歌诀记忆法
中医学歌诀记忆技巧
中医学歌诀记忆技巧中医知识浩如烟海，而歌诀作为中医传承中的一种独特方式，能够帮助学习者提纲挈领、化繁为简。
然而，要想牢记这些歌诀并非易事，掌握一些有效的记忆技巧就显得尤为重要。
首先，理解是记忆的基础。
对于中医歌诀，不能只是死记硬背，而要深入探究其背后的含义和逻辑。
比如“十八反歌”“十九畏歌”，我们需要明白为什么这些药物不能同时使用，它们相互作用可能产生的不良后果是什么。
只有理解了这些，歌诀才能在我们的脑海中扎根。
重复记忆是必不可少的环节。
可以将歌诀制作成小卡片，随时随地拿出来看一看、读一读。
早上起床时读一遍，晚上睡觉前再温习一遍。
还可以利用碎片化的时间，比如排队、坐公交的时候，在脑海中默默回忆。
不断地重复能够强化记忆，让歌诀深深地印在脑海中。
关联记忆也是一个好方法。
将歌诀中的内容与自己已经熟悉的知识、生活中的经验或者形象的场景联系起来。
比如“四气歌”中关于中药四气的描述，可以联想在不同季节里身体的感受，寒性如冬天的冰冷，热性如夏日的炎热。
采用多种感官协同记忆能够增强效果。
不仅仅是通过眼睛看、嘴巴读，还可以动手写一写。
书写的过程能够让大脑更加专注，加深对歌诀的印象。
同时，大声朗读歌诀，调动听觉感官，也有助于记忆。
创造有趣的故事或场景来记忆歌诀也是不错的选择。
把歌诀中的内容编成一个有趣的小故事，或者想象一个生动的场景，将枯燥的文字变得富有情节和画面感。
这样，记忆起来就会更加轻松愉快。
分类记忆法对于中医歌诀也很适用。
比如将关于中药药性的歌诀归为一类，关于经络穴位的归为另一类。
这样在记忆的时候，同一类的歌诀相互关联、相互补充，能够提高记忆的效率。
与他人一起学习和交流也是很好的方式。
可以和同学、同事组成学习小组，互相背诵、互相提问。
在交流的过程中，能够发现自己记忆的薄弱环节，同时从他人的记忆方法中获得启发。
利用记忆的黄金时间也能事半功倍。
早上刚起床和晚上临睡前的时间段，大脑比较清醒，没有太多的干扰，此时记忆歌诀往往效果更好。
歌诀记忆法在思想史教学中的应用
歌诀记忆法在思想史教学中的应用【摘要】歌诀记忆法是一种通过歌曲、谚语等形式将知识点串联起来，便于记忆的方法。
在思想史教学中，这种记忆方式能够帮助学生快速有效地掌握历史事件与思想家的相关内容，提高学习效率。
本文探讨了歌诀记忆法在思想史教学中的特点、具体应用方法、效果评价，以及探讨了其在教学中的创新和案例分析。
结论部分总结了歌诀记忆法在思想史教学中的优势，展望了其在教学领域的未来发展，并强调了其在思想史教学中的重要性。
通过本文的研究，可以看出歌诀记忆法在思想史教学中的应用是具有积极意义的，有助于激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
【关键词】歌诀记忆法、思想史教学、应用意义、特点、具体应用方法、效果评价、创新、案例分析、优势、未来发展、重要性1. 引言1.1 介绍歌诀记忆法歌诀记忆法是一种通过将知识内容制作成易于记忆的歌曲或韵律，以提高记忆效果的学习方法。
这种记忆法能够帮助学生快速、准确地记住大量信息，提高学习效率。
歌曲中的重复和节奏感能够帮助学生更好地理解和记忆知识，使学习过程更加愉快和有效。
通过将抽象的知识内容转化为有趣的歌曲形式，能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
歌诀记忆法在教学中被广泛应用，不仅可以帮助学生记住知识点，还可以培养他们的音乐感和创造力。
在思想史教学中，利用歌诀记忆法可以使抽象的哲学思想和思想家观点更加具体化和生动化，帮助学生深入理解和记忆思想史的重要内容。
通过引入歌诀记忆法，可以有效提高思想史教学的效果，激发学生对思想史学习的兴趣和热情。
