社会我的小脸真漂亮(小班)
小班社会教案我的小脸
小班社会教案我的小脸一、教学目标：1. 了解自己小脸的部位和特征，提高自我认知能力。
2. 学会欣赏自己的小脸，培养自信心。
3. 学会尊重他人，懂得分享和合作。
二、教学内容：1. 认识小脸的部位：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 了解小脸的特征：形状、颜色、大小等。
三、教学重点：1. 认识小脸的部位和特征。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自信心。
四、教学难点：1. 帮助幼儿学会欣赏自己的小脸。
2. 培养幼儿的尊重他人、分享和合作的品质。
五、教学准备：1. 准备一些关于小脸的图片，如各种形状、颜色的小脸。
2. 准备镜子、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备相关的故事书、视频等教学资源。
二、教学过程：1. 引入：通过展示一张可爱的小脸图片，引发幼儿对小脸的兴趣。
2. 讲解：引导幼儿观察小脸的部位和特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3. 互动：邀请幼儿分享自己小脸的特征和美丽之处。
4. 实践：让幼儿用画笔和颜料绘制自己的小脸，培养幼儿的动手能力。
三、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对小脸的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，了解他们的自我认知和自信心。
四、教学延伸：1. 开展“最美小脸”评选活动，让幼儿学会欣赏他人的优点。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的小脸绘画过程，增进亲子关系。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与热情。
3. 反思教学评价是否全面客观，能否准确了解幼儿的学习效果。
六、教学活动：1. 故事分享：《小脸的神奇变化》通过讲述一个关于小脸的故事，引导幼儿了解保持面部清洁的重要性。
2. 情景表演：模拟日常生活中的场景，让幼儿扮演不同角色，如在幼儿园的早晨、午餐时间等，引导幼儿注意面部清洁。
七、教学策略：1. 互动提问：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿积极思考和参与。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保持面部清洁，并分享给其他小组。
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教案名称：《我的小脸》教案年级：幼儿园小班教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的脸是什么样子的。
2. 培养幼儿对自己脸部特征的观察能力。
3. 引导幼儿认识自己脸部的五官。
4. 培养幼儿理解不同表情所代表的情感。
教学准备：1. 课件或图片展示幼儿的脸。
2. 幼儿的照片或画像。
3. 《我的小脸》绘本或相关教具。
教学过程：引入活动：1. 利用课件或图片展示幼儿的脸，引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
2. 展示一些表情的图片，让幼儿看到不同的表情带来的不同感受，并引导幼儿讨论和描述这些表情。
主体活动：1. 听故事《我的小脸》，老师边读边指向自己的脸部。
2. 带领幼儿观察自己的脸部，利用幼儿的照片或画像作为参考，引导幼儿认识自己的脸部。
3. 制作人物面孔拼贴画：将涂有不同表情的脸部特征剪下，让幼儿选择合适的脸部特征进行拼贴，创造自己喜欢的人物形象。
