送教上门语文、数学教案
送教上门数学教案
教案本学校科目数学（送教上门）年月日送教上门数学教学计划一、学生情况分析这一学期我校积极响应精准扶贫政策，对于双城几名适龄儿童但由于个人智力原因不能进入校园的孩子，进行送教上门。
这几名孩子均为智力低下儿童，不能进行正常的教学活动，但我校老师计划着重培养孩子们正常的生活习惯、简单的学习习惯和对学习兴趣的激发。
二、教学目标（一）知识方面。
1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—10各数。
2、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
4．1—10的认识和加减法（二）能力方面。
1、在学习的过程中初步培养学生具有独立思考、自主学习、合作交流的能力2、培养学生初步的数感、符号感和初步的数学思想。
3、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，并能运用所学的知识解决一些简单的问题。
（三）情感、态度、价值观方面。
1、体会学习数学的乐趣。
2、培养正确的审美观、价值观与人生观等。
三、教学进度安排：1.数一数2.比一比3.1—5的认识和加减法4.认识物体和图形5.6—10的认识一、数一数送教上门教案一：一、教学内容：数一数二、教学目标：1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解数字，激发学生学习兴趣。
三、教学难点：倒数四、教学过程：（一）口头数数：小朋友，你会数数吗？你来数数看吧。
（二）看图数数。
1．激发兴趣（展示图片）问：这是什么地方？小朋友看看这里都有一些什么呢？先让学生仔细观察，然后指名说一说，教师反复问：你还看到些什么？2．教师在学生随意说的基础上引导学生按数目从小到大的顺序说图中的个数。
①教学“1”，配合学生的回答出示一面国旗，一位老师等，分别加上圈我们可以用数字“1”表示，板书“1”教师领读，小朋友读，还有其他东西的数量是1吗？②数其他数量的事物。
残疾儿童送教上门语文、数学教学教案
目录•引言•残疾儿童特点分析•语文教学内容与方法•数学教学内容与方法•送教上门实施策略•教学效果评估与改进引言送教上门的意义送教上门能够针对残疾儿童的实际情况，制定个性化的教学方案，提供灵活多样的教学方式，帮助残疾儿童更好地融入社会。
同时，送教上门还能够减轻家庭的经济负担和精神压力，提高残疾儿童的生活质量。
残疾儿童教育现状当前，残疾儿童教育面临着诸多挑战，包括教育资源不足、教学方法不当、师资力量薄弱等。
送教上门作为一种新型的教育方式，旨在为残疾儿童提供更加个性化、专业化的教育服务，促进他们的全面发展。
背景与意义教学目标与任务语文教学目标通过送教上门的方式，帮助残疾儿童掌握基本的语文知识和技能，提高他们的阅读、写作和口语表达能力，培养他们的文化素养和审美情趣。
数学教学目标通过送教上门的方式，帮助残疾儿童掌握基本的数学知识和技能，提高他们的逻辑思维和问题解决能力，培养他们的数学素养和创新精神。
教学任务根据残疾儿童的实际情况和需求，制定个性化的教学方案，选择合适的教学方法和手段，提供丰富的教学资源和支持，确保教学质量和效果。
同时，还需要与家长保持密切联系和沟通，及时反馈教学进展和成果，共同促进残疾儿童的全面发展。
残疾儿童特点分析认知特点01感知觉障碍部分残疾儿童在视觉、听觉或触觉等感知觉方面存在障碍，影响信息的接收和处理。
02注意力分散由于身体或心理上的不适，残疾儿童往往难以长时间集中注意力。
03思维发展滞后受限于感知觉和注意力等因素，残疾儿童的思维发展可能相对滞后，表现为概念理解困难、逻辑推理能力弱等。
学习风格偏好直观教学01残疾儿童往往更依赖于直观的教学方式，如实物展示、图片、视频等。
需要重复练习02由于学习新知识的难度较大，残疾儿童通常需要更多的重复练习来巩固所学内容。
注重实践操作03对于部分残疾儿童而言，通过亲身实践和操作来学习新知识可能更为有效。
心理需求渴望被接纳和尊重残疾儿童同样渴望被他人接纳和尊重，希望得到平等对待。
(完整word版)送教上门语文、数学教案
龙川县紫市镇秀田顺忠希望小学（2018—2019学年度第二学期）送教上门教案紫市镇秀田顺忠希望小学2018—2019学年度送教上门《语文》教案教学内容：学会a o e教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重难点：1、a、o、e的音、形教学。
2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程:第一课时一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第二课时一、教学单韵母o的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的a四、教o的发音方法，反复教读,纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教e的发音，反复发音纠正口型,多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第四课时一、复习单韵母a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母a o e的四个声调的练习紫市镇秀田顺忠希望小学2018—2019学年度送教上门《语文》教案教学内容:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音.教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。
3、学会使用四线格.教学重难点：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学课时：4课时教学过程：第五课时一、教学单韵母i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教i的发音,反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第六课时一、教学单韵母u的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的i四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型,五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第七课时一、教学单韵母ü二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
