电子商务与网上购物集体备课表
《在线购物备物品》 学习任务单
《在线购物备物品》学习任务单一、学习目标1、了解在线购物的基本流程和注意事项。
2、掌握必备物品的分类和选择方法。
3、能够根据自身需求制定合理的在线购物备物品清单。
二、学习内容（一）在线购物基础知识1、常见的在线购物平台介绍（1）淘宝：商品种类丰富，涵盖了各个领域，但需要仔细筛选商家和商品。
（2）京东：以正品保障和快速配送著称，适合购买电子产品和家电等。
（3）拼多多：价格相对较为优惠，适合购买一些日常用品。
2、在线购物流程（1）注册与登录：在购物平台上注册账号，并完善个人信息。
（2）搜索与筛选：通过输入关键词，筛选出符合自己需求的商品。
（3）查看商品详情：包括商品描述、规格、评价等，了解商品的特点和质量。
（4）下单与支付：选择商品数量、颜色等，确认订单并选择支付方式完成支付。
（5）物流与收货：关注物流信息，及时签收商品并检查。
（二）必备物品分类1、生活用品（1）洗漱用品：牙刷、牙膏、洗面奶、洗发水、沐浴露等。
（2）家居用品：毛巾、浴巾、床上用品、清洁用品等。
（3）厨房用品：锅碗瓢盆、刀具、餐具、调味料等。
2、服装配饰（1）上衣：衬衫、T 恤、毛衣、外套等。
（2）裤子：牛仔裤、休闲裤、运动裤等。
（3）鞋子：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
（4）配饰：帽子、围巾、手套、腰带等。
3、电子产品（1）手机：根据自己的预算和需求选择品牌和型号。
（2）电脑：笔记本电脑或台式电脑，用于工作和学习。
（3）平板：方便携带，适合娱乐和阅读。
（4）耳机、充电器、移动电源等周边配件。
4、美妆护肤（1）基础护肤：爽肤水、乳液、面霜等。
（2）彩妆：口红、眼影、粉底等。
（3）美容工具：化妆刷、美妆蛋等。
5、学习办公用品（1）书籍：各类教材、参考书、文学作品等。
（2）文具：笔、笔记本、文件夹等。
（3）电脑周边：打印机、扫描仪等。
（三）选择必备物品的要点1、质量查看商品的材质、做工，选择质量可靠的产品。
2、品牌知名品牌通常在质量和售后方面更有保障。
《电子商务概论》学期课程教学计划安排表
2
活动 4 O2O 电子商
务模式.
1
让学生掌握 O2O 模式的经营过程及 多媒体 1 优势、盈利点，O2O 网站上成功地 计算机
购买商品或服务
活动 5 跨境电子商 务学习
让学生掌握跨境电子商务的概念内 多媒体 1 1 涵和模式、优势以及选择适合的跨境 计算机
电子商务平台
2
让学生掌握移动电子商务的概念、应
多媒体 计算机
活动6 新媒体软文 1
营销.
让学生掌握如何优化淘宝产品关键 1词
多媒体 计算机
2 活动7任务评测学习
以小组形式，对学习过程和实训成果
多媒体
活动8任务总结与评 1 1 进行汇报总结，完成对学习过程的综 计算机
价.
