动画素描(教案)
动画素描(教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第 4学期）课程名称：动画素描任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看范画。
完成一张素描的基本练习。
1、动画速写的概念。
是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以后映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，动画速写又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
2、素描的概念。
素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。
第一、素描是与色彩画相对而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为动画速写创作服务的。
第三、素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。
综上所述，关于素描的概念可以作如下概括。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；它既是为动画速写创作收集素材，表现构思（包括工艺动画速写设计创意）的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。
素描按其传统体系，可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。
素描按其表现手法，可以分为以线为主要表现手段，注重形体结构研究和表现结构素描；以光影明暗为主要表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描；将上述两者综合运用的线面结合的素描。
素描按其功能性质和目的性，可分为基础素描、习作素描和创作素描。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
3、学习基础素描的目的要求培养艺术的感知能力掌握造型的法则与法律提高造型的技能技巧树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力掌握造型语言，提高素描造型的表现力掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括力掌握作画程序，学会整体作画的方法学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧4、素描的工具材料与使用素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。
握笔的基本姿势、线条的基本绘画练习。
各小组将各自的线条练习展示出来，相互学习交流。
结合知识点对学生的练习做点评。
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第 4 学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页2、结构结构一词，是借助建筑学的术语，原意是组合与连接的意思。
在造型艺术范畴，结构一词有着特定的含义，对此可从以下三个方面来理解。
首先，结构是指包含于物象外在形态之中内部造。
第二，结构是指客观物象的形体构成关系，即通常所说的“几何结构”。
第三，结构是指客观物象各组成部分之间结合、构成的关系，即其有机联系，其中包括各组成部分的穿插、榫接、楔合关系，了解这些关系可使我们把握复杂物象的各种组合关系及其运动变化规律。
二、几何形体1、基本几何形体：立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体2、几何形体与造型构成几何形体的基本元素是点、线、面。
但是，客观物体本身并不存在点、线、面，它仅是人的形象思维归纳成的一种概念，但它又是反映物象形体特征不可缺少的因素。
由点到线，由线到面，由面而构成体，这一几何原理，是造型中赖以建立形体和空间概念的科学依据。
各小组将各自的作业组内进行相互观摩交流学习，然后挑出一幅最优作业参加点评会。
结合新知对学生的作品进行点评。
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第4学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看一组多种透视方法的素描绘画。
平行透视的绘画。
平行透视。
当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象即为平行透视。
立方体的平行透视具有以下特点：一是立方体只有一个消失点，即心点（主点）。
