精神科医师培训内容指导
精神科医师培训内容
精神科医师培训细则精神病学是临床医学二级学科，研究精神障碍的病因与发病机制，处理精神障碍的临床诊断、治疗、预防与康复问题，并涉及精神卫生服务与研究的各个方面。
精神病学与临床心理学、神经病学的关系密切，与其他临床学科也有广泛联系，如精神因素影响躯体疾病的发生发展、治疗、预防的各个环节，综合医院的精神障碍十分常见。
本学科包括老年精神病学、儿童精神病学、成瘾精神病学、司法精神病学、精神药理、生物精神病学、联络会诊精神病学等亚专业。
精神科普通专科医师培养阶段为3 年。
一、培训目标通过3 年的基础培养，使被培养者掌握本学科的基础理论，获得临床执业医师所必需的临床基本知识和基本技能，建立精神医学与生物医学相统一的整体医学意识，达到从事精神科临床工作所必需的基本要求。
二、培训方法精神科普通专科医师培养为期3 年，以培养通科和普通精神科临床工作能力为首要任务，培养方式主要为内科各科（包括神经内科）、急诊科、普通精神科病房轮转，完成规定三、培训内容与要求（一）神经内科病房3 个月，门诊1 个月。
1. 轮转目的掌握: 神经系统查体、腰椎穿刺的基本技能，临床常见的脑血管疾病、癫痫的表现、诊断、治疗。
熟悉: 其他临床常见神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与处理; 大脑疾病的影像学检查与诊断的理论知识与技能。
2. 基本要求（1 ）学习病种及例数要求（病房）:（2 ）基本技能要求: 管理床位不少于4 张，新收病人不少于10 例; 当日完成住院病历; 书写规范大住院病历3 份。
管病人总人次至少20 人次，达到质量要求并完成基本训练。
门诊学习期间，看病人日均不少于25 人次。
除以上病种外，重点要求学习癫痫、帕金森病、各类脑血管疾病恢复期或后遗症的处理等。
3. 较高要求（2 ）临床技能要求:应管床位不少于5 张，新收病人不少于12 例，新收病人病历当天完成。
书写规范大住院病历3 份。
管病人总人次至少25 人次，达到质量要求并完成基本训练。
精神科人员培训计划
精神科人员培训计划1. 培训目标本培训计划旨在提高精神科人员的专业技能，加强他们的临床实践能力，并提高他们在处理精神疾病患者时的应对能力。
通过培训，使精神科人员能够更好地了解精神健康问题，提高他们对患者的治疗效果，并提高患者的满意度。
2. 培训内容（1）精神疾病的诊断和治疗- 精神疾病的分类和特征- 精神疾病的诊断方法- 精神病理学- 精神疾病的药物治疗- 精神科治疗方法（2）心理健康知识- 心理健康知识的普及- 抑郁症、焦虑症等心理疾病的认知和干预- 创伤后应激障碍等心理疾病的治疗方法（3）心理治疗技巧- 认知行为疗法- 解决问题疗法- 人际关系治疗法（4）患者沟通技巧- 有效的患者与患者家属沟通技巧- 如何处理患者的情绪和行为问题- 患者危机干预技巧（5）药物治疗监测- 了解常用的精神科药物- 药物不良反应的识别和处理- 药物治疗的有效性监测（6）病房安全和管理- 病房的安全管理- 精神科急危重症的护理3. 培训方法（1）理论学习通过专业讲座、学术论坛等形式，邀请精神科医生、心理学家和护理人员进行专业知识的传授和交流，让学员们深入了解精神疾病的最新治疗方法和技术。
（2）实践操作通过临床实践、病例分析、模拟培训等形式，让学员们将所学的理论知识运用到实际工作中，在实践中不断提高专业技能和处理疾病的能力。
（3）师徒结对将培训学员和资深专家进行师徒结对，由专家带领学员亲身实践、解决问题，实现一对一的指导，加强培训效果。
（4）互动交流通过小组讨论、案例分享、角色扮演等形式促进学员之间、师生之间的互动交流，培养团队合作精神和专业水平。
4. 培训计划（1）首先，制定详细的课程表，列明培训内容、时间安排等。