舞阳镇城关三小残疾儿童送教上门语文、数学教案
跟进学生学习进度
定期跟进学生的学习进度， 及时调整教学计划和教学 方法，确保学生能够取得 进步。
06
送教上门服务效果评估
学生进步情况分析
学习能力提升
通过送教上门服务，残疾儿童的 学习能力得到了显著提高，他们 能够更好地掌握语文和数学知识。
自信心增强
在送教上门的过程中，老师们注 重培养学生的自信心，让他们在 学习中逐渐建立起自信，积极面
对挑战。
社交技能改善
送教上门服务不仅关注学生的学 业进步，还注重培养他们的社交 技能。通过与老师和其他同学的 互动，残疾儿童的社交能力得到
了提高。
家长满意度调查
服务态度认可
家长们对送教上门服务中老师们的服务态度表示高度认可，认为老 师们耐心、细心、有责任心。
教学效果满意
通过一段时间的送教上门服务，家长们普遍反映孩子的学习成绩有 所提高，对教学效果表示满意。
服务范围
覆盖舞阳镇城关三小周边地区，为 残疾儿童提供个性化的送教上门服 务。
服务形式与内容
服务形式
采取一对一或小组辅导的形式，根据 残疾儿童的实际情况和需求，制定个 性化的教学计划和方案。
服务内容
主要包括语文和数学两个学科的教学， 通过送教上门的形式，为残疾儿童提供 系统、全面的知识传授和学习辅了解孩子在学校 的学习情况，同时也让老师们更加了解学生在家的表现和需求。
社会效益评估
教育公平推进
送教上门服务为残疾儿童提供了 平等接受教育的机会，推进了教
育公平。
社会关注度提高
通过送教上门服务的开展，社会对 残疾儿童教育问题的关注度不断提 高，有利于形成更加包容、关爱的 社会环境。
3
家校合作机制建立
通过与残疾儿童家长的紧密合作，建立了良好的 家校沟通机制，共同促进了残疾儿童的成长进步。
送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过送教上门的方式，了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划；（2）运用直观教具和实物，引导学生动手操作，培养学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，树立学习数学的自信心；（2）培养学生尊重教师，珍惜学习机会的良好品质。
二、教学内容1. 知识点：（1）加减法运算；（2）乘除法运算；（3）几何图形的基本知识。
2. 教学重点与难点：（1）加减法运算的法则及应用；（2）乘除法运算的法则及应用；（3）几何图形的识别与绘制。
三、教学过程1. 导入：（1）教师与学生互动，了解学生的学习需求；（2）介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
2. 教学新知识：（1）运用直观教具和实物，讲解加减法运算的法则；（2）通过例题，让学生掌握加减法运算的应用；（3）讲解乘除法运算的法则，引导学生进行实际操作。
3. 巩固练习：（1）设计针对性的练习题，让学生巩固新知识；（2）教师引导学生动手操作，解答练习题。
四、作业布置1. 根据学生的实际情况，布置适量的家庭作业；2. 要求学生在家长指导下完成作业，家长签字确认。
五、教学评价1. 课后教师与学生交流，了解学生的学习情况；2. 对学生的作业进行批改，评估学生的学习效果；3. 根据学生的反馈，调整教学方法，优化教学内容。
六、教学策略1. 个性化教学：针对学生的学习需求，采用个性化的教学方法，让每个学生都能得到有效的指导。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、发表见解，增强师生互动，提高学生的学习积极性。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识，提高解决实际问题的能力。
七、教学资源1. 教具：直观教具、实物、数学道具等；2. 教材：数学课本、练习册、参考书等；3. 电子资源：教学课件、视频、网络资源等。
八、教学方法1. 讲解法：教师清晰、生动地讲解知识点，让学生更好地理解数学知识；2. 演示法：运用直观教具和实物，展示数学运算过程，让学生直观地感受数学变化；3. 练习法：设计有针对性的练习题，让学生在实践中巩固数学知识；4. 互动法：鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思维能力和沟通能力。
送教上门数学教案
送教上门数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的数学运算方法；（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过送教上门，激发学生的学习兴趣；（2）运用直观教学法，让学生在实际操作中掌握数学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重教师、热爱学习的品质；（2）培养学生团结互助、合作共赢的精神。
二、教学内容：1. 第一课时：加减法运算（1）教学加法运算：将两个数相加，得到它们的和。
（2）教学减法运算：从第一个数中减去第二个数，得到差。
2. 第二课时：乘除法运算（1）教学乘法运算：将两个数相乘，得到它们的积。
（2）教学除法运算：将一个数除以另一个数，得到商。
3. 第三课时：分数的认识（1）教学分数的概念：将一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
（2）教学分数的加减法运算：同分母分数相加减，异分母分数相加减。
4. 第四课时：几何图形（1）教学平面几何图形：三角形、四边形、五边形等。
（2）教学几何图形的面积计算方法。
5. 第五课时：解决实际问题（1）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；（2）举例讲解如何将实际问题转化为数学问题，并求解。
三、教学方法：1. 直观教学法：通过实物、模型、图片等直观教具，让学生在实际操作中掌握数学知识。
