高三八班班级备考策略
高三班级备考策略
高三班级备考策略一、工作目标在上级部门和学校，年级的领导下，认真落实市、区和学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，力争使我班在高考中获新突破，更上一层楼。
二、工作思路心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。
确保优生：狠抓尖子生辅导，力争在优生较少的情况下文化生过线率有所提高。
重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
三、工作要求吃得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎；练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理，建立错题集。
四、工作措施（一）教师理念1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、加强政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识，积极关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律，端正工作态度。
严格上下课，优质高效完成每一节课，每一节自习。
4、各任课教师必须严格执行制订的教学计划，保证教学进度的严肃性。
5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。
提优补差形式为：定时、定点、定人。
7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。
8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
怎么开展高三班级备考
一、帮学生明确目标，树立信心。
在2017年假期补课的第一次班会上。
我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，2018年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。
并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。
帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。
并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。
二、严格进行班级日常管理。
虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。
但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。
只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。
去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。
并一直坚持到最后一个晚自习。
三、动态管理学习小组。
从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。
按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。
在上高三之后。
我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。
特别是同桌的搭配上，进行了细心的考虑。
力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。
事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。
特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。
四、成绩分析会高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。
从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。
找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法。
在之后一个阶段，重点督促解决。
针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。
五、抓好尖子生、临界生根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。
将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。
六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。
六、心理疏导在高三的备考过程中，学生心理压力很大。
特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。
高三班主任备考策略
高三班主任备考策略一、制定复习计划高三学生面临的是集中备考的高峰期，复习计划的制定至关重要。
我首先会确定学生集中复习的时间，然后根据高考考纲和历年试题情况，制定具体的课程复习计划。