确保培训课程的全面性和系统性。
（2）确定培训的教学目标，明确培训的重点和难点，为学员提供有效的学习指导。
（3）根据学员的基本情况，制定个性化的学习计划，根据学员的实际情况和需求，有针对性地进行培训。
（4）培训过程中，定期组织学员考试、评估学员的学习效果，及时调整培训计划。
精神科培训计划
精神科培训计划随着社会的发展和进步，精神健康问题逐渐受到人们的重视。
为了提高精神科医生的专业水平和治疗技能，制定一份全面的精神科培训计划至关重要。
一、培训项目1. 心理学基础知识培训在培训计划中，首先要包括心理学基础知识的培训。
包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等相关内容，帮助精神科医生建立起扎实的理论基础。
2. 临床实践技能培训除了理论知识外，临床实践技能的培训也是不可或缺的一部分。
通过模拟病例训练、真实案例演练等方式，提高医生的诊断和治疗水平。
3. 专业领域知识深造针对不同的精神疾病，设置专业领域知识的深造班，由资深专家授课，帮助医生更深入地了解各种疾病的诊断和治疗方法。
二、培训周期安排1. 短期培训针对一些基础知识和技能培训，可以设置短期集中培训班，一般为1-2周的时间，让医生能够快速提升基础素养。
2. 长期进修针对一些深造的专业课程，可以设置长期进修班，时间一般为1-3个月，让医生有充分的时间深入学习和实践。
三、评估与考核1. 学习情况评估在培训过程中，可以通过课堂测验、考试等方式对医生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行调整。
2. 考核要求在培训结束后，需要进行一次综合考核，考核内容包括理论知识掌握情况、临床技能表现等方面，确保医生的培训效果。
四、计划实施1. 拟定详细计划书在开始培训之前，需要制定详细的培训计划书，包括培训内容、培训周期、培训方式、考核方式等具体细节。
2. 专业指导团队精神科培训计划必须要有专业的指导团队来负责培训工作，包括心理学教授、临床医生等。
结语：通过制定科学合理的精神科培训计划，可以有效地提升精神科医生的专业水平和治疗技能，提高整体服务质量，为患者提供更加优质的精神健康服务。
希望广大医疗机构和从业人员能够重视精神科医生的培训工作，共同促进精神健康事业的发展。
精神科医生培训计划
精神科医生培训计划第一部分：培训背景随着社会的不断发展，精神疾病患者的数量不断增加，同时，对精神科医生的需求也越来越大。
然而，由于复杂的精神疾病和患者的多样化需求，精神科医生的培训需要更加专业和系统性，才能满足社会的需求。
因此，本培训计划旨在提供一套全面的精神科医生培训方案，以满足患者和社会的需求。
第二部分：培训内容1.精神疾病诊断和治疗本部分将主要涉及精神疾病的常见症状和表现，诊断标准，以及各种精神疾病的治疗方法和药物应用。
通过系统的理论学习和临床案例分析，帮助医生掌握精神疾病的诊断和治疗技能，提高对患者的诊断和治疗水平。
2.心理治疗和心理疾病本部分将介绍心理治疗的理论和方法，包括认知行为疗法、精神分析、人本主义治疗等多种心理治疗方法。
同时，还将介绍各种心理疾病的病因，临床表现和治疗方法，帮助医生了解心理治疗的临床应用，提高心理治疗的技能。
3.药物治疗和副作用本部分将介绍常见的精神药物，包括抗精神病药、抗抑郁药、抗焦虑药等药物的作用机制，用药指南以及不良反应和副作用的管理方法。
通过系统的学习和实践，帮助医生熟练掌握精神药物的使用方法，提高治疗效果。
4.患者管理和沟通技巧本部分将重点介绍患者管理的原则和技巧，包括患者信息的保密、病患家属关系的处理、患者的知情同意、医患沟通技巧等内容，帮助医生建立良好的医患关系，提高患者管理的水平。