2. 案例教学法：结合实际案例，让学生学会将数学知识应用到解决实际问题中。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 实际问题解决能力：通过课后实践，观察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：送教上门专用教材；2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、实物模型等；3. 课件：根据教学内容制作的课件；4. 作业素材：结合实际案例，为学生提供练习题。
2024年送教上门数学教案金锄头文库
2024年送教上门数学教案金锄头文库一、教学内容本节课选自《数学》教材第七章第三节《一元二次方程的解法》，具体内容包括一元二次方程的定义、求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法及其应用。
二、教学目标1. 理解一元二次方程的概念，掌握其标准形式。
2. 学会运用公式法、配方法、因式分解法求解一元二次方程。
3. 能够分析实际问题时，运用一元二次方程进行求解。
三、教学难点与重点教学难点：求解一元二次方程的方法及其应用。
教学重点：一元二次方程的定义及其解法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个实际问题，引导学生思考如何求解。
2. 知识回顾（10分钟）复习一元一次方程的解法，为新课的学习做好铺垫。
3. 新课导入（15分钟）讲解一元二次方程的定义，引导学生掌握其标准形式。
4. 例题讲解（20分钟）分别运用公式法、配方法、因式分解法求解一元二次方程，并讲解解题步骤。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义及标准形式2. 公式法、配方法、因式分解法求解一元二次方程3. 例题及解题步骤4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）求解一元二次方程：x^2 5x + 6 = 0（2）利用配方法求解：2x^2 4x 3 = 0（3）运用因式分解法求解：3x^2 12x + 9 = 0答案：（1）x1 = 3, x2 = 2（2）x1 = 3 + √7, x2 = 3 √7（3）x1 = x2 = 32. 要求：完成作业后，认真检查，确保解答正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的解法掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生探索一元二次方程在实际问题中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
送教上门语文、数学教案
送教上门语文、数学教案一、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的阅读理解能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增进学生对中文词汇的掌握。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选择一篇适合学生水平的文章，让学生阅读并回答相关问题。
b. 写作练习：根据给定的题目，指导学生进行写作，纠正语法和拼写错误。
c. 词汇学习：教授新词汇，并通过例句和练习帮助学生记忆。
3. 教学步骤：a. 阅读理解：让学生阅读文章，回答问题，讨论答案。
b. 写作练习：提供题目，指导学生进行写作，纠正错误，给予反馈。
c. 词汇学习：教授新词汇，用例句解释含义，进行词汇练习。
4. 作业布置：a. 阅读理解练习：让学生在家中阅读一篇文章，并回答问题。
b. 写作练习：布置写作题目，让学生在家中完成。
c. 词汇学习：让学生记忆新词汇，并练习使用。
二、数学教案1. 教学目标：a. 加强学生的数学运算能力。
b. 培养学生的几何观念。
c. 提高学生解决实际问题的能力。
2. 教学内容：a. 运算练习：进行加减乘除等基本运算练习，提高学生的速度和准确性。
b. 几何学习：教授几何基本概念，如点、线、面、角度等，并进行相关练习。
c. 实际问题解决：提供实际问题，让学生运用数学知识解决。
3. 教学步骤：a. 运算练习：进行运算练习，纠正错误，给予反馈。
b. 几何学习：教授几何概念，用图示和练习帮助学生理解。
c. 实际问题解决：提供问题，指导学生解决，讨论解题过程。
4. 作业布置：a. 运算练习：布置运算题目，让学生在家中完成。
b. 几何学习：布置几何练习，让学生在家中完成。
c. 实际问题解决：让学生在家中思考和解决实际数学问题。
三、语文教案1. 教学目标：a. 提高学生的阅读理解能力。
b. 培养学生的写作技巧。
c. 增进学生对中文词汇的掌握。
2. 教学内容：a. 阅读理解：选择一篇适合学生水平的文章，让学生阅读并回答相关问题。
b. 写作练习：根据给定的题目，指导学生进行写作，纠正语法和拼写错误。
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龙川县紫市镇秀田顺忠希望小学（2018-2019学年度第二学期）送教上门教案紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案教学内容：学会a o e教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
教学重难点:1、a、o、e的音、形教学.2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声教学课时：4课时教学过程：第一课时一、教学单韵母a二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教a的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第二课时一、教学单韵母o的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的a四、教o的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第三课时一、教学单韵母e二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教e的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第四课时一、复习单韵母a o e二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母a o e的四个声调的练习紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案教学内容：教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学目标：1、学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。
