国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见读后感
国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意
见读后感
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得体会
隐贤中学陈方永
中共中央以及国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是建国以来第一次对我国教师队伍的建设提出了纲领性的意见和建议。对师德的要求，对教师队伍的培养，对教师待遇的改善，以及对教师队伍在新时代的建设等都提出了明确的和切实可行的规划和建议。意义深远。
党的十九大报告举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图，总结了党的十八大以来党和国家事业的历史性变革，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程做出了全面部署，是我们党进入新时代、踏上新征程、书写新篇章的政治宣言和行动纲领。十九大报告明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。建设教育强国是中华民族伟大复兴梦想的重要组成部分，也是实现这一梦想的重要支撑。要建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，深化教育领域各项改革，破除体制机制障碍，推进教育现代化；必须坚持把人民利益摆在至高无上位置，让发展成果更多更公平惠及全体人民；必须牢牢把握社会主要矛盾的变化，发展公平、优质、多样的教育，满足人民群众对更好教育的期盼。
无论在哪一个国家，教师都是学生在某一时段的引领者和榜样，并且随着人工
智能助力教育事业的深入，教师作为学习教育过程中的陪伴者的作用益发明显。很多时候，是教师和学生“一起学”。
我深深感到，作为一名教育工作者，时刻要保持对时代发展的敏锐度和进取心，不断地学习，充实自我。将终身学习这一目标融入自己的工作和学习以及生活《意见》一文，主要从改革坚持的五个基本原则，以师德为要，建立教师个人信用记录，提升教师队伍专业素质，加大对师范院校的支持力度，并理顺体制机制，完善中小学教师准入和招聘制度，并提高教师待遇，确保中小学平均工资大于等于当地公务员平均工资。并提出教师应主动适应信息化，人工智能等新技术变革，积极有效地开展教育教学。
作为一名普通教师，我对这个《意见》的颁发非常高兴。因为有了指导，才有方向和落实。在和这个《意见》中，尤其也提到了教师们要与时俱进，学习新技术和人工智能的环节。人工智能助力教育事业早已是事实，
而且慕课，翻转课堂，微课等各种课堂形式的出现以及各种教学方式的探讨，也表明我们国家的教学形式已经已经发生了深刻的改变。不论是中小学还是高等教育，均发生了以及发生着巨大的变化和变革。
人工智能本身就是一种需要跨学科，跨专业人士通力合作的行业，其包括了计算机科学，哲学，社会学，心理学，神经科学，数学，生物学等各种学科的融合及共同发展。所以，我们将来的目标是在培养通才和专才之间找到一个平衡点，让学生的潜能发挥，同时又需要具有跨学科成为通才的能力。这是对我们一直所说的“术业有专攻”的认知的一种改善，而不是颠覆。
而人工智能的大力发展会不断地激发人类智能的潜力，从而相辅相成，造就更好的人类。这种变革是意义深远的，并具有一定颠覆性的。所以教育行业也要做出相应的变革。我想着也是在新时代的发展中，我们要对教育和教学提出新要求和新定义的原因所在吧。
面对时代的滚滚浪潮，我们所有人身处其中，都要做好欣喜以及充满忧患意识的准备，从各个方面完善自己和自己的职业诉求。尤其是教书育人的教师行业。
莱昂纳多-科恩有一句话：万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。教师行业各地区的资源和师资的不平衡，部分教师师德的缺失，这也是个有裂痕的行业。没有这些裂痕，就体会不到光的可贵。弥补裂痕。让光更多些，更多些。让教师行业成为“太阳底下最光辉的行业”。让教师不再是“蜡炬成灰泪始干”的牺牲形象，让教师的生活更有尊严保障和物质保障。
新时代教师队伍建设心得体会精选3篇
教师队伍建设学习心得体会 精选3篇 (说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)
教师队伍建设学习心得体会1 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。师者，所以传道、授业、解惑也。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面： 1.矢志不渝铸师魂。 自任教以来我一直担任数学教学工作，始终坚持德育
首位的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。 2.树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 3.提升专业技术能力，提升教师魅力。 首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》读后感
