三年级读书活动方案
“读万卷书,在书中玩”三年级读书节活动方案
“读万卷书,在书中玩”三年级读书节活动方案第一篇：“读万卷书,在书中玩”三年级读书节活动方案“读万卷书，在书中玩”三年级读书节活动方案一、指导思想：爱孩子，就送他们一本又一本的好书；爱孩子，就用我们的双手和我们的声音送他们到书中玩个痛痛快快。
二、活动目的：1.指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2.激励教师、家长与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3.以读书节系列活动为载体，引导师生、家长与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校、学习型家庭而努力。
4.通过小手拉大手活动，推动学习型社区的创建。
三、活动主题：“读万卷书，在书中玩”四、活动口号：走遍天下书为侣五、活动对象：三年级全体师生及学生家长六、活动时间：2014年3月日——月日七、活动阶段：第一阶段：启动阶段3月18 日第二阶段：活动阶段(3月 19日—5月1日)第三阶段：总结阶段（5月 2日—5月 5日）八、活动具体安排：1．各班建立一个“班级书库”、图书角（3月18 日——4月1日）根据不同年级学生的阅读能力，各班级确立主题，由班主任推荐阅读的书目。
2．各班制定读书计划。
根据班级阅读进度明确各时间段的具体阅读内容如：晨读以古诗为主暮读以经典故事书为主宗旨：大时间段里的读书书目一致，老师可以在小时间段里的灵活选择顺序。
3.出读书专栏。
各个班级于3 月25 日前布置好班级读书专栏。
主要栏目可以是——好书介绍、名家介绍、学生读书笔记、阅读心得、班级读书活动等等。
（各班可自行设计内容，突出班级、年级特色）4．组织好一节读书主题队会：各班开展“读万卷书，在书中玩”主题班队读书交流会。
以下活动可作参考：好书推荐、赏析精彩片断；成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动，读书笔记展览；美文朗读比赛等。
小学读书活动方案（精选8篇）
小学读书活动方案（精选8篇）小学读书篇1一、活动时间20xx年9月至20xx年7月二、主要步骤：1、 9月1日---9月底宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段3、20xx年7月份总结表彰阶段三、组织机构：组长：副组长：成员：四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
六、活动实施过程1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。
学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。
(负责人：班主任、班长、语文课代表)。
三年级第二学期综合实践活动教案：读书活动实践活动
自然语言生成的作品。
本学期的综合实践活动主题为读书活动实践。
读书是学生学习的重要途径之一，也是扩展知识、培养兴趣、提高素养的重要途径。
在学习笔记的基础上，加强阅读能力和口头表达能力的培养，启发学生的阅读兴趣，培养学生的思维能力和语言表达能力，提升学生的综合素质。
教案设计活动的目的是为了让学生能够自主阅读和理解篇章内容，启发学生的思维，提高学生口头表达能力，培养学生的谈论能力，在读书活动中发现问题，解决问题，启迪人生，陶冶情操。
一、学生分组读书我将学生进行分组，并指派不同的作品，让他们进行独立阅读。
每一组内的成员可以根据自己的兴趣和阅读进度进行分工，其中一人进行阅读笔记整理；另一人进行作品内容的全面了解，摘录精髓语句，写出感悟；由组长进行内容整理和组织，准备好口头表达的材料。
二、个人口头表达在读书完成后，每个学生都需要参与到口头表达活动中，实现对所读内容的更深入和实际的理解。
通过鼓励和引导，学生们将被要求进行观点交换和思想分享，从而启发他们的思维，展现他们的语言表达能力，提高口碑和应对社会的能力。
三、小组口头表达每个小组将被要求进行小组内部的口头表达活动，并将参与各个小组之间的口头表达比赛。
让学生们通过在小组内的交流和讨论中相互启发，共同进步。
参与比赛的小组可以借鉴对手的思想，从而获得启发和提升。
四、总结和反思在组织好口头表达活动后，我还将要求所有学生对这次活动进行总结和反思。
在这个过程中，学生们将回顾他们的成果，发现并解决他们在读书、口头表达和思考中遇到的问题，并提出改进性意见。
这个过程将帮助他们更好地认识和提高自己，开发自己的学习潜力。
五、呼吁让更多的孩子参与到读书活动中来通过本学期的综合实践活动，我们呼吁更多的孩子们参与到读书活动中来，享受阅读的快乐，提高口碑和语言表达能力，启发自己的思维，提升综合素质，成为一个文明、自觉、责任感强的少年。
三年级“书香班级”读书活动方案
三年级“书香班级”读书活动方案一、活动背景二、活动目标1.培养学生热爱阅读的良好习惯。
2.提升学生的文学素养和审美情趣。
3.增进学生之间的交流与合作。
三、活动主题“书香班级，智慧成长”四、活动时间2023年4月1日至4月30日五、活动地点三年级各班教室、学校图书馆六、活动内容1.开幕式：在4月1日早晨，由校长致辞，宣布读书活动正式启动。
2.主题班会：各班班主任组织学生开展以“书香班级”为主题的班会，让学生了解活动的意义和目的。
