四年级上册色彩的冷与暖教案
人教版美术四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》教案1
人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教案1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是人教版美术四年级上册的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，通过观察、分析、实践，让学生能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
教材内容主要包括色彩的冷与暖的含义、色彩的冷与暖在绘画中的应用以及相关的绘画作品欣赏。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有一定的认识和了解，能够运用简单的色彩进行绘画创作。
但是，对于色彩的冷与暖的理解和运用还有待提高。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解色彩的冷与暖，并能够运用到绘画创作中。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念。
2.培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。
3.培养学生对色彩的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.色彩的冷与暖的概念。
2.运用冷色和暖色进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析色彩的冷与暖在绘画作品中的应用。
2.实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，体验和理解色彩的冷与暖。
3.引导法：教师引导学生思考和探讨色彩的冷与暖的意义和运用。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资料。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
3.与课程相关的绘画作品或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与课程相关的绘画作品或图片，引导学生观察和分析作品中的色彩冷与暖的应用。
让学生初步感受色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩的冷与暖的概念，解释冷色和暖色的含义及其在绘画中的应用。
通过举例和分析，让学生进一步理解色彩的冷与暖。
3.操练（10分钟）教师示范运用冷色和暖色进行绘画创作的过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，亲自动手进行绘画创作，尝试运用冷色和暖色。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探讨色彩的冷与暖在实际生活中的应用，如服装、家居、设计等方面。
四年级上册美术教案-色彩的冷与暖-人教新课标
四年级上册美术教案-色彩的冷与暖-人教新课标一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别和运用冷暖色，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握冷暖色的搭配和应用，提高学生的实践操作能力和创新思维。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的搭配和应用。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能够识别和运用冷暖色。
难点：冷暖色的搭配和应用，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、画纸、颜料、画笔等。
学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色的图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度等概念。
接着讲解色彩的冷暖，让学生掌握冷色、暖色、中性色的特点。
3. 实践操作：让学生在画纸上运用冷暖色进行绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩的冷暖知识，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色、暖色、中性色。
3. 冷暖色的搭配和应用。
七、作业设计1. 让学生运用冷暖色进行绘画，创作一幅作品。
2. 观察生活中的冷暖色，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了色彩的冷暖知识，提高了学生的色彩感知能力和审美能力。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
同时，可以增加一些生活中的实例，让学生更好地理解色彩的冷暖。
人教版美术四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》教学设计1
人教版美术四年级上册《第1课色彩的冷与暖》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的冷与暖》是小学四年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念，通过观察、分析、实践，提高学生对色彩的感知和运用能力。
教材中包含了丰富的案例和练习，使学生在实践中掌握色彩的冷与暖的运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对色彩的冷与暖概念的理解和运用还不够熟练。
本节课旨在通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对色彩的冷与暖的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷与暖概念。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.色彩的冷与暖概念的理解和运用。
2.学生对色彩的感知和运用能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受和理解色彩的冷与暖。
2.案例分析法：分析教材中的案例，让学生直观地了解色彩的冷与暖的运用。
3.小组讨论法：引导学生合作、交流，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生通过实际操作，提高对色彩的感知和运用能力。
六. 教学准备1.准备教材、案例图片、色彩样本等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示教材中的案例，引导学生关注色彩的冷与暖，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的冷与暖概念，让学生了解色彩的冷与暖的定义和特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，理解色彩的冷与暖在实际作品中的应用。
4.巩固（10分钟）学生进行实践操作，运用色彩的冷与暖概念进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和师评，总结色彩的冷与暖的运用技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调色彩的冷与暖在美术创作中的重要性。