第三部分：培训方式1.课堂理论授课通过专家教授的课堂理论授课，帮助医生系统地学习精神科医学的理论知识，包括精神疾病的诊断标准、心理治疗的理论和方法、药物治疗的原理和应用、患者管理的原则和技巧等内容。
2.临床实习和案例分析通过临床实习和实际案例分析，帮助医生将理论知识应用到临床实践中，加强对精神疾病的诊断和治疗技能，提高解决实际问题的能力。
3.团队合作和专家指导在培训过程中，建立专家指导制度，每个医生都有一位专家指导老师，定期进行学术交流和病例讨论，帮助医生解决实践中遇到的困难和问题。
精神科医疗培训计划
精神科医疗培训计划一、培训目标本培训旨在提高医生对精神疾病的诊断和治疗能力，加强对精神疾病患者的心理援助和护理，提高医疗服务的质量和水平，促进精神疾病患者的康复。
二、培训内容1. 精神疾病的分类和诊断2. 精神疾病的治疗方法与原则3. 精神疾病患者的心理援助和护理4. 精神疾病患者的社会融入与康复5. 精神科医疗团队的合作与交流6. 精神疾病患者的家庭支持和帮助三、培训方式1. 理论讲座2. 观摩学习3. 临床实践4. 讨论交流5. 学习辅导6. 视频学习7. 书面材料学习四、培训计划1. 首期培训第一周：第一天：精神疾病的分类和诊断第二天：精神疾病的治疗方法与原则第三天：精神疾病患者的心理援助和护理第四天：精神疾病患者的社会融入与康复第五天：精神科医疗团队的合作与交流第二周：第一天：临床实践观摩学习第二天：临床实践观摩学习第三天：临床实践观摩学习第四天：讨论交流第五天：学习辅导2. 后续培训每月进行一次临床实践观摩学习，每季度进行一次讨论交流，每半年进行一次学习辅导。
五、培训师资1. 直接指导教师：由有丰富临床经验、熟悉精神疾病的专家教授担任，授课以及指导临床实践以及讲解。
2. 解答疑难教师：由医院内经验丰富的资深临床精神科医生担任。
3. 资料来源：由医院内外相关领域专家提供。
六、培训评估1. 通过每天的问卷调查和互动评估，对于学员的学习情况和实践能力进行定期评估，以此调整培训计划。
2. 每次培训完成后，进行综合评价，对于学员的学习情况和实践能力进行全面的评估和汇总。
七、培训成果通过培训，希望能够达到如下成果：1. 提高医生对精神疾病的诊断和治疗能力2. 加强对精神疾病患者的心理援助和护理3. 提高医疗服务的质量和水平4. 促进精神疾病患者的康复八、总结精神科医疗培训计划是为了加强医生对精神疾病的诊治能力，提高医疗服务的质量和水平，促进患者的康复，是医疗机构的重要举措。
希望通过培训，医生们能够增强专业知识和实践能力，更好地服务于精神疾病患者，为他们的康复和社会融入做出更大的贡献。
精神科医生在医院的专业培训方案
精神科医生在医院的专业培训方案引言精神科医生在医院的专业培训方案旨在为精神科医生提供一个全面、系统的培训计划，使其在职业道德、专业知识、临床技能、沟通能力和团队合作等方面得到全面提升，以更好地服务于患者和社会。
培训目标1. 掌握精神科的基础理论和临床知识。
2. 具备初步诊断和处理精神科常见疾病的能力。
3. 掌握精神科疾病的治疗方法和康复指导。
4. 培养良好的职业道德和人文关怀精神。
5. 提高沟通能力和团队协作精神。
培训内容理论学习1. 精神病的病因、发病机制、临床表现和诊断。
2. 精神科治疗方法（药物治疗、心理治疗、康复训练等）。
3. 精神科疾病的预防和康复。
4. 精神科相关的法律法规和伦理道德。
临床技能培训1. 病例分析：通过分析典型病例，让学员熟悉精神病的临床表现、诊断和治疗。
2. 临床操作：包括精神科的基本操作，如生命体征监测、神经系统检查等。
3. 药物治疗管理：学习药物的选用、剂量调整、副作用处理等。
4. 心理评估：学习心理评估方法，如量表评定、会谈技巧等。
沟通能力与团队协作1. 沟通技巧培训：学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等。