1.2 介绍思想史教学思想史教学是一门研究人类思想发展历程和演变规律的学科，涵盖了古代哲学、近现代思想、文化传统等多个领域。
通过对历史文献、哲学著作、学术论著等的研究和讨论，思想史教学旨在帮助学生理解人类思想的演变过程，探讨不同思想流派的观点和影响，培养学生批判性思维和文化素养。
在思想史教学中，学生需要掌握大量的概念、事件、人物等知识，同时还要理解其内在逻辑和历史背景。
初中语文记忆法口诀
初中语文记忆法口诀(一)拼音1、韵母定调法读准韵母看调号，一拼就要定好调，读出拼音就是字，声调不差半分毫。
2、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
碰出读音就是字，字词拼读没放松。
3、标号歌如何标调有诀窍，首先记住其顺号：aoei和u，依次排列来查找。
iu并立标在后;轻声音节空戴帽;单个韵母头上标;抓住规律效果好。
4、Y的拼写规则口诀小i当头他有气，iining前站大Y;i后紧跟aoe，小i就被大Y替。
5、W的拼写规则口决独子u前兄弟无，找个朋友叫大W，u后同学aoe，小u淘汰换大W。
6。
的拼写规则口诀小领头天要变，先张Y伞再去点。
后天晴字照写，读音不变记心间。
7。
上两点省写规则小爱撒娇，两眼柱上瞄。
碰到jq，傲帽便取消。
8。
隔音口诀aoe开头，又接他人后，两人若混淆，隔音号来标。
9。
音节大小拼写规则人名地名专用名，开首字母大写明。
叙写句子要注意，第一字母有样行。
(二)汉字10。
笔顺规则要领先横后竖十字架，先撇后捺人不怕。
从上到下看清楚，从左到右没乱抓。
(一)拼音1、韵母定调法读准韵母看调号，一拼就要定好调，读出拼音就是字，声调不差半分毫。
2、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
碰出读音就是字，字词拼读没放松。
3、标号歌如何标调有诀窍，首先记住其顺号：aoei和u，依次排列来查找。
iu并立标在后;轻声音节空戴帽;单个韵母头上标;抓住规律效果好。
4、Y的拼写规则口诀小i当头他有气，iining前站大Y; i后紧跟aoe，小i就被大Y替。
5、W的拼写规则口决独子u前兄弟无，找个朋友叫大W，u后同学aoe，小u淘汰换大W。
6。
的拼写规则口诀小领头天要变，先张Y伞再去点。
后天晴字照写，读音不变记心间。
7。
上两点省写规则小爱撒娇，两眼柱上瞄。
碰到jq，傲帽便取消。
8。
隔音口诀aoe开头，又接他人后，两人若混淆，隔音号来标。
9。
音节大小拼写规则人名地名专用名，开首字母大写明。
叙写句子要注意，第一字母有样行。
八宅游年歌诀记忆法
八宅游年歌诀记忆法
1.口诀记忆法：将八宅游年歌诀编成口诀，例如：“乾六天五祸绝延生，坎五
天生延绝祸六，艮六绝祸生延天五，震延生祸绝五天六，巽天五六祸生绝
延，离六五绝延祸天生，坤天延绝生祸五六，兑生祸延绝六五天。
”这样记
忆起来会更加方便。
2.方位记忆法：根据八宅游年歌诀中各个方位所代表的吉凶属性，将家中各
个方位进行相应的布置，例如将生气位放置沙发、床等家具，将延年位放
置电器、书房等家具，将伏位放置衣柜、储物柜等家具，这样可以增强家
中的正能量场。
3.数字记忆法：将八宅游年歌诀中的数字与八卦、五行等相匹配，例如乾卦
对应数字6，坤卦对应数字5，坎卦对应数字1等，这样记忆起来会更加有规律。
无论采用哪种方法，都需要不断练习和巩固记忆，才能真正掌握八宅游年歌诀的精髓。
初中化学元素周期表记忆法
初中化学元素周期表记忆法初中化学元素周期表记忆法精选记忆法是记忆的方法，常见的记忆法有编故事记忆法（又称导演记忆法）、连锁记忆法、定桩法、口诀记忆法、首字母记忆法、归纳记忆法、图表记忆法、绘图记忆法等。
记忆方法多种多样，只要做个有心人，不断摸索，不断总结，就一定能归纳出更多的行之有效的记忆方法。