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革 的意见》读后感 本人学习完《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深受教育，作为一名教师的我感触良多。十九大报告也明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见主要是以下的意见。一、坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。二、着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。三、大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力。四、深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制。五、不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。六、切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效。作为一名教师，我想浅谈一下第五点，“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。” 中国社会历来给“师者”以尊崇地位。过去曾以“先生”相称。传统儒家社会，士大夫最重“道”，而赋以师者“第一是传道”的职责，这正是对师者的最高尊崇。古代一些退休官员回乡，不管曾经多么位高权重，都以乡学授业为荣。 教育的本质意味着“一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，不能再让教师流汗流泪又得不到应有待遇和尊敬。“让教师成人令人羡慕职业”不仅是收入地位的提升，他们的坚守、奉献、情怀等等－－这些真正更应让人羡慕，让人钦佩。提高教师地位待遇，本意不在吸收“向往”高地位、高收入的群体投
身教育事业，而是真正做到让热爱投身教育事业、坚守奉献教育事业的人民教师，减少后顾之忧，安心聚焦根本任务。我们相信，随着我国教育现代化、教育强国的积极探索和稳步推进，“让教师成为令人羡慕的职业”会更好更快地实现。放眼当前教育行业可知，最大的问题还是“很多关于教育的常识没有切实践行”。把教育事业放在优先位置，发展教育事业应先发展教师队伍。可是教师却为分数所累、为现实生活所困、为得不到应有地位所扰。 前段时间，在网上看到一则新闻“四名高中生在课堂上喝酒，谈笑风生，还不忘大口吃肉，根本无视讲台上的教书先生，肆意妄为……”，看完这则新闻，我的心在滴血，我在想是什么原因让一名老师不管不顾这些学生呢？对于上课的教师，大家多认为此教师是严重的失职，你可以放弃对这四个孩子的教育，但是也不能肆意让他们在班里胡作非为，影响别的学生学习。如此猖狂，老师的责任哪去了，何来师道尊严。当然，有许多人是非常理解这位教师的无奈和苦衷，认为这位上课的教师可能是不愿管，不会管，不敢管。但不论怎样，大家认为此教师在一定程度上是失职的。多年前，老师是可以打学生的，学生是不敢在课堂上喝酒吃肉，目无老师的。家长将学生交给老师，会对老师毕恭毕敬的说，老师，他不学习，不听话，你只管打。打完给我说一声，回家我继续打。现在可好，老师让学生背课文，学生不会被罚站，家长告到校长那里，又告到教育局长处，最后老师只要给学生低头认错。一些家长，根本不把老师放在眼里，有些家长，表面上对老师无限的恭维。以此可见，教师的地位日渐下降。 希望此次党和国家层面的新时代教师队伍建设改革，能正本清源，能创新政策供给，能强化机制保障，使得“让教师成为令人羡慕的职业”真正实现。
新时期师德师风建设的几点建议
新时期师德师风建设的几点建议 黄都中心完小杨超 胡锦涛总书记曾在庆祝教师节讲话中说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。未来世界的竞争本质上是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何，最终取决于作为教育主体力量的教师。”教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德的高低，直接影响到学生的培养质量，乃至影响到党的教育方针的全面贯彻执行。可见，强化师德建设，至关重要。 一、当前我校师德师风建设中存在的主要问题 我们必须认识到，市场经济是一只“看不见的手”，它在给师德师风建设提供正面促进作用的同时，也对师德师风建设产生种种负面影响，以致师德师风建设方面存在着一些不容忽视的问题。一是缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神，不能用世界眼光看问题，安于现状，不思进取，危机意识不够，竞争意识不强。二是理论学习风气不浓，缺乏政治敏锐感和责任意识，有的教职工思想政治观念淡薄，理想信念模糊，不能较好地关心学校发展，对学校目前存在的暂时困难有着失望情绪。三是教学、科研和学术态度不够严谨，心态浮躁，职业倦怠现象严重，特别是50岁以上的老年教师，有拖到退休就清闲的人倾向，存在一些教学精力投入不足、应付教学工作现象严重。四是有的教职工精神境界和文明修养不是很高，存在语言不洁、衣装不整、行为不雅等现象，有的教师还存在收受学生礼品、考试送人情分