3、学会使用四线格。
教学重难点:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学课时：4课时教学过程：第五课时一、教学单韵母i二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教i的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第六课时一、教学单韵母u的发音二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理三、复习上一个星期教的i四、教u的发音方法，反复教读，纠正口型，五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容第七课时一、教学单韵母ü二、课前沟通，激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第八课时一、复习单韵母i、u、ü二、以游戏的方式巩固发音三、学习单韵母i、u、ü的四个声调的练习四、以游戏的方式来巩固四个调紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案教学内容：会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字教学目的：1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。
2、掌握正确的握笔和书写姿势。
3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。
教学重难点：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个字的读法和写法。
教学课时：8课时教学过程：第九课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“一、二”四、教会“一、二”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第十课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四”四、教会“三、四”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣第十一课时一课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六”四、教会“五、六”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第十二课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“七、八”四、教会“七、八”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣第十三课时一、课前交流与沟通二、复习上一周的内容三、以游戏的方式让学生认识大写的“九、十”四、教会“九、十”的发音五、以游戏的方式巩固六、加强王德桧的学习兴趣紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《语文》教案第十四课时一、教学内容：学会写“一、二、三”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。
三、教正确的握笔姿势。
四、手把手的教写“一、二、三”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十五课时一、教学内容：学会写“四、五、六”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。
三、教正确的握笔姿势。
四、手把手的教写“四、五、六”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习第十六课时一、教学内容：学会写“七、八、九、十”二、做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。
三、教正确的握笔姿势。
四、手把手的教写“七、八、九、十”五、指导王德桧孩子认真书写，纠正不正确的地方六、反复练习紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识位置上、下教学目标：1、初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。
2、使王德桧形成辨别一定的空间方位的能力。
3、培养学生观察能力和语言表达能力。
4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点:使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置教学课时：2课时教学过程：第一、二课时一、谈话引入1、课前交流2、揭示课题聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”你说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。
二、探究新知1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子2、观察画面，体会上、下的含义（1）课件出示第9页主题图请你们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（2）大家发现了这么多东西，真了不起！你能说出：汽车下面有什么？你能像老师这样提出问题吗？3、看书第9页南京长江大桥图，完成书上的填空。
