八年级英语写作比赛活动计划
八年级英语书面表达征文活动计划书
一、活动目的：
为调动同学们对于英语学习的积极性，将大家带入英语学习的氛围中，开辟一条快乐学习、共同进步的新学习道路，八年级英语老师共同举办英语书面表达征文活动。
本次活动旨在提高广大同学的英语写作应用水平，丰富同学们的课余文化生活，提高学校学习气氛。
同时，我们将为同学提供一个创造，表现的平台。
希望通过这次活动，每一位同学都能够得到新的历练。
二、活动对象：八年级全体同学
三、实施过程安排
1. 活动宣传动员（5月20日－5月31日）：首先由各班英语老师利用上课或早自习时间下发比赛通知，指导每位同学对征文话题进行理解。
2.创作辅导（6月1日-6月2日）：指导学生围绕话题进行创作，在老师的指导下对学生的创作进行修改。
3.班级评比（6月3日）：以班级为单位进行评比。
各班选出优秀作品准备参加学校评比。
4.校级评比及展示（6月4日）：在全年级评选出的优秀作品以展板的形式张贴优秀的作品，并利用校广播社进行朗读。
5.在学校内进行展示及颁奖。
四、作品要求
1、版面大小统一为英语四线三格作业本纸，上下边缘裁剪整齐美观。
2、书面表达要求以本学期每单元话题展开，鼓励学生发挥创新精神进行思维发散。
字数、文体、结构不限。
所有作品须围绕指定话题进行原创，不得抄袭。
3、作品上适当的位置注明学校、班级和姓名。
4、内容必须手写，要求书写规范，正确使用标点符号，无书写和拼写、语法错误。
五、工作安排及要求
1、各班于6月3日把参赛作品交到韩依倬老师处。
2、评委：英语组教师
六、作品评比要求
1、内容（50%）：
围绕主题（30%），作品整体结构安排（20%）
2、创造（30%）：
表达思路新颖有创造力（30%）
3、语言表达（20%）：
语句无语法错误，符合英语表达习惯（10%）书写规范，态度认真（10%）
七、表彰奖励
参赛作品设一等奖3名、二等奖7名、三等奖10名。
获奖作品将获得精美礼品一份。
英语组
2015年6月2日。
Unit4写作教学案八年级英语上册
Talk with others and modify your writing.
教学思路：
1，修改：根据同伴的反馈，修改自己初稿在结构上和内容上的一些问题。
2，校对：侧重修改文中存在的语法、拼写、标点、大小写等细节性错误。
3，师生讨论：老师和学生面对面的讨论，谈论文章的优点和缺点。
3，文化意识：通过写作和讲述寓言、神话故事，学会做人做事，讲述中国故事，发扬中国传统文化。
4，思维品质：能运用英语思维方式讲述所喜欢的故事，养成在故事和事件中总结和反思的习惯。
重点难点
用英语生动、形象、完整的讲述神话、故事
主题设计
教学案内容设计
学生活动
复习导入：
Role play(Yu Gong Moves a Mountain)
板书设计
教后反思
Finally, they got married and lived a happy life.
教学思路：
美文赏析，在对比和欣赏中，反思自我需要提升的地方，争取写作上的进一步突破。
Homework：
You must:Modify your articleagain.
If you can:Create a fairy tale.
One day, they received an invitation from the palace. Cinderella wanted to go to the party but her stepmother didn't agree. She was sad, but suddenly a fairy appeared. With her help, Cinderella went to the party. But Cinderella left in such a hurry that she left one of her glass shoes in the palace at midnight.The prince found the glass shoe and looked for Cinderella allover the country.