2. 团队协作：通过模拟演练、案例讨论等方式，培养团队协作能力。
职业道德与人文关怀1. 职业道德：学习精神科医生的职业道德规范，如保密原则、尊重患者权益等。
2. 人文关怀：培养对患者的人文关怀精神，关注患者心理需求，提供心理支持。
培训方式1. 授课：邀请具有丰富临床经验和教学经验的专家进行授课。
2. 实践：在临床实践中学习，包括实习、轮转等。
3. 案例讨论：通过分析真实案例，提高学员的临床分析和处理能力。
4. 模拟演练：通过模拟病例，提高学员的临床操作技能。
培训时间培训时间为两年，包括一年基础理论学习和一年临床实践。
考核与评价1. 理论学习：通过笔试、考核等方式评估学员的理论知识掌握程度。
2. 临床技能：通过临床操作考核、病例分析等方式评估学员的临床能力。
精神科医师培训计划
精神科医师培训计划第一部分：培训背景及目标一、培训背景随着社会经济的发展，人们对心理健康的重视程度越来越高，而精神科医师在保障社会心理健康方面发挥了重要作用。
然而，由于精神科医学的专业性较强，且患者病情繁复多变，对医师素质要求较高，因此需要不断加强精神科医师的培训与提高。
二、培训目标在紧跟国际先进医学水平的同时，使精神科医师具备以下能力：1.临床技能：能够熟练掌握各种先进的治疗技术，准确判断和处理患者的病情。
2.学术研究：具备较强的科学研究能力，能够进行独立的学术研究，并在相关领域内积极发表学术论文。
3.团队合作：善于与医院其他科室及相关机构进行合作，协助完成多学科综合治疗。
4.文化素养：具备较高的文化素养，能够与患者、家属进行良好的沟通，消除他们的恐惧和疑虑。
第二部分：培训内容一、基础理论知识1. 精神医学基础知识：包括精神疾病的分类、诊断、治疗等理论知识。
2. 精神科医学伦理：对精神科医生应该遵循的伦理规范进行深入的学习。
3. 精神科医学法律法规：了解精神科医生在执业过程中应该遵守的法律法规。
二、临床实践技能1. 诊断技能：学习精神疾病的临床表现，掌握常见疾病的诊断技能。
2. 治疗技能：学习各种先进的治疗技术，包括药物治疗、心理治疗以及康复治疗等。
3. 团队合作：学习多学科综合治疗的方法和技巧，善于与其他科室进行合作。
4. 临床技能：提高医师临床操作技能，包括精神科病房的管理和治疗。
三、科研能力培养1. 学术研究方法：学习科学研究的方法和技巧，包括文献检索、研究设计和数据统计等。
2. 学术论文撰写：培养医师撰写学术论文的能力，提高医师在学术研究方面的水平。
3. 学术交流：参加学术会议，进行学术交流和互动，不断学习和提高自己。
四、文化素养提升1. 沟通技巧：学习与患者、家属进行有效沟通的技巧，提高医师的人际交往能力。
2. 心理辅导技巧：学习心理辅导的技巧，帮助患者解决心理问题。
3. 人文关怀：倡导医患关系中的人文关怀，使医患关系更加和谐。
精神科岗前培训实施方案
精神科岗前培训实施方案1. 背景和目标为了提高精神科医生的专业素质和岗位能力，以及确保他们在临床实践中遵守相关法律法规，我们制定了以下精神科岗前培训实施方案。
2. 培训内容2.1 专业知识培训- 提供关于精神科疾病的最新研究成果和诊断治疗方法的培训。
- 强调常见精神科疾病的临床特征、诊断标准和治疗指南。
2.2 法律法规培训- 介绍与精神科临床实践相关的法律法规，包括精神卫生法和医疗纠纷处理等内容。
- 强调医生在临床实践中的职业责任和法律义务。
2.3 沟通技巧培训- 培养医生与患者之间良好的沟通和关系建立能力。
- 强调倾听、尊重和理解患者的重要性。
2.4 临床实践培训- 提供临床实践机会，让医生在实际工作中应用所学知识和技能。
- 导师制度，为新医生提供指导和支持。
3. 培训方法和时间安排3.1 培训方法- 理论授课：通过讲座、研讨会等形式传授专业知识和法律法规内容。