合评价
培养学生创新思维与创新能力，让学
活动 1 创新意识
生能分析识别创业过程中常见的风 多媒体 1 1 险且提出相应的应对措施以及撰写 计算机
多媒体 计算机
2
活动 1 电子商务安
全技术
1
让学生掌握电子商务活动存在的安 1 全问题以及如何防范计算机病毒和
查杀病毒、设置与修改计算机密码
多媒体 计算机
活动 2 电子支付
让学生掌握常用的电子支付工具和 多媒体
1 1 支付方法以及使用网上银行和第三 计算机 方支付平台进行电子支付
2 活动 3 任务评测学 习活动 4 任务总结 1 与评价
需要增加的
设备、材料、 工量具及其
多媒体、计算机实训室
他
课 题周 序次 号
总课题
总
名称
课
时
任务一 1 1 电子商务概论 4
22
33 任务二 电子商务交易 14 模式
《电子商务》专业教学计划进度表
0
36
2
12
电商案例
72
0
72
4
13
商务谈判
72
0
72
4
14
微店设计与装修
36
72
108
6
15
Dreamweaver
36
36
72
4
16
色彩构成
36
0
36
2
17
视频编辑与制作（Premiere）
36
36
72
4
18
矢量图形设计与制作（illustrator）
36
36
72
4
19
消费者心理学
72
0
72
4
14
10
10
6
4
8
4
1
电子商务文案策划与写作
72
0
72
4
2
网店客服
36
36
72
4
3
网店美工
36
72
108
6
4
物流成本管理
72
0
72
4
5
新媒体营销与运营
36
36
72
4
6
网店运营实务
72
72
144
4
4
7
现代物流概论
72
0
72
4
8
电商创意视觉海报设计
72
72
144
4
4
9
跨境电商
36
36
72
4
10
国际贸易
72
《电子商务》
教学计划
课程设计上网买
课程设计上网买一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握网络购物的基本流程和注意事项，了解网络安全知识和消费者权益保护法律法规。
技能目标要求学生能够运用网络购物技巧，独立完成网购操作，提高生活自理能力。
情感态度价值观目标培养学生诚实守信、合理消费的良好品质，增强法律意识和社会责任感。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括网络购物的基本流程、网络安全知识、消费者权益保护法律法规、网购技巧以及诚信购物等方面的知识。
具体教学大纲安排如下：1.第一章：网络购物概述1.1 网络购物的定义和发展1.2 网络购物的优势和风险2.第二章：网络安全知识2.1 网络安全的基本概念2.2 网络购物中常见的网络安全问题及预防措施3.第三章：消费者权益保护法律法规3.1 消费者权益保护法的基本原则3.2 网络购物中的消费者权益保护4.第四章：网购技巧4.1 选择合适的购物平台和商品4.2 比较购物和讨价还价4.3 正确填写订单和支付5.第五章：诚信购物5.1 诚信购物的意义和价值5.2 网购中的诚信问题及对策三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解网络购物的基本概念、流程和注意事项，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论网络购物中的实际问题，培养解决问题的能力。
3.案例分析法：分析网络购物中的典型案例，引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。
4.实验法：学生实际操作网络购物，提高实际应用能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的网络购物教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，丰富知识体系。
网上商城课程设计文档
网上商城课程设计文档一、课程目标知识目标：1. 学生理解网上商城的基本概念和功能，掌握电子商务的基本流程。
2. 学生掌握网上商城的商品展示、搜索、购物车、订单处理等核心环节的操作方法。
3. 学生了解并认识网络安全、消费者权益保护等相关知识。
技能目标：1. 学生能独立完成网上商城的注册、登录、搜索商品、下单等操作。
2. 学生具备分析网上商城界面设计、用户体验的能力，能对现有网上商城提出改进意见。
3. 学生能够运用所学知识解决实际购物过程中遇到的问题，具备一定的信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子商务的兴趣，认识到网络购物在日常生活中的重要性。