二是立方体与画面平行的线没有透视变化，与画画垂直的线都消失于心点。
由于视点位置不同，立方体的平行透视有九中形态。
立方体与画面垂直的画愈接近视中线或视平线，透视缩形愈大，最后缩扁为线。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
各小组递交一幅最满意作品。
每位同学完成一张透视图的练习。
学生实践，教师巡视指导。
各小组将最满意作业展示出来，大家相互交流学习。
结合本节课新知对学生作品进行点评。
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第4学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看成角透视的图片。
完成一幅成角透视练习。
成角透视。
当立方体上下两个体面与地面平行，其他体现成画面成一定角度时，所产生的透视即为成角透视。
成角透视的特征一是立方体的任何一个体面都失去原有的正方形特征，产生透视缩形变化。
二是立方体不同方向的三组结构线中，与地平面垂直的仍然垂直，与画面呈一定角度的两组线分别向左、右两个方向汇集，消失于两个余点。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
个小组完成一幅成角透视练习。
作业要求：（1）提倡严谨的造型。
（2）运用整体的观察方法。
（3）各部份比例关系要正确。
各小组将最佳作品展示出来，同学之间相互学习。
相互点评。
结合课堂新知对学生作品做点评并做修改意见。
课外作业完成一幅成角透视练习。
板书设计成角透视。
当立方体上下两个体面与地面平行，其他体现成画面成一定角度时，所产生的透视即为成角透视。
成角透视的特征一是立方体的任何一个体面都失去原有的正方形特征，产生透视缩形变化。
二是立方体不同方向的三组结构线中，与地平面垂直的仍然垂直，与画面呈一定角度的两组线分别向左、右两个方向汇集，消失于两个余点。
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第4学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看一组上一年级的学生范画。
完成一幅圆柱素描透视练习。
圆面、圆柱体与圆球体因形体结构不同，其透视变化既有联系，又有差异。
（1）圆面的透视变化。
透视变形后的圆面开头为椭圆形，圆心在最长直径与最短直径的交点上，最长直径的半径相等。
最长直径将椭圆形分成两部分，近部分略大，远部分略小，最短直径的近处半径略长，远处半径略短。
不论何种状态下的圆形透视。
与地面和画面垂直的圆，其位置愈接近视中线，透视缩形变化就愈大；与地面平行而与画面垂直的圆，其位置愈接近视平线，透视缩形变化就愈大，与地面平行面与画面垂直的圆，其位置愈接近视平线，透视缩形变化也愈大。
与画画平行的圆，无论远近都保持圆形，只有近大远小的变化（2）圆柱体的透视变化。
圆柱体可以理解成是由许多圆面重叠组合而成，因此，圆柱体顶面和底面的变化与圆面的透视变化规律是一致的。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
圆柱长短的变化与圆面宽窄成反比，圆面愈窄，柱身则长，愈接近原有长度；圆面愈宽，柱身长度则愈短。
当圆柱的顶面与底面同画面有远近之分时，柱身则呈现近宽远窄的透视变化。
（3）圆球体的透视变化。
根据圆球体的形体结构，球心到体面任意一点的距离都相等，因此，从任何角度观察都具有同样的圆形轮廓。
这一轮廓上任意一点都与视点的距离相等，因而不产生透视缩形变化。
圆球体的透视变化主要表现于轮廓线以内的全面，具体地表现在明暗交界线。
随着光源角度的变化，明暗交界线产生不同的倾角透视，愈接近轮廓线其弯曲愈大。
各小组将各自的作业展示出来，学生之间相互点评纠错、学习。
教师结合本节课知识点对学生作业进行点评。
课外作业完成圆锥透视练习一幅。
板书设计圆面、圆柱体与圆球体因形体结构不同，其透视变化既有联系，又有差异。
（1）圆面的透视变化。
透视变形后的圆面开头为椭圆形，圆心在最长直径与最短直径的交点上，最长直径的半径相等。
最长直径将椭圆形分成两部分，近部分略大，远部分略小，最短直径的近处半径略长，远处半径略短。
（2）圆柱体的透视变化。
圆柱体可以理解成是由许多圆面重叠组合而成，因此，圆柱体顶面和底面的变化与圆面的透视变化规律是一致的。
（3）圆球体的透视变化。
根据圆球体的形体结构，球心到体面任意一点的距离都相等，因此，从任何角度观察都具有同样的圆形轮廓。
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第4学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看一组倾斜透视范画分析原理。
个小组完成一幅倾斜透视绘画。
倾斜透视倾斜透视有两种情况，一是物体自身存在倾斜面，如楼梯、房顶、斜坡等，即产生倾斜透视；二是因视点太高或太低，产生俯视倾斜透视或仰视倾斜透视。