4. 游戏体验：教师和幼儿合作玩“谁是谁”的游戏，每个幼儿轮流摸认其他幼儿的特征并猜出是谁。
结束活动：1. 教师总结课堂内容，强调脸部特征对于形象的重要性。
2. 鼓励幼儿通过观察和描绘自己的脸部，提高对自己形象的认识和自信心。
教学延伸活动：1. 给幼儿配发镜子，让他们观察自己的脸部特征，并尝试模仿不同的表情。
2. 利用绘本《我的小脸》中的歌曲和歌词，带领幼儿一起唱歌，加深对脸部特征和表情的认识。
评估方式：教师观察幼儿在课堂活动中是否能够正确辨认自己和他人的脸部特征，以及观察幼儿是否能够理解不同表情所代表的情感。
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》
幼儿园小班下学期社会教案《我的小脸》教案名称：《我的小脸》适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识自己的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿对自己外貌特征的自信和发现自我的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能在简单的描述中介绍自己的脸。
教学准备：1. 印制或准备一份幼儿脸部部位图以供介绍。
2. 卡纸、彩纸、颜料、粘胶等材料，用于幼儿制作自己的脸部模型。
3. 制作好的脸部模型样件，用于教学示范。
教学内容和步骤：1. 导入（10分钟）- 教师出示幼儿脸部部位图，引导幼儿观察并问：这是什么？你们有过类似的时候吗？ - 引导幼儿互相观察自己和他人的脸，并询问：你的脸上有什么特点？2. 正文（20分钟）- 教师用大图示范，并简单介绍脸上的部位（眼睛、鼻子、嘴巴等），并带领幼儿重复词语。
- 分组活动：每个小组给一名幼儿戴上眼罩，其他幼儿分别触碰戴眼罩幼儿的面部特征，并描述。
- 幼儿制作自己的脸部模型：教师发放材料，引导幼儿用卡纸剪出脸的形状，然后用彩纸、颜料等装饰眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 结束（5分钟）- 邀请幼儿展示自己制作的脸部模型，并用简单的语言介绍自己的模型。
- 教师总结今天的学习内容，并鼓励每个幼儿独立自信地描述自己的脸部特征。
教学延伸活动：1. 继续让幼儿制作其他面部特征的模型，如耳朵、头发等，扩展幼儿对自己的认知。
2. 带领幼儿观察家人的面部特征，用简单的语言描述他们的脸。
3. 鼓励幼儿在绘画活动中自由描绘自己的脸部特征，发挥创造力。
教学评估：1. 观察幼儿参与制作脸部模型的积极性和准确性。
2. 教师记录幼儿在小组活动中触碰描述面部特征的表现情况。
3. 幼儿展示自己制作的脸部模型时，给予肯定和鼓励。
社会我的小脸真漂亮(小班)
我的小脸真漂亮（小班下学期）活动目标：1.在游戏中能感知笑与哭的不同情绪，知道笑比哭好。
2. 能保持愉快的情绪，知道干净、快乐的脸是漂亮的脸。
活动准备：1.脏的、干净的、哭的、笑的小脸图片各一张。
2.每人一幅笑脸与哭脸和绘有各种情绪脸谱的图片。
3.幼儿操作材料。
活动过程：1.出示脏脸和哭脸的图片。
（1）这两张照片上画得事什么？小脸上有什么？它们好看吗？为什么？什么样的脸才是亮的脸呢？（2）老师将“干净的脸”覆盖在“脏脸上”，“笑脸”覆盖在“哭脸”上。
2．鼓励幼儿自己用脸部表情漂亮的脸。
讨论：你喜欢什么样的脸？小结：干净、笑的脸是漂亮的脸。
所以小朋友要常洗脸，天天快乐就会有一张漂亮的脸。
3.给情绪脸谱涂色。
请幼儿在情绪脸谱中选出一个自己喜欢的脸谱进行涂色，并说说为什么喜欢它。
我的小脸真漂亮（小班下学期）活动目标：在游戏中能感知笑与哭的不同情绪，知道笑比哭好。
能保持愉快的情绪，知道干净、快乐的脸是漂亮的脸。
活动准备：1. PPT图片脏的、干净的、哭的、笑的小脸。
2.每人一幅笑脸与哭脸和绘有各种情绪脸谱的图片。