2. 学生树立正确的消费观念，注重网络安全，提高防范意识。
3. 学生在团队协作中培养沟通、交流能力，学会尊重他人意见，共同解决问题。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握网上商城的基本操作，培养其信息素养和实际应用能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的计算机操作能力，对网络购物有一定了解，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以任务驱动法为主，让学生在实践操作中掌握知识，提高能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其在课程学习中得到全面发展。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 网上商城概述- 了解网上商城的定义、类型及发展历程。
- 分析网上商城的优势和不足。
2. 网上商城基本功能与操作- 学习注册、登录、搜索商品、购物车、订单处理等核心环节的操作方法。
- 掌握网上支付、优惠券、积分等常见功能的使用。
3. 网上商城界面设计与用户体验- 分析网上商城的界面设计要素，如布局、色彩、字体等。
- 探讨如何提高网上商城的用户体验。
4. 网络安全与消费者权益保护- 学习网络安全知识，提高防范意识。
- 了解消费者权益保护法律法规，维护自身合法权益。
5. 网上商城案例分析- 分析知名网上商城的成功案例，总结经验教训。
全国川教版信息技术八年级下册第9课《电子商务与网上购物》教学设计
《电子商务与网上购物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：理解电子商务的基本概念、发展历程和主要类型。
掌握网上购物的基本流程、常见支付方式和物流配送方式。
学会安全上网购物的基本常识和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生主动参与，探究学习。
培养学生获取信息、处理信息、交流合作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电子商务和网上购物的兴趣。
引导学生形成理性消费、安全消费的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电子商务的定义、特点及其在现代经济中的作用。
网上购物的流程及其与传统购物的区别。
2. 教学难点：网上购物的安全问题及防范策略。
电子商务法律法规和消费者权益保护。
三、学情分析学生已具备一定的信息技术基础，对网络有一定的了解，但对电子商务和网上购物的实际操作经验较少。
学生对新事物充满好奇，但缺乏深入了解和理性判断的能力。
四、教学准备1. 教师准备：电子商务与网上购物相关案例、图片、视频等教学资源。
电子商务网站和网上购物平台的操作指南。
2. 学生准备：预习教材内容，了解电子商务的基本概念。
准备笔记本、笔等记录工具。
五、新课导入1. 通过展示一些电子商务网站和网上购物平台的界面，激发学生的兴趣。
2. 提问学生：“你们平时有没有在网上购物过？觉得网上购物有哪些优点和缺点？”引导学生思考并分享自己的观点。
六、新课讲授1. 电子商务概述定义：什么是电子商务？电子商务的特点有哪些？电子商务，简单来说，就是利用互联网、网络技术进行的商务活动。
它突破了传统的时间和空间限制，使得买卖双方能够在任何时间、任何地点进行交易。
电子商务主要包括交易前、交易中和交易后的一系列过程，包括信息搜索、产品展示、在线支付、物流配送等环节。
电子商务的特点主要体现在以下几个方面：1. 无地域限制：电子商务打破了地域限制，使得企业和个人可以跨越国界进行交易，拓展市场。
2.高效便捷：通过网络平台，买卖双方可以快速地获取信息、交流和完成交易，大大提高了商务活动的效率。
电子商务实验报告之网上购物
电子商务专业实验报告计算等)实验结果及分析通过一系列的购买流程，可以发现在网上购物很方便，同时在网上购物也有一定的危险和欺骗，所以在网上购物时要谨慎，避免发生被欺骗。
*多人一组的实验只写一份报告备注：一、实验报告的格式实验完毕，及时而认真地写出实验报告。
实验报告一般包括以下内容：实验（编号）实验名称（一）实验目的（二）实验步骤（三）实验过程原始记录(数据、图表、计算等)（四）成果及分析附上实验成果，并做相应的分析。
