中班游戏活动教案：小公鸡“单脚站立”教案(附教学反思)
中班健康活动：小公鸡(动作发展)
中班健康活动：小公鸡（动作发展）活动目标（1）能单脚站立和四散躲闪跑，提高腿部力量和平衡力。
活动准备（1）材料准备：狐狸头饰1个，公鸡爸爸头饰2～3个，放松律动音乐。
（2）环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家。
活动过程1、开始部分。
（1）幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴爬、小鸟飞等动作进行热身。
2、基本部分。
（1）游戏一“狐狸来了”。
a.玩法：幼儿扮小公鸡，教师扮狐狸。
游戏开始，小公鸡单脚站立，两臂侧平举或自然下垂，同时念儿歌：“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。
喔喔喔！喔喔喔！”教师等幼儿念完儿歌适当停顿后喊“狐狸来了”并追赶小公鸡。
小公鸡边跑边躲避狐狸的追赶，也呆跑回家，被抓住的小公鸡则原地站立不动。
狐狸抓了4～5只小公鸡后，游戏重新开始。
b.规则：幼儿念儿歌时应单脚站立，要听到“狐狸来了”后才能开始奔跑、躲避。
c.拓展玩法：幼儿念儿歌时，除单脚站立，还可单脚跳。
、（2）游戏二“解救小公鸡”。
a.玩法：请2～3个能力强的幼儿扮公鸡爸爸，其他幼儿扮小公鸡，教师扮狐狸。
游戏开始，公鸡爸爸站在场外。
小公鸡单脚站立，两臂侧平举或自然下垂，同时念儿歌：“我们是小公鸡，每天早晨喔喔啼。
喔喔喔！喔喔喔！”教师等幼儿念完儿歌适当停顿后喊“狐狸来了”并追赶小公鸡。
小公鸡边跑边躲避狐狸的追赶，也呆跑回家，被抓住的小公鸡则原地站立不动。
公鸡爸爸看到小公鸡被抓，赶紧跑去营救小公鸡（用手拍小公鸡，拍到小公鸡即表示小公鸡获救），小公鸡被营救后可继续游戏。
狐狸抓了4～5只小公鸡后，游戏重新开始。
3、结束部分。
（1）幼儿跟随音乐做下肢的放松律动。
中班体育游戏《聪明的小公鸡》教学设计
中班体育游戏《聪明的小公鸡》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《单脚站立》含反思
幼儿园中班教案《单脚站立》含反思教学目标1.能听懂指令，理解单脚站立的动作；2.能够依据指令在地上单脚站立10秒；3.能够通过练习提高单脚站立的稳定性；4.培养孩子的协调性、平衡能力、集中力。
教学准备1.教练中心；2.彩色标志；3.标准的儿童瑜伽垫；4.音乐；5.指令表。
教学流程第一步：介绍单脚站立教师在课程开始前，先向幼儿们介绍今天的教学重点：单脚站立。
然后请孩子们围坐在一起，向他们展示单脚站立的动作。
教师可以用自己的身体示范，或者通过图片展示。
第二步：练习单脚站立教师在儿童瑜伽垫上放置一个彩色标志，然后按照以下步骤指导幼儿们练习单脚站立：1.让孩子们站在儿童瑜伽垫的边缘，然后跨出一步，接下来把另一只脚放在跨出的那一只脚的脚背上，保持身体的平衡。
2.让孩子们伸展手臂，保持平衡，让他们试着抬起一只脚站在地上10秒钟，再换成另一只脚。
3.教练可以在课程中加入音乐来帮助孩子们更好的感受自己和周围的环境。
4.学生可以通过观察教练来帮助他们在练习中更好的理解动作。
第三步：加强单脚站立的稳定性1.在放置标志的同一块地面上，先让孩子们双脚站立，然后向孩子们发出指令，要求他们抬起一只脚。
2.安排孩子们进行单脚站立的竞赛，看看谁能保持平衡的时间最长。
3.在游戏过程中，教师可以随时给予孩子们建设性的建议。
反思教育活动需要学习和不断反思以不断提高。
在这次教学中，我发现了几个问题：1.孩子们可能会出现犯困，体力不足，导致无法参与配合教师要求的活动。
2.教师需要更好的沟通技巧，时刻注意维护班级纪律。
在竞赛环节中，不能让学生过于激动，否则会有危险的因素存在。
总体来看，这个教学活动相对较简单，需要注意的事项也不算太多。
作为老师，我们需要时刻关注学生的状态，并做出相应的调整。
只有保持反思，并且做好针对性的改进，我们才能提高课堂教学的效率和质量。
中班健康《金鸡独立》优质教案附反思
中班健康《金鸡独立》优质教案附反思一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《运动身体》，详细内容为第三节《金鸡独立》。
通过本节课的学习，让学生掌握单脚站立的方法，培养身体协调性和平衡感。
二、教学目标1. 让学生了解金鸡独立的基本动作，知道其锻炼身体的好处。
2. 培养学生单脚站立的能力，提高身体协调性和平衡感。
3. 培养学生积极参与体育活动，养成良好运动习惯。
三、教学难点与重点教学难点：单脚站立的平衡感。
教学重点：掌握金鸡独立的基本动作，培养身体协调性。
四、教具与学具准备教具：平衡木、铃铛、音乐播放器。
学具：小铃铛、体操圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生做“小鸡出壳”游戏，引导学生模仿小鸡的动作，自然过渡到金鸡独立。
2. 新课导入（5分钟）教师向学生介绍金鸡独立的基本动作，并示范讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名学生进行示范，讲解动作要领，引导学生注意单脚站立的平衡感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）学生分组进行“金鸡独立”比赛，增加趣味性，提高学生积极性。
六、板书设计1. 课程《金鸡独立》2. 课程重点：单脚站立、身体协调性、平衡感3. 动作要领：脚跟抬起、膝盖微弯、挺直腰背、双手平举七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示金鸡独立动作，家长协助完成。
2. 答案：无固定答案，以学生完成动作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对金鸡独立动作掌握较好，但部分学生在平衡感方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后，教师可布置学生和家长一起完成“金鸡独立”游戏，提高家庭运动氛围。
同时，鼓励学生在日常生活中多尝试单脚站立，锻炼身体协调性和平衡感。
重点和难点解析1. 教学难点：单脚站立的平衡感。
2. 例题讲解：动作要领的详细解释和示范。
3. 作业设计：作业的实操性和家长参与度。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的个体差异进行教学调整和家庭运动推广。
幼儿园中班游戏小公鸡“单脚站立”教案反思
教学资料参考范本幼儿园中班游戏小公鸡“单脚站立”教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班游戏小公鸡“单脚站立”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习单脚站立，在不同高度物体上单脚站立5—10，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小公鸡“单脚站立”教案吧。
活动目标：1、学习单脚站立。