下面是店铺帮大家整理的初中化学元素周期表记忆法，欢迎大家分享。
初中化学元素周期表记忆法篇1一、口诀记忆法1、第一周期：氢氦――→侵害。
2、第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖――→鲤皮捧碳，蛋养福奶。
3、第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩――→那美女桂林留绿牙（有点恐怖）。
4、第四周期：钾钙钪钛钒铬锰――→嫁改康太反革命铁钴镍铜锌镓锗――→铁姑捏痛新嫁者砷硒溴氪――→生气休克5、第五周期：铷锶钇锆铌――→如此一告你钼锝钌――→不得了铑钯银镉铟锡锑――→老把银哥印西堤碲碘氙――→滴点咸6、第六周期：铯钡镧铪――→彩色贝壳蓝色河钽钨铼锇――→但见乌鸦引来鹅铱铂金汞砣铅――→一白巾供它牵铋钋砹氡――→必不爱冬天7、第七周期：钫镭锕――→防雷啊！8、其中黑体是记忆的.谐音，其余为记忆辅助用字。
二、分组背诵法把五个元素分成一组来背诵。
H He Li Be B(氢氦锂铍硼)C N O F Ne(碳氮氧氟氖)Na Mg Al Si P(钠镁铝硅磷)S ClAr K Ca(硫氯氩钾钙)Sc Ti V Cr Mn(钪钛钒铬锰)Fe Co Ni Cu Zn(铁钴镍铜锌)以此类推。
此方法有点死记硬背的成分，但背熟了可以手到拈来。
初中化学元素周期表记忆法篇21、歌诀记忆法歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，容易引起学生的兴趣和注意，便于存储，又利于检索。
应用歌诀记忆法应注意：不难记的无须编成歌诀，歌诀最好自己编写；歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解。
2、概括记忆法概括记忆法，是在对知识充分理解的基础上，将所学的内容加以系统总结和高度概括，使它变成一个或一组简单的“信息符号”。
【高中地理】高中生最实用的记忆方法：歌诀记忆法
【高中地理】高中生最实用的记忆方法：歌诀记忆法这是把识记材料改编成歌诀的形式来记忆的方法。
大量的实践经验证明了这一点；有节奏和节奏的材料比没有节奏和节奏的材料更容易记住。
由于歌诀记忆法要求语言编码韵律化，所以，所识记的材料应具有下面的特点：
① 声音和谐，节奏鲜明，跌宕起伏，朗朗上口容易引起人们的兴趣和注意。
②语言精炼，句式整齐，化繁冗为简短，变凌乱为有序，这样，既便于存储，又利于检索。
编韵的常用方法有：
(1)罗列法。
如《现代汉语修辞歌》为：
隐喻，转喻，类比，
夸张、双关、反语，
提问、反问和重复，
对照、对偶、排比。
（2）概括。
例如，《历史王朝之歌》是：
夏代商代与西周，春秋战国乱悠悠;
秦汉晋三国统一，南北朝相反；
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
（3）还原法。
例如，24节气之歌是：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋露，秋寒霜，冬雪，冬小寒。
(4)形象法。
如《汉语拼音字母歌》为：
6是玻璃（b），逆6是（d），
一门讷(n)，二门摸(m)，
拐杖佛（f）、伞柄（T），
小棒赶猪勒勒勒(l)。
此外，还有特征法、对比法、谐音法等。
用这种方法，最好是自己编韵。
语言要准确精炼，内容要通俗易懂。
最全中医歌诀，这样记忆既有趣又有味，唱着歌去开方子就是这么牛
最全中医歌诀，这样记忆既有趣又有味，唱着歌去开方子就是这么牛看歌诀的人注意了：以后歌诀中“三”即代表“枣、姜、草”。
例如桂枝汤三勺：桂枝（君）大枣生姜炙甘草白芍葱白七味饮：治阴虚感冒日边红杏歌：葱地豆根生卖。
