18 阿西莫夫短文两篇
火山、地震、岛屿链、海洋深渊等 问题。
７、“泛大陆”是怎样形成的？
地壳是由一些紧密拼合在一起 但又缓慢运动的大板块构成的，板 块背上驮着许多大陆，板块运动时 大陆也随之一起运动。每隔一段时 间，板块会将所有的大陆汇聚在一 起，地球此时仅由一个主要陆地构 成，这就是“泛大陆”。
阿西莫夫（1920 —1992） 出生在苏联彼得罗维奇小镇， 3岁时随父母移居美国纽约。自小 喜欢读科幻小说，18岁那年，就发 表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的 人》，在1941年的《理智》第一次 提出了著名“机器人三原则”， 1942年开始创作《基地三部曲》 （1966年获雨果奖），1972年科幻 小说《神仙们自由》获当年雨果奖 和星云奖。他发表的科幻小说和科 普作品已300部，是公认的当今美 国科幻小说家泰斗。
《被压扁的沙子》的段落结构
全文可分为两大部分。 第一部分（第1至第4自然段），提出关于 6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两 种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。 第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关 于“撞击说”和“火山说”这两种观点。 第二部分（第5自然段至全文完），通过对 “被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导 致恐龙灭绝，支持“撞击说”。这部分分四 层。
） 骨骼 （gé 漂移 (piāo） 地壳 (qià 深渊 （yuān） o) ） 岛屿链 (yǔ liàn) 驮着 （tuó 天衣无缝 （fè ng）铱 （yī） i） 潮汐 (xī) 遗骸 （há n) 鸟臀目 (tú 硅 （guī） 追溯 （sù 褶皱 （zhě zhòu） ） 劫难 （jié） 携带 （xié ） 衍射 （yăn） 两栖 （qī） 蟾蜍 （chá n chú ）
印度与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地 褶皱变形。
时间 5、这几段是按_________顺序进行说明的。
6、概括这几段的内容：
介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大 陆形成和分裂的过程。 7、第十一节中括号中的文字的作用？ 这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最 显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人 的互补性，这不是能有巧合来解释的，只能说 明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有 很多深层证据。
恐 龙 的 世 界
恐 龙 是 当 时 世 界 上 的 霸 主
加拿大一名古生物学家在 挖掘一块白垩纪恐龙化石
龙早 生期 态人 做们 的对 复白 原垩 图纪 恐
原始中华龙
6700万年前的食肉类恐龙模型
古 盗 龙
德国食肉类恐龙模型
古代恐龙图
恐龙图展
尾 羽 龙
中国发现的四翅龙
作诠释 本文在说明“大陆漂移”：是恐龙无处不在的原 因这一主体内容时，诠释了“板块构造”理论 打比方 位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 列数字 “在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和 分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿 年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年后，又开始显示 出破裂的迹象”。 举例子 此外，文章的第二、三部分相对于第一部分，又 是在举例说明，说明“在一个科学领域的发现肯定会对其 他领域产生影响”这一科学论断。 下定义 每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起， 地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。
整体感知
恐龙灭绝的原因
撞击说 火山说 1980年 1987年 沙子受到巨大压力 受巨大撞击的地方 原子弹爆炸的场地 斯石英形成原理
被 压 扁 的 沙 子
肯定“撞击说”
斯石英出现地点
否定“火山说”
火山温度熔化了岩石 火山地区没有斯石英
麦克霍恩等研究证明
斯石英中的原子排列
恐龙灭绝原因是撞击而不是火山 结论： 活动
4．南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块 理论”提供了一个强有力的佐证。
好冷啊！ 冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
分析课文的8—12节： 1、第9节开头说“早期恐龙在那时已经开始 2.25亿年前 出现”中的“那时”指代的时间是 ___________ 2 、《恐龙无处不在》谈到了恐龙的灭绝，它 大陆漂移学说 提供了有力的证据。 为______________ 3、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形 5000 万年前 成的时间是 _____________ 4、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形 成的原因是什么？
7、“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供 了答案？
课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我 们可以明白一个什么道理？
