学校如何实施家庭教育
家校共育的五个方面
家校共育的五个方面家校共育作为一种教育理念，近年来受到了广泛的关注和重视。
家校共育的意义在于促进家庭和学校之间的合作，共同促进孩子的全面发展。
在这篇文章中，我们将介绍家校共育的五个方面，包括家长的教育参与、家校沟通合作、家庭教育氛围、学校教育环境和学校家庭共育计划，旨在帮助家长和学校更好地实施家校共育。
一、家长的教育参与家长的教育参与是实施家校共育的第一步。
家长与学校之间要形成互助、互利的关系，促进家庭教育与学校教育的有效融合。
家长可以积极参与到学校的课程设置与运营中来，与教师展开有意义的讨论，在孩子的全面发展道路上发挥积极的作用。
同时，家长也可以与学校一同制定教育计划，帮助孩子更好地适应学校教育和社会环境的变化。
在实施家校共育中，家长的角色是至关重要的，他们需要积极参与到教育中，与教师和学校打成一片，互相支持和帮助。
二、家校沟通合作家校沟通合作是家校共育的基础。
家长与学校之间必须建立起一种沟通机制，利用多种途径保持联络，共同促进孩子的发展。
在这个沟通机制中，学校应及时向家长传递课程安排和孩子的学习进展情况，让家长了解自己孩子的情况，从而更好地配合学校完成孩子的教育。
家长也可以向学校反馈孩子的学习情况和成长问题，与学校一同探讨解决方案，为孩子创造更好的学习环境。
三、家庭教育氛围家庭教育氛围是孩子在家庭中的心理和行为习惯的形成的重要环节，它也是实施家校共育的核心。
家庭教育氛围需要建立在亲情、信任和合作的基础上，家长要积极构建一个有爱、有责任感、有沟通的家庭环境，让孩子在家里感受到温暖和支持，从而更好地适应社会和学校的需求。
四、学校教育环境学校教育环境是学生成长的重要场所，也是家校共育的重要一环。
学校应该为学生提供优质的教育资源和优越的学习环境，促进学生的全面发展。
同时，学校还需要建立一个良好的师生关系，保持和家长的密切联系，为家校共育的实施提供良好的条件。
五、学校家庭共育计划学校家庭共育计划是学校和家庭共同合作的教育计划，旨在促进家校共育的实施。
小学家庭教育工作计划5篇
小学家庭教育工作计划5篇小学家庭教育工作计划篇1一、指导思想以推进学校素质教育为主线，通过家庭教育现代化方案的实施，深化学校教育、家庭教育、社会教育，构建“三教”结合平台，相互促进，努力提高学生家长整体素质、教会学生学会生存、学会学习、学会创新，使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。
二、主要任务1、实现家庭教育观念的现代化，重点是转变家长教育观念，提高家长自身素质和施教水平，使家庭教育具有鲜明的时代精神和民主特色。
2、实现家庭教育内容和方法的科学化，要从孩子不同年龄阶段的心理和生理特点出发，因材施教，因事施教。
3、实现家庭教育手段的现代化。
充分利用电视、报刊、网络等媒体育人，创建和谐健康的家庭文化人氛围。
4、实现家庭教育管理的规范化。
制定家庭教育的工作计划，家长学校课程计划，建立起现代家庭教育的基本框架。
5、完善家长学校考核制度，建立学生家长花名册，指定一位家长代表(母亲或父亲)，定期出席家长学校，班主任做好点名工作，缺席两次以上不予发给合格证。
期末举行家庭教育知识考查，对考查合格的家长发给合格证书。
6、落实各级人员的职责。
校长每学期至少二次召开家庭教育专题研讨会，教导主任配合校长参加各项工作，做好资料的积累，向班主任推荐家庭教育方面的知识、信息，沟通学校与家长的联系，做好优秀家长的评选工作，班主任负责本班家长家庭教育指导工作，做好每次家长学校活动的考勤工作和测试考查的监考计分工作。
7、由大队部参与家长学校的工作，通过学生的现身说法来教育家长，从而体现家长学校生动、形象的教育作用。
三、参加对象全校所有在校学生的家长，参加者应达90%。
四、组织领导由家长学校校委会组织实施。
五、教学内容和日程安排第一讲主讲人：马莉娜《小学生良好行为的培养》第二讲主讲人：徐秀杰《赏识教育》第三讲主讲人：薛利华《家庭环境对孩子的影响》第四讲主讲人：陈翠冬《家长如何配合学校管理孩子》地点：各年级教室、家长学校时间：每月的第三个周五下午六、几点措施1、做好家长学校的前期工作，密切联系村委会，精心组织安排，使家长学校成功开办，办出特色。
家校共育的具体实施方案
家校共育的具体实施方案
家校共育是指家庭和学校紧密合作，共同培养学生全面发展的教育模式。
为了实施家校共育，可以考虑以下具体方案：
1. 家校联络机制：建立起家校双方的定期沟通和交流渠道，如家长会、家长微信群等。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍学校的教育理念、教育目标以及学生的学习情况；家长也可以利用微信群和学校老师进行交流，及时了解学生的学习情况和学校的相关信息。