等现象，不能很好地为人师表。五是有的教师缺乏人文修养和教育情怀，对学生教育、关心、爱护、尊重、鼓励不够，存在着教书、管理、服务与育人的两张皮问题。六是服务意识不强，有的还存在着门难进、脸难看、事难办的工作作风，或者不讲原则、好人主义等问题。七是缺乏团结协作、共同进步的精神，不能相互尊重、取长补短、协作提高，影响了教学和科研的发展。上述这些问题的存在，一定程度上造成了有损教育工作者形象、有损学校形象的不良后果，既伤害了师生感情，也伤害了同事情感，更制约了学校的快速发展和全面进步。这些问题及丑恶现象败坏着校风、教风，败坏着整个社会的道德风气。究其原因，主要是因为当前我国还处于社会主义初级阶段，教育基础设施和教师队伍的水平远远不能适应教育现代化的要求，我们的教育观念、培养模式乃至于管理体制和运行机制都存在许许多多的问题。要解决师德、师风存在的问题，就必须加大职业道德教育的力度，从讲奉献讲正气的高度，从学校做起、从个人做起、从现在做起，切实改善当前我国教师职业道德的状况，促使学风、教风、校风和社会风气的根本好转。 二、强化师德师风建设的重要性、必要性和迫切性 职业道德是人们在职业生活中应当遵循的道德规范，是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中行为规范的总和，是社会道德的一个重要组成部分。所谓教师职业道德，就是教育从业人员在职业生活中应遵循的行为规范的总和，是社会主义道德原则和规范在教育职业生活中的具体表现。正如为官有“官德”，行医有“医德”一样，
学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意 见》 2018年1月20日中共中央、国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，这份文件系统回答了新时代教师队伍建设面临的重大理论和实践问题，是一份开创新时代、创造新模式的纲领性文件。 《意见》从教师队伍建设的重要意义和总体要求；着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设；大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力；深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制；提高地位待遇；切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效等方面，系统阐述了全面深化教师队伍建设的战略意义、指导思想、基本原则，对新时代教师队伍建设提出了新要求、新任务，并指明了工作目标、重点以及落实的新路径。这是实现高起点谋划和推进教育改革向前发展的“牛鼻子”，标志着教师队伍建设的“极端重要性”战略地位成为共识，教师队伍建设改革正迎来重要的战略机遇期。 《意见》的出台，充分体现了党和国家对教育工作的重视、对教师队伍管理的重视，积极回应了教育系统人们普遍关切的重大难点问题，让所有的教育工作者和广大教师倍受鼓舞，让我们对教育的未来充满信心。特别是，3月3日下午，教育部部长陈宝生首先在全国政协十三届一次会议首场“部长通道”上回答记者提问“如何让教师
真的成为大家羡慕的职业”时讲的做好6件事，即：“一提”就是提高地位、提高待遇；“二改”就是改革教师编制配备制度，改革教师准入和离职制度；“三育”就是要振兴师范教育；“四用”就是加强教师使用，压担子，指路子，提点子，给位置，发票子，给他们实现自身价值的机会；“五保”就是提供经费保障、保护教师的合法权益；“六尊”就是全社会要提倡尊师重教，重振师道尊严。陈部长讲的这六个方面，更让我们精神为之一振，心情突然变好，满脸充满笑容，大家肯定会意识到“教育的春天就要来了”，也肯定对更加美好的明天充满期待。 为了迎接教育春天的到来，为了更好地贯彻落实《意见》精神，作为身在其中的每一位教育工作者，都应该自觉地学习领会《意见》内容，并将《意见》所提出的相关要求变成我们自觉的行动，认真履行属于我们的职责，努力成为新时代教师队伍建设的积极参与者，努力为“教师变成令人羡慕的职业”作出自己应有的贡献。学习《意见》精神，要做到“五个明确”： 1、明确教师工作的新内涵 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。兴国必先强师。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。中国梦的实现，关键在人才，基础在教育，根本在教师。广大教师要以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问
新时代建立健全师德师风建设研究
一、引言 国家想要进步和发展离不开人才，人才的培养离不开教育，教育的发展是精神动力，智力支持，而教师在教书育人以及立德树人方面，发挥着及其重要的作用。随着我国教育规模的逐渐扩大，高校承担着的重任是培养好具有新时代中国特色社会主义建设者，而培养高素质人才任务的主力军是教师。当前，教师队伍结构也在发生着较大的变化，明显增加了年轻化、高学历的比重。因此，加强高校师德师风建设是教育使命，也是教师职责的必然要求。只有培养造就一支符合新时代发展要求素质高、能力强的教师队伍，才能培养出更加符合新时代的社会主义建设者和接班人。 二、高校师德师风建设的内涵 师德师风随着社会的不断发展，其内涵也越来越丰富。对于在校教师来说，应该在严格遵守的各种道德规范，师德师风不仅是办学精神和办学理念的体现，更是学校持续发展的动力。增强师德师风的建设，其根本目标就是要培养更符合社会发展的四有新人，同时他们作为新时代下的教育家，也是为国家培养高级专门人才的工程师。新时代下，青年教师应做到“坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”。高校教师应具有坚定的理想信念和高尚的道德情操。高校教师只有拥有坚定的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，才能从自身做起，积极