3.图书漂流：学生将自己喜欢的书籍带来学校，放入图书漂流箱，其他学生可以自由借阅。
4.读书分享会：每周五下午，各班组织一次读书分享会，让学生分享自己的读书心得。
5.亲子阅读：鼓励家长和孩子一起阅读，增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣。
6.班级读书角：各班设立读书角，配备各类书籍，方便学生随时阅读。
8.读书主题手抄报：以“书香班级”为主题，制作手抄报，展示在班级墙壁上。
9.读书知识竞赛：组织一次读书知识竞赛，检验学生的阅读成果。
10.结束仪式：在4月30日，举行读书活动闭幕式，表彰优秀个人和班级。
七、活动组织1.活动筹备组：由校长、教务主任、各班班主任组成，负责活动的策划、组织和协调。
2.活动实施组：由各班班主任、学生代表组成，负责具体活动的实施。
3.活动宣传组：由学生代表组成，负责活动的宣传和推广。
八、活动预算1.图书漂流箱：200元2.读书分享会奖品：300元3.读书笔记大赛奖品：300元4.手抄报材料费：100元5.知识竞赛奖品：200元总计：1000元九、活动效果评估1.学生阅读兴趣的提升：通过活动，观察学生阅读兴趣的变化，了解活动效果。
2.学生阅读习惯的培养：观察学生是否能够在日常生活中保持阅读习惯。
3.学生文学素养的提升：通过读书分享会、知识竞赛等形式，了解学生的文学素养提升情况。
让我们一起为孩子们营造一个充满书香的环境，让他们在阅读中成长，在智慧中翱翔。
相信通过我们的努力，这次“书香班级”读书活动一定能取得圆满成功！注意事项一：活动期间，要确保书籍的安全和整洁。
2024年三年级读书交流会活动方案
2024年三年级读书交流会活动方案活动名称：2024年三年级读书交流会活动目的：通过读书交流，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提升学生的表达和交流能力，丰富学生的知识和思想内涵，激发学生对阅读的热爱。
活动对象：三年级全体学生活动时间：活动将于2024年春季学期进行，具体时间待确定。
活动形式：1. 书评征集：在活动开始前，学生们可以自愿参与书评征集活动。
每位学生可以选择一本自己喜爱的书籍进行阅读，并在规定时间内写一篇书评。
书评内容可以包括对书中内容的理解、个人感想、喜爱的理由等。
学生们可以自由选择书评的形式，包括书面文字、简短视频等，以展示自己的创造力和想象力。
2. 书籍展示：活动当天，学生们将自己精心选读的书籍带到学校。
每位学生在自己的座位上展示自己的书籍，并在展示前准备一份简短的书籍介绍。
学生们可以选择自己喜欢的方式进行书籍展示，比如展示书籍封面、背景故事、读书时的感受等。
同时，学生们也可以自由赠送一些自己觉得好书的书籍给其他同学。
3. 读书分享：活动开始后，学生们将根据征集到的书评进行分享。
每个学生可以选择一个自己感兴趣的书评来分享。
分享时可以通过朗读或是简短的演讲形式，将书评的内容进行展示。
在分享过程中，其他同学可以提问、讨论或分享自己对书中内容的理解和感受。
老师和家长也可以参与其中，给予学生鼓励和肯定。
4. 课本剧表演：活动中央，学生们还可以通过表演的方式展示对书籍的理解和创造力。
学生们可以选择自己喜欢的课本中的故事，通过表演的形式将故事情节再现。
表演可以包括对话、动作、道具等元素，以增加趣味性和观赏性。
5. 读书沙龙：活动的最后，学生们还可以参与读书沙龙。
在沙龙中，学生们可以自由交流读书的体验、感悟和收获，并分享自己的阅读心得和阅读计划。
老师和家长可以在沙龙中给予学生一些建议和鼓励，以促进学生们对阅读的深入思考和自我反思。
活动准备：1. 宣传：在活动开始前，学校可以通过校园广播、班级通知等渠道宣传活动，让学生和家长提前了解活动内容和安排，并鼓励学生们积极参与。
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划：
1. 活动主题：好书伴我快乐成长
2. 活动目的：激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯，丰富知识，提高综合素养。
3. 活动时间：每周选择一个时间段进行读书活动，持续一个学期。
4. 活动内容：
- 每周推荐一本适合小学生阅读的优秀图书，让学生自愿选择阅读。
- 学校图书馆开放借阅相关书籍，并设立阅读记录卡。
- 每周安排一次读书分享活动，学生可以分享自己的阅读心得和感想。
- 组织一次读书马拉松活动，鼓励学生在一定时间内完成指定图书的阅读任务。
5. 活动奖励：根据学生的积极参与和阅读成绩，设立相应的奖励机制，如阅读证书、奖章、小礼品等。
6. 活动评估：收集学生的反馈意见，进行活动效果评估，及时调整活动方案，提升活动质量。
通过这样的读书活动计划，可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们的全面发展。
三年级读书活动方案
三年级读书活动方案一、活动目的：通过读书活动，激发孩子们的阅读兴趣和学习兴趣，培养孩子们的阅读能力和思考能力，增强孩子们的自信心和表达能力，提升孩子们的课堂表现和综合素质。
二、活动内容：1.阅读故事书故事是儿童最喜欢的读物，孩子们可以从中获取到快乐和知识。
家长可以为孩子在家准备一些有趣的故事书，让孩子自由选择喜欢的内容，并培养孩子们的自主阅读能力。
2.开展课外阅读在活动期间，学校组织孩子们来到社区图书馆、书店、阅读公园等场所进行课外阅读活动。