2. 家校共建活动：学校可以定期举办家校共建活动，邀请家长参与。
比如开展亲子游戏、亲子体验等活动，让家长和学生一起参与其中，增强亲子之间的情感交流和互动，促进学生成长和发展。
3. 家庭教育指导：学校可以开展家庭教育指导活动，邀请专业人士为家长提供相关的教育指导和支持。
比如邀请心理学专家、教育学专家等开展讲座，帮助家长了解如何正确引导和培养孩子，提供一些建议和方法。
4. 家校合作项目：学校和家长可以共同参与一些特色项目或社区服务。
比如开展义工活动、参与环保行动等。
通过这些项目的参与，可以增强学生责任感和社会意识，培养学生全面发展的素质。
5. 学生学习支持：学校可以提供学生学习支持的资源和平台，帮助家长更好地指导和辅导孩子的学习。
学校可以建立在线学
习平台，提供学习资料、答疑解惑等支持，方便家长和学生随时获取学习资源和帮助。
总之，家校共育的具体实施方案可以包括建立家校联络机制、举办家校共建活动、开展家庭教育指导、推进家校合作项目以及提供学生学习支持等方面，通过家校合作，实现学生全面发展的目标。
学校家庭教育实施方案
学校家庭教育实施方案一、指导思想家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育是学校教育的重要组成部分。
为了提高学校家庭教育的实施效果，将家庭教育融入到学校教育中，必须树立正确的家庭教育观，坚持家校合作、共同育人的原则，关注学生全面发展，培养他们健全的人格，形成良好的价值观和行为习惯。
二、目标1.提升家庭教育意识：引导家庭重视家庭教育，提高家长对家庭教育的重要性和必要性的认识。
2.加强家校合作：促进学校与家庭的有效对话，建立良好的家校合作机制，共同关心学生的成长。
3.增进家庭教育技能：关注培养家长的家庭教育技能，提供合适的培训和指导，帮助家长更好地开展家庭教育。
4.培养学生健康成长：重视学生的身心健康，培养学生积极向上的人格品质和行为习惯。
三、实施步骤1.加强家长教育工作（1）开展家长教育讲座和研讨会，邀请专家学者、教育专家为家长讲授相关知识和技巧，提高家长的教育意识和教育能力。
（2）建立家长学校，提供丰富的家庭教育资源和信息，为家长解决教育难题，举办家校互动活动，加强家长之间的交流和学习。
2.开展家校共育活动（1）每周一次的家长开放日，家长可以进入学校参观、观摩学生的课堂和活动，与教师进行面对面的交流。
（2）定期召开家长会，邀请家长参与学校重要事务的决策和规划，增强家校合作的共识。
（3）开展家校互动活动，如亲子运动会、亲子课堂等，通过游戏和互动的方式，增进家长和学生之间的情感交流。
3.建立家庭教育评估机制（1）建立学生家庭环境调查问卷，收集学生家庭教育的基本情况和问题，为学校制定针对性的家庭教育措施提供依据。
（2）通过家访和家校沟通记录，了解学生家庭教育的具体实施情况，及时发现和解决问题，为家庭教育工作评估提供依据。
（3）定期对学生家庭教育工作进行评估，根据评估结果进行调整和改进，确保家庭教育工作的有效实施。
四、工作保障1.加强师资培训：组织学校教师参加家庭教育培训和研讨会，提高教师家庭教育的理论水平和实践能力。
学校如何开展家庭教育工作
学校如何开展家庭教育工作学校应该从以下几个方面来开展家庭教育工作：一、加强家校沟通二、提供家庭教育培训学校可以举办家庭教育培训班，邀请专家学者来给家长们讲解家庭教育的理念、方法和技巧。
培训的内容可以包括如何正确对待孩子的学习成绩、如何引导孩子的兴趣爱好、如何培养孩子的良好习惯等。
同时，学校也可以开设一些课程，如亲子阅读课、亲子体验课等，让家长与孩子一起参与其中，增强家长和孩子之间的互动和沟通。
三、建立家长学校学校可以建立家长学校，为家长们提供学习和交流的平台。
家长学校可以开设一些课程，如亲子关系课程、家庭沟通课程等，让家长们学习一些家庭教育的理论知识和实践经验。
此外，学校还可以组织家长们开展一些家庭教育活动，如亲子游园活动、亲子厨艺大赛等，让家长们通过实践来了解和体验家庭教育。
四、组织家教讲座学校可以邀请专家学者来为家长们讲解一些家庭教育的相关知识和经验。
家教讲座的内容可以包括如何正确引导孩子的学习、如何处理家庭教育中的矛盾和冲突、如何培养孩子的自理能力等。
通过家教讲座，可以让家长们更好地了解和掌握家庭教育的方法和技巧，提高育儿水平。
五、开展家庭教育活动学校可以定期组织一些家庭教育活动，如亲子运动会、亲子读书分享会等。
家庭教育活动的目的是增强家长和孩子之间的互动和沟通，让家长们参与孩子的学习和生活，建立良好的家庭氛围。
通过参与家庭教育活动，家长们可以更好地了解孩子的需求和成长状况，进一步提高家庭教育的效果。
总之，学校开展家庭教育工作需要家校共同努力，加强沟通，提供培训，建立学校和家庭的合作机制，增强师生和家长之间的互动和支持，共同促进学生的身心健康发展。