传播中国梦，传播真理、传播正能量。师德师风建设的核心是为人师表，教师要掌握学生成长的规律，循序渐进的促进学生发展。教师要以身作则，用自己的言行一致去影响学生，用自己的关爱去对待学生。在做好教学的本职工作之余，成为培养灵魂的工程师。 三、加强高校师德建设的意义 （一）加强师德师风建设，是教师干事创业的需要。每位教师都要忠于自己的教育事业。首先教师们要树立好正确的人生价值观、崇高的职业理想和高尚的道德境界，一定要牢记责任、不辱使命、敬业爱岗和教书育人；只有这样在倾洒心血、汗水和智慧的同时，才能培养出优秀人才；只有这样才能享受职业的荣耀、收获精神追求以及体现自我教师的人生价值。因为教育的特殊性，它决定了教师的师德比其他的职业道德要求更高，必须培养爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，因此形成了忠于职守、为人师表、心灵高贵、淡泊名利、兢兢业业、无私奉献的职业习惯。只有做到这样，才能无愧于“教师”这个崇高的字眼，才能做好教育这份神圣的工作。（二）加强师德师风建设，是学生健康成长的需要。切记教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。因为学生是从教师身上，直接去接受着思想和道德、情感和意志、知识和技能、启迪和教化，可以说是为学生的成长提供示范，是帮学生树立远大理想和崇高品德，从而促进学生全面发展、健康成长。（三）加强师德师风建设，是推进社会文明的需要。教师对于传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂起着重要作用，因为一代师风是影响着一代人的精神风貌。一个教师自身的
新时代发展：将全面深化改革进行到底.doc
新时代发展：将全面深化改革进行到底 改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。 xxxx指出："改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。"改革开放已成为当代中国最鲜明的特色、当代中国共产党人最鲜明的品格。 一九七八年十二月，在党和国家面临何去何从的重大历史关头，我们党召开了十一届三中全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。从那时以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，不断战胜前进道路上各种世所罕见的艰难险阻，推动中国经济实力、综合国力、人民生活水平不断跨上新台阶。党和人民的事业在不断深化改革中波浪式向前推进。 一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。随着改革进入攻坚期和深水区，遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、漩涡越来越多。发展中的问题和发展后的问题、一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。中国要前进，就要全面深化改革。除了全面深化改革，别无他途。
二〇一三年十一月，我们党召开了xx届三中全会，对全面深化改革作出总部署、总动员。这次全会，深刻剖析了我国改革发展稳定面临的重大理论和实践问题，阐明了全面深化改革的重大意义和未来走向，实现了改革理论和政策的一系列新的重大突破，凝聚了全党全社会关于全面深化改革的思想共识和行动力量，对推动中国特色社会主义事业发展产生了重大而深远的影响。党的xx届三中全会以来，我们高举改革开放的旗帜，以前所未有的力度推进全面深化改革，啃下了不少硬骨头，闯过了不少急流险滩，改革呈现全面发力、多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的局面。 xxxx指出："党的十一届三中全会是划时代的，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。党的xx届三中全会也是划时代的，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的全新局面。" 改革开放四十多年来，从开启新时期到跨入新世纪，从站上新起点到进入新时代，我们解放思想、实事求是，大胆地试、勇敢地改，干出了一片新天地。 从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税到农村承包地"三权"分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略，从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织、共建"一带一路"、设立自由贸易试验区、成功举办首届中国国际进口博览会，从"引进来"到"走出去"，从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济到深化国资国企改革、发展混合所有制经济，从单一公有制到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持"两个毫不动摇"，从传统的计划经济
新时代全面深化改革开放的新标杆