生物学（恐龙）—地质学（板块理论） 确如文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密 相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他 领域产生影响。”
作用： 是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文
的作用
阅读5—9节： 1、体会下列说法的正误：
A.板块构造理论：地壳是由一些紧密拼合 在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。 （对） 一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起 B.泛大陆：每隔一段时间，板块会将所有 的大陆拼合起来，而地球则仅由一个陆地 （错） 构成，人们称之为“泛大陆”。 C.恐龙为何无处不有：恐龙随陆地漂移到 泛大陆 的各个地方，而那些泛大陆都处在 热带和温带环境，适合恐龙生活。（对）
不能互换；因为“漂移”是指无生命 的东西借助外力移动，“迁移”是有生命 的东西有目的的朝某一个地方去，换了以 后就不准确了。
５、“板块构造”理论的依据是什么？
大陆漂移的事实，即人们发现地壳是 由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大 板块构成的。一些板块被拉开，而另一些 则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向 另一个板块下面俯冲。
① “恐龙何以在南极生存？”
②“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上
去的呢？” 深入研究得出的结论是“大陆漂移把恐龙 带到了南极”。
３、第五段与第六段是通过什么方式联结 的？有何好处？
通过一个设问句联结起来。 能够激起读者的好奇心，吸引读者。
４、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙 在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移” 能否互换。为什么？
整体感知:
速读《恐龙无处不在》,列表概括出各自的结构提纲。
南极发现了恐龙化石 （科学发现） 恐龙无 处不在 逻 南极的恐龙来自哪里 （产生疑问） 辑 顺 泛大陆的分裂带走恐龙 （追溯原因） 序 证明了地壳运动理论 （得出结论）
南极发现恐龙化石 不同科学领 域之间是紧 密相连 (总起)
南极外各洲发现恐龙化石
找出答案
得出结论
说明顺序：逻辑顺序
想一想： 这篇文章告诉我们一个什么道理？ 板块理论 恐龙
生物学
紧密联系 相互影响
不同科学领域
地质学
这篇文章主要说明一个什么问题？下列哪 个可以作为答案？ 1．古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙 确实遍布于世界各地。 2.龙化石为什么会在南极被发现？ 3.大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 √
看看作者的行文思路
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产 生影响。” 议论
是全篇行文的逻 辑基础，起到总领 全文的作用。
发现问题Βιβλιοθήκη 南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气 候—它们是如何越过大洋到另一个大陆 上去的呢？ 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移— —提出大陆板块构造理论——“泛大陆” 形成时，恐龙在不同地区舒适地生活— —后来“泛大陆”又分成四个部分—— 所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而 去。 “恐龙无处不在”是支持“板块构造理论” 的新的有力证据。
恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移
(具体说明)
大 陆 漂 移 学 说 成 立
(总结)
分析文章结构：
全文共15个自然段，共分三部分：
第一部分(1)：用一个科学观点引 总 出说明内容。 分 第二部分(2—14)：阐述说明内容。 总 第三部分(15)：总结说明内容，结 束全文。
1、课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们 可以明白一个什么道理？ 2、为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”? 3、“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？ 4、第五段与第六段是通过什么方式联结的？有 何好处？ 5、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁 移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互 换。为什么？ 6、“板块构造”理论的依据是什么？
侏罗纪恐龙公园
恐龙：
恐龙 是生物史上最引入注目的已绝灭
的爬行动物。它们在晚三叠世 ( 或中三 叠世 ) 由假鳄类进化而来，至晚白垩世 绝灭，在地球上生活了 1.6 亿年。在中 生代恐龙成为最繁盛的动物之一，故 此，中生代被称为“恐龙时代”。中 国是世界上少有的几个恐龙化石丰富 的国家，到目前为止，世界上发现了 约350个恐龙届，中国就有80个左右， 约占总数的23％。