（五）问题讨论对实验中产生的问题进行讨论和分析，提高自己分析问题、解决问题的能力，为以后的科学研究打下一定的基础。
二、考核方式、方法及实验成绩评定方法1．考核方式、方法实验课成绩单独记分。
学生的实验成绩主要以平时所做作业来考查，以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。
2．实验成绩评定方法评定实验成绩时，可参考以下标准：（1）优秀：能独立、较快完成实验内容，能较好地完成实验报告及其它各项实验项目，有一定创造精神和能力。
有良好的实验习惯。
（2）良好：能独立、按时完成实验内容，能一般完成实验报告和其它实验作业。
有较好的实验习惯。
（3）及格：在别人启发下能一般性地按实验步骤完成实验操作。
能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如实验无计划，处理问题缺乏条理）。
（4）不及格：盲目地操作，有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。
一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。
遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。
三、验配套的主要设备及台（套）数：每个实验教学班按实验要求配50台计算机。
网上商城课程设计
网上商城课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网上商城的基本概念，掌握电子商务的基本流程。
2. 学生能了解网上商城的商品分类、搜索、评价和支付系统。
3. 学生掌握网上购物过程中应注意的法律法规和网络安全知识。
技能目标：1. 学生能独立进行网上商城的注册、登录、搜索商品、下单、支付等操作。
2. 学生能运用所学知识分析网上商城的优势和不足，提出改进意见。
3. 学生具备一定的网络购物安全意识和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务的兴趣，激发他们参与网络购物的热情。
2. 培养学生树立正确的消费观，注重商品质量和价格合理性。
3. 增强学生的网络安全意识，使他们养成保护个人信息的好习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握网上商城的基本知识和技能，提高他们的网络购物素养。
学生特点：六年级学生对网络有一定了解，具备一定的信息素养，但购物经验不足，需要引导。
教学要求：结合学生实际，注重实践操作，提高学生的网络购物技能和问题解决能力，同时关注网络安全教育。
通过本课程的学习，使学生能够安全、便捷地进行网上购物，培养他们的信息素养和消费观念。
二、教学内容1. 网上商城概述- 了解网上商城的定义、类型及发展历程。
- 分析网上商城的优势和不足。
2. 网上商城的基本功能- 学习商品分类、搜索、评价和支付系统。
- 掌握购物车、订单管理、售后服务的操作流程。
3. 网上购物安全与法律法规- 了解网络安全知识，提高个人信息保护意识。
- 学习相关法律法规，遵循诚信购物原则。
4. 网上商城实践操作- 注册、登录、搜索商品、下单、支付等操作实践。
- 学会分析商品质量和价格，做出合理消费决策。
5. 网上购物问题与解决方案- 分析购物过程中可能遇到的问题，如商品不符、售后服务等。
- 探讨解决方案，提高问题解决能力。
6. 电子商务发展趋势- 了解电子商务的发展趋势，如移动电商、社交电商等。
- 探讨未来网上商城的创新方向。
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教师：黑板上列出了大家听过或用过的购物网站，接下来大家看到的这个柱形图是2016年的一份关于消费者对各大购物网站认知度的调查分析，认知度最高的四个网站分别是。。。。。。。。，接下来进入到活动三，请大家阅读材料中活动三的要求。
3、网上购物体验
活动一：圣诞节快到了，你知道圣诞节的由来吗？圣诞节都有哪些庆祝活动？为什么由圣诞老人派送礼物呢？（6分钟）
（学生通过网络查找相关资料，并进行整理，最终以小组形式发言，发言控制在3分钟内，有2个小组有机会发言。）
教师：圣诞节的庆祝活动多种多样，我们班上肯定也有一些庆祝活动，为了更好的营造班级圣诞节氛围，班主任李老师委托我组织大家在购物网站上挑选圣诞节教室装扮。在哪个购物网站上挑选呢，接下来进入活动二，请4位同学写出你知道的购物网站。