2024年学校家庭教育结合实施方案
2024年学校家庭教育结合实施方案一、背景和目标近年来，随着社会的发展和变革，学校教育和家庭教育逐渐成为社会关注的热点话题。
学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，如何更好地将二者结合起来，共同促进孩子的全面发展，成为了摆在我们面前的重要任务。
本方案旨在通过学校和家庭的紧密结合，搭建起一个统一、高效的教育体系，培养出品德高尚、知识全面、能力卓越的优秀人才。
二、实施原则1. 以学生发展为中心。
学校和家庭的结合应以学生的发展为中心，关注学生的个性特点和需求。
2. 紧密配合协同行动。
学校和家庭应紧密配合，形成协同合作的工作机制，各司其职、互相支持。
3. 全员参与。
本方案要求全员参与，包括教师、家长、学生等，共同推进学校家庭教育的发展。
三、具体措施1. 家校沟通（1）建立健全校园沟通平台，包括线上和线下形式，方便学校和家庭之间的沟通交流。
（2）定期召开家长会议，向家长传达学校的课程与教学安排，了解家庭对学校工作的意见和建议。
（3）建立学生档案，及时记录学生的表现和学习成绩，并与家长共享，以促进双方更好地关注学生的发展。
2. 家庭教育指导（1）成立家庭教育指导中心，配备专业人员，提供家庭教育咨询、培训等服务，帮助家长解决教育难题。
（2）开展家庭教育培训班，邀请专家、学者为家长上课，提高家长的教育水平和素养。
（3）组织家庭教育交流活动，让家长之间相互交流经验，共同探索提高家庭教育质量的途径。
3. 学校教育改革（1）创设适合家庭教育的教育理念和教育模式，注重学生的全面发展，以培养学生的创新能力和实践能力为目标。
（2）鼓励家长参与学校学科教学活动，如科学实验、艺术创作等，提供家校合作的机会。
（3）加强学校与家庭的合作，共同策划和组织教育活动，如家长子女同行班、家庭阅读活动等。
4. 学校家庭互动（1）鼓励家长参与学校的社团活动和义务劳动，加强学校和家庭的互动。
（2）建立学校家庭志愿服务队，组织学生和家长一起参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校如何做好家校共育工作计划范文五篇
★学校如何做好家校共育工作计划1一、指导思想积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神，以创建学习型家庭为重点，努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”。
二、主要工作一加强对家庭教育工作的领导和管理1、争取上级领导重视，逐步形成镇政府、镇妇联牵头，社区配合，学校具体负责家庭教育指导工作的一级管理网络。
2、调整和补充家长委员会成员，召开家长委员会会议，明确家庭教育工作的重点，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作。
3、调整充实家长学校讲师团成员，组建以在职优秀教师为主体、社区妇代会主任和好家长代表参加的讲师团队伍。
二加强家庭教育工作指导者队伍建设加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指导。
三继续开展学习型家庭创建活动积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。
1、低年级以亲子活动为载体开展创建活动。
指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏中培养孩子的求知欲和创造能力；同时开展父母和孩子共读一本书的活动，利用家长学校和家教小报进行交流。
2、中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。
各班班主任要认真做好推荐阅读书目的工作，在父母和孩子中开展“我最喜欢的一本书”的评选活动，指导家长开展家庭读书活动，并开展征文活动。
3、每个班级要选取不同类型的家庭开展创建指导，如学习困难家庭、外来民工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等等，促进不同家庭在原有层次上的提高。
四继续办好家长学校家长学校是对家长进行家教指导的有效途径，要做到时间、内容、形式、人员四落实。
家校共育实施方案及措施
家校共育实施方案及措施家校共育是指家庭和学校之间开展合作，共同育人的教育模式。
它强调家长和学校的互动合作，共同为孩子提供全面的教育和培养。
下面是一份家校共育实施方案及措施：一、加强家校沟通1. 学校定期举行家长会议，与家长进行面对面交流，了解家庭中的教育需求和关注点。