新时代全面深化改革开放的新标杆——透视《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》六大看点 新华社记者王晖余、韩洁、赵叶苹 14日，《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》正式对外发布。有关专家认为，意见赋予海南经济特区改革开放新的重大责任和使命，将为海南深化改革开放注入强大动力，推动海南成为新时代全面深化改革开放的新标杆，形成更高层次改革开放新格局。 看点一：中央赋予海南哪些新使命？ 意见对海南作出了新的四大战略定位： ——全面深化改革开放试验区。探索建立开放型经济新体制，把海南打造成为我国面向太平洋和印度洋的重要对外开放门户。 ——国家生态文明试验区。推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，为推进全国生态文明建设探索新经验。 ——国际旅游消费中心。大力推进旅游消费领域对外开放，打造业态丰富、品牌集聚、环境舒适、特色鲜明的国际旅游消费胜地。 ——国家重大战略服务保障区。深度融入海洋强国、“一带一路”建设、军民融合发展等重大战略，提升海南在国家战略格局中的地位和作用。 海南省政府副秘书长朱华友说，四大战略定位为海南在新时代新的起点上推动形成改革开放新格局指明了方向，是海南新一轮改革开放的重要方向，也是海南可以大有作为的着力点。 看点二：海南将擘画怎样的发展新蓝图？ 意见对海南发展明确规划了“四步走”的发展目标： 2020年，与全国同步实现全面建成小康社会目标，自由贸易试验区建设取得重要进展，国际开放度显著提高； 2025年，经济增长质量和效益显著提高；自由贸易港制度初步建立，营商环境达到国内一流水平； 2035年，在社会主义现代化建设上走在全国前列；自由贸易港的制度体系和运作模式更加成熟，营商环境跻身全球前列； 到本世纪中叶，率先实现社会主义现代化，形成高度市场化、国际化、法治化、现代化的制度体系，成为综合竞争力和文化影响力领先的地区。 中国（海南）改革发展研究院院长迟福林认为，这四个阶段的目标，与“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密衔接，根本目的就是要让海南争创新时代中国特色社会主义生动范例，成为展示中国风范、中国气派、中国形象的靓丽名片。
《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习内容要点
《关于加强和改进新时代师德师风建设的 意见》学习内容要点 近日，教育部等多个部门联合制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，从全面加强教师队伍思想政治工作、大力提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围等方面，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。对此，作为基层老师倍感振奋，进行了认真学习，获得以下认识： 一、加强新时代师德意见重要意义 一是意见出台是落实中央相关要求的需要。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。人才培养，关键在教师，首要在立德。党和国家高度重视师德师风建设。党的十八大以来，西书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望，要求在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕、最受社会尊重的职业。
二是意见出台是回应社会关切的需要。近年来，在中央、国务院的统一部署下，师德师风建设取得显著成效，先后涌现出李保国、黄大年、钟扬、曲建武、张玉滚、陈立群、卢永根等大批优秀典型，赢得全社会广泛赞誉和普遍尊重。中央对教师队伍充分肯定和信任，西书记在全国教育大会上指出，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。但是，师德师风建设仍存在一些短板，与中央的要求和人民群众的期待之间还存在差距，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要还不完全适应。师德师风问题仍不同程度存在，违反师德行为时有发生，损害学生身心健康，造成不良社会影响。 三是意见出台是建立健全师德师风建设长效机制的需要。为加强和改进新时代师德师风建设工作，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部门会同有关部门在充分调研基础上，研究制定了意见，进一步明确师德师风建设的方向目标、工作重点、任务举措，建立健全师德师风建设长效机制，构建多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局，引导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。 二、意见的总体思路和核心内容
关于新时期全面深化改革的感想
关于新时期全面深化改革的一些感想 我们现在处于中国发展的历史新阶段，十九大报告中也沿袭传统，继续提出了要坚持全面深化改革的指导方针。报告指出，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，要发展社会主义，发展马克思主义。可以说，全面深化改革不仅是中国目前面临的形势所迫，更是中国梦实现的过程中，中国必经的发展之路。 在十九大报告中，全面深化改革的指导方针，更加体现在坚持和完善中国特色社会主义制度上面，在国家治理的层面，全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。制度是管根本的，管长期的，一套系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，不仅是改革发展的重要基石，也是党和国家事业发展的现实需要。 近年来，中国梦的提出，使我们不得不将目光聚焦到中国特色社会主义制度的构建上。习主席认为，中国梦实际上就是实现中国伟大复兴的梦，实现中国人民共同富裕、中华民族伟大富强的道路。从这里可以看出，中国梦是中华民族共同的梦想，是中国人伟大复兴的梦想。