假如我是班主任15篇_作文完整版

《假如我是班主任》假如我是班主任作文（一）：假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。

如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。

假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。

我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐这一切都属于同学们。

假如我是班主任，我不会给同学们布置山一样高，海一样深的作业。

抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教老师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既快乐，又简单。

假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。

这样，同学们的脑子才会活起来。

假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。

假如如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实.假如我是班主任作文（二）：假如我是班主任老师是此刻许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也相当一班之主--------班主任。

一位班主任最重要的就是对同学有爱心、关心、信心，只有做到这三点，才能够当一名合格的班主任。

假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都让他们自己解决，绝不干涉，这样不仅仅能够锻炼他们，还能够使他们成长。

假如我是班主任，我要对同学们有信心，无论成绩怎样，都是一视同仁，每位同学都有自己的长处，我要是他们的长处发挥出来，妳补自己的不足。

学生就像一粒粒刚入土壤的种子，需要耕耘。

假如我是班主任，我就会细心地照料他们，不管炎炎烈日，还是天寒地冻，用一颗耐心使他们温馨中成长。

假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学们的内心，如果我发现了他们的心思，我必将帮他心中的愁云赶走。

假如我是班主任，我必须多带同学们体会大自然，出去游玩，了解大自然，享受大自然。

也许几十年后，我真成了一名值得尊敬的班主任。

假如我是班主任作文（三）：当老师是许多孩子梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也想当一班之主班主任。

假如我是班主任，必须要对同学做到有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才能够当一个合格的一班之主。

假如我是班主任，我不会只喜欢他，不喜欢他，只喜欢成绩好的同学，不喜欢成绩不好的学生。

不管谁，我都喜欢。

老师与同学之间应有一座心灵之桥。

假如我是班主任，我会与他们沟通，去了解同学们的心。

这样，我才能更好的与同学交流，将他们心中的愁云赶走。

假如我是班主任，我必须会认真、耐心的教导每一位同学，下课给成绩不好的同学补课，少做一些家访，使孩子没有畏惧。

此刻我明白当班主任是一件很苦的事，他们为我们付出了多大的心血，而我们还不断的让班主任生气，让班主任操心。

假如有一天，我真的当上了班主任，我会对我的学生付出一切。

也许十几年后，我就会成为一位真正的班主任！假如我是班主任作文（四）：假如我是班主任敬爱的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。

我要向你学习，学习你对学生的严格要求，对工作一丝不苟的精神，但我觉得，您也该听听我对你的意见，平时，您总是对学生说：抓紧时间，好好学习，经常给我们布置很多任务，但是，我们毕竟还是孩子呀！我们学习生活需要七彩阳光，我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那样，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。

必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。

当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘，细心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长假如我是班主任，我会少做家访，因为这样会使孩子们产生畏惧；如果我经常去的话，学生们会对我很多意见，甚至上课也无心学习。

假如我是班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻简单松地生活和学习，充满童年的梦，让他们没有忧虑。

老师，如果我是您，我会注重提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣，在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识。

下课时，我要让他们尽情的玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最好的朋友和伙伴。

假如我是班主任作文（五）：假如我是班主任老师是此刻许多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。

我和许多孩子一样也很想当一班之主班主任。

一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才能够当一个合格的一班之主。

假如我是班主任，我要对同学有爱心。

无论成绩怎样，都要一视同仁，每位学生都有自己的长处，我要使他们充分发挥自己的长处，弥补自己的不足。

假如我是班主任，我要对同学有信心，不管发生什么事，都需要让他们自己解决，不干涉。

这样不仅仅能够锻炼他们，而且能够使他们成长。

假如我是班主任，我要关心同学，看看学生的不足，对症下药。

当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。

学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。

假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成老师与学生之间有一座心灵之桥。

假如我是班主任，我会与他们沟通。

去了解他们的心。

这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。

假如我是班主任，我需要有一双善于发现的眼睛，去寻觅同学的内心。

如果我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。

每位班主任都需要班干部。

假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅仅能够减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。

而这些班干部也将和同学交流，使我能够更彻底的了解同学们的心思。

假如我是班主任，我必须会用耐心来教导每一位同学，使他在困难中勇敢的抬起头来。

假如我是班主任，我会在业余时间努力帮忙一些落后同学，是他们进步。

假如我是班主任，我必须多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。

此刻，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。

假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。

我相信，在我精心策划的计划中，必须能让一个班级变得朝气蓬勃。

也许十几年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

假如我是班主任作文（六）：假如我是班主任实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据十分重要的地位。

他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。

因此，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。

对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班群众就像一个大家庭，他们在那里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。

有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一齐长大；班级又像一个小社会，在那里能够学到适应大社会的各种潜力。

可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。

班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。

因此，我渴望班主任工作。

假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。

我国古代教育学家孔子主张对学生施以仁爱，做到诲人不倦。

近代教育学家夏丐尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水就不成其为池塘。

没有爱就没有教育。

随风潜入夜，润物细无声。

假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。

把全部的光和热都投入到教学工作中去。

我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用红烛精神，用甘为孺子牛的精神，用慈母精神去关心、呵护、帮忙每一位学生，引导他们自愿为群众献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班群众。

假如我是班主任，我就是博学家。

此刻的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。

因此，我不仅仅要做一名专家，而更需要做一名杂家。

假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。

因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。

在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。

假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。

在面临新世纪挑战的这天，我不会放松自己的师德修养和业务学习。

抓紧自己品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研潜力的、多才多艺的新型班主任。

假如我是班主任作文（七）：假如我是班主任，我会每周调一次座位，并且让高个子的同学有机会坐在前面，并推荐学校购买一批较高的椅子，给被调到后面的矮个子的同学，让他们能看到黑板。

假如我是班主任，我会每一周上两节品德课。

做人首先要品德好，如果一个人没有好的品德，就算他懂得的知识再多，最后也会失败。

假如我是班主任，我会仔细观察每一学生，发现他们的优点，及时地公开表扬。

如果学生做错了事，我必须不会当众批评他，以免伤害他的自尊心，我会下课之后再去找他，对他进行教育，绝对不会大声教训他，更不会在班上点名批评他，因为上帝也会犯错误。

假如我是班主任，我会经常组织丰富多彩的活动，不让学生整天呆在教室里，每一次活动都是学生感兴趣的。

比如春天我会带他们去踏青，夏天我带他们野炊，秋天我带他们郊游，冬天我带他们烧烤，我带他们去聆听小鸟的歌声，捉知了；带他们去欣赏月亮，数星星，带他们让学生们亲近大自然，在玩中学，在学中玩，体验大自然的美妙，感受学习的乐趣。

假如我是班主任，我会对学生持续亲切的笑容，不会老是板着脸，我会和学生建立友谊的桥梁，让他们感觉我就如他们的大朋友。

假如我是班主任，我会尽量少布置一些作业，随着年级的增加，我会慢慢地增加作业，不会一下子布置很少作业，突然之间又布置很多作业，否则使学生感到从天堂落到了地狱。

如果慢慢增加，学生也会渐渐适应。

同样多的作业，学生就不会有这一种坠落的感觉了。

假如我是班主任，我会搞好我班与其他班的关系，建立友谊，不会让班与班之间变为仇敌。

最有效的办法就是多搞一些体育比赛，让我们班的学生与其他班的学生开展拔河、篮球、足球或游园会等活动。

作为班主任，我还有很多想法，唉，可惜我此刻不是班主任。