人教版小学四年级上册美术第1课《色彩的冷与暖》教案
《色彩的冷与暖》教学设计一、教材分析本课是四年级上册第一课，属于造型·表现学习领域，以认识冷暖色及体会冷暖色所带给人的不同情感为主要目标。
学生在二年级《流动的颜色》《染色游戏》、三年级《魔幻的颜色》等课中已经对色彩有了初步的认识，本节课是在此基础上继续深入学习色彩的相关知识，同时也为后面的学习做好了准备。
教材中提供了《春江水暖》《门神》《丁香花》等画家作品和儿童画《今天下雨了》《秋天》等作品，有助于学生了解冷暖色在生活和大自然中的体现，从而感受冷暖色给人带来的不同感受。
二、教学目标1. 学生通过学习，了解色彩会呈现冷或暖的视觉效果，能区分冷暖色，并能感受冷暖色所传达的情感。
2. 学生理解并正确运用冷暖色进行表现，色彩与作品内容和谐统一，同时有效突出画面主题。
3. 学生在美术作品中体会色彩的冷暖所传达的情感，知道色彩有表达情感的作用。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生通过学习了解色彩会呈现冷暖的视觉效果，能够准确区分冷暖色，并在自己的作品中恰当的运用冷暖色。
2. 教学难点：学生的作品内容与色彩的冷暖和谐统一，冷暖色的运用能够有效突出作品的主题。
四、教学过程（一）情景导入1. 出示冷色调的装饰风格和暖色调的装饰风格图片教师语言：同学们，大家好。
我的朋友想开一家冷饮店，你们看这两种的不同的装修风格哪一个更适合冷饮店呢？从这两个不同的装饰风格中你看到了哪些主要颜色呢？2. 出示课题教师语言：同学们说得真好！蓝色装修更适合冷饮店，因为蓝色给人宁静、沉稳、寒冷的感觉，而红色为主的装修给人热闹、温暖的感觉。
原来色彩是有冷暖的，还能给人带来不同的感受，真是太神奇了！今天我们就一起来学习《色彩的冷与暖》。
板书课题《色彩的冷与暖》。
（二）讲授新课1. 色彩的冷暖知识（1）什么是色彩的冷暖教师语言：请你们仔细观察这几张图片，你看到了哪些颜色，给你什么样的感受？（出示大海、天空、冬景等图片）教师语言：从图片中我们看到了蓝色、绿色、紫色，看到这些我们能感受到舒畅、空旷、凉爽或寒冷的感觉，这样的色彩我们就称他为冷色。
四年级上册美术教学设计 第1课《色彩的冷与暖》人教新课标
四年级上册美术教学设计第1课《色彩的冷与暖》人教新课标设计理念本次美术教学设计的主题为《色彩的冷与暖》，旨在让学生了解色彩的基本概念，学习如何使用冷暖色彩创作画作，并在实践操作中增强学生的艺术鉴赏能力、色彩感知能力和创造力。
本次教学设计按照以下教学流程安排：1.短暂的导入课，简要介绍“色彩”的定义、分类和基本知识点。
2.面向宝贵的时间，教师布置小组任务，学生组成小组进行社交学习，调查冷暖色彩，在小组内部交流、互动和分享，掌握提取冷暖色的方法。
3.二人合作，采用数字相机拍摄周围的色彩，并按颜色进行分类，形成色板。
在此过程中，老师必须积极指导和激励学生，让学生能够深刻理解并记忆冷暖色彩的分类和特征。
4.接下来进入画画部分。
学生根据自己的小组任务设计画面，相信学生们会做出独特的杰作。
准备工作就绪后，学生利用冷暖色调整画面，锻炼提取和应用冷暖色的技能，进一步培养学生的动手能力和美感。
本次教学设计比较注重实践性，学生可以在课堂时间里完成颜色的提取和应用，同时创作出个性化的画布。
教学目标1.让学生了解色彩的基本概念，以及色彩分类和特征。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和色彩感知能力。
3.提高学生的动手能力和美感，让学生能够独立完成美术创作。
教学内容知识点：1.色彩的基本概念、分类和特征。
2.冷暖色彩分类和应用。
技能：1.掌握提取冷暖色彩的方法。
2.利用冷暖色彩调整画面。
3.创作美术作品。
教学重点：1.色彩的分类和特征。
2.冷暖色彩的应用。
3.画面调整和美术创作。
教学难点：1.利用冷暖色彩调整画面。
2.创作个性化的美术作品。
教学过程第一步：导入和引导1.老师简要介绍“色彩”的定义和分类。
2.应用生活中的元素和图像，引导学生思考冷暖色彩的分类，并辅以教师的引导性提问，向学生提供根本性的指引。
第二步：小组社交学习1.通过社交学习的方式调查冷暖色彩，小组内部交流、互动和分享。
2.学生间相互帮助并以自己的方式学习冷暖色彩。
四年级美术上册《色彩的冷与暖》教案、教学设计
-培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们对色彩的观察和分析能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以是风景、人物等题材。
-教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
2.教学方法：
-采用实践性教学方法，让学生在实践中掌握冷暖色调的运用。
-鼓励学生内容，要求学生完成一幅以冷暖色调为主题的绘画作品，题材自选，可以是风景、人物等。
-在作品完成后，鼓励学生对自己的作品进行自我评价，思考在创作过程中对冷暖色调的运用是否得当，以及如何改进。
2.课后作业：
-布置学生收集生活中的冷暖色调素材，如广告、照片、画作等，并分析这些素材中的色彩搭配和情感表达。
-结合课本内容，介绍水彩画的基本技巧，如混色、渲染等。
2.教学方法：
-采用讲解、示范、案例分析等教学方法，帮助学生理解冷暖色调的知识。
-通过实例展示，让学生直观地感受冷暖色调在绘画作品中的应用。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，让他们围绕“色彩的冷与暖在生活中的应用”展开讨论。
-每个小组选出一个代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
本章节将通过丰富多彩的教学活动，让学生在掌握色彩知识的基础上，提高绘画技巧，培养审美情趣，激发创新意识，树立正确的价值观。在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，引导他们主动参与，乐于探究，使他们在愉快的氛围中学习美术，感受生活。
二、学情分析
针对本章节《色彩的冷与暖》，四年级学生在美术学习方面已具备一定的基础，他们对色彩的认识已有初步的理解，能辨别基本的颜色，但对于色彩的冷暖概念及运用尚处于模糊阶段。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
四年级上册美术教案 -1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－1 色彩的冷与暖｜人教新课标一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，理解色彩冷与暖的概念。
2. 培养学生运用色彩的冷暖进行绘画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的冷暖：冷色系、暖色系、中性色。
3. 色彩冷暖在绘画创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用色彩的冷暖，创作出富有表现力的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩冷暖示意图、绘画作品案例等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩冷暖示意图，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩冷暖的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识和冷暖概念，让学生了解色彩冷暖在绘画创作中的应用。
3. 案例分析：展示优秀绘画作品，分析作品中的色彩冷暖运用，让学生感受色彩冷暖带来的视觉效果。