因此，在实现这个梦想的路上，面临着如此复杂的国际形势，中国唯一的道路就是全面深化改革。 邓小平提出的改革开放为我国的市场经济发展提供了空间，然而这对于中国梦的实现仍然有着较大的差距。中国的全面深化改革，注定是一场史无前例的伟大实践和深刻变革。越是改到深处，越没有理由徘徊和后退。中国梦是全中国人民的共同梦想，因此，在中国社会主义和谐社会的构建上，全面深化改革的道路必须要求中国改革开放道路的溯及面广，要能够造福更多的中国人，使中国居民的生活水平显著的提高。 而这，正与我们中国梦的最终要求不谋而合，是中国梦实现过程中的重要实践。中国梦，是中国实现伟大复兴之梦，是中国人走向全民富裕的伟大决心。全面深化改革，既是过去5年砥砺奋进、过去近40年改革开放发展实践的经验总结，也是未来解决“新矛盾”、开启“新征程”的必由之路。无论是不断满足人民日益增长的美好生活需要，还是解决发展不平衡不充分的问题，“改革”这个答案永远不会让人失望。
厚植爱国情怀 涵育高尚师德 加强新时代教师队伍建设总结参考范文之一一六
教师是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗 敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每 一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们
把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程提高教育教学质量也将
心得体会：新时代全面深化改革开放的四个问题
心得体会：新时代全面深化改革开放的四个问题 中国特色社会主义已经进入新时代，中国改革开放要在新的历史起点上推进，需要我们在总结改革实践的基础上梳理改革的大逻辑，形成更为系统的改革哲学，回答到底该怎么理解改革，什么才是正确的改革方向，今天改革遭遇的难题是什么，该如何推进接下来的改革等问题，以助推新一轮的全面深化改革。 一、如何理解改革是新的伟大革命 改革是中国的第二次革命，是在新的历史条件下进行的新的伟大革命，这个对改革性质、对改革与革命关系的界定，其中的深意值得我们深刻领会。中国共产党通过政治革命成为执政党，但这绝不是说要“告别革命”，改革依然是革命事业，只不过革命有政治革命与社会革命之分，政治革命是通往社会革命的手段。改革是一场社会革命，它要实现政治革命追求的理想。如此定位既扩展了革命的含义，又赋予了改革正当性，既保证了事业的连续性、传承性，又有利于实现工作重心的转移。 改革上升到革命的层次，也说明改革不只是某个要素的改变、某个方面的改变，而是全方位的变革，是社会结构各个要素、社会生活各个方面的根本变革，意味着经济生活、政治环境、文化模式、社会秩序以及人的观念、思维方式、心理习惯等方面的深刻变化。 改革是一场革命，还说明了改革的彻底性、艰巨性、复杂性、长远性。发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的“伟大斗争”，用“斗争”这个词，同样是要强调事业的艰巨性、复杂性。中国的改
革也绝对不是修修补补就能实现的。我们应该对推进改革的难度保持必要的清醒，改革一开始就不是一件容易的事，到现在更是难上加难，越往纵深发展，问题和矛盾越多，挑战就越大，有待完成的任务和新提出的任务越复杂。没有自我革命和社会革命的勇气和精神是难以推动全面深化改革进程的。 二、如何正确对待改革中的不同声音 思想是行动的先导，解放思想是中国改革开放的先导。只要是改革，就要打破原有观念的束缚，变革陈规旧制，去做以前未做的事情。中国的改革开放开始于一场关于真理标准的大讨论，这场大讨论激发了全社会的思想活力和创新精神。今天的全面深化改革需要传承这种精神，鼓励人们敢于探索、敢于创新。我们不要有太多的“先见之明”，不要先说这样太激进还是太保守，不要动不动就给人扣帽子、打棍子、抓辫子。当然，任何思想解放，任何创新探索，都是有限度的。改革有灵活性，也有原则性，原则性体现在道路不能变，方向不能变，立场不能变。现在更要求改革者按照路线图循“规”蹈“矩”，讲法治精神，讲政治纪律、政治规矩，在宪法和法律的范围内推进改革。 推进全面深化改革，还要直面思想的争锋。改革必然是各种思潮争夺话语权的舞台。每一种思潮都会打着为改革出谋划策、关心改革发展前景的名义出现，需要注意甄别。处在改革开放的新关口，改革的不同声音再一次大量涌现，如何对待这些新观念新想法，凝聚新的改革共识，关乎未来改革的成败。邓小平曾指出：“思想上的问题要通过思想来解决，要用透彻说理、从容讨论的办法，要用扎扎实实、稳步前进的办法，而不能用大搞群众运动的办法，去解决群众性的思想教育问题。”这是我们对待不同声音的正确思路，如果用政治的方式解决思想上的斗争，无论结果如何，都已
新时期如何加强师德师风建设
新时期如何加强师德师风建设 加强师德师风建设是永恒的主题,在新形势下,更有紧迫性.当今激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争,而综合国力的竞争,科技是关键,教育是基础,人才是核心.由此可以说,教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素.“教育大计教师为本,教师大计师德为本”,只有加强师德、师风建设才能提升教育的形象,培养出数以千万计的创新人才,为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实的基础.因此加强师德、师风建设,一方面尽可能按时代的要求,去认识,去丰富师德的内涵,提升师德的境界,使师德得以与时俱进,另一方面努力在各项实际工作中将师德的外延拓展,落到实处. 