考虑到不同学科的差异性，我会分别制定不同的复习计划，并重点安排某些薄弱科目的补课时间，帮助学生补全不足。
二、定期组织模拟考试高三学生参加模拟考试的目的是为了提高他们的应试能力，熟悉考试形式和流程，找出自己的不足并做出相应的调整。
定期组织模拟考试不仅有助于学生的考前应变能力和心态调整，也有助于班级之间的竞争激励，提高学生的主动性和积极性。
三、安排辅导课程在复习期间，为了更好地帮助学生掌握知识点，我们必须安排好辅导课程。
辅导课程是让学生学习时间更加充足、充分的重要保障，也更好地解决学生的疑难问题。
在这里，我会开设针对性的辅导课，由优秀教师授课。
对于学生的问题，我会集思广益，以讨论的方式解决问题，让学生在学习中遇到的问题通通有人回答，大家的问题都得到了妥善的解决。
四、建立紧密的班级氛围高三的复习过程漫长，期间的困难和挑战会考验学生的耐力和毅力。
在此期间，我发现建立紧密的班级氛围对学生至关重要，可以弥合困难带来的孤寂，增强学生的信心和勇气。
因此，我会组织班级活动、集体讲评、集体备课、加强师生之间的沟通和交流等，为学生减轻复习中的压力，让他们在团结中坚持到底。
五、关注学生身心健康复习时间往往会给学生带来巨大的心理和生理压力，千万不能忽视学生身心健康。
为此，我们需要加强与学生和家长间的联系和沟通，在家庭和学校两个方面共同关注学生的身心健康，协助他们度过这个重要的时刻。
以上就是我的高三班主任备考策略。
在备考过程中，我们更要着眼于长远的发展，找到合适的方法，尽可能为学生们私人定制个性化复习计划。
我相信，只有提供了高效、细致、定制化的帮助，才能有效地提高高三学生的考试成绩，让他们最终实现自己的梦想。
班级高考备考方案
班级高考备考方案一、目标设定1. 确定班级整体高考成绩目标，如全班平均分达到某一水平。
2. 分析班级学生的实际情况，为每个学生设定个人成绩目标。
3. 设定各科目的备考目标，如数学、语文、英语等科目的分数要求。
二、时间规划1. 制定全年的备考计划，包括每个阶段的学习任务和时间节点。
2. 制定每周的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。
3. 制定每日的学习计划，确保每个科目都有充足的学习时间。
三、学习方法1. 针对每个科目，总结历年高考试题，分析考试重点和难点。
2. 采用高效的学习方法，如预习、复习、做题、总结等。
3. 鼓励学生参加各类模拟考试，提高应试能力。
四、资源整合1. 收集整理历年高考试题、模拟试题、名校试卷等资料。
2. 邀请优秀老师进行辅导，提供针对性的教学建议。
3. 利用网络资源，如在线课程、学习软件等，辅助学习。
五、团队协作1. 建立班级学习小组，鼓励学生相互讨论、互相帮助。
2. 定期组织班级学习交流活动，分享学习经验和方法。
3. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同监督和督促学生学习。
六、心理调适1. 关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
2. 鼓励学生合理安排学习和休息时间，保持良好的作息习惯。
3. 在备考过程中遇到困难时，及时给予关心和支持，帮助学生调整心态。
七、定期评估1. 每月进行一次全班成绩分析，了解学生的学习进度和问题。
2. 针对每个学生，定期进行个别辅导，解决学习中的困难。
3. 每学期进行一次全面的备考总结，调整备考策略和方法。
高三八班班级备考策略
2017届静宁一中高三8班备考策略班主任：惠鹏军时间：2016年8月2017届高三八班班级备考策略一．指导思想以2017年高考高三年级组以及各个科目的备考策略为指导，立足本班现状，分层管理，始终把学生学习品质的培养作为班级工作的基本出发点，全体师生以班主任为核心，以学生为根本，团结一心，刻苦从教，促优争先，不放弃任何学生，深入挖掘每一位学生的学习潜力，使每一位学生在2017年的高考中都取得满意的成绩。
二．工作目标1．力争保质保量的完成县局下发的任务。
2．.争取让班上较多的学生考入理想的大学。
3．尽量让班级的各科成绩在这一年内有较大的突破。
三．班级现状分析高三(8)班共49位学生,其中男生27人,女生22人，体育生1人，代培生5人，留级生1人。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
现在班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓，态度扎实认真。
但仍有部分学生由于学习基础较差,自信心不足，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，学习方法还不是很得当、有待改进。
另外大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导每个学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四．成绩分析：1.各科情况分析：①语文：我班语文成绩一直还算是比较差，这次语文考试成绩情况：及格率17.07%年级倒数第一名，平均分81.12年级理科后四百名倒数第一，与年级最高分差五分。
有一批学生如魏颖飞，鲍金鹏，李晶，赵能慧，张雪，王凤琪等需要在语文上下功夫，争取把弱势学科扭转过来。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．背诵记忆的不牢固2．阅读找不出解答的关键。