2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、大公鸡胸饰；2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。
活动重点难点：活动重点：学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。
活动难点：尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
活动过程：一、情景导入，热身运动。
教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？（大公鸡）我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体测运动）——合作游戏（下蹲运动）——捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）——回家（放松运动）。
二、学习单脚站立的方法。
1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
3、相互交流探索结果。
说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
4、教师示范正确的方法。
5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。
三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。
1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。
幼儿园中班游戏教案《小公鸡“单脚站立”》及教学反思（最终五篇）
幼儿园中班游戏教案《小公鸡“单脚站立”》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班游戏教案《小公鸡“单脚站立”》及教学反思《中班游戏教案《小公鸡“单脚站立”》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《小公鸡“单脚站立”》含反思！活动目标：1、学习单脚站立。
2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、大公鸡胸饰;2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。
活动重点难点：活动重点：学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。
活动难点：尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
活动过程：一、情景导入，热身运动。
教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁?(大公鸡)我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝!今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧!小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)——小公鸡喝水(腰部运动)——整理羽毛(体测运动)——合作游戏(下蹲运动)——捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)——回家(放松运动)。
二、学习单脚站立的方法。
1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀?爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”(老师示范)，你们想不想试一试呀?2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
3、相互交流探索结果。
说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
4、教师示范正确的方法。
5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。
三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。
1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，!.快思.教案网!请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。
3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。
4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。
中班体育《聪明的小公鸡》教案反思
中班体育《聪明的小公鸡》教案反思《中班体育《聪明的小公鸡》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！▲活动名称：聪明的小公鸡▲活动目标：1.学习单脚站立，并掌握其动作要领。
(难点)2.能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活。
(重点)3.愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
▲活动准备：1.幼儿课前了解狐狸与公鸡的特点，学习儿歌2.场地四周围方代表小公鸡的家，狐狸头饰1个，积木若干、音乐、课件▲活动过程：■一、创设情境“小公鸡晨练”，进行准备活动。
■二、游戏：“选拔放响员”引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
1.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
提问：你们知道放哨员是干什么的吗?什么是“金鸡独立”?怎么做“金鸡独立”会站的稳稳的?2.游戏：闯关。
运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
■三、游戏：狐狸来了。
练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。
1.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。
提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办?我们应该怎样跑就会避免碰撞?怎样跑就不会被狐狸提住?2.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。
■四、游戏：“狐狸和小公鸡”。
掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。