4. 实践操作：学生分组进行绘画创作，运用色彩的冷暖表达自己的情感和画面氛围。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：色彩基本知识、色彩冷暖概念、色彩冷暖在绘画创作中的应用。
七、作业设计1. 课堂练习：运用色彩的冷暖进行绘画创作，表达自己的情感和画面氛围。
2. 课后作业：收集身边的色彩冷暖素材，进行绘画创作，下周课分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对色彩冷暖的理解和运用能力。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的引导方式，是否有助于学生掌握色彩冷暖知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。
本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。
四年级上册美术教案-1色彩的冷与暖 人教新课标
四年级上册美术教案－1色彩的冷与暖人教新课标一、教学目标1.了解色彩的冷暖特点和应用2.能够通过绘画表现色彩的冷暖之间的对比3.提升学生的绘画技巧和审美能力二、教学内容和教学步骤1. 导入环节开头可以通过观察具有冷色调或暖色调的图片，让学生深入了解冷色和暖色的特点和应用。
2. 知识讲解根据学生的年级和绘画水平，老师应该以简单易懂的方式讲解色彩的冷暖之间的差别。
可以使用PPT等教具来加深学生的印象。
也可以通过示范画法来向学生展示使用冷色和暖色的效果。
3. 绘画实践为了加深学生对色彩冷暖特性的理解，老师可以将绘画实践纳入到教学中。
老师可以要求学生使用不同的颜色笔，特别是冷色和暖色的搭配，画一副以冷暖色彩为主的作品。
老师应该指导学生如何使用冷暖色彩来表现画面的情感。
4. 互评环节绘画实践之后，让学生进行互评环节，鼓励他们在不同维度上评价自己和他人的作品。
同时，引导他们在评价作品时注重对冷暖色调的理解，提高他们颜色应用的敏感度和高度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学生能够正确理解冷热色彩的特点和应用•能够使用不同颜色笔来表现冷暖色彩•提高学生审美能力和绘画技巧2. 教学难点•让学生从抽象的冷热色彩概念中理解和应用•培养学生的感性认识和审美能力四、课后作业1.回家观察日常生活中冷暖色调的应用，记录下所见2.随意画一幅表现冷暖色彩的作品五、教学总结本课时中，我们主要学习了色彩的冷暖之间的特点和应用。
在实践中，学生应该不断加强对绘画技巧和颜色应用的掌握。
同时，我们也从互评环节中加深了对冷暖色调的理解。
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“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课
我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们
长期经验中联想的结果。”
1.看冷暖不同色调的作品
)1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？
)2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
)3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？
---
色彩有冷与暖。
（二）导入课题：
“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，
好不好？”
板书课题：色彩的冷与暖
三、讲授新课：
（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是
冷暖对比的中心轴。
（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。
提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？
将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色
环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。
如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖
决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。
子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是
蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉
较暖。
2.联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷
教学重难点：
1.从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
2.了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮
教学过程：
一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、新授：
（一）导入
教师提问：
（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
六、讲评学生作业，课堂小结：表扬优秀作业
画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。
四、作业要求：
（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会
色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样）
（二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意
色彩的搭配。
五、学生作画，教师指导：
和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体
会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
（二）放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。
2给人以冷的感觉。
（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？
---给人以温暖的感觉。
（3）同时欣赏这两幅画面
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不
同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋
四年级上册美术教案
课题：色彩的冷与暖
课时：1课时
课堂类型：造型،表现،设计،应用
教学目标：
1.通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩
冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2.引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感
觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。
（三）结合色相卡讲解色彩的补色对比。
在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的
三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