高三十班班级备考策略
班级学生高考备考复习工作计划
班级学生高考备考复习工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!班级学生高考备考复习工作计划班级学生高考备考复习工作计划（7篇）想学习拟定班级高考的复习计划却不知道该请教谁?时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
怎么开展高三班级备考
一、帮学生明确目标，树立信心。
在2017年假期补课的第一次班会上。
我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，2018年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。
并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。
帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。
并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。
二、严格进行班级日常管理。
虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。
但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。
只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。
去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。
并一直坚持到最后一个晚自习。
三、动态管理学习小组。
从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。
按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。
在上高三之后。
我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。
特别是同桌的搭配上，进行了细心的考虑。
力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。
事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。
特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。
四、成绩分析会高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。
从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。
找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法。
在之后一个阶段，重点督促解决。
针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。
五、抓好尖子生、临界生根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。
将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。
六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。
六、心理疏导在高三的备考过程中，学生心理压力很大。
特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。
高三备考班级工作计划范文
高三备考班级工作计划范文1. 班级背景分析本班是一支高三备考班级，共有40名学生，班级整体学习氛围较好，学生学习成绩良好，但也存在一些学习困难的学生。
通过以往的期中、期末考试成绩可以看出，班级整体成绩平均分在60-70分之间，有一定的提高空间。
2. 班级目标设定本次备考期间，本班力争全班学生的高考考试成绩均能在80分以上。
同时，在备考期间，注重提高学生的学习能力和应试技巧，使学生不仅在高考中取得好成绩，更具备一定的学习能力和应试技巧，为将来的大学学习和工作打下坚实的基础。
3. 工作计划制定为了实现班级目标，我们将从以下几个方面制定相应的工作计划：（1）学习氛围营造（2）学科教学规划（3）学习能力培养（4）考试技巧训练（5）学生的心理辅导4. 具体工作计划（1）学习氛围营造针对学生学习疲劳、缺乏动力的问题，我们将通过在班级内部建立学习小组，鼓励学生之间相互监督和学习经验分享，使学生之间形成相互学习的氛围。
同时，我们还将组织一些学科讨论和学习分享活动，让学生之间相互促进，激发出更多的学习动力。
（2）学科教学规划针对学生不同学科的学习情况和难点，我们将针对性地制定学科教学规划。
特别是对于学习成绩较差的学生，我们将设置个别辅导课程，有针对性地帮助学习成绩较差的同学，提高其学科成绩。
（3）学习能力培养本次备考期间，我们不仅要求学生在学科成绩上有所提高，更加注重学生的学习能力培养。
我们将设置一些学习方法指导和学习技巧训练课程，帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，提高学习的效率。
（4）考试技巧训练考试技巧的训练是备考阶段必不可少的一项工作。
我们将针对不同的科目、不同的考试形式进行相应的考试技巧训练，帮助学生加强应试技巧，提高应试能力。
（5）学生的心理辅导学生在备考期间可能会出现焦虑、压力大等情绪问题，我们将设置学生心理辅导课程，帮助学生化解压力，放松心情，保持积极的学习状态。
5. 工作计划执行过程中的监测与调整在实施工作计划的过程中，我们将不断监测学生的学习情况和成绩变化，及时发现问题并进行调整。
班级高考备考方案
班级高考备考方案一、目标设定1. 确定班级整体高考成绩目标，如全班平均分达到某一水平。
2. 分析班级学生的实际情况，为每个学生设定个人成绩目标。
3. 设定各科目的备考目标，如数学、语文、英语等科目的分数要求。