倾斜透视的特征：与画面和地平面都成倾斜的面，有向上倾斜和向下倾斜。
向上的倾斜线向视平线上方汇集，消失于天点；向下的倾斜线向视平线下方汇集，消失于地点。
天点和地点均在灭点的垂直线上。
俯瞰倾斜透视的特征：所画物象在视平线以下，呈现上大下小的透视缩形，原来垂直于地平面的线变成倾斜，并向地点汇集消失；原来向视平线汇集消失的变线向地平线汇集消失。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
个小组完成一幅成角透视练习。
作业要求：（1）提倡严谨的造型。
（2）运用整体的观察方法。
（3）各部份比例关系要正确。
各小组将最佳作品展示出来，同学之间相互学习。
相互点评。
结合课堂新知对学生作品做点评并做修改意见。
课外作业完成一幅成角透视练习。
板书设计成角透视。
当立方体上下两个体面与地面平行，其他体现成画面成一定角度时，所产生的透视即为成角透视。
成角透视的特征一是立方体的任何一个体面都失去原有的正方形特征，产生透视缩形变化。
二是立方体不同方向的三组结构线中，与地平面垂直的仍然垂直，与画面呈一定角度的两组线分别向左、右两个方向汇集，消失于两个余点。
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第4学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第4学期）课程名称：动画速写任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看立方体绘画视频。
个小组完成一幅立方体的绘画。
依据立方体的结构原理和对立方体的观察，首先在透视原理法则的规范制约下，画出立方体底面的透视缩形；其次是穿透性地画出四条垂直棱边的透视缩形比例和立方体顶面的透视缩形，这里，重要的是准确表现透视缩形状态下，立方体对称、规范的结构特征；最后以轻重有别的线条画出立方体的形体结构。
动漫素描人物课程教案
动漫素描人物课程教案引言：动漫素描人物是广大青少年热衷的一项艺术表现形式，它以其独特的魅力吸引了无数学生的眼球。
为了培养学生对动漫艺术的兴趣和技巧，我们设计了一套丰富、实用的，旨在帮助学生掌握动漫素描人物的基本技巧和创作方法。
一、教学目标：1.了解动漫素描人物的基本概念和特点；2.掌握动漫人物的构图技巧和线条表现方法；3.学习运用不同绘画材料和工具进行动漫素描创作；4.培养学生的观察力、想象力和创造力；5.提升学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容：1.动漫素描人物概述a.动漫素描人物的定义和起源；b.动漫素描人物的特点和风格；c.动漫素描人物的分类和流派。
2.动漫素描人物基本构图与线条表现a.头部结构和表情表现；b.身体比例与动态姿势；c.服装、发型和配饰设计；d.线条运用与轮廓塑造。
3.动漫素描人物绘画材料与工具a.铅笔、彩铅、油画棒的选择与运用；b.不同纸张质地的特点和效果；c.修正液、橡皮擦等辅助工具的使用。
4.动漫素描人物创作实践a.通过观察真实人物进行素描练习；b.运用基本构图和线条表现技巧创作动漫人物；c.设计自己的动漫人物形象并进行创作。
三、教学方法：1.理论与实践相结合，注重学生动手实践；2.示范教学与学生互动交流相结合；3.个别指导与小组合作相结合；4.鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、教学评价：1.课堂表现评价：包括学生的积极参与、作品展示等；2.作品评价：评估学生的创作水平和艺术表达能力；3.综合评价：通过期末考试或评比活动综合评估学生的学习成果。
结语：通过本套动漫素描人物课程教案，学生将能够系统学习和掌握动漫素描人物的基本技巧和创作方法，提升自己的绘画水平和艺术素养。
我们相信，这套教案将为学生们打开一扇通向动漫艺术世界的大门，激发他们对艺术的热爱和创造力的迸发。
动漫素描美术教案模板范文
课程年级：五年级课程课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫素描的基本概念和特点。
2. 培养学生运用素描技巧表现动漫角色的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和表现力。
教学内容：1. 动漫素描概述2. 动漫角色素描的基本技巧3. 实战练习：动漫角色素描创作教学重点：1. 动漫角色素描的基本技巧2. 实战练习中培养学生的创作能力教学难点：1. 动漫角色素描中的细节处理2. 学生在创作过程中的自信心和表现力教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些经典的动漫角色图片，引导学生进入动漫世界。
2. 提问：你们喜欢哪些动漫角色？为什么？3. 引出本节课的主题：动漫素描。
二、动漫素描概述1. 介绍动漫素描的定义和特点。
2. 讲解动漫素描在动漫创作中的重要性。
三、动漫角色素描的基本技巧1. 讲解动漫角色的基本结构，如头部、身体、四肢等。
