重大版(三起)五年级英语下册教案Unit 2 At Home Lesson 2教案
Unit 2 At Home
Lesson 2
教案
教学内容：
重庆大学版英语五年级下册Unit 2 At Home部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：working, studying, eating, drinking, sleeping
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：
What’s he/she doing?
I want to…
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
1）复习上节课所学内容？
2）Survey:
What is he/she doing?
He is…
She is…
What do you want to do?
I want to…
...
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3）巩固训练：
Dad, Dad! Where’s Dad? What’s he doing now?
He’s working in the study. What’s the matter?
I want to show him my picture.
May I have a look first?
Yes, of course. Here it is.
Uh-huh…it’s not bad!
...
3.Vocabulary Part!
Working
Studying
Eating
Drinking
Sleeping
4.Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习！
Listen to the interview and complete Steve's schedule.
Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. ...
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences!
Step4.小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容.
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！。
重大版五年级英语下册Unit 2《At home》lesson 1公开课课件
Step 4 Consolidation
•Group work •& •Show time
Step 5 Assessment
Step 6 Expansion
•1. Read the text of lesson 1. •2. Make 2 dialogues with the phrases. • --What are you doing? • --I’m…
Seeing a film
writing an email
reading a book
watching TV
drawing a picture
Step 3 Practice
•Du Xiaomao: Hello! •Lucy: Hi, it’s Lucy. What are you doing? •Du Xiaomao: I’m reading a book. And you? •Lucy: I’m watching TV. Let’s go to see a film,OK? •Du Xiaomao: Good! What time? •Lucy: At 4:30 this afternoon. •Du Xiaomao: OK. See you at 4:00
•---What is he doing? •---He is…
reading a bat is he doing? •---He is…
watching TV
['wɒtʃɪŋ]
•---What are they doing? •--They are…
Seeing ['si:ɪŋ] a film
Thank you!
•Du Xiaomao: Hello! •Lucy: Hi, it’s Lucy. What are you doing? •Du Xiaomao: I’m reading a book. And you? •Lucy: I’m watching TV. Let’s go to see a film,OK? •Du Xiaomao: Good! What time? •Lucy: At 4:30 this afternoon. •Du Xiaomao: OK. See you at 4:00
第二单元《Unit2AtHome》Lesson1大单元教案五年级英语下册(重大版)
单元目标：Unit 2 At home教学目标：体现知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观1.会听说和认读本单元重点单词和词组。
2.学习并掌握现在进行时的用法，能灵活运用句型what is/are…doing？及其答句。
3.了解字母组合的发音。
4.简单了解各个国家不同的植树节日期。
Unit 2 At HomeLesson1 (1)学习目标：1.能听说认读lesson 1 的四个核心短语“reading a book”, “watching TV”, “seeinga film”, “writing an email”,“drawing a picture”。
2.初步掌握句型“What are you doing ?”“I am ......”“What is XX doing?” “He/ She is ......”3.能朗读Part 3 “Let’s practice”并理解意思学习重难点：学习重点：Aim1, 3学习难点：Aim1,2 单词“parents”的读音课前准备：PPT, 点读机。
导学过程：一．Warm-up1.（课前或课后的课间）观看歌曲“Tomorrow will be better ”的MV。
2. Greeting: What day is it today? What do you do at home?What can you do for your parents?二．新课引入（自学环节）1. T: Look, he/she is … (pictures: running/swimming/jumping/reading/drawing/washing/eating/drinking…) Ss:...(say together)T: Now, What is Lu Hua doing?(PPT呈现Lu Hua看书、看电视、看电影、写Email、画画的图片及英文)学生拼读、听音、跟读短语“reading a book”, “watching TV”, “seeing a film”, “writing an email”,“drawing a picture”。
重大版英语五年级下册Unit 2《At home》ppt课件2
Lesson 3
Story
Corner
shining 闪耀
What is the sun（太阳） doing?
The sun is shining.
What is the flowing . 微笑
What is the bird doing?
Q2: What is the cat doing?
Rules（要求）
1：Imagine creatively and reasonably.
符合逻辑，大胆想象。
Reading Tip 3:
Infer from the context. 借助上下文合理推理。
Group work:小组活动 图片排排坐
order the pictures in 1 minute.
在一分钟之内给图片排序。
Self-study
Read and learn by yourself. 默读故事，勾画生词、自学。
Reading Tip 2: Use word list、dictionary and notes.
借助词汇表、字典、notes等工具学习。
Answer the questions
Q1: What’s the mouse doing?
