、培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。
教学重、难点：1、会唱歌曲《Apple tree》2、激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习描述水果的表达。
3、会仿照改编歌曲。
教学准备:实物投影仪、歌曲Apple tree、彩色卡片、固定小磁铁。
教学过程：Step 1 Warm up1、GreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Li.2、Free talkT：Hello, What’s this?S:It’s a……..Hello! What’s your name?Touch your face, please.Show me your pencil.Step 2 Review1、播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。
师生演唱英文儿歌< Good morning>2、复习：教师展示芒果、梨、香蕉等学过的水果的图片问学生：T：What’s this?Ss: It’s a banana/mango/pear/apple......此环节旨在活跃课堂氛围，并以直观教具，唤起学生开口说英语的愿望。
既可检验学过的内容，也可指引学生进入学习状态。
Step 3 Presentation and practice1、Listen to a song <Apple tree>.2、Listen and guess its meaning. 教师出示red, round, juicy, sweet, eat 的单词图片，让学生猜单词的意思，朗读英文单词数次，学生跟读模仿。
然后给出一定时间让学生自由朗读英文单词，再分组比赛朗3、Listen and say.教师在课堂中先让学生反复听，然后教师一边打拍子一边让学生跟唱,待学生已经非常熟悉歌曲旋律的时候,要求学生尽量说出他们听到的词语和句子，教师引导学生注意说话时的语音和唱歌时的语音之间的差异，尤其是在音素的连接上。
4、Sing it together.全班一起合唱。
检查学生是否掌握歌词，如果学生掌握得不错，可以加快变换速度演唱。
还可以以对唱的形式对所学知识进行操练，活跃课堂气氛。
Apple round, apple red.Apple juicy, apple sweet.Apple apple，I love you,Apple sweet，I love to eat.Apple round, apple red.Apple juicy, apple sweet.Apple apple，I love you,Apple sweet，I love to eat.Step 4 Consolidation1、PPT展示其它水果的图片，老师问，学生回答。
运用多媒体教学，使内容丰富直观，通过鲜明的图像，刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，发挥学生的积极性。
2、这是一个开放式环节，同学间合作学习，有意识地拉近知识与生活的距离，使学生的语言知识得到实际应用。
这也是对所学知识的反馈，发展学生综合运用语言的能力和人际交往能力，并享受到学习的乐趣Step 5 Assign Homework1、演唱歌曲2、仿照，改编一首歌曲。
板书设计Apple round, apple red.Apple juicy, apple sweet.Apple apple, I love you.Apple sweet，I love to eat.歌曲4：小学英语歌曲“little star”教学设计课题：little star课型：英语歌曲赏析课时：1课时主题：赏星星背景分析：满天的星星，数也数不清，星星像眼睛，星星像明灯，孩子们从小就喜欢数星星，通过多这首儿歌的学习，孩子们更喜欢天上的星星，对星空充满了好奇与幻想。
学习目标：1、学习认读单词： twinkle, little, wonder, above, diamond.使学生能够根据单词做动作。
2、根据图片说出单词。
3、会唱little star。
教学重难点：1、英语单词的学习2、小组合作教学方法：1、小组合作学习法2、视频教学法教学准备：视频、歌词、乐器教学过程1、引入播放中文的歌曲音频（视频），告诉大家今天将要学习这首歌的英文版，吸引同学们注意力，同时通过中文歌词将英语单词介绍给同学们。
2、出示歌词Twinkle, twinkle, little star,一闪一闪小星星How I wonder what you are!究竟何物现奇景Up above the world so high,远浮于世烟云外Like a diamond in the sky.似若钻石夜空明Twinkle, twinkle, little star,一闪一闪小星星How I wonder what you are!究竟何物现奇景3、学习英语单词分组，小组讨论，为每个单词想一个可以代表它的动作，然后小组展示，优胜一组的动作可以作为标准版让全班学习，同时老师给予奖励；另外，小组可以报名挑战老师准备的图片，快速说出新学的单词，组员都顺利通关，也可获得神秘奖品。
4、看视频学歌曲播放动画歌曲视频，介绍乐器，然后配合乐器的使用逐句教学，完整学完后，老师会鼓励学生举手唱给大家听，老师在一旁伴奏，能完整唱下来的，作为奖励，可以抱一下老师的小乐器。