1、为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”? 因为在地球的 其他大陆上也都发 现有恐龙化石，在 靠近南极的詹姆斯 罗斯岛也发现了恐 龙化石。 在地球的其他 大陆上也都发现有 恐龙化石。
2、“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？
科学家们并不满足于南极发现恐龙化石 最直接的结论，即“恐龙无处不在”。 他们就此产生了更多的疑问，
（2）这个泛大陆存在了数百万年以后，
又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在 了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹 象。） 原文说明这个泛大陆现在仍很牢固， 只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并 非已开始破裂。改文不符合科学实际。
小结：
南极发现 恐龙化石 恐龙不会迁徙 肯定会其他 领域产生影 在一个科学 领域的发现
结构： 说明对象：板块构造或地壳在进行缓慢而又不 可抗拒的运动 （1）说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在 一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 （2-7）恐龙化石无处不有，是大陆在漂移。 ——简介“泛大陆”理论。
（8-14）简明介绍板块学说，并说明每个板块都 有恐龙化石的原因。 （15）再次聚焦南极恐龙和其他生物，确证这一 判断的正确性 从现象到本质，逐层推进，表现了思维的开放 相和严密性
八年级语文上册 第四单元 18 阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子课件 新人教版
埃及 恐龙
小头龙
侏罗纪公园
恐龙骨架
尾羽龙生态复原图
剑龙
中国科学家发现四翅恐龙
中国科学家发现四翅恐龙
真正会飞的“恐龙”——中华神州鸟。
6700万年前的食肉类恐龙模型
《被压扁的沙子》
1．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪 两种对立的理论？各自的依据是什么？ 科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在 着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。 “撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉 积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。 一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星 对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部， 引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了 平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达 地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地 球生物灭绝的原因。 “火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火 山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一 个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
得出推断：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击， 形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。
（3）为什么举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子？
用作证据：在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这 些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成 了“斯石英”。 以此佐证：新墨西哥州拉顿地区的岩石层的年龄为6500万年， 与恐龙灭绝的历史相同，研究者从里面检测到了斯石英相同的 原子排列，证明这里有“被压扁的砂子”。 用来推断：6500万年前地球曾经受到巨大陨石的撞击，撞击 所产生的巨大压力形成斯石 英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中，造成很长一 段时间内阳光无法抵达地 球表面，导致地球生物灭绝。而斯石英出现的地方不可能发生 过火山。
阿西莫夫短文两篇
2.导致恐龙灭绝的原因是什么？
由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引 起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃 进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达 地球表面，而导致了恐龙的灭绝。
3.作者认为研究“撞击说”和 “火山说”
的目的是什么？（用文中原话回答） 因为我们将来也许会遇到这样或那样的 大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件
鹦 鹉 嘴 龙
梁 龙
鸭
嘴
龙
探寻背景
6500万年前，在地球上生活了1.6 亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大 的迷题。不同领域恐龙化石的发现意味 着什么？美国科普作家阿西莫夫，根据 大陆漂移假说，佐证了在不同领域内发 现会对其他领域产生的影响，从而写成 此文。
