中班体育游戏教案及活动反思：板凳游戏
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》教案背景幼儿园中班是孩子们在身体发育和认知发展最活跃的阶段，体育游戏是培养幼儿正确认识自己、逐步发展自信心、培养组织纪律性和合作精神的重要途径。
《板凳游戏》是一款适合中班幼儿的体育游戏，通过此游戏，可以帮助幼儿培养他们的协作能力、团队合作意识以及运动协调性，是一款非常适合中班幼儿体育教学的游戏。
游戏目标通过参与《板凳游戏》让幼儿能够培养团队合作精神，提高协调性和灵活性，同时也是锻炼幼儿身体的好机会，使幼儿在游戏中快乐成长。
游戏器材•10-15张大小适中的板凳游戏规则1.将板凳摆放在教室或操场上，供孩子们玩游戏。
2.将幼儿分成两队，站在两边。
3.一位担任队长，指挥队员在板凳上迅速来回奔跑。
4.当队长喊“停”时，所有队员都要立刻停下来，坐在最近的板凳上。
队员不得有半个人没有坐在板凳上。
5.每轮游戏后，板凳数量逐渐减少，直到只剩下一张板凳。
6.能坐在最后一张板凳上的队伍获胜。
游戏要点1.鼓励幼儿互相帮助，提醒彼此，保持队形，增强团队协作。
2.鼓励幼儿在迅速奔跑的同时保持身体平衡，避免受伤。
3.督促幼儿在听到“停”指令后迅速静止并找到最近的板凳坐下。
教学反思通过《板凳游戏》的教学，幼儿能够在游戏中锻炼团队合作意识，并在体育锻炼中提高自身的身体协调性。
同时，游戏规则简单，易于理解和操作，符合幼儿的认知特点，能够有效引导幼儿参与游戏，增强他们的参与度和积极性。
结语《板凳游戏》是一款适合幼儿园中班的体育游戏教案，它不仅锻炼了幼儿的团队合作精神和协调性，还带给他们快乐与成长。
在教学实践过程中，还可以根据幼儿的实际情况进行适当调整，让每位幼儿都能够参与到游戏中，收获成长与快乐。
幼儿园中班体育优秀教案《板凳游戏》
幼儿园中班体育优秀教案《板凳游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“趣味协作游戏”，详细内容为“板凳游戏”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握板凳游戏的基本玩法，培养他们的运动兴趣。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的平衡能力和四肢协调性，促进身体素质的提高。
三、教学难点与重点教学难点：板凳游戏的团队协作和动作协调。
教学重点：掌握板凳游戏的基本玩法，提高幼儿的平衡能力和四肢协调性。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个。
学具：每位幼儿准备一个板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍板凳游戏的基本玩法，讲解游戏规则，并示范动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿进行示范，演示如何进行板凳游戏。
在此过程中，教师讲解动作要领，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）全体幼儿分成若干小组，每组四人，进行板凳游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏比赛（10分钟）各小组进行比赛，教师记录比赛成绩，对获胜的小组给予表扬。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
六、板书设计1. 板书板凳游戏2. 板书内容：（1）游戏规则（2）动作要领（3）团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习板凳游戏，并记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过板凳游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的板凳游戏，培养他们的创新意识。
年幼儿园中班体育活动教案反思《板凳游戏》
年幼儿园中班体育活动教案反思《板凳游戏》
1. 背景介绍
《板凳游戏》是一项常见的体育活动，适合年幼儿童参与。
本文将对年幼儿园
中班体育活动教案中的《板凳游戏》进行反思与总结。
2. 游戏规则
•游戏对象：年幼儿童
•人数要求：至少4人以上
•所需道具：足够数量的板凳
•游戏规则：参与者围坐在板凳周围，当指导老师喊“板凳游戏开始”时，孩子们开始绕着板凳跑动，当指导老师突然停止喊话并收走一张板凳时，孩子们需要迅速找到离自己最近的空板凳坐下，每轮淘汰一名未找到座位的孩子，直到最后一名胜出。
3. 教学目的
•帮助幼儿培养团队合作意识；
•促进幼儿运动技能的发展；
•培养幼儿对规则的遵守意识。
4. 反思与总结
•游戏中的获胜者往往是速度最快或反应最灵敏的孩子，可能造成其他孩子焦虑或失落。
在未来的教学实践中，可以适当调整规则，让所有孩子都能获得成功的机会。
•在游戏中要特别关注孩子的安全，确保没有孩子受伤或摔倒。
•对于这样的团体游戏，鼓励互相帮助和鼓励是至关重要的，要注意引导孩子学会尊重他人和团队合作。
•可以通过增加游戏的变化和难度，让孩子们在游戏中不断挑战自己，促进他们的成长和发展。
5. 结语
通过对年幼儿园中班体育活动教案中《板凳游戏》的反思，我们可以更好地指
导幼儿的参与，关注他们的成长和发展，帮助他们在游戏中学到更多有益的东西。
希望这样的教学经验可以为未来的教学活动提供参考和借鉴。
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》一、教学目标1.帮助幼儿认识板凳游戏的规则及目的。
2.培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神。
3.通过游戏促进幼儿身体协调性和灵活性的发展。