针对这一情况，找了课代表和部分学生谈话，从中找出相关问题并及时应对。
关于高三班级备考计划
关于高三班级备考计划高三班级备考计划一：一、本班情况分析：二、备考计划1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。
根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。
班级的学习纪律基本有了保障。
班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。
学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。
课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。
3.制定高考分数目标计划。
4.加强考勤管理使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。
以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。
并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。
只有多总结，才有进步。
6.深入了解学生的学习情况。
8.加强信息沟通及时了解考试动态，考试信息，考试的技巧，为进一步服务学生做准备。
总之，高三的一年是辛苦的一年。
高三的一年是收获的一年。
我们要从学生的前途着想，为了学生再苦再累也是值得的。
高三班级备考计划二：一、指导思想：二、班级学生构成及存在的问题本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部内宿)。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足，也有部分学生因努力了、奋斗了，但成绩不是很理想，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头;另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，似乎有害羞的感觉，总之学习方法还不是很得当、有待改进。
高三备考班级工作计划
高三备考班级工作计划绪论在高三这个关键的备考阶段，班级工作的组织和规划对学生的学习成绩和整体备考效果有着重要的影响。
为了提高班级整体备考效率和学生的备考素养，制定班级工作计划是至关重要的。
本文将提出一个高三备考班级工作计划，旨在协助学生全面备考，并最大程度地提高学生成绩。
1. 目标设定•将平均成绩从目前的75分提高到85分；•提高全体学生的备考素养，让他们能够熟练掌握各学科的考试技巧和应试策略；•培养良好的备考习惯，包括做题的方法、时间管理等方面。
2. 分工合作为了更好地完成班级备考工作，需要将任务分配给不同的人负责，并建立合作机制。
•学习委员：负责收集同学们的问题和疑点，并定期组织学习讨论和学科答疑；•心理委员：负责关注同学们的学习情况和心理状态，提供必要的心理辅导和支持；•班干部：负责协调组织班级活动和集体备考活动；•班主任和学科教师：负责指导学生备考和提供相应的教学资源。
3. 时间安排为了保证高效备考，需要合理安排每天的学习时间和课程复习进度。
•每天早上7:00-7:30进行体育锻炼，提高学生的体力和精神状态；•早读时间和晚读时间将用于集中复习各学科的重点知识和技巧；•下午自习时间将用于完成作业和针对学科进行练习和总结；•晚自习时间将安排学科教师进行备考指导，给予学生重点练习和答疑。
4. 学习资源和教辅工具为了提高备考效果，班级需要提供相应的学习资源和教辅工具。
•提供各学科的教辅资料和备考指南给每位同学；•建立一个共享的学习资源库，包括试题集、答案解析、优秀范文等，方便学生查阅；•鼓励学生互相分享学习心得和备考经验，形成良好的学习氛围。
5. 课外活动与考试冲突的解决考试季也是学生参加各类活动的季节，为了避免课外活动与备考时间冲突，可以进行合理规划和调整。
•预先获取各学科考试时间表，避免将大型活动安排在考试前的两周内；•如果活动与备考时间有冲突，可以通过提前退出或调整时间来解决。
6. 紧急应对措施在备考过程中，可能会遇到各种突发状况，为了及时解决这些问题，需要制定相应的紧急应对措施。
高三班级高考备考计划（3篇）
高三班级高考备考计划我班生源质量虽然不是很好,教师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战____年的高考。
我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核,争取____年高考实现新的跨越。
特制订本学年高考备考工作计划。
一、指导思想：坚决____执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。
全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献;团结协作、务实求真;责任到人、制度落实;敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求____年高考大面积丰收。
二、工作思路：强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。
按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以____为指导思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。
