苏教五年级上册语文实践课姓氏ppt课件
苏教版五年级语文上册《和做(1) 说名道姓(语文综合性学习)》精品课课件_16
说名道姓教学目标：1、通过自主的实践活动，弄清楚名字的内涵，以及姓氏的来源；2、在探究性学习过程中，对于姓氏文化有更深入的了解，进一步感受中华文化的博大精深；3、结合高年级学生的特点，通过综合性学习，培养学生合作探究的意识，增进人文素养，培养热爱民族文化的思想感情。
教学重点：通过探究性的学习，对于姓氏文化和名字的艺术有更深入的了解。
教学难点：增进人文素养的培养及对中华民族文化的热爱教学过程：一、谈话导入1、每个人都有一个响亮的名字。
来，请你自豪地告诉大家，你叫什么名字？姓名是父母送给我们的珍贵礼物，它是我们置身于社会的一张名片，将伴随我们一生。
所谓“行不更名，坐不改姓”，让我们在你的活动单上的这个位置郑重地写下自己的尊姓大名吧！2、咱们的名字叫起来响亮，写起来更美！哎，同学们你们知道吗？咱们的名字中可藏着不少的学问呢！这节课老师将与大家一起来“说名道姓”。
【设计意图】通过学生自豪地说，郑重地写，激发起学生关注和喜爱自己的名字，并为之而自豪的情感。
二、说名1、过渡：老师姓“成”，单名一个“竹”字。
“竹”，生而有节，枝弯而不折。
“正直、虚心、坚韧不拔”便是竹之气节。
爷爷为我取这名便是希望我长大能成为这样的人。
你们的名字中有着怎样的故事呢？像老师一样与你小组内的同伴分享一下吧。
请按“学习活动一”第一项要求学习。
这是个有趣的话题，让我们来交流一下。
请每组的3号组员发言。
在介绍时希望大家用这样的句子介绍清楚。
2、小组讨论3、学生交流4、小结：你们看，我们的名字可不是简简单单的符号，它寄托着家人美好的期望、祝福，亦或有着纪念意义。
【设计意图】老师先示范讲名字的含义，再结合课前搜集，引领孩子们在小组中与小伙伴进行分享各自名字的故事，从而使孩子们感受到名字并不是一个简单的符号。
对此产生浓厚的兴趣。
5、拓展（1）、你们除了刚刚写下的这个名字，还有其他的名字吗？这些呀都是你们的小名，也叫乳名。
除了这个名字，还有别的吗？对，还有“网名”。
苏教版五年级语文上册《和做(1) 说名道姓(语文综合性学习)》精品课课件_7
说名道姓（语文综合性学习）一、教学提示：教学目标：1．了解《百家姓》，能读准姓氏中特殊的字音，了解姓氏的起源，从而激发学生对中华民族传统文化的热爱，从而增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。
2．通过对名字的理解和交流，提高学生语言表达和理解能力。
3．通过综合性学习，了解自主探究学习的方法，激发兴趣，引发继续探索的愿望和动力。
教学准备：提前布置完成预习单。
1．阅读《百家姓》，了解有关知识，找找自己的姓，了解来历和有关的名人故事。
2．了解自己的姓名是谁取的，有什么含义。
3．思考对于“姓名”的研究想了解哪些内容。
二、教学流程：第一板块：导入1.同学们，今天咱们班来了不少听课老师，大家能用一两句话简单地介绍一下自己，让老师牢牢地记住你吗?2.刚才大家重点介绍了自己的名字。
的确，当我们初次见面，互相认识的时候，姓名起着很大的作用。
我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也被别人叫着。
姓名，让人和人之间的沟通变得更加方便。
今天就让我们一同来“说名道姓”，一起来研究姓名里包含的学问。
板书课题3.姓，指标志家族系统的字，比如我，我姓缪（板书），这个姓是由我爸爸传给我的；名是人的称谓，我的名是“伟华”。
（板书）同学们，大家能像我一样，大声地介绍自己的姓和名吗？第二板块：说名1．首先让我们来说说名。
（红笔划出）大家想一想，我们每个人取了名字，是不是仅仅为了方便沟通呢？还有没有其他的含义？2．同学们先来猜一猜，我的父母为什么会给我取这样名字呢？（希望我能和伟大的中华共同成长）由此可见，我们的名字里，还包含着很深的含义呢。
3.缪老师特别想了解你们名字的含义？课前老师为大家准备了预习单，谁来介绍一下？找两位同学说4.你们的名字真好听，每一个都凝聚着父母对你们浓浓的爱和殷殷的希望。
咱们班这么多同学，你最想了解谁的名字的涵义呢？（再找三位同学说）5．看来，名字不仅仅是一个符号，更包含了父母长辈的爱和期望。