游戏玩法：大公鸡和小公鸡一起边念几歌“我是一只小公鸡。
每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家(四个正方形)，被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
1.第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。
2.第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。
3.第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。
4.第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。
5.尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习，体验挑战的乐趣。
中班游戏教案及教学反思《小公鸡单脚站立》
中班游戏教案及教学反思《小公鸡单脚站立》教案：
课题：中班游戏教学——小公鸡单脚站立
教学目标：
1. 能够模仿小公鸡单脚站立的动作。
2. 能够通过游戏锻炼平衡能力和协调能力。
3. 能够体验游戏的乐趣并培养合作意识。
教学准备：
1. 教师准备画有小公鸡形象的图片或玩具。
2. 准备宽敞的游戏区域。
3. 准备音乐。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向学生展示小公鸡的图片或玩具，介绍小公鸡是单脚站立的形象。
2. 教师向学生展示单脚站立的动作，并鼓励学生模仿。
游戏活动：
1. 教师与学生一起站成一排，手拉着手，开始模仿小公鸡单脚站立的动作。
2. 教师放音乐，学生在音乐的节奏下，单脚站立，尽量保持平衡。
3. 音乐停止后，教师提醒学生换脚再继续单脚站立，直到所有学生站不住为止。
4. 教师与学生一起回顾游戏的乐趣，鼓励学生分享自己的体验和感受。
教学反思：
本次教学活动设计了“小公鸡单脚站立”的游戏，感觉学生在游戏中积极参与，并且能够模仿小公鸡的动作。
游戏过程中，学生们互相鼓励、合作，增强了小组意识和团队合作能力。
通过游戏，学生们可以锻炼平衡能力和协调能力，并且体验到游戏的乐趣。
下次教学可以考虑增加难度，例如让学生闭上眼睛单脚站立，提高挑战性和趣味性。
同时，可以根据学生的反馈来调整游戏的一些细节，提高教学效果。
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中班游戏活动教案：小公鸡“单脚站立”教案(附教学
反思)
中班游戏活动小公鸡“单脚站立”教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习单脚站立，在不同高度物体上单脚站立5—10秒，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小公鸡“单脚站立”教案吧。
活动目标：
1、学习单脚站立。
2、在不同高度物体上单脚站立5--10秒。
3、体验集体游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1、大公鸡胸饰；
2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。
活动重点难点：
活动重点：
学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。
活动难点：
尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。
活动过程：
一、情景导入，热身运动。
教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？（大公鸡）我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！
小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）----小公鸡喝水（腰部运动）----整理羽毛（体测运动）----合作游戏（下蹲运动）----捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）----回家（放松运动）。
二、学习单脚站立的方法。
1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？
2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
3、相互交流探索结果。
说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
4、教师示范正确的方法。
5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。
三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。
1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。
3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。
4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。
四、游戏：小公鸡和懒惰虫。
1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答）
2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。
3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫”
请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。
五、放松活动。
懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。
（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞）
活动反思：
本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。
因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。
又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。
活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的
过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。
删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。