- 案例分析：通过讨论真实案例，帮助医生理解和应用所学知识。
- 角色扮演：模拟真实场景，培养医生的沟通能力和临床技巧。
3.2 时间安排- 培训期限为3个月，每周安排2天培训时间。
- 每天培训时间为6小时，包括理论授课和实践操作。
4. 培训评估和证书4.1 培训评估- 定期进行培训评估，包括理论考试和实践技能测试。
- 评估结果作为医生是否合格参与下一阶段培训的依据。
4.2 培训证书- 完成培训并通过评估的医生将获得培训证书，证明其具备相关精神科岗位培训的能力和知识。
5. 培训效果评估- 培训结束后，进行培训效果评估，收集医生对培训内容和方法的反馈意见。
- 根据评估结果，不断改进培训方案，提高培训效果。
6. 实施团队和资源- 培训由专业的精神科医生和法律专家组成的团队负责实施。
- 确保培训所需的教材、设备和场地等资源的充足供应。
7. 预算和时间计划- 制定详细的预算和时间计划，确保培训能按计划顺利进行。
- 监控和控制培训成本，确保资源的合理利用。
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精神科医师培训细则精神病学是临床医学二级学科，研究精神障碍的病因与发病机制，处理精神障碍的临床诊断、治疗、预防与康复问题，并涉及精神卫生服务与研究的各个方面。
精神病学与临床心理学、神经病学的关系密切，与其他临床学科也有广泛联系，如精神因素影响躯体疾病的发生发展、治疗、预防的各个环节，综合医院的精神障碍十分常见。
本学科包括老年精神病学、儿童精神病学、成瘾精神病学、司法精神病学、精神药理、生物精神病学、联络会诊精神病学等亚专业。
精神科普通专科医师培养阶段为3 年。
一、培训目标通过3 年的基础培养，使被培养者掌握本学科的基础理论，获得临床执业医师所必需的临床基本知识和基本技能，建立精神医学与生物医学相统一的整体医学意识，达到从事精神科临床工作所必需的基本要求。
二、培训方法精神科普通专科医师培养为期3 年，以培养通科和普通精神科临床工作能力为首要任务，培养方式主要为内科各科（包括神经内科）、急诊科、普通精神科病房轮转，完成规定三、培训内容与要求（一）神经内科病房3 个月，门诊1 个月。
1. 轮转目的掌握: 神经系统查体、腰椎穿刺的基本技能，临床常见的脑血管疾病、癫痫的表现、诊断、治疗。
熟悉: 其他临床常见神经系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与处理; 大脑疾病的影像学检查与诊断的理论知识与技能。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 管理床位不少于4 张，新收病人不少于10 例; 当日完成住院病历; 书写规范大住院病历3 份。
管病人总人次至少20 人次，达到质量要求并完成基本训练。
门诊学习期间，看病人日均不少于25 人次。
除以上病种外，重点要求学习癫痫、帕金森病、各类脑血管疾病恢复期或后遗症的处理等。
3. 较高要求（2 ）临床技能要求:应管床位不少于5 张，新收病人不少于12 例，新收病人病历当天完成。
书写规范大住院病历3 份。
管病人总人次至少25 人次，达到质量要求并完成基本训练。
门诊学习期间看病人日均不少于30 人次。
除以上病种外，重点要求学习各型癫痫、帕金森综合征、各类脑血管疾病恢复期后遗症的处理等。
（3 ）外语要求: 利用业余时间学习外语，学习并掌握神经科基本专业词汇，借助字典能够阅读和正确理解神经科专业文献。
4. 参考书刊卫生部21 世纪规划教材《神经病学》; 英文版《神经病学》。
中华神经科杂志。
（二）急诊科2 个月。
1. 轮转目的掌握: 心肺复苏的基本技术。
熟悉: 急诊医学的概念与诊治处理流程。