活动过程：1.出示脏脸和哭脸的图片。
今天老师带来了一个宝贝，你们想看吗？（1）这两张照片上画得事什么？小脸上有什么？它们好看吗？为什么？什么样的脸才是亮的脸呢？（2）老师将“干净的脸”覆盖在“脏脸上”，“笑脸”覆盖在“哭脸”上。
2．游戏“漂亮的脸”，每位幼儿人手一份笑脸与哭脸宝宝。
（1）鼓励幼儿自己用脸部表情漂亮的脸。
你喜欢什么样的脸？（2）请幼儿表演(幼儿拿到…..脸的小朋友说出并向身边的朋友表演脸部表情)小结：干净、笑的脸是漂亮的脸。
所以小朋友要常洗脸，天天快乐就会有一张漂亮的脸。
3.请幼儿在情绪脸谱中选出一个自己喜欢的脸谱进行涂色，并说说为什么喜欢它。
4.活动延伸幼儿在区角活动中将图片分类并涂上颜色。
小班社会活动《我的小脸》
家长可利用家庭照片或镜子等 资源，引导幼儿观察自己的脸 部特征，增强自我认知。
社区延伸
社区卫生机构或幼儿园可组织幼 儿参观社区卫生所或医院，了解 关于脸部保健的常识和注意事项
。
社区可举办幼儿化妆舞会或脸部 装饰比赛，鼓励幼儿在欢快的氛
围中了解和欣赏自己的脸。
社区志愿者或幼儿园可邀请专业 美容师来园进行讲座或演示，向 幼儿介绍美容护肤的常识和技巧
幼儿全面发展情况
活动是否促进了幼儿的全面发展，包括身体、认知、情感和社会性 等方面。
活动难易程度适中情况
活动是否难易程度适中，符合小班幼儿的年龄特点和实际水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
。
其他延伸
幼儿园可邀请专业摄影师来园进行拍照活动，让孩子们在镜头前展示自己的笑脸， 增强自信心。
幼儿园可组织幼儿参加绘画、手工等艺术活动，引导他们通过艺术作品表达自己对 脸部特征的认识和感受。
幼儿园可邀请儿童心理专家来园进行讲座或咨询，帮助幼儿建立积极的自我形象和 自信心。
05
活动反思
教师反思
幼儿是否通过活动掌握了 关于小脸的知识和技能， 如认识五官、了解功能等 。
参与活动的反思
幼儿是否积极参与活动， 并从中感受到乐趣和挑战 。
与同伴相处的反思
幼儿是否学会了与同伴合 作和分享，能否理解和尊 重他人的观点和行为。
活动效果反思
教学目标达成情况
活动是否达到了预期的教学目标，如增强幼儿的社会认知和社会 适应能力。
02
活动准备
物质准备
镜子若干
确保每个孩子都能有一面镜子，用于观察自 己的脸。
化妆工具
如化妆品、梳子、发夹等，用于孩子们进行 化妆游戏。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件3篇
小班社会活动教案《我的小脸》含课件小班社会活动教案《我的小脸》含课件精选3篇（一）教案《我的小脸》一、教学目标：1. 学习认识自己的脸部特征。
2. 锻炼孩子们的观察和描述能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 脸部特征的认识和描述。
2. 小组合作完成自己的小脸。
三、教学准备：1. 教师准备：- 制作教学课件，包括脸部特征的图片和活动指导。
- 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
- 准备奖品或小礼物作为活动奖励。
2. 学生准备：- 准备铅笔和纸。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一张人的脸部图片，让学生观察并描述人的脸部特征，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 引导学生思考并讨论：你们自己的脸部特征和这张图片上的人有什么不同之处？2. 学习（15分钟）- 使用教学课件展示不同的脸部特征图片，让学生认识不同的脸部特征，并复习描述人的脸部特征的词语。
- 让学生分组讨论并描述自己的脸部特征，每个小组选择一位代表向全班汇报结果。