我认为新时期的师德师风建设可以从以下几个方面切入： 一、倡导奉献精神,是师德建设的重中之重.长期以来,在党的领导下,广大教师爱岗敬业、无私奉献,以身作则、严于利己,为人师表、教书育人,对教师职业的荣誉感和责任感不断增强,良好的师德师风培育了一代又一代社会主义的建设者和接班人,为我国教育事业的改革和发展,为社会主义现代化事业做出了巨大贡献,赢得了党和人民的信任和全社会的尊重.但是,随着社会主义市场经济体制的建立,社会经济成份、组织形式、利益分配和就业方式日益多样化,人们的社会生活方式受影响的因素多样化、社会利益主体和价值取向多样化,社会上出现了道德失范,是非、善恶、美丑界限混淆,拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长的现象.市场经济的发展,给学校带来发展机遇的同时,也带来负面影响.金钱拜物,实惠思想,不诚信,西方文化的价值取向等已经侵蚀学校肌体,侵蚀师生心灵.眼前在重物质条件攀比,轻人文精神动力方面较为普遍,直接影响了学校的发展.目前,教师对物质条件的攀比有明显的倾向.大力倡导奉献精神,这是由教师职业特点所决定的.因为教师工作不是一般意义上的谋生手段,其工作量与工作时间很难准确估算；而教师劳动的复杂性、长期性和繁重性又决定了教师从事工作的艰苦性,他们经常不得不突破空间和时间的界限进行工作,花费大量精力和心血,教师的劳动特点从根本上决定了教师的劳动和因这种劳动所取得的报酬是难以相等的.因此要引导教师以苦为乐,不计个人得失,
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得感受
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得感受通过教师培训，我仔细学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。反复看了2遍，个别地方看了3遍。为啥要仔细看啊，因为激动。这是一份让全体真正有教育理想的教育工作者备受鼓舞的文件。彰显了以习近平同志为核心的党中央对教师工作的重视，是新中国教师队伍建设具有划时代意义的一个重要篇章。 作为一名普通的人民教师，我热爱教育职业，我有教育理想，所以看到《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的出台，既感到高兴，又受到鼓舞，也深感责任重大，同时也感觉到深深的忧虑。纵观周围，从教者的状态非常不理想。 一则，少有主动学习者。世界变化，时代变迁，科技发展使社会日新月异。教育工作者从知识到技术，从观念到理念，从思想到理想，都需要与时俱进。都需要在继承的基础上发展教育。可是，有多少人原因主动学习呢？有多少从教者有阅读习惯呢？有多少从教者有学习发展规划呢？有的老师，有问题出现了，才想要解决问题，解决问题也是头痛医头脚痛医脚，根本没有有效的解决问题。反而还会激化问题。亲爱的伙伴们，请乘次东风我们一起拾起好学之风吧，如在少年时。 二则，身在校中，心在校园外者众。每年到开学季，随着新生即将到来，校园紧张忙碌着，其中一道风景线就是，找班主任。怀孕了不能做班主任、身体不好能能做班主任、孩子读小学要陪伴孩子不能做班主任、家里出现变故要处理家里问题不能当班主任、做得太久了不想做了、家里人不同意做班主任等等等等，班主任慌出现了，以至于蹲点领导兼职班主任、年级组长兼职班主任，这样，还不知下个学期会发生什么，会不会有人退出不做班主任，谁来补？若不是需要评职称啊，有几个人愿意做班主任啊？不愿意做，就是不乐做。一个事业不乐做的人，能把事业做好吗？所以，啊，伙伴们啊，咱们乘次东风，克服困难，重拾新
国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见读后感
国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意 见读后感 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得体会 隐贤中学陈方永 中共中央以及国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是建国以来第一次对我国教师队伍的建设提出了纲领性的意见和建议。对师德的要求，对教师队伍的培养，对教师待遇的改善，以及对教师队伍在新时代的建设等都提出了明确的和切实可行的规划和建议。意义深远。 党的十九大报告举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图，总结了党的十八大以来党和国家事业的历史性变革，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程做出了全面部署，是我们党进入新时代、踏上新征程、书写新篇章的政治宣言和行动纲领。十九大报告明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。建设教育强国是中华民族伟大复兴梦想的重要组成部分，也是实现这一梦想的重要支撑。要建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，深化教育领域各项改革，破除体制机制障碍，推进教育现代化；必须坚持把人民利益摆在至高无上位置，让发展成果更多更公平惠及全体人民；必须牢牢把握社会主要矛盾的变化，发展公平、优质、多样的教育，满足人民群众对更好教育的期盼。 无论在哪一个国家，教师都是学生在某一时段的引领者和榜样，并且随着人工
新时代师德师风建设培训心得体会