2. 讲解动漫角色的面部表情和动态表现。
3. 讲解动漫角色的服饰和配饰。
四、示范与讲解1. 教师现场示范动漫角色素描的基本技巧。
2. 讲解示范过程中的重点和难点。
五、学生练习1. 学生根据教师示范，尝试绘制动漫角色素描。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课学习的动漫角色素描基本技巧。
2. 学生展示自己的练习作品，互相交流学习心得。
二、实战练习：动漫角色素描创作1. 学生选择自己喜欢的动漫角色进行素描创作。
2. 教师提供一些动漫角色的参考图片，帮助学生进行创作。
3. 学生在创作过程中，教师巡视指导，解答学生疑问。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的创作作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生互相评价，学习借鉴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对动漫素描的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注学生的创意、技巧和表现力。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 针对教学难点，调整教学策略，提高教学质量。
美术作业初中动漫素描教案
教案名称：初中动漫素描教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫素描的基本概念和特点，培养学生对动漫素描的兴趣。
2. 培养学生观察和表现人物形象的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 动漫素描的基本概念和特点2. 动漫素描的基本技巧3. 动漫素描的表现手法4. 创新意识和团队协作能力的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些动漫作品，引导学生了解动漫素描的基本概念和特点。
2. 学生分享自己对动漫素描的了解和感受。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解动漫素描的基本技巧，如线条、阴影、透视等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧。
三、表现手法学习（15分钟）1. 教师讲解动漫素描的表现手法，如夸张、变形、修饰等。
2. 学生跟随教师练习表现手法。
四、创新意识和团队协作能力的培养（15分钟）1. 教师提出创新要求，如设计一个独特的动漫角色。
2. 学生分组合作，共同创作一个动漫作品。
第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生的学习情况（5分钟）1. 教师提问学生，了解他们对动漫素描基本技巧和表现手法的掌握程度。
2. 学生展示自己的作品，互相评价。
二、深入学习动漫素描（15分钟）1. 教师引导学生深入探讨动漫素描的技巧和方法。
2. 学生跟随教师学习更高级的动漫素描技巧。
三、实践创作（20分钟）1. 教师提出创作要求，如绘制一个完整的动漫场景。
2. 学生独立创作，教师巡回指导。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生作品的质量，如线条、阴影、透视等方面的表现。
2. 学生在创作过程中展现的创新意识和团队协作能力。
3. 学生对动漫素描的兴趣和积极性。
动画素描教案
素描教案第一章第一课动画基础知识教学目标1．讲解动画基本知识；2．清楚动画基本制作流程；3．理解角色设计、原画、动画的概念；4．培养学生学习兴趣和创新能力。
学习任务任务一：知道一部动画是怎样制作完成的；任务二：了解动画的基本制作方法。
课时安排：4学时课前介绍动画是一门新兴产业，它离我们的生活很近但是它又显得那样神秘，因为大家不了解一部动画是怎样制作的，好像觉得动画是一个多么难以学习，其实动画是一门很有意思的课程，只要大家能投入精力，我相信我们班一定可以学的很棒。
动画的制作流程二维动画制作流程三维动画制作流程第一步，策划！！！如果你是名制片人，那么你应该知道现在什么题材的片子能够卖钱，能够有观众去看。
那么，你就要写出一篇冠冕堂皇的策划案，告诉投资商，播映这部片子能把他们的口袋塞的满满的。
告诉导演，能在“噶那”获奖，能踏上奥斯卡的红地毯。
能找到又便宜制作质量又高的动画公司，找到能做出像周杰伦一样勾搭小女孩的歌的音乐制作人……反正，只要你能使尽人间一切阴险手段能得到这些，并且让他们对你深信不移，这部片子已经能做出来一半了。
好了，题材选好了，那么就该剧本的创作的。
找个好的作家，写一份具有丰富矛盾性、深刻的内涵、跌宕起伏的情节、积极向上、有教育意义、不迷信、不封建、不宏扬宗教、不谈论政治、不煽动人民群众、不反社会、不反法律、不……（编剧：哇嘞！那我还写什么啊！？）。