字词积累
hái chánchú zhě
说明方法——打比方
短文还运用了打比方的方法，使得语言
既生动又明白如话，如《恐龙无处不在》
中“位于南极中心部位的南极洲是全球的 大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷 的程度和南极洲在地球中的重要地位。
五、速读课文
比较阅读
阅读全文，思考并讨论： 1.两篇短文各自要说明的内容是什么? 2.两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明 的角度不同。试比较。
遗 骸
蟾 蜍
褶 皱 tún 鸟臀目
jié
劫 难
qī
两 栖
二、记一记
漂 迁
移：
漂浮的物体朝某个方向移动。
移：离开原来的所在地并另换地点。
遗
褶
骸：遗留下来的骨骸。
皱：
由于地壳运动，岩层受到挤 压而形成的弯曲。
劫
难： 灾难。
神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。 比喻事物没有一点破绽。
《阿西莫夫短文两篇》
恐龙
板块理论 地质学
生物学
看看作者的行文思路
南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气 候—它们是如何越过大洋到另一个大陆 上去的呢？
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移— —提出大陆板块构造理论——“泛大陆” 形成时，恐龙在不同地区舒适地生活— —后来“泛大陆”又分成四个部分—— 所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而 去。 “恐龙无处不在”是支持“板块构造理论” 的新的有力证据。
(分
说)
大 陆 漂 移 学 说 成 立
(总结)
说)
揣摩语言
如果抽象地说现代两栖动物，不加以举 例，读者可能一时想不到是指哪些动物。 现代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾 蜍”，是因为它们“人人皆知”，人们非 常熟悉。“青蛙”和“蟾蜍”不能在南极 生存，犹如当年恐龙不能适应南极的生态 气候一样，因为它们属同一个家族。
说明语言
准确简练
浅显易懂
1）语言准确严谨简练。 “在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领 域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问 题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和 “毫无疑问， 6500万年前地球上曾有过一次‘大 绝灭”’中的“毫无疑问”等都能体现语言的严 密和准确。 2）这两篇短文都采用了平实的说明形式。 这两篇文章都是通过列举大量的实例来证明“恐 龙的灭绝是由大陆漂移”和“恐龙的灭绝是由撞 击造成”这两种观点。例证是科学的求证方法， 也是平实说明的一种形式。
说明顺序：逻辑
分析文章结构：
全文共15个自然段，共分三部分：
总 分 总
第一部分(1)：用一个科学观点引 出说明内容。 第二部分(2—14)：阐述说明内容。 第三部分(15)：总结说明内容， 结束全文。
18.阿西莫夫短文两篇
示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在
的事实。
恐龙无处不在 南极发现恐龙化石 (考古)(生物学) 佐证 大陆漂移学说 (地质学)
一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响
以本文为例 ，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维
潮汐：本义是由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落 的自然现象。文中特指海潮。 劫难：灾难，灾祸。 致密：细致精密。 趋势：事物发展的动向。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
3．指出下列句子所用的说明方法。
(1)地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。( 列数字 ) (2)例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗
果奖)，1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他
发表的科幻小说和科普作品已达300部，是公认的当今美国科幻小说 泰斗。
(一)整体感知 1 ．课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐 龙呢？ 【交流点拨】作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了 证明另一项科学理论——板块构造理论的正确。 2．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知？ 【交流点拨】1986年在南极发现鸟臀目恐龙。地球的其他大陆上也 都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。 3．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？ 【交流点拨】科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，
即‚恐龙无处不在‛。他们就此产生了更多的疑问，如恐龙何以在南