人教版英语八年级上册Unit1写作课教学设计
4.学生能够通过阅读范文，学会如何组织文章结构，运用过渡词汇使文章连贯。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的学习兴趣。
2.通过阅读、模仿、创作等环节，提高学生的写作技巧，培养学生的创新思维。
3.通过自评、互评、教师评价等多种评价方式，帮助学生发现并改正写作中的错误，提高写作质量。
针对以上学情，本章节教学应关注以下方面：1.激发学生写作兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高写作自信心；2.扩大学生的词汇量，教授常用词汇和句型，帮助学生更好地表达自己；3.培养学生文章组织能力和逻辑思维能力，提高文章质量；4.关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。通过以上措施，激发学生的学习潜能，提高学生的英语写作水平。
3.分层教学，关注个体差异：针对不同水平的学生，设计难易程度不同的写作任务，使每个学生都能在适合自己的挑战中提高写作能力。
4.互动评价，共同成长：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，帮助学生发现并改正写作中的错误，提高写作质量。
5.范文借鉴，技巧提升：提供与本单元话题相关的范文，引导学生分析文章结构、过渡词汇和表达方式，帮助学生掌握写作技巧。
3.重点：激发学生写作兴趣，提高写作自信心。
难点：如何关注学生情感态度，引导学生克服写作焦虑，积极参与写作活动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过呈现与本单元话题相关的图片、视频等，引导学生关注日常习惯，激发学生的写作兴趣。
2.自主学习，合作探究：给予学生一定的时间，让学生自主查找资料，积累相关词汇和句型。在此基础上，进行小组讨论，互相交流，共同完成写作任务。
作文竞赛发奖活动策划方案
作文竞赛发奖活动策划方案一、活动主题和背景作文是培养学生综合素质的重要途径之一，通过参与作文竞赛可以提高学生的语言表达能力、思维逻辑能力、创新思维能力等。
为了鼓励学生积极参与作文竞赛并提升学生的写作水平，我们学校决定举办一场盛大的作文竞赛发奖活动。
二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣和写作热情。
2. 奖励优秀的作文作品，鼓励学生不断提高写作能力。
3. 提升学校的整体声誉和影响力。
4. 打造一个交流、互动和学习的平台，促进学生成长和发展。
三、活动时间和地点活动时间：2022年6月10日上午9点至下午4点活动地点：学校多功能报告厅四、活动内容和流程1. 活动内容：a. 作文竞赛的获奖作品展示：将评选出的一、二、三等奖作品和优秀奖作品进行展示，同时组织评委和获奖学生进行交流互动。
b. 颁奖仪式：由学校领导为获奖的学生颁发奖状、奖杯和奖品。
c. 优秀作品分享：邀请一些获奖学生进行作文分享，同时给其他学生提供交流和学习的机会。
d. 主题演讲：邀请知名作家、教育专家或作文教学专家进行主题演讲，分享写作经验和技巧。
e. 作文指导：邀请教师和作文专家进行现场指导，为学生提供写作建议和技巧。
2. 活动流程：a. 9:00-9:30 活动开场，学生自由参观作文展示和交流互动。
b. 9:30-10:00 学校领导致辞。
c. 10:00-11:00 颁奖仪式，学校领导为获奖学生颁发奖状、奖杯和奖品。
d. 11:00-12:00 主题演讲，邀请知名作家、教育专家或作文教学专家进行演讲。
e. 12:00-13:30 午餐休息时间，学生自由交流、分享和指导。
f. 13:30-14:30 优秀作品分享，邀请获奖学生进行作文分享。
g. 14:30-15:30 作文指导，邀请教师和作文专家进行现场指导。
h. 15:30-16:00 活动总结和闭幕。
五、活动宣传1. 制作宣传海报：将活动时间、地点、主题、内容及奖项信息制作成海报，进行校园宣传。
人教版八年级英语上册Unit5写作课教学设计
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对时尚和美的鉴赏能力，学会尊重他人的审美观。
2.引导学生关注社会现象，培养他们的观察力和思考能力。
3.培养学生正确看待流行趋势，树立正确的消费观念，避免盲目跟风。
5.拓展思维：引导学生关注时尚背后的社会现象，如消费观念、环保意识等，培养学生的批判性思维。
6.激励评价：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。在评价中，既关注学生的语言知识掌握，也关注他们的情感态度和价值观。
7.教学策略调整：根据学生的实际学习情况，灵活调整教学进度和策略，确保每个学生都能在课堂上获得成功的体验。
b.学生针对问题进行讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助。
c.讨论结束后，各小组选代表进行分享，其他同学认真倾听，学会尊重他人观点。
（四）课堂练习
1.教学内容：根据本节课所学，完成一篇关于描述人物穿着的短文。
2.设计意图：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。
3.教学实施：
a.教师发放练习纸，要求学生在规定时间内完成短文写作。
2.互动教学：采用问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高口语表达能力。同时，通过师生互动，及时发现并解决学生在词汇和语法上的问题。
3.写作指导：分步骤引导学生进行写作练习，从词句到段落，逐步提高写作水平。在写作过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导。