二、时间规划1. 制定全年的备考计划，包括每个阶段的学习任务和时间节点。
2. 制定每周的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排。
3. 制定每日的学习计划，确保每个科目都有充足的学习时间。
三、学习方法1. 针对每个科目，总结历年高考试题，分析考试重点和难点。
2. 采用高效的学习方法，如预习、复习、做题、总结等。
3. 鼓励学生参加各类模拟考试，提高应试能力。
四、资源整合1. 收集整理历年高考试题、模拟试题、名校试卷等资料。
2. 邀请优秀老师进行辅导，提供针对性的教学建议。
3. 利用网络资源，如在线课程、学习软件等，辅助学习。
五、团队协作1. 建立班级学习小组，鼓励学生相互讨论、互相帮助。
2. 定期组织班级学习交流活动，分享学习经验和方法。
3. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同监督和督促学生学习。
六、心理调适1. 关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动。
2. 鼓励学生合理安排学习和休息时间，保持良好的作息习惯。
3. 在备考过程中遇到困难时，及时给予关心和支持，帮助学生调整心态。
七、定期评估1. 每月进行一次全班成绩分析，了解学生的学习进度和问题。
2. 针对每个学生，定期进行个别辅导，解决学习中的困难。
3. 每学期进行一次全面的备考总结，调整备考策略和方法。
高三高考备考班级工作计划(10篇)
高三高考备考班级工作计划（10篇）高三高考备考班级工作计划篇1一、工作思路：聚焦高考聚焦考生形成一个团队――精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队;抓好两块阵地――年级的班风学风，教师的教风研风;把握三个层次――把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生。
严把四道关口――严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关。
力争一本都有突破，应届生本科达线率有提高，再铸二中新辉煌。
二、具体做法：教育要细致教学要扎实(一)教育工作1、加强队伍建设――建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的教师队伍。
年级组协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦，要努力想办法尽可能地调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一致，让“人和”成为年级的特色。
把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作。
2、强化三种意识――责任意识、目标意识和竞争意识。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。
班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
3、协调三种关系――任课教师之间、任课教师与学生之间、学校与家长的关系。
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。
各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。
任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。
第二，师生之间的关系。
班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。
高三班级高考备考计划（3篇）
高三班级高考备考计划我班生源质量虽然不是很好,教师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信心有决心备战____年的高考。
我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进教育教学质量的提高，实施过程跟踪考核,争取____年高考实现新的跨越。
特制订本学年高考备考工作计划。
一、指导思想：坚决____执行学校高考工作指导思想：即以提高教育教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、创造性地开展工作。
全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献;团结协作、务实求真;责任到人、制度落实;敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针，力求____年高考大面积丰收。
二、工作思路：强化目标意识，落实备考常规，注重复习研究，抓好细节管理。
按照市教科所的总体要求和方案部署，按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划，以____为指导思想，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强研究、加强交流、加强调研，力争实现高考奋斗目标。
三、奋斗目标(1)保底目标：一本____人，二本____人，三本____人;(2)力争目标：一本____人，二本____人，三本____人。
四、当前班级的状况1、学习风气浓厚，班风较好本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴素踏实，有一批勤奋认真的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。
科任老师和家长都很重视和支持。
2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张，学习上急于求成。
一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲劳战术。
不注重复习方式和复习效率，而是下死力气。