A mouse is eating the cake.
Q2: What is the father doing? Father is reading a book.
Discuss(小组讨论)：
Q1: Where is the cat?
The bird is
singing .
Tasks for this lesson（本课目标） Read 会阅读
重庆大学出版社三年级起点小学五年级英语下册教案Unit 2 At Home
Unit 2 At HomeLesson 2【教学目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：working, studying, eating, drinking, sleeping2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What’s he/she doing?I want to…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
【教学重点】能运用词汇、听懂课文。
【教学难点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学过程】Step1. Greetings and lead in.1）复习上节课所学内容Survey:What is he/she doing?He is…She is…What do you want to do?I want to…...Step2. Look, listen and say.Read the text and answer the question:1. What are they talking about?2. What’s dad doing?Then practice and role play.Step3. Listen, number and try.First, just listen.Then, number.Check the answers at last and try to make a similar dialogue.Step 4.Let’s Play.Let the students speak in front of the class. Encourage them not to be shy when they stand there. Give the students chances to speak loudly in front of the class.。
重大版英语五年级下册：unit 2《at home》ppt课件(2)
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
几种元件符号:
使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连线横平竖直，尽量使电 路图简洁美观；元件布局合理；电源、开关、用电器不能接在拐 角处；电路图中元件的位置要和实物图对应。
Unit 2
Lesson 3
Story Corner
Sunny
shining 闪耀
What is the sun（太阳） doing? The sun is shining.
What is the flower（花） doing?
The flower is
smiling . 微笑
What is the bird doing?
5．不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫______.
课题引入：
飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行 有规定的航线，火车行驶有铁轨，汽车行驶有公 路，用电器在工作时，“电的流动”也应当有自 己的“路”。本节课我们开始研究电路。
认识电路组成：
电路是把电源、开关 、用电器用导线连接 起来组成电流的路径 。
组长安排组员角色并组织排练。
Reading tip 4： Imagine and use English.
可改编故事，大胆地用ห้องสมุดไป่ตู้语表达和交流。
Let’s act
演一演
1: Read. 发音正确、语句流畅。
2：Act. 脱稿、表演自然。
重大版五年级英语下册Unit 2《At home》lesson 1 公开课课件
What is he doing? He is …
watching TV.
What is he doing? He is … writing
an email.
Let’s chant
What is he doing? He is reading a book. What is she doing? She is drawing a picture.
Is she drawing a picture? A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
What is she doing? She is studying.
What is she doing? What’s she doing？
She is eating. She’s eating.
LESSOБайду номын сангаас 2
What is he doing? He is…
Is he reading a book? Yes, he is.
翻译：他正在看书吗？ 是的，他是。
What is he doing? He is…
Is he watching TV? Yes, he is. Is he reading a book? No, he isn’t.
Are they seeing a film? A. Yes, they are. B. No, they aren’t.
What is he doing? He is…
Is he playing computer games? A. Yes, he is. B. No , he isn’t.
What is she doing? She is…
小学英语重大版五年级下册Unit2 At Home《Lesson3》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语重大版五年级下册Unit2 At Home《Lesson3》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、Knowledge aim(知识):通过听说学习理解句型:What are we doing? I’m reading She’s cooking. They’re playing.2、Skill aim (技能):观察分析构建句型能力,听说认读训练掌握运用现在进行时展开表述正在发生的动作的对话。
3、Emotion aim(情感):懂得理解语言的表达的差异,通过合作学习和训练让孩子们感知学习英语的方法体验学习的快乐。
2学情分析本课是重大版小学英语五年级下Unit2 At Home 第3课时内容。
学生对单词教学环节比较熟悉,但是相关句型掌握不太好。
特别是对中英文化差异中的现在进行时态的理解和掌握还差。