2. 学校建立家校互动平台，在平台上发布学校通知、作业要求等信息，方便家长了解学校教育动态，并及时与教师沟通。
3. 学校鼓励教师与家长保持密切联系，及时反馈学生学习情况和表现。
4. 学校定期组织家长参观学校，了解学校的教学环境和教育理念。
二、共同制定教育方针1. 学校与家长共同制定学生的教育目标和培养计划，家长参与学生的学习规划和选课决策。
2. 学校教师与家长合作，制定家庭作业和学习计划，帮助学生合理安排学习时间和任务。
3. 学校鼓励家长参与学校的决策和规划，提供反馈和建议，共同推动学校教育发展。
三、开展家校合作活动1. 学校组织家长参与学校的文化活动，如家长骑行活动、亲子课堂等，增强家庭和学校的互动关系。
2. 学校邀请家长参与学生的课堂观摩，了解学生的学习情况和教学方法。
3. 学校组织家长和学生共同参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和合作精神。
四、加强家庭教育指导1. 学校提供家庭教育指导服务，为家长提供心理健康、教育方法等方面的培训和指导。
2. 学校与家长合作，建立健康的家庭教育环境，共同关注学生的成长和发展。
3. 学校定期开展家庭教育讲座，邀请专家为家长分享教育经验和教育心得。
五、建立家校合作评估机制1. 学校与家长共同制定评估指标和方法，对家校合作情况进行定期评估和反馈。
2. 学校通过家长满意度调查等方式，了解家长对学校教育的满意程度和意见建议。
3. 学校与家长共同探讨改进方向和措施，持续优化家校合作模式，促进学生的全面发展。
通过以上措施和实施方案，家校共育能够真正实现家庭和学校的紧密合作，共同为孩子提供全面的教育和培养。
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每个人从零开始到成为一个领域的专家， 需要7年的时间.
我们来算一下：如果能活到88岁，在11 岁之后，你将有11次机会成为某个领域的 专家。
具体分管家庭教育工作中层或校级领导
教师专业化成长
落实家长课程的“学科带头人”
组织教师培训，指导教师利用多种方式开展家 庭教育工作。
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组建讲师 团，聘请 专家对讲 师团成员 进行培训
家庭教育 社会教育 学校教育
学校教育、家庭教育和社会教育
家庭教育和学校教育
办好家长学校
= 科学管理
有效服务
家庭教育 理念转变
+ 科学教子能力 和水平提升
中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体
部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业 人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程， 开发家庭教育教材和活动指导手册。中小学家长学校 每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践 活动。
对教师进 对教师进
行自我成 行技能方
长的培训， 面的具体
以提升教 师自我专
指导，提 高驾驭课 堂的能力
业素养
教师专业化途径之教研方式：
1.以家长课程为研究目标 确定主题—集体备课—班级授课或级部授课 学科带头人上课——听课磨课——同课异构 2.共读一本书交流会或读书沙龙 3.基于学生成长困扰的案例分享研讨
课程 主题
心理 健康
习惯 养成
品格 培养
人际 关系
沟通 技巧
青州七庄小学该学校是山区乡镇，家长年龄分布大致在 30至40岁之间，忙于生计，对孩子的关注普遍不足。文 化程度大都是小学、初中水平，文化程度的局限使很多家 长普遍不重视家庭教育，尤其不重视自身成长对孩子的影 响；隔代抚养的现象比较普遍，亲子之间缺乏基本的陪伴 和引领。因此，家长学校课程要努力适应家长的实际素质 水平，以案例分析与方法指导为主，使课程浅显易懂。
六年级第五讲； 七年级第三讲； 八年级第六讲； 九年级第五讲
一年级第三讲 一年级第九讲
60分钟 90分钟
可梳理出的主题有：学习类、品格类、关系类、青春期、
衔接类、理念类、沟通类等很多类主题。通过整合内容，既
可以落实一年四次8课时的家长课程授课任务，又能确保满足
家长和孩子的需要。
学校组织举行“父母 大讲堂”公益讲座。
表达沟通 组织能力
愿意学习 实践推广
1.强化学校家庭教育工作指导。 “逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中