面对名字中寄托的希望和爱，你受到了什么启发，准备怎么做呢？（学生答）看来名字还能激励我们不断前进。
苏教版五年级语文上册《和做(1) 说名道姓(语文综合性学习)》精品课课件_2
说名道姓教学目标：1、通过综合实践活动，让学生初步了解中国姓氏的由来，增长有关姓氏的知识。
知道名字蕴含的学问，能讲述自己名字里的故事。
2、通过综合实践活动，是学生对有关姓名的知识产生兴趣，引起探究的欲望。
3、通过活动培养能够收集资料并进行整理的能力。
教学重难点：通过综合实践活动，让学生初步了解中国姓氏的由来，增长有关姓氏的知识。
课前准备：1、学生查找有关姓氏的资料，并通过小组合作进行资料的整理。
2、学生了解有关自己姓氏的来历和名字的故事。
教学过程：一、导入：1、设想，如果没有名字，会出现怎样的状况？2、揭题：这节课我们来说说名，道道姓。
二、道姓（一）、小组分享，总结整理方法1、小组内交流课前收集、整理后的资料，准备进行全班分享。
2、全班分享，对中国姓氏有初步的了解，并提炼整理资料的方法。
3、师总结：收集到了资料以后，用喜欢的方法进行整理后，就能迅速找出资料的关键信息。
（二）老师补充姓氏的相关知识1、过渡：老师去图书馆查阅书籍，整理了一些关于姓氏的资料，用了音频和视频的方式进行整理，请孩子们认真听。
2、生听，并做记录。
3、补充有关《百家姓》的知识。
4、补充有关姓氏异读的知识。
（三）学生交流自己姓氏的故事。
1、过渡：中国的姓氏有那么多，你对你自己的姓有哪些了解呢？把你的发现在小组里讲一讲。
2、小组内交流。
3、全班分享。
4、过渡：听了孩子么分享，我对姓又有了一些新的收获。
那接下来，我们再来聊一聊名字吧。
三、说名1、猜一猜，知道名字蕴含着丰富的寓意。
2、同桌交流自己名字的故事。
3、通过家谱的观察，发现字辈这一取名的特殊形式。
4、讨论：取名字要注意什么四、总结1、学完后，你对姓和名又有哪些新的认识呢？2、老师总结。
苏教五上说名道姓语文综合实践活动PPT课件
下面说法对吗？
孔子姓孔，《三国演义》 中的孔明也姓孔。( ×)
孔明，复姓诸葛，名亮， 字孔明。
10
下面说法对吗？
东郭先生、南郭先生中 的“东郭”、“南郭”都 是复姓。( ) √
11
下面说法对吗？
孟郊姓孟， 孟姜女也姓孟。 ( ×)
孟姜女，齐国大夫杞 梁之妻，姓姜，字孟。
12
下面说法对吗？
《百家姓》把“赵”放在 第一位，是表示对宋朝皇 帝的尊重。
语文综合实践活动
《说名道姓》
1
整体概述
概况一
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况二
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
概况三
点击此处输入相关文本内容 点击此处输入相关文本内容
2
姓是标志家族系统的字。 名是人的称谓。
我的姓名: 承志宏
3
《百家姓》共收集姓氏 503个 ，其中单姓442个， 复姓61个。作者将常见的 姓氏编成四字一句的韵文， 像一首四言诗，便于诵读 和记忆，因此，流传至今， 已有一千多年的历史了。
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
意见，也请写在上边
18
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
19
4
赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张
5
单姓
zhā rén shèng shàn huà yuè qiú yān
查任盛单 华乐仇 燕
hé qiáng gě xiè
和强盖解
guō zhái ōu piáo
苏教版五年级语文上册《和做(1) 说名道姓(语文综合性学习)》优质课课件_10
易中天，湖南长沙人，中国知名作家、学
者、教育家。曾任厦门大学中文系任教。
2005《易中天品三国》，央视CCTV-10历史演 播类节目，《百家讲坛》系列之一。主讲人易 中天，还原真实曹操，替周瑜辩诬，正说诸葛 亮，重评司马懿。纵论天下，闲话三分。细品 是非功过，总结成败得失。易中天教授将从平 民角度为大家解读。