反正就是这规矩，否则，广电不批你、出版总署不鸟你、出版社不接待你、观众不知道你……剧本写好了，那么该是最最有趣的阶段了——前期设计导演根据剧本，以自己的风格想出整部片子的表现手法，然后讲给所有的前期制作人员：制片人、编剧、分镜头人员、作监、摄影、美术监督、音乐制作人员、甚至投资商、杂志出版社的人。
要做到3天一小会，五天一大会，不铺张浪费，不公款吃喝，不腐败……在此期间，要制定此片子是以什么媒体发布，是什么尺寸规格，是4:3还是16:9。
（注意！：所有动画片的制作，都是以每秒24帧制作的，不要误以电视N制P制来规定，那是大错特错的。
素描人物动漫教学教案设计
素描人物动漫教学教案设计一、教学目标：1.了解素描人物动漫的基本概念和特点；2.掌握素描人物动漫的基本技法和表现手法；3.培养学生对素描人物动漫的兴趣和审美能力；4.提高学生的观察力和表现力。
二、教学重点：1.素描人物动漫的基本概念和特点；2.素描人物动漫的基本技法和表现手法。
三、教学难点：1.如何运用素描技法表现人物动漫的特点；2.如何培养学生对素描人物动漫的审美能力。
四、教学内容：1.素描人物动漫的基本概念和特点；2.素描人物动漫的基本技法和表现手法；3.素描人物动漫的实践教学。
五、教学过程：1.导入环节，通过展示一些经典的素描人物动漫作品，引导学生对素描人物动漫的兴趣和好奇心，激发学生的学习欲望。
2.讲解素描人物动漫的基本概念和特点，通过讲解素描人物动漫的定义、特点和发展历程，让学生了解素描人物动漫的基本概念和特点。
3.讲解素描人物动漫的基本技法和表现手法，通过讲解素描人物动漫的基本技法和表现手法，如线条的运用、明暗的处理、构图的设计等，让学生掌握素描人物动漫的基本技法和表现手法。
4.实践教学，让学生动手实践，通过模仿经典的素描人物动漫作品，锻炼学生的观察力和表现力，培养学生对素描人物动漫的审美能力。
5.总结反思，通过总结教学内容，让学生对素描人物动漫有一个系统的认识和理解，激发学生对素描人物动漫的兴趣和热情。
六、教学方法：1.讲授法，通过讲解素描人物动漫的基本概念和特点，让学生了解素描人物动漫的基本概念和特点。
2.示范法，通过展示一些经典的素描人物动漫作品，让学生了解素描人物动漫的表现手法和技法。
3.实践法，通过让学生动手实践，锻炼学生的观察力和表现力，培养学生对素描人物动漫的审美能力。
七、教学手段：1.多媒体设备，用于展示素描人物动漫的经典作品和教学内容。
2.素描工具，如铅笔、橡皮、素描纸等，用于学生的实践教学。
3.教学课件，用于辅助教学，让学生更直观地了解素描人物动漫的基本概念和特点。
高段动漫素描课程设计
高段动漫素描课程设计一、教学目标本课程旨在通过高段动漫素描的学习，让学生掌握基本的动漫素描技巧，培养学生的观察力、创造力和表现力。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生了解动漫素描的基本概念、特点和技巧，掌握动漫角色的头部、身体、服饰等的基本绘制方法。
技能目标：培养学生能够独立完成动漫角色的素描，并能运用所学技巧进行创新绘制。
情感态度价值观目标：培养学生对动漫素描的热爱，提高学生对美术创作的兴趣，培养学生勇于创新、坚持不懈的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括动漫素描的基本概念、绘制技巧和创作实践。
具体内容包括：1.动漫素描的基本概念：介绍动漫素描的定义、特点和意义。
2.动漫角色的头部绘制：讲解动漫角色的面部表情、发型、眼睛等绘制技巧。
3.动漫角色的身体绘制：讲解动漫角色的身体结构、姿势、服饰等绘制技巧。
4.动漫角色的创作实践：引导学生进行动漫角色的创作，培养学生的创新能力和表现力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解动漫素描的基本概念、技巧和案例，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.案例分析法：分析优秀动漫作品，使学生了解动漫素描的魅力，提高学生的审美能力。
4.实验法：引导学生进行动漫角色的创作实践，培养学生的动手能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的动漫素描教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供丰富的动漫素描参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集优秀的动漫作品，为学生提供直观、生动的视觉素材。
4.实验设备：准备绘画工具和材料，保证学生能够顺利进行动漫角色的创作实践。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全方位的方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
动漫素描的教案