现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想，学习热情受到打击，出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。
班级高考备考工作计划精选
班级高考备考工作计划精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三班主任备考策略
高三班主任备考策略高三是学生们迈向人生新阶段的重要时期，也是十分重要的备考阶段。
作为高三班主任，要帮助学生有效备考，提高学生的考试成绩，培养学生的学习习惯和方法。
下面是一份关于高三班主任备考策略的文章，希望对广大高三班主任能有所帮助。
一、了解学生的情况作为班主任需要充分了解班上学生的情况，包括学习成绩、学习习惯、性格特点等。
通过和学生的沟通和观察，了解学生在学习过程中的困难和问题，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。
还要了解学生的家庭情况，如果学生家庭环境不好，需要更多的关心和帮助，积极争取家长的支持和配合。
二、制定个性化的备考计划根据学生的情况，制定个性化的备考计划，帮助学生合理安排时间，科学备考。
对于成绩较好的学生，可以适当调整备考计划，多进行一些提高学考试成绩的训练；对于成绩较差的学生，要加强基础知识的学习和巩固，提高学习成绩。
班主任还要密切跟进学生的学习情况，对学生在备考过程中遇到的问题及时进行指导和帮助。
三、鼓励和激励学生备考的过程充满了挑战和压力，作为班主任，需要不断鼓励和激励学生。
要及时给学生鼓励和认可，激励他们坚持不懈，勇往直前。
可以在班级里设立一些学习榜样或模范学习者，激励其他学生向他们学习。
还要向学生灌输信心，告诉他们只要努力，就一定会取得好成绩。
四、关注学生的心理健康备考阶段，学生们面临着诸多心理压力，作为班主任要关注学生的心理健康。
要学会倾听学生的心声，了解学生的心理需求，帮助他们排忧解难。
对于焦虑、压力大的学生，要及时进行心理疏导和辅导，让学生们保持良好的心态，以更好地备考。
五、促进家校合作备考阶段，学校和家庭都需要积极参与进来，促进家校合作。
班主任要积极与学生的家长沟通，向家长及时反馈学生的学习情况，帮助家长更好地关心和支持孩子的学习。
可以开展家长会、家访等活动，拉近师生家长之间的距离，形成齐抓共管的良好局面。
六、培养学生的学习能力备考阶段不仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的学习能力。
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2017届高三八班班级备考策略一．指导思想以2017年高考高三年级组以及各个科目的备考策略为指导，立足本班现状，分层管理，始终把学生学习品质的培养作为班级工作的基本出发点，全体师生以班主任为核心，以学生为根本，团结一心，刻苦从教，促优争先，不放弃任何学生，深入挖掘每一位学生的学习潜力，使每一位学生在2017年的高考中都取得满意的成绩。
二．工作目标1．力争保质保量的完成县局下发的任务。
2．.争取让班上较多的学生考入理想的大学。
3．尽量让班级的各科成绩在这一年内有较大的突破。
三．班级现状分析高三(8)班共49位学生,其中男生27人,女生22人，体育生1人，代培生5人，留级生1人。
总体上学生的学习成绩一般，无突出、明显的尖子生，而且弱科比较普遍、明显。
现在班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓，态度扎实认真。
但仍有部分学生由于学习基础较差,自信心不足，产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头；另外我班学生学习上还是欠积极主动，不懂就问的学习习惯还没大养成，学习方法还不是很得当、有待改进。
另外大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导每个学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
四．成绩分析：1.各科情况分析：①语文：我班语文成绩一直还算是比较差，这次语文考试成绩情况：及格率%年级倒数第一名，平均分年级理科后四百名倒数第一，与年级最高分差五分。
有一批学生如魏颖飞，鲍金鹏，李晶，赵能慧，张雪，王凤琪等需要在语文上下功夫，争取把弱势学科扭转过来。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．背诵记忆的不牢固2．阅读找不出解答的关键。
针对这一情况，找了课代表和部分学生谈话，从中找出相关问题并及时应对。
1．特意增加了语文学生自习的时间。
2．早晚读班主任进教室进行督促。
3．班会和平时管理谈话时做语文学习动员工作。
4．文成绩较低的同学谈话，激励其学好语文5．积极全力配合张老师的教学工作。
②数学：数学一直以来都是我班的优势学科，从高一开始到现在数学成绩一直在年级属于较好的。
但部分学生的数学成绩仍然较差，学习不得要领，这个情况不容乐观。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．上课听的还可以，做题不会应用课堂理论知识，说明学生对知识的内化较差不能融会贯通活学活用。
2．大题运算能力差，运算基本功不够3．粗心大意。
4．有畏难情绪。
具体应对措施：1.学生数学学科很脆弱，只要题目稍微加大一些难度，直接导致很多学生不适应。
原因就是在平时的学习中，对题型总结不全，训练不合理，特别是对各种试卷适应能力没有到一定的程度。
2.半数学生时间不够用。
指导学生提高学习效率，数学弱科生把时间往数学方面侧重。
5.对于选择题，填空题把握性不强。
有的学生由于性格的原因，例如粗心大意直接导致一些题目会而不对，还有更多的学生，对那些稍微难一点的填空、选择题驾驭力不足，在这类的题上花费很多时间，直接导致整个考试时间不够用，甚至心态会产生变化。
③英语：我班英语成绩属于较稳定的。
这次考试在理科后四百名班级中平均分第一名，及格率%第二名。
通过找学生谈话了解到尚存在的情况是：1.单词记忆不扎实。
2.阅读理解做题速度慢，正确率低。
