白杨礼赞中考题阅读答案
陕西省2023年中考题及答案详解
陕西省2023年中考题及答案详解一、积累和运用（共6小题，计17分）1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．妥当（dāng）沼泽（zǎo）菡萏（hán）海枯石烂（làn）B．门槛（kǎn）兴味（xìng）胸脯（pú）间不容发（fà）C．坍塌（tān）茸毛（róng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．安详冒然翻来复去耐人寻味B．思慕稠秘耀武扬威天纶之乐C．亵渎斑斓和颜悦色见异思迁D．雾霭统畴不修边辐入目三分3．（2分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）一代代建设者把青春播撒在祖国大地上，孕育出点染江山的葱茏绿意，换来了我国环境保护事业的累累硕果，更（凸显显耀显明）出生态文明理念的可贵。
（2）站在“两个一百年”的历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持（一鼓作气一意孤行一往无前）的奋进姿态。
4．（6分）经典诗文默写。
[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（1），闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），娇儿恶卧踏里裂。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）（4）马作的卢飞快，。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）夕阳西下，。
（马致远《天净沙•秋思》）（6）亲贤臣，远小人，。
（诸葛亮《出师表》）（7），在洞庭一湖。
（范仲淹《岳阳楼记》）（8），大小的蝴蝶飞来飞去。
（朱自清《春》）（9）它没有婆娑的姿态，。
（茅盾《白杨礼赞》）（10）我是你额上熏黑的矿灯，。
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）5．（3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
《白杨礼赞》字词知识点与中考阅读常见题型问答及课外类文阅读(含答案)
第14课《白杨礼赞》知识点与课外类文阅读一、文学常识1.茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
2.本文的体裁是写景状物的抒情散文，其特点是形散而神不散。
二、重点字词（1）注音加点字注音虬．（qiú）枝婆娑．（suō）秀颀．（qí）倔强．（jiàng）虬．枝（qiú）主宰．（zǎi）晕．圈（yùn）毯．子（tǎn）倦怠．（dài）不折不挠．（náo）无边无垠．（yín）坦荡如砥．（dǐ）恹．恹欲睡（yān）坦荡如砥．（d ǐ）（2）解释下列词语和加点字的意思。
[主宰]：支配；统治；掌握。
[倦怠]：疲乏困倦[倔强]：（性情）刚强不屈。
[参天]：（树木等）高耸在天空。
[婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。
[泛出]：透出。
[鄙视]：轻视；看不起。
[秀颀．]：美而高。
颀，高。
这里也有笔直的意味。
[锤炼]：文中是反复推敲加以提炼的意思。
[妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。
语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。
”[诸如此类]：与此相似的种种事物。
[无边无垠．]：形容范围极为广阔，没有地域的界限，同“无边无际”。
垠，范围。
[恹恹．．欲睡]：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
恹恹,精神困倦的样子。
...[坦荡如砥．]：平坦得像磨刀石一样。
砥，磨刀石。
[旁逸．斜出]：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
逸，逃，逃跑。
[潜滋．暗长]：暗暗地生长。
滋，生长。
[纵横决荡]：纵横驰骋，冲杀突击。
三、阅读理解（一）本文所涉及的中考主要考点范围：1.题目含义和作用；2.段落与全文内容概括；3.段落作用，尤其是开头和结尾段的作用；4.五种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒情）的区别与作用；5.有关表现手法在文中的作用，如象征、对比衬托、欲扬先抑、铺垫等；6.文章的线索与组材方法；7.从修辞、描写方法、词语运用等角度赏析句子。
14白杨礼赞
答案：该句运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象 地表现了白杨树伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚 强不屈与挺拔的内在美，表达了作者对白杨树的赞美 之情。
【中考链接】 (2016· 天津中考) 三 角 刘成章 梅
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其
中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛
则是变抑为扬。否定的是“好女子”，肯定了“伟丈
夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同，赞
美由树到人。
2.结合对全文内容的理解，说说作者开篇写黄土高原 的雄壮伟大和单调有何作用。
答案：作者开篇用高原的雄壮伟大点明了白杨树的生 长环境，从正面衬托白杨树的“不平凡”，这是 “扬”；接着是“抑”，即用高原的单调，从反面为 白杨树的“不平凡”做铺垫，也为后文的“扬”，即
2.通晓词义，填对词语 ①_____：平坦得像磨刀石。 ②_____：暗暗地不知不觉地生长。 ③_____：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
④_____：文学素养深的人偶然间所得到的。
答案：①坦荡如砥 ②潜滋暗长 ③旁逸斜出 ④妙
手偶得
【读一读· 了解】 1.作者名片(加下划线内容要记牢) 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡 人。现代著名作家，五四新文化运动的先驱
【想一想· 感知】 1.文章脉络
2.内容概要 这是一篇咏物抒怀的散文，表面写树，实则写人， 由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、 不屈不挠的革命精神。