动漫素描的教案教案标题：引领学生探索动漫素描的教案教案目标：1. 让学生了解动漫素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对动漫素描的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力和绘画能力。
教学重点：1. 动漫素描的基本概念和技巧。
2. 观察力的培养。
3. 创造力的发展。
教学难点：1. 如何引导学生运用所学技巧进行创作。
2. 如何帮助学生培养对细节的观察力。
教学准备：1. 动漫素描的范例图片。
2. 绘画工具，如铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
3. 白纸和素描纸。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些优秀的动漫素描作品，并与学生一起讨论它们的特点和魅力。
2. 引导学生思考，动漫素描与其他绘画形式的区别是什么？为什么动漫素描如此受欢迎？讲解与示范：1. 介绍动漫素描的基本概念，如头部比例、面部特征、身体姿势等。
2. 通过示范，向学生展示如何绘制基本的动漫素描，如简单的人物头部、表情等。
3. 强调观察力的重要性，鼓励学生仔细观察范例图片中的细节，并尝试模仿。
练习与实践：1. 让学生进行简单的练习，如绘制不同表情的人物头部、绘制不同身体姿势的人物等。
2. 提供一些参考图片，让学生选择自己感兴趣的动漫角色进行描绘。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好进行创作，添加自己的想象元素。
展示与分享：1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相分享创作过程中的心得和体会。
2. 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对动漫素描的兴趣和热情。
总结与延伸：1. 总结动漫素描的基本概念和技巧，强调学生在绘画过程中的观察力和创造力的重要性。
2. 鼓励学生继续探索动漫素描，并提供一些相关的练习和资源供学生进一步学习和实践。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评估学生对动漫素描基本概念和技巧的理解程度。
3. 评估学生绘画作品的创意和质量。
拓展活动：1. 邀请专业动漫插画师或艺术家来校园分享经验和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或动漫展览，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
(教学设计)素描动画人物教学设计
素描动画人物教学设计素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
如何画好人物素描呢下面是我为大家整理的素描动画人物教学设计5篇，期望大家能有所收获!素描动画人物教学设计1教学内容头部特征、五官比例教学领域造型·表现课时2课时执教老师赵成伟教学目标情感态度与价值观通过学习培育同学的分析力量、观看力量、表达力量，了解同学的共性特点，加深同学之间的友情，培育关爱他人、敬重他人的品质。
学问与技能1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。
2初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆的表现自己、同学的相貌。
教学重点能说出人物头部的外形特征和表情。
教学难点用自己宠爱的方式画出自己的好伙伴，能抓住人物特征并适当夸张。
教学预备教具：PPT课件、学案。
学具：图画本、铅笔、橡皮等。
教学过程合作点老师活动同学活动设计意图时间安排一、谈话导入。
同学畅所欲言。
说一说：“他〞(她)的特征：同学们进入学校又有了一个新同桌，彼此可能已经成为好伴侣。
他(她)有哪些特征性格怎样老师小结：同学们刚刚都分析的很好，都有一双敏锐的眼光，能敬重同学，能全面评价他人。
(板书：画画你、我、他——画画好伙伴)1、独立思考问题。
2、争辩、答复。
激发同学的学习爱好。
2二、分析与表现。
合作沟通、共同提高。
1、出示一张肖像漫画：他是谁(成龙)说出哪里像吗那个地方夸张了人物的头部由几局部组成(板书：脸型、五官、发型)小结：人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
2、分析脸型、发式。
A、脸型的区分: “田〞“国〞“由〞“申〞“甲〞或圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。
b、发式：长发、短发、直发、卷发。
3、神情的变化——哭、笑、怒、乐、忧等。
请几名同学上台来表演“哭、笑、怒、乐、忧〞的表情。