3.作文句式积累不够。
现阶段要做的是：（1）动员英语较弱的同学抓紧时间补强英语，适当的把学习时间向英语倾斜。
（2）做好早晚读考勤和监督工作，对阅读时间偷懒的同学及时提醒。
（3）配合陈芳老师做好英语教学工作。
④物理：物理成绩两极分化严重，男女生成绩差距严重。
这次考试平均分为。
及格率为均处于中游，与其他班级差距不大。
通过找学生谈话了解到的情况是：1.基本概念可以理解，但做题应用困难2.计算题的集体思路难以理清3.解题速度慢现阶段要做的是：（1）对物理成绩较差的学生采取同学间帮扶的形式，争取尽快扭转弱科成绩。
（2）对于压线生，尤其要做好物理学科的学情分析，学法指导。
⑤化学：化学是班主任的科目，总的看来学生还是比较重视，布置作业完成情况也较好，但是最近几次考试成绩一直啊还行。
本次考试及格率以及平均分都处于理科后四百名班级前列。
但几个近线生的成绩不是很理想，有几个学生化学已经成为弱势学科，这种现象急需改变，在后面的学习中应该多抓多督促。
通过找学生谈话了解到的情况是：1．学生感觉只是太零散，总是记忆的不全面。
2．上课听了课外做题的时候又不会。
应对策略：：（1）做好课堂知识的总结。
（2）督促学生课前预习课后复习。
（3）抓作业，配套练习的完成。
（4）抓基础知识，如重点物质的物理化学性质，相关的方程式书写。
（5）抠细节，对琐碎知识，指导学生建立知识逻辑线索的联系，形成有效记忆。
⑥生物：低分成绩较多，个别学生的成绩太低，有部分学生学习兴趣不足，缺乏驱动力。
此次考试，生物成绩及格率和平均分都处于年级后面位置，应该引起重视。
督导学生晚读期间认真阅读，背诵生物知识。
通过找学生谈话了解到的情况是：1.记忆困难。
2.不能灵活应用。
应对措施：（1）与生物老师做好配合，督促学生。
（2）对个别学生做好心理辅导，鼓励其学号生物。
（3）对生物弱科生进行跟踪观察。
2.近线生分析1．参考学生的入口成绩，高一、高二历次考试成绩，高三历次测试成绩和学生日常学习状态，进一步掌握每一个学生的学习潜力，并加强对中间、中上和优秀学生的管理、警示与督促，作为高考任务完成的有力保证。
2．对班级学生进行针对性管理，给每一位学生学习的希望。
（1）根据目前学习成绩和学习习惯，对有望上重本线的学生，以力争进入全国知名重点本科院校为目标，对这些学生要多鼓励，密切关注他们的学习状态，从学习的细节入手，对他们的作业和考卷争取做到面批面改，点出影响成绩的每一个细小问题，下大力气均衡各科成绩，使他们的成绩能有更大的突破。
（2）对有望上普本线的学生，要注重培养他们学习上的主动性和学习方法的灵活性，这些学生中有的学习踏实认真，但思维较死板，通过耗时间、耗精力取得较优异的成绩；有的思维敏捷，但学习习惯较差，尽管取得了相对较好的成绩，但还是没有充分发挥出他们的内在潜力。
对前一类学生，要加大学法指导，让他们在学习上多思考，多注重方法和知识间的内在联系，把他们从疲劳战中解脱出来，以达到更好的学习效果；对后一类学生要加大其学习习惯的培养，增强他们学习上的主动性，从思想上让他们认识到学习的重要性，充分利用他们的思维优势，最大限度地挖掘他们学习上的潜能，使学习成绩实现质的跨越。
（3）对近线生，要以鼓励为主，让他们充分认识到自己学习方面的不足，找准问题的症结，脚踏实地地逐步提高自己的成绩。
通过谈话等方式，消除他们的心理障碍，让他们充满信心地面对学习，面对高考，使他们成为一个新的高考增长点。
（4）对艺体生，除鼓励他们坚持专业训练以外，对文化课重点抓基础，尽自己最大的努力去学习，可以不做一些难题，以文化课达到350分为其奋斗目标。
（5）对后进生，这类学生普遍存在着学习自卑心理，要引导他们降低目标，不和其他学生比，要自己和自己比，今天和昨天比，本次考试和上次考试比，或者有意识地向他们宣传有关三本或高职类学校的信息，告诉他们学一门精湛的技术，将来走上社会还是可以生活得很好，通过这种方式来提高他们学习上的自信心，给他们学习的希望。
3．加强与科任教师的交流与沟通，最大限度地形成教育合力，共同诊断班级的备考情况，尤其是加强对有望上线学生的诊断与管理。
4．经常和学生家长沟通，和家长交流学生在家和在学校的学习情况，以达到对学生学习情况的全面掌握，及时提醒和疏导学生学习上的一些不良行为和不良情绪。
要求家长充分认识学生所处的特殊阶段，注重和谐家庭氛围的营造，特别注重学生的饮食搭配和身体状况，以使学生能全身心地投入到学习中去。
5．利用每周的班会时间，对学生进行考前心理素质培养，教给他们一些自我减压的方法，鼓励他们积极参加一些课外活动，注重劳逸结合，以一种轻松、积极的状态投入到紧张的高考备考中去。
六．今后工作思路（一）班主任工作理念1．以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2．积极关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3．严肃工作纪律，端正工作态度。
严格上下课，督促学生高效完成每一节课，每一节自习。
4．与各任课教师加强沟通，做好科任教师和学生的良好桥梁。
5．牢牢做好对学生的方法指导，加强规范化答题训练，努力消除非智力因素失分。
6．谈心交流。
交流形式为形式为：定时、定点、定人。
培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
7．开好每一节班会，针对学生的可能的心理问题开辟心理辅导专栏，定期投放心理辅导材料，做好学生成才路上的加油站。
8．与班干部做好沟通，时时刻刻详细的把握学生动态确保班级工作正常有序地开展。
（二）班级管理1．培养学生自主学习的心理导向。
2．支持班委的工作，确保班级工作高效正常进行。
3．落实好学校班会制度，充分发挥其教育功能。
4．班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
5．开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
6．激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
7．大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、倒计时牌、励志标语），形成良好的学习风气。
二〇一六年八月。