微课一
白杨形象
1.作者赞美白杨树，为什么要从黄土高原写起？ 答案：交代白杨树的生存环境：一是烘托白杨树傲然 挺立的形象；二是暗写陕甘宁边区抗日根据地，为全
始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山 墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是 三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边， 正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。
新部编初中中考语文 修辞手法及运用阅读训练及解析
新部编初中中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读语段，按要求完成下而各题。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（1）此选段中有一个错字是________，正确的书写是________。
（2）文中划线句是作者改定稿，原稿是“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了“清国留学生”的速成班”，请比较原稿和改定稿，谈谈修改后的好在哪里？（3）语段中的“实在标致极了”用的是什么修辞手法？作用是什么？【答案】（1）熳；漫（2）修改后的改定稿，为“清国留学生”加上了定语“成群结队”，“成群结队”具有讽刺的作用，表达了对留学生的不明事故，愚昧无知的讽刺。
（3）反语。
题目中本意是表达自己对清国留学生丑态的厌恶，这里故意用“标致”一词，有嘲弄、讽刺的意思，使文章语言幽默，风趣而不失力度。
【解析】【分析】（1）本题考查汉字的书写，辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
烂漫：意为颜色鲜明而美丽。
（2）本题考查词语在句子中的作用。
先分析原句子与改动句子的区别，很明显是改动的句子加上了“成群结队”一词，然后分析“成群结队”一词是对清国留学生的愚昧无知的讽刺。
表现了作者对清国留学生的厌恶。
表达出作者内心对东京的失望。
（3）本题考查修辞手法的运用。
先确定本句修辞手法，“标致”是形容人容貌出色，这里形容“清国留学生”很显然是反语。
有嘲弄、讽刺的意味。
然后运用反语的作用（运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。
不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛,，给人的印象也更加鲜明。
《白杨礼赞》同步练习(含答案)
15 白杨礼赞题白杨图茅盾北方有佳树,挺立如长矛。
叶叶皆团结,枝枝争上游。
羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。
丹青标风骨,愿与子同仇!【锦书】【微赏】用对比手法歌颂白杨树的风骨和高洁傲岸的品质。
大道至简,大美不言,内在的美远远高于外在的形态,不张扬的低调有内涵更是一种高度。
一课一赏·坚强朴质【夯基厚积致远】1.正字音开垦( ) 主宰( ) 丫枝( )倔强(j ) 助记虬枝( ) 傲然( )宛然( ) 鄙视( 参天( )刹( )那晕( )圈不折不挠(纵横决荡( ) 屈曲( )盘旋2.明字形倦dài( ) pó suō() wǎn()然秀qí( ) 积累 chuí liàn( ) 妙手ǒu()得qián( )滋暗长 yān yān( )欲睡3.晓词义(1) : 拓展指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。
(2)坦荡如砥: 。
(3) :形容精神不振的样子。
(4)潜滋暗长: 。
(5) :指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
(6)参天: 。
(7) :枝叶扶疏,形容姿态优美。
(8)纵横决荡: 。
(9)秀颀: 。
4.记常识《白杨礼赞》的作者是 ,原名。
代表作有小说《》三部曲、《》等。
助记“倔”“强”发声倔:读jué时,只用于“倔强”;其余都读juè。
强:小强(qiánɡ)很倔强(jiànɡ),做事别勉强(qiǎnɡ)他。
辨析轻视·鄙视“鄙视”有鄙夷、轻视的意思。
“轻视”则有不重视、不认真对待的意思。
比较而言,“鄙视”比“轻视”的程度要重一些。
积累颀:修长。
如,颀长、颀伟硕:大的。
如,硕大、丰硕欣:喜悦。
如,欣喜、欣然拓展“妙手偶得”出自南宋陆游的《文章》,其诗曰:“文章本天成,妙手偶得之。
粹然无疵瑕,岂复须人为。
”【聚焦探本究源】【文脉梳理】【重点探究】1.[表现手法]“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫”用拟人和对比给白杨树以高度的评价,这是什么表现手法请简要概括并分析其作用。
【中考真题】2024年黑龙江省龙东地区中考语文试卷(附答案)
2024年黑龙江省龙东地区中考语文真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面文字，按要求答题。
人生的幸与不幸、美与丑都在自己的心镜中，看自己有没有将苦涩．酿成酒的功夫。
于是，有一个声音隐隐传来——任凭岁月的潮夕卷起风浪，也要带着前行的勇气，在纯净的自然风物中，找寻到远离尘嚣．的声音，化风为曲，听水为歌，任山转水转，终岁月无恙。
(1)请将文段中画横线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
(2)给文段中加点的字注音。
苦涩．尘嚣．(3)找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为改为二、选择题2．下列句子中加点词语使用有误．．的一项是（）A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
（《安塞腰鼓》）B．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春．．．．，便确是经过锤炼的语言的精华。
（《白杨礼赞》）C．我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破．．．．了。
（《怀疑与学问》）D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药．．．．的人，都看不见这衣服。
（《皇帝的新装》）3．下列句子没有．．语病的一项是（）A．学校要实施和制定绿色生态校园规划方案，为学生提供学习场域和教育资源。
B．能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。