成份：葱白、干地黄、豆豉、葛根、生姜、麦冬辛温解表剂：麻黄汤干妈贵姓炙甘草麻黄（君）桂枝杏仁功效：发汗解表，宣肺平喘。
主治：外感风寒表实证。
恶寒发热，头痛身痛，无汗而喘。
麻黄加术汤麻黄汤加白术功效：解表祛湿。
主治：外感寒湿，一身烦痛。
大青龙汤将麻黄汤早使生姜炙甘草麻黄桂枝杏仁大枣石膏功效：发汗解表，清热除烦。
主治：外感风寒，寒郁化热。
三拗汤干妈姓姜炙甘草麻黄杏仁生姜功效：宣肺解表。
主治：外感风寒咳嗽。
桂枝汤桂枝汤三勺桂枝（君）大枣生姜炙甘草白芍功效：解肌发表，调和营卫。
主治：外感风寒表虚证。
发热头痛，汗出恶风，鼻流清涕。
出汗异常，神经性头痛，癫痫，产后发热，人流术后发热，经期发热，高血压，阵发性心动过速（心悸），无脉症，怔忡、冻疮。
桂枝加葛根汤桂枝汤加葛根功效：解肌发表。
主治：风寒表虚，项背强几几，汗出恶风。
桂枝加厚朴杏子汤桂枝汤加厚朴杏仁功效：解肌发表，平喘止咳。
主治：桂枝汤证兼有咳喘者.香苏散：香苏散用草陈皮香附苏叶陈皮甘草功效：温散风寒，理气和中。
主治：表寒气滞，恶寒发热，头痛无汗，胸脘痞闷，不思饮食，脉浮苔白。
香苏葱豉汤香苏散加葱白豆豉功效：发汗解表，调气安胎。
主治：妊娠外感。
活人葱豉汤葱豉汤加麻黄葛根功效：解肌发表。
主治：发热恶寒较重，头项强痛，无汗脉浮者。
九味羌活汤防止秦琼藏草地，细洒九味羌活汤防风白芷黄芩川芎苍术甘草生地细辛羌活（君）功效：发汗祛湿，兼清里热。
主治：外感风寒湿邪表证。
恶寒发热，头痛无汗，身重酸痛，口苦微渴。
感冒，流感，荨麻疹，寒湿头痛，胁间神经痛，寒火牙痛，面瘫，寒湿泄泻，肌纤维组织炎。
大羌活汤“四双”兄弟知细草羌活独活防己防风黄芩黄连苍术白术川芎生地知母细辛炙甘草功效：发散风寒，祛湿清热。
精品：方剂歌诀
方剂记忆法一、歌诀记忆法这是一种古老而实用的方剂学习方法，就是根据现成的方歌进行背诵。
例如背诵《方剂学》教材或《汤头歌诀》中的方歌。
这些歌诀读来朗朗上口，易于背诵，且记忆全面，背会后既能掌握方药组成，又能掌握该方的功效主治等，对学好方剂很有裨益。
其缺点是文字较多，背诵费时，有时易忘句或错句等。
二、趣味记忆法即把一首方剂的药物组成编为一句有趣的话语，以从趣味性中记住该方。
可自编自记，也可采用现成的趣味方歌，例如记忆三仁汤，就可编为“三人（仁）爬竹竿，扑（朴）通滑下（夏）来”。
这样很容易就该方中杏仁、白蔻仁、薏苡仁、竹叶、厚朴、通草、滑石、半夏这八味药物记住。
但采用此法必须对该方中的药物熟悉，否同则易造成张冠李戴。
三、指代记忆法就是对一首方剂中的药物，分别找出能代表各药的每一个字组成一句话，然后进行记忆，例如记柴胡疏肝散的组成，记住“陈柴枳草芍芎香”这句话即可。
其缺点同趣味记忆法。
四、延伸记忆法就是在掌握了一个基本方剂后对其演绎出的其他变方依次进行记忆。
例如二陈汤（茯苓、陈皮、半夏、甘草），若加白术、天麻，即为半夏白术天麻汤：若加当归、熟地，即为金水六君煎：若加枳实、竹茹即为温胆汤：再加人参、胆星、菖蒲，即为涤痰汤。
二陈汤加枳实、南星即为导痰汤：若再加香附、木香，即为顺气导痰汤。
这样一下能记住一组相关联的方剂。
五、比较记忆法就是对相关的一类方剂，通过比较而达到熟记的目的。
例如，对承气汤类和逐瘀汤类方的记忆，就可采用此法。
如三承气汤均用大黄，以荡涤肠胃积热，大承气汤硝、黄后入，并加枳朴以行气，攻下之力峻烈，主治痞、满、燥、实：小承气汤去芒硝，大黄、厚朴、枳实三味药同煎，攻下力较轻，主治痞、满、实之阳明热结轻症：调胃承气汤不用枳、朴，泻下力较上两方缓和，主治阳明燥热内结而无痞满之证。
这样，三承气汤的组成、功效、主治均一目了然。
六、强化记忆法就是死记硬背那些药味少，一般三味药以内的方剂。
如左金丸、清金散、茵陈蒿汤等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五讲：歌诀记忆法