二、教学准备1.板凳：准备足够数量的板凳，确保每个幼儿都有一个板凳。
2.教具：计时器。
3.教室布置：教室宽敞，无障碍物。
4.调整音量：确保教室内的音量适中，以保证幼儿能清晰听到指令。
三、教学步骤1.介绍板凳游戏（5分钟）–老师向幼儿们简单介绍板凳游戏的规则和目标，告诉他们游戏的基本玩法。
–老师强调游戏中重要的团队合作和互相帮助的精神。
2.示范与练习（10分钟）–老师示范板凳游戏的正确玩法，并指导幼儿们练习在板凳上快速坐下和站起的动作。
–老师鼓励幼儿们互相帮助，学会互相配合。
3.分组游戏（15分钟）–将幼儿分成若干小组，每组指定一个队长，其他队员依次站成一排。
–游戏开始，队长以最快速度坐在一把板凳上，其他队员依次仿照。
–当所有队员都坐在板凳上后，队长再以最快速度站起来，其他队员紧随其后。
4.比赛与总结（10分钟）–完成分组游戏后，老师可以组织一次板凳游戏比赛，看哪个小组能最快速度完成。
–比赛结束后，老师带领幼儿们总结游戏的过程，强调团队合作的重要性。
四、注意事项1.确保游戏过程中板凳摆放整齐，避免幼儿跌倒。
2.监督幼儿在游戏中秩序井然，不出现打闹等不文明行为。
3.适时提醒幼儿注意安全，避免受伤。
五、教学效果评估1.观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、互相帮助等方面。
2.收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的认可程度。
3.观察幼儿在游戏后身体协调性和灵活性的进步情况。
六、延伸活动1.调整板凳游戏的规则，增加难度，挑战幼儿的身体协调性。
2.结合音乐，让幼儿在游戏中跟随音乐的节奏完成动作，提高音乐感知能力。
七、总结通过板凳游戏这项体育活动，幼儿既能锻炼身体协调性和灵活性，又能培养团队合作精神。
教学过程中，注重游戏的趣味性和参与度，让幼儿在活动中获得快乐和成长。
中班室外板凳游戏教案
中班室外板凳游戏教案
一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和动脑能力，提高幼儿的观察力和合作能力。
2.通过游戏的方式，让幼儿感受户外活动的乐趣，增强体质。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备。
1.场地，室外开阔场地，有一定的平整度和安全性。
2.器材，板凳若干，足球或篮球一个。
三、教学过程。
1.游戏一，板凳接力赛。
分组进行，每组5-6人，每组一把板凳。
队员们排成一列，站在起点线后面。
比赛开始时，第一个队员跑到终点线，然后回到
起点线，接着第二个队员再跑到终点线，再回到起点线，后面的队
员依次进行。
最先完成比赛的队伍获胜。
2.游戏二，板凳篮球赛。
将板凳排成一排，每个板凳上坐一个队员，板凳之间的距
离要适中。
一名队员持球站在板凳外，投篮得分。
每名队员轮流投篮，得分最高的队伍获胜。
3.游戏三，板凳足球赛。
将板凳排成一排，每个板凳上坐一个队员，板凳之间的距
离要适中。
一名队员持球站在板凳外，踢球射门得分。
每名队员轮
流射门，得分最高的队伍获胜。
四、教学总结。
通过这些板凳游戏，幼儿们在户外感受到了运动的乐趣，增强
了体质。
在游戏中，他们也学会了团队合作，提高了团队合作意识。
同时，这些游戏也锻炼了幼儿的观察力和动手能力，培养了幼儿的
动脑能力。
希望通过这些游戏，能够让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
中班体育游戏教案及活动反思板凳游戏
中班体育游戏教案及活动反思板凳游戏一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿体育游戏教材第四章，主题为“板凳游戏”。
详细内容包括：学习利用板凳进行简单的体育游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的板凳游戏技巧，提高平衡和协调能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：板凳游戏的平衡和协调动作。
教学重点：培养幼儿遵守游戏规则、团结协作的能力。
四、教具与学具准备教具：板凳若干个，口哨一个。
学具：每人一个板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，然后介绍板凳游戏的规则和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范板凳游戏的基本动作，讲解动作要领，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照教师的要求进行板凳游戏练习。
4. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行板凳游戏竞赛，教师观察幼儿的表现并给予评价。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 板书板凳游戏2. 板书内容：游戏规则动作要领小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习板凳游戏，记录自己的进步。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过板凳游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了平衡和协调能力。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则的理解不够到位，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的详细程度4. 游戏竞赛的安排与评价5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作意识。