三、奋斗目标(1)保底目标：一本____人，二本____人，三本____人;(2)力争目标：一本____人，二本____人，三本____人。
四、当前班级的状况1、学习风气浓厚，班风较好本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。
科任老师和家长都很重视和支持。
2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。
一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。
不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。
现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。
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2017 届静宁一中高三8 班备考策略班主任：惠鹏军时间：2016年8月2017届高三八班班级备考策略一•指导思想以2017年高考高三年级组以及各个科目的备考策略为指导，立足本班现状，分层管理，始终把学生学习品质的培养作为班级工作的基本出发点，全体师生以班主任为核心，以学生为根本，团结一心，刻苦从教，促优争先，不放弃任何学生，深入挖掘每一位学生的学习潜力，使每一位学生在 2017年的高考中都取得满意的成绩。
二•工作目标1 •力争保质保量的完成县局下发的任务。
2 •.争取让班上较多的学生考入理想的大学。
3 .尽量让班级的各科成绩在这一年内有较大的突破。
三.班级现状分析高三(8)班共49位学生，其中男生27人，女生22人，体育生1人，代培生5人，留级生 1人。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
现在班上绝大部分学生的学习热情较高，学风较浓，态度扎实认真。
但仍有部分学生由于学习基础较差，自信心不足，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，学习方法还不是很得当、有待改进。
另外大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导每个学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四•成绩分析：1. 各科情况分析：①语文：我班语文成绩一直还算是比较差，这次语文考试成绩情况：及格率17.07%年级倒数第一名，平均分 81.12年级理科后四百名倒数第一，与年级最高分差五分。
有一批学生如魏颖飞，鲍金鹏，李晶，赵能慧，张雪，王凤琪等需要在语文上下功夫，争取把弱势学科扭转过来。
通过找学生谈话了解到的情况是：1 •背诵记忆的不牢固2•阅读找不出解答的关键。
针对这一情况，找了课代表和部分学生谈话，从中找出相关问题并及时应对。
1 •特意增加了语文学生自习的时间。
2. 早晚读班主任进教室进行督促。
3•班会和平时管理谈话时做语文学习动员工作。
4•文成绩较低的同学谈话，激励其学好语文5．积极全力配合张老师的教学工作。
②数学：数学一直以来都是我班的优势学科，从高一开始到现在数学成绩一直在年级属于较好的。
但部分学生的数学成绩仍然较差，学习不得要领，这个情况不容乐观。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．上课听的还可以，做题不会应用课堂理论知识，说明学生对知识的内化较差不能融会贯通活学活用。
2．大题运算能力差，运算基本功不够3．粗心大意。
4．有畏难情绪。
具体应对措施：1. 学生数学学科很脆弱，只要题目稍微加大一些难度，直接导致很多学生不适应。
原因就是在平时的学习中，对题型总结不全，训练不合理，特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。
2. 半数学生时间不够用。
指导学生提高学习效率，数学弱科生把时间往数学方面侧重。
5.对于选择题，填空题把握性不强。
有的学生由于性格的原因，例如粗心大意直接导致一些题目会而不对，还有更多的学生，对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足，在这类的题上花费很多时间，直接导致整个考试时间不够用，甚至心态会产生变化。
③英语：我班英语成绩属于较稳定的。
这次考试在理科后四百名班级中平均分69.87第一名，及格率 12.2%第二名。
通过找学生谈话了解到尚存在的情况是：1. 单词记忆不扎实。
2. 阅读理解做题速度慢，正确率低。
3. 作文句式积累不够。
现阶段要做的是：（1）动员英语较弱的同学抓紧时间补强英语，适当的把学习时间向英语倾斜。
（2）做好早晚读考勤和监督工作，对阅读时间偷懒的同学及时提醒。
（3）配合陈芳老师做好英语教学工作。
④物理：物理成绩两极分化严重，男女生成绩差距严重。
这次考试平均分为57.95。
及格率为 31.71 均处于中游，与其他班级差距不大。
通过找学生谈话了解到的情况是：1. 基本概念可以理解，但做题应用困难2. 计算题的集体思路难以理清3. 解题速度慢现阶段要做的是：（1）对物理成绩较差的学生采取同学间帮扶的形式，争取尽快扭转弱科成绩。
（2）对于压线生，尤其要做好物理学科的学情分析，学法指导。