3. 活动（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为模特。
- 每个小组使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的小脸，参考模特的脸部特征。
- 每个小组制作完成后，进行展示和评比，最佳小脸小组可以获得奖品或小礼物。
4. 总结（5分钟）- 点评每个小组的小脸作品，肯定他们的努力和创意。
- 引导学生总结整个活动的收获和体会，例如：合作、观察、描述等方面的能力提高。
五、课后延伸：1. 将学生的小脸作品张贴在教室墙上，形成一个大脸的拼贴画，让孩子们欣赏和分享。
2. 让学生在家自己制作一张属于自己的小脸，然后在下节课展示给全班同学。
3. 给学生布置一个家庭作业：写一篇关于自己的脸部特征的作文，可以包括自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。
小班社会活动教案《我的小脸》含课件精选3篇（二）教案标题：搓汤圆教案目标：1. 通过学习搓汤圆的过程，培养小班学生的动手操作能力；2. 培养小班学生的合作意识和团队精神；3. 增强小班学生的手眼协调能力。
小班社会教案《我的小脸》2篇
小班社会教案《我的小脸》小班社会教案《我的小脸》精选2篇（一）教案名称：《我的小脸》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 认识自己的脸部特征。
2. 了解脸部的各个组成部分。
3. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
4. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力。
教学内容：1. 脸部的组成部分：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 感受自己的脸部特征。
教学准备：1. 课件或图片介绍脸部的组成部分。
2. 自己和幼儿的照片。
3. 绘画材料：纸、颜料或彩色铅笔、画笔等。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：根据幼儿照片引导幼儿认识自己的脸，并讨论脸部的各个组成部分。
2. 学习脸部的组成部分（10分钟）：展示脸部图片或课件，指导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等组成部分，并引导幼儿触摸自己的脸部。
3. 感受自己的脸部特征（10分钟）：让幼儿用手指触摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，感受脸部的特征，并发表感受。
4. 绘制自己的脸（20分钟）：给每位幼儿提供纸和绘画材料，引导他们根据自己的感受，绘制自己的脸。
教师可以提前准备好幼儿的照片供参考。
5. 分享和展示（5分钟）：让每位幼儿分享自己绘制的脸部图画，并与其他幼儿进行交流和展示。
教学延伸：1. 继续讨论脸部的其他特征，如眉毛、头发等，并引导幼儿触摸和感受这些特征。
2. 给幼儿看一些不同种族、不同年龄的人的脸部照片，让他们认识到人们的脸部有各种各样的特征。
3. 引导幼儿制作自己的立体脸部模型，使用不同的材料和工具。
教学评价：观察幼儿对脸部组成部分的认识和绘制脸部图画的表现，了解幼儿的学习进展和兴趣。
小班社会教案《我的小脸》精选2篇（二）教案名称：《我真能干》教学目标：1. 能够理解“我真能干”的意义，明白每个人都有自己的特长和能力。
2. 培养学生积极自信的心态，勇敢尝试新事物，发现并锻炼自己的潜能。
教学重点：1. 学会认识自己的特长和能力。
2. 培养学生自信和勇敢尝试的意识。
幼儿园小班社会教案《我的小脸》
幼儿园小班社会教案《我的小脸》【故事题目】《我的小脸》【故事背景】这是幼儿园小班的一节社会教育课，主要教育小朋友们珍爱自己的小脸，懂得保护自己的面容。