难点在于让幼儿掌握板凳游戏中的平衡和协调动作。
中班体育游戏活动板凳游戏教案反思
中班体育游戏活动板凳游戏教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿体育活动教材第四章“趣味游戏”，具体内容为“板凳游戏”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握板凳游戏的基本玩法，增强身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高合作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强自律性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：板凳游戏的动作要领和团队协作。
2. 教学重点：掌握板凳游戏的基本玩法，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：板凳、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每组一个板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们举行趣味运动会的情景，引起幼儿兴趣，引导幼儿参与板凳游戏。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解板凳游戏的基本玩法。
b. 示范动作要领，让幼儿跟随老师一起练习。
c. 强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 将全班幼儿分成若干小组，每组一个板凳。
b. 按照老师的要求，进行板凳游戏练习。
c. 老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）a. 将全班幼儿分成两个大组，进行板凳游戏竞赛。
b. 比赛过程中，强调遵守游戏规则。
c. 比赛结束后，对胜出的小组进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
5. 放松活动（5分钟）a. 让幼儿坐在板凳上，跟随音乐进行简单的放松活动。
六、板书设计1. 课程名称：板凳游戏2. 教学目标：a. 掌握板凳游戏的基本玩法b. 培养团队协作意识c. 遵守游戏规则，增强自律性3. 动作要领：a. 双手握住板凳边缘b. 双脚并拢，跳跃时脚尖离地c. 保持身体平衡，注意团队协作七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人介绍板凳游戏的基本玩法。
b. 家长协助，完成一次板凳游戏练习。
2. 答案：a. 板凳游戏的基本玩法：幼儿分为若干小组，每组一个板凳。
按照指定的节奏，跳跃前进，过程中要保持板凳平稳，不掉落。
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《教学活动板凳游戏》
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《教学活动板凳游戏》一、教学目的本教学活动旨在让年幼儿园中班幼儿通过参与板凳游戏，培养团队合作精神、身体协调能力和社交能力，同时增强他们对体育活动的兴趣和参与度。
二、教学准备1.板凳：每个幼儿一个；2.教室或操场：提供活动场地；3.老师：指导和组织教学活动。
三、教学步骤1.活动前准备：–将板凳摆放在活动场地中心，确保幼儿能轻松前往并围坐在板凳旁。
2.游戏说明：–老师向幼儿们解释板凳游戏规则和流程，强调团队合作的重要性。
3.开始游戏：–幼儿按照老师指示，团队分组，每组站在一个板凳旁；–游戏开始时，幼儿团队一起围绕板凳转动，直至老师停止指令；–停止后，幼儿需要快速坐下，最后一名未成功坐下的将离场，直至胜出的团队产生。
4.游戏监控：–老师在游戏过程中监控幼儿的动作，指导他们如何更好地协作，同时注意安全问题。
5.总结讨论：–游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏过程，分享团队合作的重要性，激励幼儿互帮互助。
四、教学效果通过参与《板凳游戏》教学活动，年幼儿园中班幼儿将获得以下教学效果：1.提高团队合作能力和沟通技巧；2.增强身体协调能力和运动意识；3.增进同学间的友谊和互助意识；4.激发幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
五、教学心得《板凳游戏》作为体育游戏教案的一部分，在年幼儿园中班的教学实践中获得了积极的教学反馈。
幼儿们通过这个简单却富有趣味性的游戏，不仅锻炼了身体，更培养了团队合作意识和互助精神。
教师在游戏过程中发现，幼儿们在团队配合中逐渐展现出带领和协作的能力，这种教学活动对于促进幼儿们全面发展具有显著意义。
教育教学中的体育游戏教案，应该注重趣味性和教育性的结合，培养幼儿的综合素养，激发他们的学习兴趣。
通过不断探索和实践，能够设计更多适合年幼幼儿的体育游戏教案，为幼儿的健康成长和全面发展贡献力量。
以上是《教学活动板凳游戏》的教案内容，希望能够对年幼儿园中班幼儿体育教学活动的设计和实施提供参考和启发。
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中班体育游戏教案及活动反思：板凳游
戏
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2 、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3 、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备：