在这些地方，孩子们可以亲身感受到阅读的乐趣和知识的丰富，从而更加热爱阅读。
3.搭建阅读社区学校可以创建一个阅读社区，让孩子们可以在这个社区中分享自己喜欢的书籍和故事。
孩子们可以在这里交流心得、展示才华，激发孩子们的创造力，增加他们与同龄人的交流。
4.开展阅读评选活动学校可以组织阅读评选活动，让孩子们自己选择最喜欢的书籍，并通过点评、评分等方式进行评选。
这样不仅可以让孩子们更加深入地了解书籍的内容，还可以培养他们的分析思考能力，提高他们的口碑宣传能力。
三、活动措施：1.学校领导要高度重视并对活动进行组织和领导。
2.教师要积极参与活动，在活动中担任指导和引导的角色，帮助孩子们掌握阅读方法和技巧。
3.家长要认真支持孩子们的阅读活动，为孩子提供有趣的故事书和环境。
4.在活动期间，学校应该组织丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、书法比赛、阅读分享会等，让孩子们体验到阅读的乐趣。
5.在活动结束后，学校要对活动进行总结和收尾，对参与者进行表扬和奖励，并对活动中间出现的问题进行总结和反思，以便下一次活动更加成功。
四、活动效果：通过这次读书活动，孩子们能够获得最大的收益：培养良好的阅读习惯，增强他们的思考能力和创造力，提高他们的自信心和表达能力，使他们能够更好地融入学习和生活中。
同时，这次活动还将加强家庭和学校之间的联络和交流，增强了教育的社会性和综合性。
2024年小学三年级班级读书计划
2024年小学三年级班级读书计划一、整体目标通过培养学生爱读书、读好书的习惯，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养良好的学习素养。
二、具体计划1. 阅读指导课程设计专门的阅读指导课程，每周安排一至两节课程，教授学生正确阅读的方法和技巧，培养他们的阅读兴趣和能力。
2. 选读经典儿童文学作品根据学生的年龄特点和阅读水平，选择适合小学三年级学生阅读的经典儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
每个学生至少选择一本作品进行阅读，并安排相应的阅读时间。
3. 组织读书活动组织班级读书活动，如小组读书分享会、班级读书交流会等。
鼓励学生分享自己阅读的好书和感受，促进学生之间的互相学习和交流。
4. 读书报告要求学生在完成每本书的阅读后，写一份简要的读书报告。
报告内容包括书名、作者、故事梗概、个人感受等。
通过写读书报告，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。
5. 图书馆借阅鼓励学生积极利用学校图书馆和周边公共图书馆。
每个学生每月至少借阅一本图书进行阅读，图书馆管理员将进行统计和跟踪，以监督学生的进度。
6. 定期评估每个月末进行一次阅读评估，检查学生的阅读进度和理解能力。
根据评估结果，进行个别辅导或补充阅读指导，帮助学生提高阅读能力。
7. 鼓励家庭阅读积极与家长合作，鼓励家长给予学生更多的阅读机会，培养良好的家庭阅读氛围。
提供家庭阅读指南，推荐适合小学三年级学生的优秀绘本和儿童文学作品。
8. 朗读比赛组织学校范围内的朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和对书籍的理解。
参赛学生将根据评委的评分进行排名，以鼓励学生努力提高朗读水平。
9. 阅读达人墙在班级内设置阅读达人墙，鼓励学生每完成一本书籍的阅读后，写下书名和个人感想，贴在墙上展示。
以此激励学生不断阅读并积累阅读心得。
10. 读书证书每学期末根据学生的阅读情况，颁发相应的读书证书，表彰阅读进步明显的学生。
督促其他学生通过阅读提高自己的素养。
通过以上的读书计划，相信小学三年级的学生们将培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级读书活动方案
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：全班学生
四、活动口号：我读书我快乐我成长。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长
规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。
3、编制阅读书目，合理选择读物，共读书目《成语接龙》《成语故事》《伊索寓言》《十万个为什么》。
（二）广开书源，开发阅读环境
１、建立三级书库，让学生有书可读。
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。
将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）．每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2、出读书小报：（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，
每学期出版两期读书小小报。
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、制作书签。
4、各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。