C．我们要在学习红色历史中筑牢初心使命，传承革命先辈优良传统。
D．长江代表站大通水文站2013年至2022年的平均输沙量约为1.13亿吨左右。
三、名句名篇默写4．古诗文默写。
（1），赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）（3）王勃的《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以克服空间阻隔，消除孤独苦闷的千古名句是：，。
（4）李白的《行路难》中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：，。
八年级上册语文15《白杨礼赞》课后习题参考答案
15《白杨礼赞》课后习题参考答案一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。
找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。
参考答案：课文中其他地方出现与之意思相近的语句有：第一处：第4自然段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”第二处：第6自然段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”第三处：第8自然段：“白杨不是平凡的树”“我赞美白杨树……”第四处：第9自然段：“……我要高声赞美白杨树！”这些语句形成本文的抒情线索，照应文章标题，使文章中心突出，主题鲜明。
作者是从生长环境、外部形象和内在气质三个方面来表达自己的赞美之情的。
首先描写黄土高原，赞美白杨树生长环境的不平凡；其次描写它的“干、枝、叶”笔直、向上的特点，赞美其外部形态的不平凡；最后描写白杨树力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈的特点，赞美其内在气质的不平凡。
二、顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题。
1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。
作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？2.本文写法有扬有抑，富于变化。
试找出相关的段落，体会这种手法的表达效果。
3.文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？参考答案：1.高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。
用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
2.文章第7段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。
“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是抑；但笔锋一转，则变抑为扬，说它“伟岸，正直，朴质，严肃”，夸它是“伟丈夫”等。
本文抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌，赞美之情溢于言表。
15 白杨礼赞【考点精讲版】
文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原 景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
景象 一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上有黄色的 土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。 用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存
好处 环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的 出场铺垫、蓄势。
文体知识
客观存在的事物，如
某种志向、情感、意愿。
“小草”“老牛”等。 托物言志散文
托物言志散文一般借某一具体事物来寄托作者的情感，
或者表达作者的思考。因此，这类散文往往会细致描绘某一
事物，突出其某些方面的特征；同时常常使用象征手法，赋
予这一事物某种象征意义，借此表达自己的思想情感或志向，
以增强文章的表现力。 托物言志的特征：1.寄托性，“托物”是手段；2.联想
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的 一种树！
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
（梅州中考）第4自然段与第6自然段能否对调？请结合句中相 关词语简要分析。
不能。“那”是远观，而“这”是近看，说明第4段到第6段是 由远到近的顺序；“决不是”比“实在是”语气（感情）更强烈， 说明情感是逐渐递进的。
答
1.抓住事物特征分析。在整体感知文意的基础上，认真分析
题 技
所描写的事物，准确把握事物的特征，这是分析象征意义的前提。
法
2.联系写作背景分析。运用象征手法的文章，一般都有一定
的目的和用意。因而联系文章的写作背景和文中所描绘的具体情
境，能更好地理解作品的象征意义。
3.由相似点展开联想。找准象征物的具体形象与被象征者的
刚健的民族精神
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（０９年广东梅州）
①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了—“单调”。
可不是？单调，有一点儿吧？
③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
11．文段选自
写的散文《白杨礼赞》，“礼赞”的意思是：。
文中“坦荡如砥”的“砥”的读音是( ),“倔强”的“强”的读音是( )。
（4分）
12．简要分析第⑤自然段划线部分的结构特点。
（3分）
13．第④自然段与第⑥自然段能否对调？请结合句中相关词语作简要分析。
（3分）
14．对上面文段内容的解读，正确的一项是（3分）
A. 第②段对黄土高原作了具体细致的描写，对高原的赞美是所选文段的重点。
B. 写高原的“雄壮”、“伟大”是正面衬托白杨树，写“单调”是反衬白杨树的不平凡。
C.“扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
”加点的“扑”换成“进”，效果相同。
D. 文中“远远有一排——不，或者只是三五株，一株”改成“远远有一株、三五株，或一排”效果是一样的。