【故事内容】小班的班主任王老师今天带着大家来一节特别的课程，叫做“我的小脸”。
班上十五个孩子一排坐在地板上，都是认真的，好奇的看着王老师。
“我们的脸是很重要的，因为它是人们第一时间看到我们的地方。
”王老师说。
“想象一下，如果你的脸上都是疤痕，或者受了很多伤，那么你会受到别人的怎样的关注呢？”班上有好几个小女孩对此产生了共鸣。
小朋友们开始围在王老师的周围，聚精会神地听她讲话。
“我的脸上长了很多脸，它们有很多名字，就像‘白头老鼠’、‘莫西干’等等差不多。
“小班的孩子们笑了起来。
“有一天，因为玩疯了，我撞到了门上，脸上留下了抓痕。
那个时候，我觉得世界末日来了一样，因为我害怕别人会嘲笑我。
”王老师故事越说越感人，全班小朋友都静静地听着。
“那天晚上，我在想这张脸之所以受伤，是因为我太冲动、不小心。
而这些抓痕为了让我更谨慎，更珍惜自己的身体和自己的脆弱性。
所以，从此以后我会更小心，更注重保护自己。
你们说，我今天的脸看上去还是那么的华丽么？”王老师回到座位上拿出一块洁净的面巾，给每一个孩子都轻轻地擦了擦脸。
在这并不算富有的小班，这种感受十分难得，孩子们之间流露出的温情，暴露出了内心深处疏离和渴望表达的念头。
最后，王老师让孩子们举起手来，认真地答应下列几个问题：“我们每天要注意自己的个人卫生，时常洗手、洗脸、刷牙。
我们不能生气、打闹，也不能去欺负其他小伙伴。
如果我们注意到任何人被欺负和受委屈，我们一定要说出来，帮助他/她。
”【故事点评】小朋友们可以通过这个故事认识到“脸”的重要性，并懂得珍惜自己的面容，养成良好的生活习惯。
在故事结尾，王老师让小朋友们在主动承诺的基础上，建立良好的社会价值观，为今后健康成长打下基础。
【教育目标】1. 认识自己身体的某些部位的名称，了解其形态外貌，颜色和大小等；2. 培养保护自己的能力和意识；3. 明白个人卫生的重要性；4. 分辨和对待自己和他人的行为和态度，养成健康成长的意识。
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我的小脸真漂亮（小班下学期）
活动目标：1.在游戏中能感知笑与哭的不同情绪，知道笑比哭好。
2. 能保持愉快的情绪，知道干净、快乐的脸是漂亮的脸。
活动准备：1.脏的、干净的、哭的、笑的小脸图片各一张。
2.每人一幅笑脸与哭脸和绘有各种情绪脸谱的图片。
3.幼儿操作材料。
活动过程：
1.出示脏脸和哭脸的图片。
（1）这两张照片上画得事什么？小脸上有什么？它们好看吗？为什么？什么样的脸才是亮的脸呢？
（2）老师将“干净的脸”覆盖在“脏脸上”，“笑脸”覆盖在“哭脸”上。
2．鼓励幼儿自己用脸部表情漂亮的脸。
讨论：你喜欢什么样的脸？
小结：干净、笑的脸是漂亮的脸。
所以小朋友要常洗脸，天天快乐就会有一张漂亮的脸。
3.给情绪脸谱涂色。
请幼儿在情绪脸谱中选出一个自己喜欢的脸谱进行涂色，并说说为什么
喜欢它。
我的小脸真漂亮（小班下学期）
活动目标：在游戏中能感知笑与哭的不同情绪，知道笑比哭好。
能保持愉快的情绪，知道干净、快乐的脸是漂亮的脸。
活动准备：1. PPT图片脏的、干净的、哭的、笑的小脸。
2.每人一幅笑脸与哭脸和绘有各种情绪脸谱的图片。
活动过程：
1.出示脏脸和哭脸的图片。
今天老师带来了一个宝贝，你们想看吗？
（1）这两张照片上画得事什么？小脸上有什么？它们好看吗？为什么？什么样的脸才是亮的脸呢？
（2）老师将“干净的脸”覆盖在“脏脸上”，“笑脸”覆盖在“哭脸”上。
2．游戏“漂亮的脸”，每位幼儿人手一份笑脸与哭脸宝宝。
（1）鼓励幼儿自己用脸部表情漂亮的脸。
你喜欢什么样的脸？
（2）请幼儿表演(幼儿拿到…..脸的小朋友说出并向身边的朋友表演脸部表情)
小结：干净、笑的脸是漂亮的脸。
所以小朋友要常洗脸，天天快乐就会有一张漂亮的脸。
3.请幼儿在情绪脸谱中选出一个自己喜欢的脸谱进行涂色，并说说为什么喜欢它。
4.活动延伸
幼儿在区角活动中将图片分类并涂上颜色。