冉宰郦雍 却璩桑桂 濮牛寿通 边扈燕冀 郏浦尚农 温别庄晏 柴翟阎充 慕连茹习 宦艾鱼容 向古易慎 戈廖庚终 暨居衡步 都耿满弘 匡国文寇 广禄阙东 殴殳沃利 蔚越夔隆 师巩厍聂 晁勾敖融 冷訾辛阚 那简饶空 曾毋沙乜 养鞠须丰 巢关蒯相 查后荆红 游竺权逯 盖后桓公 万俟司马 上官欧阳 夏侯诸葛 闻人东方 赫连皇甫 尉迟公羊 澹台公冶 宗政濮阳 淳于单于 太叔申屠 公孙仲孙 轩辕令狐 钟离宇文 长孙慕容 鲜于闾丘 司徒司空 亓官司寇 仉督子车 颛孙端木 巫马公西 漆雕乐正 壤驷公良 拓拔夹谷 宰父谷粱 晋楚闫法 汝鄢涂钦 段干百里 东郭南门 呼延归海 羊舌微生 岳帅缑亢 况后有琴 梁丘左丘 东门西门 商牟佘佴 伯赏南宫 墨哈谯笪 年爱阳佟 第五言福 百家姓终
1.位于前三位：李、王、张 2.位于前十位：李、王、张、刘、陈、杨、 赵、黄、周、吴
班级姓氏排行榜：前三名
朱李 倪
《百家姓》共收集姓氏 503个 ，其中单姓442个， 复姓61个。作者将常见的 姓氏编成四字一句的韵文， 像一首四言诗，便于诵读 和记忆，因此，流传至今， 已有一千多年的历史了。
说名道姓
在《王羲之集》中，有一则 《临川帖》：“不得临川问，悬心 不可言。子嵩之子来，数有使，冀 因得问示之。”表达了对临川的牵 挂情怀。他在临川“慕张芝，临池 学书，池水尽黑”的“墨池”精神， 一直鼓舞着临川学子。
有关姓氏的ppt课件
目录
• 姓氏的起源 • 中国的姓氏文化 • 姓氏的分布与特点 • 姓氏的现代意义与影响 • 姓氏的未来发展与展望
CHAPTER 01
姓氏的起源
中国的姓氏起源
远古时期
秦汉统一
最早的姓氏起源于远古时期，如“姬 ”、“姒”、“姚”等，这些姓氏与 母系社会有关，代表了母系家族的传 承。
姓氏的未来发展与展望
姓氏文化的传承与创新
姓氏文化的历史渊源
01
介绍姓氏的起源、演变和在中国文化中的地位，强调其作为中
华文化的重要组成部分。
姓氏文化的传承方式
02
探讨如何通过教育、媒体、文化活动等方式，将姓氏文化传承
给下一代。
姓氏文化的创新发展
03
鼓励在保持传统的基础上，对姓氏文化进行创新，如开发姓氏
演变
在漫长的历史进程中，姓氏经历了由 多到少、由简到繁、由大到小的演变 过程，形成了今天我们所见的百家姓 。
姓氏与家族、地域的关系
家族
姓氏是家族的标志，同一个姓氏往往代表着同一个祖先，同一个家族。姓氏的 传承也是家族血脉的延续。
地域
姓氏与地域有着密切的关系，同一个姓氏往往聚居在同一个地区，形成了独特 的地区文化和风俗。
感谢您的观看
姓氏的特殊文化意义
传统文化的载体
姓氏是中国传统文化的重要组成部分，是中华文明传承的重要载体 。通过研究姓氏文化，可以了解中华民族的历史和文化。
பைடு நூலகம்社会组织的基石
姓氏是社会组织的基础，通过姓氏可以确定一个人的社会地位和角 色，从而维护社会的稳定和秩序。
民族认同感的体现
姓氏是民族认同感的重要体现，同一个姓氏的人往往有着共同的文化 背景和历史记忆，这种认同感也是维系民族团结的重要纽带。
苏教版五年级语文上册--综合实践活动-说名道姓35页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
ห้องสมุดไป่ตู้
苏教版五年级语文上册--综合实践活动说名道姓
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
苏教版五年级语文上册《和做(1) 说名道姓(语文综合性学习)》精品课课件_8
学和做语文综合性学习------说名道姓一教学目标1正确流利朗读《姓氏歌》，读准容易误读的姓，认识常用的复姓。
了解《百家姓》的相关信息。
2能关注并理解文本中的注释。
3能讲述自己名字的故事，感受父母、长辈对自己的爱和寄予的厚望。
知道姓名里蕴含的学问，培养学生热爱中华民族、热爱中华文化的感情。
4通过“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔学生视野，增长知识。
5对有关“姓名”的话题产生兴趣，激发起学生探究的欲望；选择自己感兴趣或不明白的问题进行主题研究；养成独立思考，动手实践的好习惯。
6在交流中培养学生的口头表达能力。
二教学重难点重点：朗读背诵《姓氏歌》，初步了解《百家姓》。
难点：搜集整理《姓氏歌》中与该姓氏相关的古今名人以及周围熟悉的人的姓氏。
三学情分析自己姓甚名谁，是每个孩子都知道的事情。
学习的内容来自于孩子身边，贴近孩子生活。