天元中学教师集体备课表
课题
电子商务与网上购物
时间
2016.11.22
中心发言人
冒冬梅
缺席
参加人员
天元中学评课小组、综合组教师
教学项目
修改意见
教材
分析
网络的迅速发展，产生一种全新消费与购物方式，学生家长在大范围的利用网络进行交易的同时,对八年级学生的影响也较大,他们也会在家长的影响下试着进行网上交易,但目前网络的广泛应用,网上购物诈骗也比较多。
2、小组设置（2分钟）
黑板上有6颗圣诞树，对应到班上的6个小组，每组通过分享活动赢取礼物，赢取到的礼物贴于小组圣诞树上，课堂设置的活动通过小组抢答方式获得发言权，每个活动限制发言次数，活动结束后比比哪组圣诞树上礼物多。（小组成员注意分工：每人都要有职责，包括查资料、筛选、总结、发言、上讲台等）
教师：好，清楚了游戏规则，接下来进行游戏的第一个环节。
教师：我们今天的活动就进行到这，接下来大家看黑板上的圣诞树，哪颗圣诞树上的礼物最多，把这个小组的成员请到台上来，选礼物，拍照，将照片冲洗作为圣诞节的一个教室装扮。
5、拓展（2分钟）
阅读材料（网上购物诈骗案例），思考如何回避网上购物受骗？
板书设计
第9课电子商务与网上购物
购物网站
1
2 6颗圣诞树
3
4
课后反思
4、总结（2分钟）
网上购物流程及几个组成部分。
教师：体验了一次完整的网上购物，大家也清楚了网上购物的流程，我们一起来总结网购的几个组成部分。
网上购物注意事项
教师：大家熟悉了网购的各个环节，刚才在网购过程中大家也给我们分享了很多网购的注意事项，下面老师给出几点，大家看看同不同意。
课堂活动完成后，看看哪个小组圣诞树上的礼物最多，送出小礼物。
（小组展示选到的商品，并从中分析网购的注意事项和常用的几个购物网站的特点，其他小组可以做点评，展示完成后从展示小组中选择一个最适合我们的圣诞节教室装扮）（15分钟）
教师：每个小组都选到了自己心仪的商品，选好商品后，下一步该做什么？
(大部分学生都知道下一步该加入购物车)
教师：将选好的商品加入购物车，会碰到什么问题吗？（学生操作，发现问题）
一、引入课题
播放小动画：西游记之电子商务（2分钟）
通过这个动画我们看到猪八戒都在网上购物了，那我们大家有多少人体验过网上购物呢？（2-3分钟）
教师：通过学生举手或通过问卷星调查分析体验过网上购物的学生比例。
总结：网上购物是在网络平台上与商家进行的交易，这种网上交易行为即普遍意义上的电子商务。
二、正课
活动三：（根据学生写出的购物网站结合ppt中展示的关于消费者对各大购物网站的认知度调查表对学生进行分组练习）1-2组使用黑板上列出的第一个购物网站，3-4组使用列出的第二个购物网站，5-6组使用列出的第三个购物网站，每组在规定的购物网站上选取圣诞节教室装扮，小组选好商品后，注意总结展示，展示时可以从以下两个方面进行：1.你们小组选择的购物网站的特点；2.你们选择这件商品的理由。
2.通过小组合作及实践，逐步培养学生利用网络解决实际问题的能力；
3.逐步养成主动利用信息技术解决问题的习惯；逐步增强学生的信息素养。
教学
重点
合理的应用网络进行网上购物
教学
难点
合理的应用网络进行网上购物
教学
方法
任务驱动、小组探究
教具
准备
1、课前引入动画。2、学生任务表。3、小组评价卡片。
教
学
内
容
及
过
程
1、电子商务的含义
类似于网上购物的这种网络交易行为即普遍意义上的电子商务。这节课我们一起探讨八年级下第九课内容电子商务与网上购物。（板书课题：第9课电子商务与网上购物）
教师：这节课老师设置了三个活动，所有的活动都需要小组合作完成。关于小组设置及礼物获取事项，在给大家下发的纸质的任务卡中第1段内容，大家用2分钟时间阅读。
学生
分析
八年级学生对于网络诈骗的了解较少,识别能力较差,所以如何引导初中学生正确使用电子商务与网上购物显得非常有意义。学生希望进行尝试，那就在课堂上让学生大胆尝试,并通过尝试总结网络购物需要注意什么,通过一次完整的网上购物体验为以后的购物打基础。
教
学
目
标
1.了解电子商务的基本概念，熟悉网上购物的流程，并能合理的利用网络进行购物；
总结：由于购物网站用户注册时必须使用手机验证，大家现在没办法完成注册，所以接下来老师用自己的账号登录，将商品加入购物车。（教师加入购物车的商品来自小组展示活动中评出的最适合我们的圣诞节教室装扮）
选取圣诞装扮环节最优小组展示：将商品加入购物车、填写收货地址（收货人为小组组长）、选择付款方式、提交订单、付款、商家发货、买家收货。（5分钟）
在整个教学过程中，注意各环节的时间把握，尽可能给学生小组展示选到的商品环节多留时间，学生才能有充分的时间总结网购流程和注意事项。