参与抢救各种急诊病例。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求:急诊值班（含夜班）至少15 次。
掌握心肺复苏的基本技术（参与实际操作≥ 4 例）、心电监护、参与实际操作≥ 5 例，洗胃术参与实际操作≥ 3 例及昏迷的鉴别诊断等。
熟悉常用的急诊抢救药物的使用。
了解常用抢救设备的使用与维护。
注意惊恐发作、自杀及中毒患者的处理。
（三）心血管内科2 个月。
1. 轮转目的掌握: 心脏体征的专科检查; 心电图检查。
熟悉: 常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与处理; 常见心脏疾病的影像学检查的识别。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 应管病床数不少于4 张，新收治病人至少15 人，当日完成住院病历。
书写规范大病历2 份。
管病人总人次至少20 人次; 心电图检查操作不少于20 例，阅读心电图不少于80 例; 心脏疾病的影像学检查阅片不少于20 例。
3. 较高要求（1 ）学习病种和例数要求: 除基本标准所要求的之外，还增加其他病种4 例。
（2 ）外语要求: 掌握常用的心血管专业外语词汇，借助字典阅读英文的心血管专业杂志。
4. 参考书刊全国高等医学教材《内科学》; 《Heart Disease Textbook of Cardiovascular Medicine 》。
中华心血管病杂志;J Am Heart Dis 等。
（四）呼吸内科1 个月。
1. 轮转目的掌握: 慢性阻塞性肺病、肺癌、支气管扩张的临床表现、诊断和处理原则。
熟悉: 其他常见呼吸系统疾病的临床表现、诊断与处理原则; 常见呼吸系统疾病的影像学检查; 呼吸功能检查技术。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 应管病床数不少于3 张，新收治病人至少6 人，当日完成住院病历。
书写规范大病历2 份。
管病人总人次至少10 人次; 胸腔穿刺不少于2 例; 阅读X 线胸片不少于20 例。
3. 参考书刊全国高等医学教材《内科学》; 《Fishman's Pulmonary Disease 》; 中华结核和呼吸杂志; 英文呼吸科杂志等。
（五）消化内科1 个月。
1. 轮转目的掌握: 胃十二指肠溃疡、肝硬化、急性胰腺炎等疾病的临床表现、诊断和处理原则。
熟悉: 其他常见消化系统疾病的临床表现、诊断与处理原则; 常见消化系统疾病的化验检查、内镜检查和影像学检查的结果判别。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 应管病床数不少于4 张，新收治病人至少7 人，当日完成住院病历。
书写规范大病历1 份。
管病人总人次至少10 人次; 腹腔穿刺不少于3 例，阅读肠道X 线片和造影片不少于10 例，阅读腹部B 超片不少于10 例，阅读内镜片不少于5 例。
3. 参考书刊全国高等医学教材《内科学》，中华消化科杂志等。
（六）血液科（与肾脏内科二选一）1 个月。
1. 轮转目的掌握: 白血病、紫癜、贫血的主要临床表现、诊断和处理原则。
熟悉: 其他临床常见的血液系统疾病的临床表现和处理原则。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 应管病床数不少于4 张，新收治病人至少7 人，当日完成住院病历。
书写规范大病历1 份。
管病人总人次至少10 人次; 骨髓穿刺及涂片不少于2 例。
3. 参考书刊全国高等医学教材《内科学》; 肾脏内科（可与血液内科替代选择）。
中华血液科杂志等。