为什么起这个名字？不是每个孩子都知道的。
在询问自己名字来历的过程中，孩子感受到的是父母长辈对自己的浓浓的爱和所寄予的期望、美好的祝愿。
再往深一步思考，我为什么姓“李”，而不姓“王”？我们家族的姓氏来自哪里？孩子的视野从自己个人、从自己一家，逐渐延伸，追寻家族姓氏的起源，激发自豪感；感受中华姓氏文化的源远流长，激发孩子的民族文化认同感。
学习内容使孩子从语文课本里走出来，走向生活和家庭，走向社会，走进历史；使学生在更广阔的天地里学语文，用语文。
从而培养学生良好的语文素养、人文素养，以及合作探究能力和创新精神。
四课前准备1查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》。
2调查统计本班共有多少姓。
3了解自己姓名的来历、名字蕴含的意义，和家长探讨自己家族的起源。
五教学时间：一课时六教学过程：（一）谈话导入：新学期，我们换了新的班主任刘老师。
开学第一节课，班主任刘老师请同学们做自我介绍。
你会怎样介绍自己呢？指名回答。
刚才在自我介绍的时候，大家重点介绍了自己的姓名。
初次见面，互相认识的时候，姓名起着很重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏东坡和苏轼不是同一个人。（ ）
李白就是李太白。
（）
பைடு நூலகம்
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
任长霞 华罗庚 解狐
说名道姓
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
shàn dān qiú gě gān
单仇盖 干
yū xiè zhái zēng
於解翟曾
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
姓 家族标志 名 家族命名 字 名的解释和补充 号 自己起的别称
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
作者：Rhea
本模板作品由PowerBar模板组成员创作，部分图片素材来源于互联网，如有侵犯您的权利请即通知，立刻处理 您可以自由：复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品 ;创作演绎作品 惟须遵守下列条件：您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名;不得以盈利为目的对本模板进行 出售、收费下载或者做非实质性改动之后进行类似的行为
夏侯 诸葛 尉迟 呼延 皇甫 令狐 轩辕 端木
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
《百家姓》与《三字经》《千字文 》并称为三大 儿 童 启 蒙 读 物 。 《百家姓》成书于北宋初年，原 收集中文姓氏411个，后增补到 504个，其中单姓444个，复姓60 个。 《百家姓》读来顺口，易学 好记。《百家姓》并不依照各姓 氏的人口数量排序。
中国姓氏的来源多种多样，有 的以居住地为姓氏，如齐国的贵族 都居住在东郭，西郭，南郭，北郭， 这四个地方就成了他们的姓氏。有 的以官职为姓氏，如司空，司马， 这些官职都成了后人的姓氏。有的 以职业为姓氏，如卜，陶，屠等等。 有的以排名为姓氏，如孟孙，叔孙， 季孙等，除此之外还有很多很多来 源。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
姓氏是怎么来的呢？
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
chá rén
查任
piáo õu
朴区
jiãn zēng
菅曾
guõ nìng níng
过宁
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
诸葛亮
欧阳修 冼星海
因公牺牲的公安局长 著名的数学家 外拒不避嫌内聚不避亲 的大臣 三国时著名的军事家政 治家 大书法家，文学家 著名的音乐家
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准