教学目的：
1、了解歌诀记忆法的特点。
2、能够掌握歌诀记忆的基本方法，能运用歌诀记忆法编歌诀帮助记忆。
3、培养学生主动运用学习策略，自主学习的意识及合作学习意识。
4、提高自主学习与合作学习的能力。
教学重难点：
1、根据记忆内容编歌诀帮助记忆。
2、主动运用歌诀记忆法帮助学习。
教学过程：
一、导入
前面我们学习了谐音记忆法，运用谐音记忆法可以将原来枯燥、单调的数字或其它记忆内容生动化和趣味化，但不是所有的内容都可以运用谐音记忆法，随着我们学习的不断深入，需要记忆的内容越来越多，如何能有效地提高记忆的效率，达到快速记忆不易忘记的效果呢？今天我们就共同来学习一种新的记忆方法，歌诀记忆法。
二、新授
（一）、回忆一下，我们在过去的学习中有没有用到过歌诀记忆法。
生自由回答，教师总结。
（二）、通过实例了解歌诀记忆法。
一）、拼音
1、在我们学习和复习拼音时，对复韵母标调号往往容易出错，我们就可以用口诀来帮助记忆：
见到a母莫放过，没有a找o、e, i、u并列标在后，i上标调把点
抹，轻声音节不标调，er作儿化e不要。
2、对没声母的情况如何变化，也有歌诀。
i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。
u前无声u改w，v前无声v改yu。
a、o、e做头易混淆，音节间加隔音号。
3、有的声母和韵母不能相拼，往往容易出错。
我的老师就用歌诀告诉我们：“j、q、x、y真淘气，见到鱼眼就挖去。
v、拼n和l，两点去不得。
b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e。
我们一下就记住了，怎么也忘不了。
二）、用口诀法记多音字。
民乐（yue）队、乐（le）陶陶，穿藏（zang）袍、藏（cang）猫猫，迎朝（zhao）阳、朝（chao）前跑，日落（luo）落（la）下莲花落（lao）。
三、我们也来试一试。
1、小黑板出示中国历史朝代图，小组合作共同来编歌诀帮助记忆。
夏—商—西周—东周（春、秋、战国）—秦—西汉—东汉—三国（魏、蜀、吴）—两晋—南北朝—隋—唐—五代—宋—元—明—清
2、出示中国政区图，师生共同编歌诀记住全国34个省级行政区。
东北：辽宁（辽）、吉林（吉）、黑龙江（黑）
华北：河北、山东、山西、河南、天津、北京
西北：陕西、甘肃、宁夏、青海、西藏、新疆、内蒙古
西南：四川、云南、贵州、重庆（渝）
华南：广西、广东、湖南、湖北、海南（琼）、香港、澳门
东南：江苏、浙江、上海、安徽（皖）、江西（赣）、福建（闽）、台湾。
学生尝试后，教师可以把已经编好的歌诀用小黑板展示，供学生参考：1、中国历史及顺序：
夏商与西周，东周分两半，春秋和战国，一统秦两汉，
三国归两晋，南北朝对立，隋唐五代传，宋金元明清，帝制到此完。
2、中国的省级区化名称及分布：
辽吉黑，在东北，云贵川渝在西南。
西北陕甘宁青藏，新疆内蒙在北方。
两湖两广港澳琼，两河两山连京津。
闽赣浙皖苏与沪，台湾宝岛隔海峡。
四、老师再提供一些素材，学生小组讨论共同编口诀帮助记忆。
五、总结
教后反思与教学建议：
本节课教学内容比较简单，学生曾经接触过，也很感兴趣，能自己举出一些例子，如二十四节气歌、风级歌等。
但学生根据提供素材自主编歌诀则难度较大，大部分学生编不出来，少数学生编出一些也不能押韵，难以上口。
因此本节课主要还是让学生感知歌诀记忆法，编歌诀的工作更多的要依靠教师。
小学阶段只要求教师将需要识记内容编成歌诀，再让学生用歌诀记忆法帮助记忆。
自己编歌诀要待学生具备相应的能力后再培养，最少要等到六年级以上。
建议本节课用一课时完成，多搜集一些适合儿童的素材，让学生和教师一起来编歌诀。
如果一课时教授多个记忆方法，学生一知半解，效果不佳。