4.互评与反馈：组织学生进行同伴互评，学会欣赏他人的优点，发现并改正自己的不足。教师对学生的写作进行详细点评，提供具体、有针对性的反馈。
4.观察与实践：观察身边的时尚现象，如：同学们的穿着、流行趋势等，思考背后的原因。然后，尝试为自己设计一套时尚搭配，并写一段简短的介绍。
作文竞赛活动方案
作文竞赛活动方案背景和目的为了激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力，促进学生的全面发展，本校计划举办一场作文竞赛活动。
此次活动旨在为学生提供一个展示个人写作才华的机会，同时也是一个推广学校文化特色的平台。
活动时间本次作文竞赛活动将于2022年5月份举办，具体时间和地点稍后公布。
活动流程报名所有学生都可以自愿报名参加此次作文竞赛活动。
报名时间从2022年3月份开始，截止时间为2022年4月份。
学生可以通过填写报名表格或前往文学社参加宣传活动的方式进行报名。
作文要求作文题目：我的梦想字数限制：500~800字稿件形式：手写或打印评选方法初赛：由各年级老师和文学社成员组成的初评委员会进行初步评选，选出每个年级的前三名作品进入决赛。
决赛：由学校领导和资深教师组成的决赛评委会进行决赛评选，对初赛选出的作品进行终审，最终评选出一、二、三等奖各一名，和优秀奖若干名。
奖项设置一等奖：奖金1000元，获奖证书。
二等奖：奖金800元，获奖证书。
三等奖：奖金500元，获奖证书。
优秀奖：获奖证书。
颁奖仪式颁奖仪式将安排在2022年6月份，时间和地点以后公布。
注意事项1.参赛作品必须是原创，不得抄袭。
2.参赛作品不能含有不雅、暴力、煽动性等内容。
3.所有参赛作品一经投稿，将不予退稿。
4.作品评选过程中，不得有评委与参赛者有亲戚关系或其他利益关系。
5.所有获奖作品的版权归本校所有，可在学校相关宣传媒体上进行展示和宣传。
结语此次作文竞赛活动的开展，是为了让学生们更好地展示自己的写作才华，增强学生的写作能力和创造力，同时也是促进学校文化宣传的一个机会。
本校将以严格的评选标准和流程，依法依规进行活动组织和管理，为广大学生营造一个优秀的作文竞赛氛围。
Unit6写作主题：Makeplans年八年级英语上册单元主题写作(人教版)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版八年级英语上册Unit6 I'm going to study computer science?写作主题：make plans一，话题分析：本单元的话题是“制定计划”，属于说明文。
谈论未来的决定、打算或者自己的梦想。
是整个八年级上册的重点话题，更是期末考试的首选话题，在八上占据极其重要的位置，要引起我们的高度重视。
同时它也是英语中考常见的书面表达考点，这种话题还可以进一步延伸到安排活动，组织赛事等话题上，可谓充满无限可能性”。
重点考查学生以下能力：1.熟练使用一般将来时态;2.用be going to 句型熟练造句；3.会制定并且准确表达自己的决心，计划，安排等；4.掌握常用表示职业的名称。
人教版新目标英语八年级上册Unit 2 单元话题写作教学案
八年级上册Unit 2 How often do you exercise? 写作教学案（教师使用）【话题】课余活动(Free time activities)【写作目标】通过了解中外学生的日常习惯、兴趣爱好来引导学生在课堂上大胆开口讲英语，并培养他们良好的学习和生活习惯。
【课前任务】一、写出下列短语。
1、在周末2、去看电影3、几乎从不4、至少5、例如6、熬夜7、多于8、一点也不参考答案：1.on weekends 2.go to the movies 3.hardly ever 4. at least 5.such as 6. stay up late 7.more than 8.not… at all二、根据汉语意思完成下列句子。
1、她每周使用网络不到两次。
She uses the Internet __________ __________ twice a week.2、妈妈几乎不买垃圾食品。
Mom hardly ever buys __________ __________.3、书柜里至少有五十本书。
There are __________ __________ fifty books in the bookcase.4、一百多人去度假了。
__________ __________ one hundred people went on vacation.5、保持健康的最佳方式是通过锻炼。
The best way to keep healthy is __________ __________.参考答案：1. less than 2. junk food 3. at least 4. More than 5. through exercise三、写出与本话题有关的词汇和句型。
常用词汇：go to bed, once a week, play sports, want sb to do sth, a lot of, how often, …经典句型：How often do you exercise?What does he do on weekends?How many hours do you watch TV every week?It’s good to relax by using the Internet or watching games shows.What kind of dance are you learning?【课中任务】读写结合一、A. 信息归纳：阅读下面短文，然后按照项目要求填写所缺信息。
八年级英语活动方案
八年级英语活动方案活动背景在八年级这一年，学生的英语学习已经进入了一个重要转折点。
为了提高学生的听说读写能力和培养他们的英语兴趣，我们策划了一系列的英语活动。
活动目标通过参与各种英语活动，学生将能够： - 提高英语听说读写能力；- 培养团队合作精神和沟通能力； - 通过游戏和互动的方式培养对英语的兴趣； - 感受跨文化交流的乐趣。