（七）肾脏内科（与血液科选一）1. 轮转目的掌握: 常见肾小球疾病的病因、发病机制、临床分型、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗; 急、慢性肾功能衰竭等其他临床常见疾病的临床表现和处理原则; 肾功能检查的运用和结果判断。
熟悉: 透析及肾脏移植病人的治疗及相关并发症。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 应管病床数不少于4 张，新收治病人至少7 人，当日完成住院病历。
书写规范大病历1 份。
管病人总人次至少10 人次。
3. 参考书刊全国高等医学教材《内科学》，中华肾脏内科杂志。
（八）内分泌科1 个月。
1. 轮转目的掌握: 糖尿病及常见慢性合并症、甲状腺功能亢进的主要临床表现、诊断和处理原则，各项指标的判断等。
熟悉: 甲状腺功能减退、肾上腺相关疾病等其他临床常见内分泌系统疾病的临床表现和处理原则。
2. 基本要求（2 ）基本技能要求: 应管病床数不少于4 张，新收治病人至少7 人，当日完成住院病历。
书写规范大病历1 份。
管病人总人次至少10 人次; 掌握内分泌功能试验及测定的标本留取要求，甲状腺穿刺适应证、胰岛素注射装置的使用等。
甲状腺穿刺至少2 例次。
3. 参考书刊全国高等医学教材《内科学》，中华内分泌杂志等。
（九）精神科普通病房24 个月。
1. 轮转目的此阶段为专科医师培养的第2 年和第3 年，共24 个月，侧重于精神科普通病房日常工作。
通过培训达到从事精神科临床工作所必需的最基本要求: 独立准确地收集病史，进行精神检查，提出治疗方案; 具备独立正确地处理精神科临床常见问题的能力。
掌握: 精神病学基本理论知识; 临床晤谈和沟通技能，采集病史和精神检查的技能，资料分析和总结技能，病历书写技能; 精神障碍的临床诊断与分析思维训练方法与原则; 精神科主要药物治疗、一般心理治疗和物理治疗技能; 精神病科急症常见问题的处理。
熟悉: 精神科临床常用的量化评估技术; 精神科临床科研方法; 精神科文献查阅方法和国内外主要杂志;1 ～3 种主要特殊心理治疗的原则。
了解: 精神病学最新理论和技术进展。
病房轮转分配: 重症病房（以重性精神病性障碍为主）12 个月，轻症病房或临床心理科（神经症性障碍为主）6 个月，康复 . 开放病房社区3 个月，门诊或急诊3 个月。
2. 基本要求急诊病种不做特殊要求，但是必须有详细的急诊纪录，内容包括时间、病情摘要、诊断印象或诊断、当时处理等，并在最后考核时提交总结表。
（2 ）基本技能要求: 应管理病床不少于8 张，平均每月收新病人不少于3.5 人次，共收新病人不少于60 人次，共管病人不少于78 人次。
当日完成首次病程记录，并在规定时间内完成住院大病历不少于60 份。
病历书写要求甲级病历合格率95% 以上。
不允许出现丙级病历。
临床科研方法训练: 参加临床科研与设计课程或讲座2 次，并提交笔记。
其他重要的要求如下: ①实行24 小时住院医师负责制度。
②精神科专科培训第1 年（总第2 年）前6 个月在一线值班带领下实习值班，6 个月后独立承担一线值班，包括急诊值班。
需通过国家医师资格考试。
在内科及内科急诊科的值班参照该科专科医师培训的相关要求执行。
3. 较高要求包括一定的外语水平，必要的临床科研方法，一定的临床教学能力，为进一步的高级培训打下更坚实的基础。
通过学习，具备较熟练的阅读并准确理解精神病学外文原版书籍和杂志的能力、一定的外语听、说、写的能力，一定的专业汉译英能力。
学习临床科研方法，利用业余时间结合临床实际进行个案报道和科研综述，写出1 篇以上具有一定水平的临床报告或综述。
为进一步的临床科研打下基础。
在积极协助上级医师带教过程中积极参与教学实践和教学培训。
协助组织全院病例讨论或大会诊5 次，读书报告会3 次，本科生带实习教学3 次，出科考试1 次。