极生存？恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？深入研究得 出的结论是‚是主要内容是什么？是按什么顺序说明的？ 作者是如何得出结论的？
【交流点拨】发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极
阿西莫夫短文两篇课文
阿西莫夫短文两篇课文
第一篇：
《贫穷的阿西莫夫》
阿西莫夫是一个贫穷的人，他住在一个又小又旧的小屋里，他每天要做很多的工作，以维持生计。
他有一只老马，叫做米西，他经常把老马驮着一车木头去卖，但是由于他的贫穷，他得把木头拆开来卖，以便赚取更多的钱。
有一天，他走到一个小村庄，村民们很友好，他们乐于帮助阿西莫夫。
当他们知道他的贫穷之后，他们给了他一些粮食和钱，还帮他把木头拆开，以便他可以赚取更多的钱。
阿西莫夫很感激他们的帮助，他答应他们一定会把钱还给他们。
第二篇：
《阿西莫夫的恩典》
阿西莫夫回到了他的小屋，他感到很欣慰，因为他拥有了足够的钱来维持他的生活。
他想起了那些友好的村民，他们给了他很多的帮助，他决定要回去感谢他们。
当他回到那个小村庄时，村民们都很惊讶，因为他不但把钱还给了他们，而且还给了他们一大笔钱，来表达他的感激之情。
他们都很感动，因为他们知道他自己也很贫穷，但他仍然那么慷慨地回报了他们的好意。
从此以后，阿西莫夫在那个小村庄里很受欢迎，他的慷慨和热情深深地打动了村民们的心。
18阿西莫夫短文两篇
说明方法－打比方
如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位 的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说 明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的 重要地位。 使得语言既生动又明白如话
主题思想
这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的 事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被 压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙 灭绝。 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从 而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我 们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以 互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角 度思考问题的方法。
《恐龙无处不在》的段落结构
全文共15个自然段，共分三部分。 第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一 个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引 出说明内容。 第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由 恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再 由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 第三部分(15自然段)Байду номын сангаас以“南极恐龙化石的发现， 为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理 论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束 全文。
褶皱（ zhě zhîu
） 劫难（jiã nàn ）
致密（ zhì mì ）
追溯（zhuī sù ）
遗骸( yí hái )天衣无缝（tiān yī wú fâng ）
褶皱: 岩石沉积或固结后因受力作用而在岩石内弯曲成的拱或槽 劫难: 历经劫难
致密: 精致紧密的
追溯: 比喻回首往事、探寻渊源
天衣无缝: 比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
《被压扁的沙子》通过对斯
石英的成因与性质的解说来 说明恐龙灭绝在的原因是陨 石的撞击。
八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》教案
⼋年级语⽂上册第18课《阿西莫夫短⽂两篇》教案⼋年级语⽂上册第18课《阿西莫夫短⽂两篇》教案●教学⽬标知识⽬标1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读⾳，理解“劫难、致密、追溯、天⾐⽆缝”等词的词义，并学会运⽤。
2.了解“板块构造”“⼤灭绝”“撞击说”“⽕⼭说”“斯⽯英”等科学概念。
3.了解两篇⽂章作者的思维⽅式。
能⼒⽬标1.⽐较分析两⽂的说明对象和说明⾓度，把握两⽂所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。
2.揣摩语⾔，体会本⽂语⾔简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。
3.培养学⽣⽤联系的观点看问题、想问题的思维⽅法。
德育⽬标学习作者运⽤丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深⼊探索未知的精神，激发学⽣努⼒学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。
●教学重点1.把握两篇短⽂的内容，明确说明对象，理清写作思路。
2.学习作者善于联系，由此及彼，多⾓度、多侧⾯的思维⽅法。
●教学难点体会课⽂中的补充说明的作⽤和含义。