活动一：英语角时间：每周一小时活动内容：在每周的某个时间段，组织学生自愿参加英语交流活动。
学生可以在英语角自由交流，讨论话题，分享观点等。
老师将会提供一些话题和指导，以帮助学生展开对话，同时也会纠正他们的错误并提供语言建议。
活动目标： - 提高学生英语口语表达能力； - 培养学生与他人合作和交流的技巧； - 建立良好的英语学习氛围。
活动二：英语角剧本创作与表演时间：2周活动内容：学生将在小组里一起创作英语剧本，并进行表演。
每个小组有自己的角色分工，并经过多次排练，最后在全班面前展示他们的表演。
这种活动可以帮助学生提高英语口语表达能力和舞台表演能力，并激发他们的创造力和团队合作精神。
活动目标： - 提高学生英语口语表达和演讲能力； - 培养学生的创造力和团队合作精神； - 增加学生对英语学习的兴趣和自信心。
活动三：英语电影欣赏时间：每月一次，每次1个小时活动内容：学校会精选一些英语原声电影，邀请学生一起观看并进行讨论。
在观影后，老师将提供相关的问题和讨论话题，以帮助学生理解电影中的语言和文化内容，并提高学生的听力和阅读能力。
活动目标： - 提高学生的听力和阅读能力； - 增加学生对英语文化的了解和兴趣； - 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
活动四：英语辩论赛时间：4周活动内容：学生将组成小组，就指定的辩题展开辩论。
在一系列的准备和训练后，小组将在辩论赛上进行辩论。
评委将根据辩论的内容、逻辑和语言表达来评选最佳辩论队伍。
参与辩论活动可以帮助学生提高口头表达能力、逻辑思维能力和辩论技巧。
有关英语竞赛活动的策划书
有关英语竞赛活动的策划书竞赛活动策划书活动背景：英语竞赛活动是为了提高学生的英语综合能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识而组织的一项活动。
我们计划举办一次规模适中的英语竞赛活动，邀请学校英语优秀学生及感兴趣的学生积极参与，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动目标：1. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
活动时间：我们计划在学期结束后举办英语竞赛活动，具体时间为XX年X月XX日。
活动地点：活动地点选择学校的多媒体教室，有良好的音响和投影设备，方便进行听力和口语的考核。
活动形式：英语竞赛活动分为个人比赛和团队比赛两个环节。
个人比赛环节：个人比赛环节主要考核学生的听力、口语和写作能力。
参赛学生将根据题目要求进行听力理解、口头回答、口头表达和写作等各个环节。
每位选手有固定的时间进行答题，考官会根据学生的答案进行评分。
最后，评分将按照各个环节的得分比例求和，确定各个选手的综合成绩。
团队比赛环节：团队比赛环节主要考核学生的团队合作和解决问题的能力。
每个队伍将由若干位学生组成，他们将在规定的时间内完成一系列的英语任务。
任务包括词汇、语法、阅读和翻译等方面的问题，每个任务都需要团队成员共同协作完成。
团队成员将根据每个任务的得分比例进行评分，最后，评分将按照各个任务的总分比例求和，确定各个团队的综合成绩。
奖项设置：个人比赛环节设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
团队比赛环节设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发证书和奖品。
参赛条件：参赛学生必须是本校在校学生，年级不限。
个人比赛和团队比赛都要求学生自愿参与，报名截止时间为活动前一周。
活动宣传：为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用多种宣传手段进行推广。
包括校内海报、校内广播、微信群、学生会官网等方式，尽可能将活动信息传递给更多的学生。
人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课优秀教学案例
人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版八年级英语上册Unit1SectionB写作课。在之前的课堂上，学生已经学习了关于不同节日的话题，并讨论了过春节的传统习俗。通过引导，学生对节日文化有了更深入的理解，同时也提升了他们的语言表达能力。
在此基础上，本节课旨在引导学生运用所学知识进行写作，进一步巩固他们在课前活动中所学的词汇和句型。通过写作，学生能够更好地运用所学知识，提高他们的写作能力，同时增强他们对英语学习的兴趣。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组成员共同完成一项与节日相关的写作任务。例如，写一篇关于春节的短文，包括春节的起源、习俗、活动等。
2.在小组合作过程中，鼓励学生积极发表自己的观点，相互借鉴和学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.通过小组合作，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的写作能力。
为了实现这一目标，我以人性化的教学方法，结合课程内容，设计了一系列具有针对性的教学活动。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们大胆表达自己的观点。通过小组合作、讨论交流等方式，学生能够在实践中提高自己的英语水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确运用本节课所学的词汇和句型，表达对节日的看法和习俗。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
2.通过对比不同国家的节日，使学生更加尊重和理解文化差异，培养跨文化交际能力。