其他同学认真观看，相互争辩：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的怎么变师总结：人物表情教主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
动画素描课程教案
动画素描课程教案①全因素素描是对研究对象最写实、最深入的素描造型方式，它不仅注重表现物体的外形和结构，而且能更加深入地刻画和表现物体丰富而细腻的光影变化。
②结构式素描主要研究组成物体外在形态的内部结构，以及怎样合理地构建一个物体，使其内部与外观的有机体既美观又科学合理。
③以线带调式素描是用富于变化的线来表现形体起伏变化，从而产生轮廓形状，并辅以少量的调子交代物体明暗转折、光影变化的表现形式。
④线描式素描通过线的抑扬顿挫、高低起伏来形成画面的韵律感和节奏感，即线描式素描。
这样的造型方法特别适用于表现建筑物或者重复的物体。
画家通过对线的组织而使画面形成纵横交错、颇有韵味的美感。
总结：素描是绘画艺术创作的基础, 传统素描训练的目的，首先是注重培养学生完成造型的素质和能力，让学生学会用素描造型的眼光去看、去认识、去感受物体，并把这种感受用恰当的造型方式表达出来；其次是为创作服务。
学生只有通过系统科学的造型训练，才能为今后的专业创作和设计打好基础。
和空间想象能力。
明确动画素描的学习任务首先必须清楚动画素描的学习目的。
动画专业的目标是培养能从事动画流程工作的人才，强调的是准确观察、高度归纳以及快速表达对象的能力。
2、对形体、结构、空间关系的认识素描本来就是感性与理性相结合的学科，好的观察方法是画好素描的关键，因此只有培养正确的观察方法，才能画得更加准确。
对形体的比例、透视、空间、体积、质感的描绘是学习素描的出发点。
动画素描中的形体对比例、尺度的要求尤其严格。
动画素描所要表现的是对象的结构关系，它要说明形体是由什么形态构成的，它的局部或各部件是通过什么方式组合成一个整体的。
为了在画面上说明这个基本问题，就要舍弃对某些细节的表现。
结构是支撑外形成立的依据，有怎样的内在构造就会有怎样的外部形态，因此结构对表现外部形状的起伏、转折起着举足轻重的作用。
仅仅能为客观物体画出光影调子的变化，而不能将这些变化准确地依照结构的转折表现出来，还是无法塑造物体的体积感。
动画素描(教案)
福建省闽江职业技术学校课时授课计划（2016—2017学年度第 4学期）课程名称：动画素描任课教师：黄菲凡课时授课计划（副页）第页讲授内容和过程方法与指导观看范画。
完成一张素描的基本练习。
1、动画速写的概念。
是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以后映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，动画速写又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
2、素描的概念。
素描作为人类最古老的一种平面造型方式，可以说是一切图画之母。
关于素描的概念，可以从以下四个方面来认识。
第一、素描是与色彩画相对而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作为画家艺术创作意图、观念的体现，是为动画速写创作服务的。
第三、素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。
综上所述，关于素描的概念可以作如下概括。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础；它既是为动画速写创作收集素材，表现构思（包括工艺动画速写设计创意）的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。
素描按其传统体系，可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描。
素描按其表现手法，可以分为以线为主要表现手段，注重形体结构研究和表现结构素描；以光影明暗为主要表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现的明暗素描；将上述两者综合运用的线面结合的素描。
素描按其功能性质和目的性，可分为基础素描、习作素描和创作素描。
营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。
学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。
3、学习基础素描的目的要求培养艺术的感知能力掌握造型的法则与法律提高造型的技能技巧树立体积观念，掌握立体描绘的方法和技能掌握正确的观察方法，提高对比例的准确判断力掌握造型语言，提高素描造型的表现力掌握分析综合的方法，提高素描造型的概括力掌握作画程序，学会整体作画的方法学会使用多种素描工具，提高驾驭工具的技能技巧4、素描的工具材料与使用素描的工具材料：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、笔画用纸、皮擦、纸笔。