●教学⽅法1.⽐较阅读法。
2.涵泳品味法。
3.延伸拓展法。
●教具准备多媒体●课时安排1课时●教学过程[教学要点]朗读课⽂，整体感知⽂意;精读课⽂，⽐较分析两篇短⽂的说明对象和说明⾓度，深⼊理解⽂章内容;揣摩语⾔，体会作者独特的语⾔风格;学习作者的思维⽅法，引导学⽣留⼼⽣活，思考⾃然和社会，多⾓度看问题，获得新知、真知。
[教学步骤]设计(⼀)在距今约2.3亿年前——6500万年前，地球上出现了⼀种奇异的爬⾏动物。
它们与现代的蜥蜴有许多相似之处，如⾝体表⾯覆盖着有鳞⽚的⽪肤。
它们的后代是由卵孵化出来的等等。
在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。
它们经历了⽓候较为温暖的三迭纪，⾷物丰富的侏罗纪，充满了⽣存恐惧的⽩垩纪，它们作为过去的⽣物，⼈们给了它们⼀个名字——恐龙。
6500万年前，⽩垩纪的⼀个早晨，草⾷性恐龙正在吃着美味的早餐，“轰”的⼀声巨响，⼀场天翻地覆的⼤爆炸发⽣了，从此恐龙便慢慢地减少，直⾄最后灭绝。
初二语文阿西莫夫短文两篇笔记
初二语文阿西莫夫短文两篇笔记一、概括笔记这篇笔记主要讲述了阿西莫夫的短文两篇，分别是《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。
通过阅读这两篇文章，我们可以了解到阿西莫夫的科学思维方式和科学发现的过程，以及科学与人类文明的相互影响。
二、主题思考阿西莫夫的短文主题集中于科学发现的过程和科学思维的方式。
他认为，科学并不是一种单一的知识体系，而是一种不断探索、不断验证、不断发展的思维方式。
因此，科学的发展不仅仅依赖于发现新的事实，更依赖于科学家们的思维方式和对事实的解读能力。
三、科学方法在《恐龙无处不在》中，阿西莫夫强调了科学观察和推理的重要性。
他指出，科学家们需要通过对自然现象的仔细观察和思考，才能发现新的科学事实。
同时，科学家们还需要通过推理和想象，将事实联系起来，形成新的科学理论。
这种科学方法不仅适用于自然科学，也适用于社会科学和人文学科。
四、人类文明在《被压扁的沙子》中，阿西莫夫提到了科学对人类文明的影响。
他认为，科学的发展不仅改变了人类对自然界的认知，也改变了人类的生活方式和社会结构。
科学的发展使得人类能够更好地利用自然资源，提高生产效率，改善生活质量。
同时，科学的发展也促进了人类文明的交流和融合，推动了人类社会的进步。
五、总结笔记通过阅读阿西莫夫的两篇短文，我们可以了解到科学的思维方式和方法，以及科学对人类文明的影响。
这些思考不仅有助于我们更好地理解科学，也有助于我们更好地理解自己和周围的世界。
同时，我们也应该意识到，科学是一种不断探索、不断验证、不断发展的思维方式，需要我们不断地学习和思考。
人教版八年级上册：《阿西莫夫短文两篇》课文原文
人教版八年级上册：《阿西莫夫短文两篇》课文原文恐龙无处不在不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。
该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。
这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。
恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。
但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。
这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。
所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。
北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子》课文原文及赏析
八年级语文下册《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子》课文原文及赏析阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在、被压扁的沙子课文原文：恐龙无处不在我们对于恐龙的了解，大多来自于化石。
这些巨大的爬行动物在地球上生存了约1.5亿年，但在6500万年前突然灭绝。
它们的化石在世界各地都有发现，这表明它们曾经广泛分布。
那么，为什么恐龙会在地球上如此广泛地分布呢？一个普遍接受的观点是，恐龙因为体型巨大，需要在洞中筑巢，持续不断的降雨可以淹没洞穴，杀死恐龙。
但是，这种假说无法解释为什么恐龙在南极也有发现。
难道恐龙能够穿越冰雪覆盖的大陆，抵达南极吗？另一种观点认为，是大陆漂移导致了恐龙的广泛分布。
大陆漂移理论认为，地球上曾经只有一块巨大的陆地，称为“泛大陆”。
后来，这块大陆分裂开来，漂移到了不同的位置，形成了今天的大陆。
恐龙在泛大陆上广泛分布，随后因为大陆漂移，它们的化石也出现在了各个大陆。
被压扁的沙子如果你在沙滩上行走，你可能会发现一些被压扁的沙子。
这些沙子曾经是圆润的，但现在被压得扁平。
这是为什么呢？这些被压扁的沙子，其实是沉积岩的一种。
当沙子被沉积在海底或湖底时，上面的沉积物不断堆积，对下面的沙子产生巨大的压力。
这种压力会把沙子压扁，使其失去原有的形状。
这些被压扁的沙子，也为我们提供了关于地球历史的重要信息。
通过对这些沙子的研究，我们可以了解地球的演化过程，以及地球上的生命是如何诞生的。
赏析：阿西莫夫的这两篇短文，语言简洁明了，内容深入浅出，为我们展现了恐龙和沙子这两个看似毫不相关的话题背后的科学原理。
通过阅读这两篇文章，我们不仅可以了解恐龙为何无处不在，以及沙子为何会被压扁，更可以领略到科学的魅力所在。
在《恐龙无处不在》中，阿西莫夫通过提出问题和分析问题的方式，引导我们思考恐龙广泛分布的原因。
他运用了大陆漂移理论来解释这一现象，使我们对这一理论有了更深入的理解。
同时，这篇文章也展示了科学研究的思路和方法，让我们认识到科学是需要不断提出假设并验证的过程。