⑤化学：化学是班主任的科目，总的看来学生还是比较重视，布置作业完成情况也较好，但是最近几次考试成绩一直啊还行。
本次考试及格率以及平均分都处于理科后四百名班级前列。
但几个近线生的成绩不是很理想，有几个学生化学已经成为弱势学科，这种现象急需改变，在后面的学习中应该多抓多督促。
通过找学生谈话了解到的情况是：1 •学生感觉只是太零散，总是记忆的不全面。
2•上课听了课外做题的时候又不会。
应对策略：：(1)做好课堂知识的总结。
(2)督促学生课前预习课后复习。
(3)抓作业，配套练习的完成。
(4)抓基础知识，如重点物质的物理化学性质，相关的方程式书写。
(5)抠细节，对琐碎知识，指导学生建立知识逻辑线索的联系，形成有效记忆。
⑥生物：低分成绩较多，个别学生的成绩太低，有部分学生学习兴趣不足，缺乏驱动力。
此次考试，生物成绩及格率和平均分都处于年级后面位置，应该引起重视。
督导学生晚读期间认真阅读，背诵生物知识。
通过找学生谈话了解到的情况是：1. 记忆困难。
2. 不能灵活应用。
应对措施：(1)与生物老师做好配合，督促学生。
(2)对个别学生做好心理辅导，鼓励其学号生物。
(3)对生物弱科生进行跟踪观察。
2•近线生分析五•备考策略1 •参考学生的入口成绩，高一、高二历次考试成绩，高三历次测试成绩和学生日常学习状态，进一步掌握每一个学生的学习潜力，并加强对中间、中上和优秀学生的管理、警示与督促，作为高考任务完成的有力保证。
2.对班级学生进行针对性管理，给每一位学生学习的希望。
(1)根据目前学习成绩和学习习惯，对有望上重本线的学生，对这些学生要多鼓励，密切关注他们的学习状态，从学习的细节入手，对他们的作业和考卷争取做到面批面改，点出影响成绩的每一个细小问题，下大力气均衡各科成绩，使他们的成绩能有更大的突破。
(2)对有望上普本线的学生，要注重培养他们学习上的主动性和学习方法的灵活性，这些学生中有的学习踏实认真，但思维较死板，通过耗时间、耗精力取得较优异的成绩；有的思维敏捷，但学习习惯较差，尽管取得了相对较好的成绩，但还是没有充分发挥出他们的内在潜力。
对前一类学生，要加大学法指导，让他们在学习上多思考，多注重方法和知识间的内在联系，把他们从疲劳战中解脱出来，以达到更好的学习效果；对后一类学生要加大其学习习惯的培养，增强他们学习上的主动性，从思想上让他们认识到学习的重要性，充分利用他们的思维优势，最大限度地挖掘他们学习上的潜能，使学习成绩实现质的跨越。
(3)对近线生，要以鼓励为主，让他们充分认识到自己学习方面的不足，找准问题的症结，脚踏实地地逐步提高自己的成绩。
通过谈话等方式，消除他们的心理障碍，让他们充满信心地面对学习，面对高考，使他们成为一个新的高考增长点。
(4)对艺体生，除鼓励他们坚持专业训练以外，对文化课重点抓基础，尽自己最大的努力去学习，可以不做一些难题，以文化课达到350分为其奋斗目标。
(5)对后进生，这类学生普遍存在着学习自卑心理，要引导他们降低目标，不和其他学生比，要自己和自己比，今天和昨天比，本次考试和上次考试比，或者有意识地向他们宣传有关三本或高职类学校的信息，告诉他们学一门精湛的技术，将来走上社会还是可以生活得很好，通过这种方式来提高他们学习上的自信心，给他们学习的希望。
3 •加强与科任教师的交流与沟通，最大限度地形成教育合力，共同诊断班级的备考情况，尤其是加强对有望上线学生的诊断与管理。
4•经常和学生家长沟通，和家长交流学生在家和在学校的学习情况，以达到对学生学习情况的全面掌握，及时提醒和疏导学生学习上的一些不良行为和不良情绪。
要求家长充分认识学生所处的特殊阶段，注重和谐家庭氛围的营造，特别注重学生的饮食搭配和身体状况，以使学生能全身心地投入到学习中去。
5 •利用每周的班会时间，对学生进行考前心理素质培养，教给他们一些自我减压的方法，鼓励他们积极参加一些课外活动，注重劳逸结合，以一种轻松、积极的状态投入到紧张的高考备考中去。
六•今后工作思路(一)班主任工作理念1 •以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2 •积极关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3 •严肃工作纪律，端正工作态度。
严格上下课，督促学生高效完成每一节课，每一节自习。
4 •与各任课教师加强沟通，做好科任教师和学生的良好桥梁。
5 •牢牢做好对学生的方法指导，加强规范化答题训练，努力消除非智力因素失分。
6 .谈心交流。
交流形式为形式为：定时、定点、定人。
培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
7 •开好每一节班会，针对学生的可能的心理问题开辟心理辅导专栏，定期投放心理辅导材料，做好学生成才路上的加油站。
8 •与班干部做好沟通，时时刻刻详细的把握学生动态确保班级工作正常有序地开展。
（二）班级管理1.培养学生自主学习的心理导向。
2 •支持班委的工作，确保班级工作高效正常进行。
3 •落实好学校班会制度，充分发挥其教育功能。
4 .班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
5•开展磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
6 •激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
7 •大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、倒计时牌、励志标语），形成良好的学习风气。
二0—六年八月。