1 、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）。
2 、长2 米，宽1、5 米的较厚体育运动软垫2 个。
3 、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4 、活动得到本班其他配班老师的支持。
活动过程：
1 、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
行进中自然成体操队形。
2 、组织幼儿复习小动物模仿操。
师：小动物模仿操小朋友还记得吗？
幼：记得。
幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！
幼：噢，我也想。
师：大家觉得他的主意怎么样？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我
们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。
要是掉下来了怎
么办呢?
幼: 可以再站上来。
幼
：不能太紧张要不也会掉下来的幼：只脚站
的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。
（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听着音
乐来做操吧,动作可以稍轻一点。
（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？
我很咼兴的！
幼
：
幼
我觉得自己又长大了。
：
幼
：感觉腿有点酸酸的。
纵开始有一点点的害怕，后来不害怕了
幼：我觉得自己比以前高了…
3 、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师：刚才小朋友在板凳上做操了。
其实还有许多可以
和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。
有新的玩法要记得
告诉老师和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼：我让小凳子当我的小舞台。
幼：我绕着小凳子转圈玩。
幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼：我把小椅凳放到头上练习平衡幼：我拉着小椅凳在地上
走，象开车一样师：小
朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋
友们一起分享。
4 、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
幼儿排一队在间隔1 米的树林（椅凳做树）里沿S 形路线穿梭。
（2）过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20 公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
幼：老师我不敢走
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。
来，
我们一起走过去。
（3）乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……（4）小伞兵。
（幼儿练习从50--100 公分的高度往下跳。
）师：我们
怎样让我们的小凳子变的高一点呢？
幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了
幼：我们来试一试
幼：好。
大家快搬椅子过来。
师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？
幼：好的。
（教师帮助幼儿从50 公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？
幼：好。
幼：老师我们想试一试。
师：那我们动手把跳伞台加高吧。
（幼儿从80 公分高度和100 公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师
我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
活动结束：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起
把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活动反思：
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。
孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到
老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站
上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
但却有一两个小朋友不愿意参与进来，于是我过去问他们为什么不愿意和小伙伴们一起玩呢，两个小家伙看了我一眼怯怯的说：“老师，我怕摔倒。
”我意识到孩子可能是缺乏自信心了，然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”，终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下，完成了
“跳伞”活动，每一个孩子真的很棒。
幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。
同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战
自我的好机会。