为学生能在此基础上学习整合灵活运用所学相关知识对正在发生的事情进行描诉。
学生在学习activities话题中学习过很多动词和短语。
但是学生的迁移能力有限,从机械操练到意义操练,运用听做、听说、看说、说做等方式让学生能够理解和掌握介绍现在正在发生的动作的描述与功能.在听、说、读、写技能上有更进一步的发展。
3重点难点学生学习词汇的方法已经熟悉和能够运用。
词汇教学不是本堂课教学重点。
学生的综合语用能力亟待提高。
随着理解能力的增强,在听、说、演、练的过程中让读、写技能得到更进一步发展。
因此,本堂课教学重点是通过各种教学活动教会孩子们内化自己的知识结构,构建系统的学习方法和能力。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【练习】What are we doing教学设计思路及教法陈述Warm-up热身运动为学生进入英语学习做好准备Exchange greetings师生问候拉近学生学习距离。
小学英语五年级下册教案(重大版)Unit 2
Unit 2 Seasons教学总目标通过本单元的教学，要求学生能掌握春、夏、秋、冬及一些描述四季气候的英语单词，学会用英语简单的描述四季的气候特征；能唱本单元的英语歌曲，说唱本单元的英语儿歌；学会用英语表达“我喜欢的季节”等。
通过学习“What’s the weather like in spring /summer?”,Where will you go…?”,”What will you do…?”等去获取信息，进行交流。
【教学目标】1.学习表达四季的名词：spring, summer, autumn, winter等2.小学、复习动词：turn, plant, come,go3.交流要点：Will you go for an outing/a walk/a drive/a picnic?No, we won’t.What will you do?We’ll go boating/fishing/skating.【教学重难点】一般将来时的简单用法【教学用具】准备一些学生用的课本或图片，教学光碟【教学时间】7课时Lesson One第一课时【教学过程】：（一） warm-up1.Greetings.T: Hello,boys and girls! Nice to see you.What’s the weather like today?Ss:It’s sunny/rainy/cloudy/windy.T: Is it warm or cool?Ss:It’s warm.T: Yes, the spring is coming.So feel warm.(展示PPT,学习四季单词的表达。
)( 二) Presentation1.Learn the new words(展示PPT，分别呈现spring,summer,autumn,winter。
)教授方法：教读、齐读操练方法:齐读、快速认读、英汉互译2.Learn new phrazesT: In the spring,the weather getting warmer and warmer.What will you do?（展示PPT,呈现今天要学习的新短语）Go for a drive/picnic/walkGo fishing/skating/camping教授方法:教读、齐读、相互替换操练方法：齐读、快速认读（三）New dialogue----Will you go for a drive?Yes,we will.No,we won’t.——What will you do then？We’ll go boating.播放录音，让学生跟读，听录音训练学生听力。
重大版英语五年级下册unit 2《at home
课堂讲义
(4)扩散特点：液体的扩散现象是由液体分子热 运动产生的，分子在液体里的移动比在固体中 容易得多，所以液体的扩散要比固体的扩散 快．
课堂讲义
例1 关于液体和固体，以下说法不正确的是 ()
A．液体分子间的相互作用比固体分子间的相互 作用强
B．液体分子同固体分子一样，也是密集在一起 的
C．液体分子的热运动没有长期固定的平衡位置 D．液体的扩散比固体的扩散快 答案 A
Unit 2 At Home
Lesson 1 第一课时
Aims(学习目标)
1.能听、说、认读带ing的以下5个动词短语： reading a book, watching TV, writing an email, seeing a film, drawing a picture.
2.能结合本课所学5个短语，听懂、会说、认读并理解句 型What are you doing? I’m doing sth.,并能在实际
． ． ．
预习导学
4．液体微观结构非与晶体
非常类似，非晶体
可以液看体作粘性极
晶体
大的 ，所以严格地快说，只有 才能叫
做真正的固体．
振动
5．液体的扩散搬现迁象比固体进行得定居 ．
6．分子的热运动：主要表现为在平衡位置附
近
，其特点
是短时间的“
”和比较长时间的
“ ”交替进行．
预习导学
二、液晶
1．人们把介于晶体和液体之间的中间态叫做液
Presentation（1）:
• read a book. • watch TV
• reading a book. • watching TV
• draw a picture
五年级下册英语教案-Unit 2At home重大版
Unit 2 At homeLesson 1 教案1教学目标[来源:]1. 知识目标:a. Be able to listen/speak/read and write the four skills words: readinga book, watching tv ,eating, cooking dinnerb. Be able to use the sentence structure “what are you doing?” “i’m...” freely.[来源学。
科。
网]2. 能力目标:a. To develop t he Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.b. Encourage the Ss to communicate with foreigners about their abilities by using the new words and the sentence structure by asking and answering.2·1·c·n·j·yc.To develop the Ss’ self-study ability and creative ability.3. 情感目标a. to develop students a good habit of doing housework.2学情分析本课是选自重大版小学英语五年级下unit 2 At Home 第一课时内容。
本节课的教学重点是让学生能听、说、认读、书写有关动词短语,掌握四会词组:reading a book, watching tv, cooking dinner, eating,并能结合句子使用:what are you doing? I am...经过第一单元的学习,学生能用有关家务的词组进行描述。