小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体， 专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教 育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小 学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入 工作量。”
家长课程实施方式
师课方
1
2
3
资程式
要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育
理念和科学育人知识指导；举办经验交流会，通过优 秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作 用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参 与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志 愿服务和社会公益活动。
播放专家授课视频 传授 家长进行交流讨论 内化
一个排序
著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他 说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1.家庭 2.学校 3.儿童所在的集体 4 .儿童本人 5.书籍 6 .偶然出现的因素
个体智力发展曲线图
三岁看大 7岁看老 12岁定终身
“家庭教育”成为中国家校双方必修课
顺序模式→
家庭教育、社会教育、学校教育
家长开学第一课： 入园适应、入学适应 小初衔接、初高衔接
时间：开学前后 频次：针对衔接情况组 织不同主题的家长课程
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寒假、暑假 假期指导课程
时间：放假前 内容：针对寒、暑 假期做好闲暇教育 指导
类别
主题
参考教材中内容 讲课时间
学习类
1.做学习的主人——提高孩子的学习效率 2.老师怪我开小差—— 训练孩子的注意力
2调查
研究
研究，一般采用调查问卷的形式，了解 孩子的现状，了解家长在家庭教育中所 采取的措施和教养的方式，从而确定本
次授课的起点。
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
心理
小学家长问卷调查表
习惯
学能
沟通
品格
关系
低中高三个年
级段为模块的 20个大专题、 42个小主题的 课程内容体系
学能 培养
……
课程建设
师课方
1
2
3
资程式
从问题出发确定家长课程主题
学生最需 要什么？
家长最需 家长学校 要什么？ 学什么？
教师讲 什么？
针对学生需求和成长中 遇到的共性问题
要求： 1.制定开课计划 2.确定主题授课教师。 3.用评价抓落实，求实效。Pa Nhomakorabeae 24
拓宽内容，增强针对性
要求：可适当增加授 课频次。
家庭教育工作实施
师课方
1
2
3
资程式
“坚持问题导向”设立家庭教育研究课题， 形成一批“高质量的家庭教育研究成果”。
1.流于形式多 2.单向灌输多 3.一味要求多
家长会现状
01"告状会"
家 长
02"新闻发布会"
会 变
03 “培训会"
成
04 家长包袱
积极主动 勇于开拓
热爱热心
家教理论 知识储备
责任心强 业务水平高
班主任
组织家长课堂
牵 学生问题情景的呈现——心灵剧场 手 两 原因分析、应对对策等——心灵导航 代 家 长 亲子活动、师生活动 ——幸福之旅 课 程
经典的文章、案例等——博览园地
聘请专家上课。可针对本年级或全校范围， 让更多的家长受益。建议学校讲师团成员要 跟随听课，边学习边积累。
1.必修课—选修课—自修课等灵活多样的授课 形式
学校如何实施家庭教育工作
一个调查
调查对象：北京680名初中、小学生的家庭 调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系 调查结果：
家庭教育水平
优等生
很好
95%
一般
不当
几乎没有
中等生
70%
后进生
几乎没有 15% 85%
不当 一般水平，后进生减少五倍左右； 一般 较好水平，优等生增加三倍左右。 家庭教育水平的高低，直接影响学校的教育教学质量！
1.是对学校家长课程的 有力补充。 2.可充分利用社会资源。
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充分利用专家、优 秀家长资源
要求：根据孩子身 心发展特点和家长 的需求组织参加。
家长课程授课内容的确定
1 对本班或本级部学生的问题
梳理
进行梳理，梳理出哪些是共性
问题
问题，确定本次家长课程的主
要内容。
在学生和家长两个层面上进行调查