三、活动1、拍手游戏（1）与我上下拍手紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识前、后教学目标：1、初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。
2、使王德桧同学形成辨别一定的空间方位的能力。
3、培养他观察能力和语言表达能力。
4、使他感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点:使他认识“前、后”并了解它们的基本含义和它们的相对性。
使他会用“前、后”描述物体的相对位置。
两者间的相对性教学课时：2课时教学过程：第三、四课时一、谈钱谈话：二、复习上两周教的内容三、导入：王德桧小朋友，今天老师要和你做个游戏。
咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？四、学习新知：1、趣味数学：小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，小白兔说：“从我前面数我是第7个，后面数我第3个”。
聪明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇吗？2、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
3、师提问：我的后面是谁？王德桧：是爸爸……我在谁的前面？我前面是谁？我后面的是谁？4、可出示第11页练习二的第1题图。
（1）自己根据图画提出问题。
（2）帮助解决问题。
（3）在书上填写。
三、练习1、让他认识自己前后2、完成第11页至12页练习二的第2-4题四、小结：通过这节课的学习，你学会了什么？紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识左、右教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使他认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。
2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。
3、培养他的学习兴趣。
教学重难点:使王德桧认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。
二者相比的相对性。
教学课时：2课时教学过程：第五、六课时一、导入：复习式的谈话导入二、学习新知：1、分辨自己身体的左右。
（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也分左右，你能找出来吗？（3）我想做健身操给你看一看。
小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。
小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。
小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。
小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。
小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。
（4）出示手模型板帖。
2、进一步认识左和右。
（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左边几个人），3、左右的相对性。
（1）准备好你的各种学习用品。
同桌两人合作，动手摆一摆。
（2）提出要求：①把数学书放在课桌的中间。
②铅笔放在数学书的左边。
③尺子放在数学书的右边。
④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。
⑤摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、反复练习：紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：认识1-5的阿拉伯数字教学目标：1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。
3、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重难点：会写1―5各数，初步建立数感。
教学课时：5课时教学过程：第七课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“1”四、能用1来表达各种事物。
五、学会“1”的正确书写六、玩数字游戏紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案第八课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“2”四、能用2来表达各种事物。
五、学会“2”的正确书写六、玩数字游戏第九课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“3”四、能用3来表达各种事物。
五、学会“3”的正确书写六、玩数字游戏紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案第十课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“4”四、能用4来表达各种事物。
五、学会“4”的正确书写六、玩数字游戏第十一课时一、谈话引入二、探究新知三、认识数字“5”四、能用5来表达各种事物。
五、学会“5”的正确书写六、玩数字游戏紫市镇秀田顺忠希望小学2018-2019学年度送教上门《数学》教案教学内容：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球教学目标：1、通过操作和观察，使王德桧初步认识长方体、三角形、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2、培养他生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3、通过学习激发学习兴趣。
教学重难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。