新时代师德师风建设培训心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【自查报告】 既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，以下是XX为您整理的“教师师德师风培训心得体会范文”,供您参考，希望对你有所帮助。 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不
断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高
冯玉荣 学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的心得体会
学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的心得体会 蔡寨中学冯玉荣 近段时间，通过深入学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，让我感触很深，。作为一名党员教师，我深知教学工作的重要性，应牢记党的宗旨，增强为人民服务的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，这是人民教师的精神所在。下面我谈谈自己的体会： 第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接学生。学校的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位学生。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。 第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教
学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第四，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，正确处理教师与学生家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第五，注重团队合作。学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
关于《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》读后感
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得体会 张玉玲 近日，我国中共中央以及国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是建国以来第一次对我国教师队伍的建设提出了纲领性的意见和建议。对师德的要求，对教师队伍的培养，对教师待遇的改善，以及对教师队伍在新时代的建设等都提出了明确的和切实可行的规划和建议。意义深远。 党的十九大报告举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图，总结了党的十八大以来党和国家事业的历史性变革，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程做出了全面部署，是我们党进入新时代、踏上新征程、书写新篇章的政治宣言和行动纲领。 十九大报告明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。 建设教育强国是中华民族伟大复兴梦想的重要组成部分，也是实现这一梦想的重要支撑。要建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，深化教育领域各项改革，破除体制机制障碍，推进教育现代化；必须坚持把人民利益摆在至高无上位置，让发展成果更多更公平惠及全体人民；必须牢牢把握社会主要矛盾的变化，发展公平、优质、多样的教育，满足人民群众对更好教育的期盼。 无论在哪一个国家，教师都是学生在某一时段的引领者和榜样，并且随着人工智能助力教育事业的深入，教师作为学习教育过程中的陪伴者的作用益发明显。很多时候，是教师和学生“一起学”。
南宁关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见起草
南宁市关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见起草说明 一、起草背景 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（桂发〔2018〕14号）精神，按照市委要求研究制定我市全面深化新时代教师队伍建设改革的相关文件。结合我市教师队伍建设实际，特制定本实施意见。 二、制定依据 （一）《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号） （二）《中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（桂发〔2018〕14号） 三、六大亮点 1.在全面提高中小学教师质量中落实教师培训经费来源及比例“教师培训经费列入各级政府教育预算，中小学校按照年度公用经费预算总额的10%安排教师培训经费”。 2.在优化义务教育教师资源均衡配置中新增“成立市、县（区）、开发区教师管理调配中心，作为本级教育部门所属事业单位,根据辖区义务教育教师数量核定5-15名事业编制,
增强义务教育教师资源配置力度”。 3.在完善中小学教师准入和招聘制度中落实《南宁市深化人才发展体制机制改革打造面向东盟的区域性国际人才高地行动计划》关于教师引进的优惠政策，新增了“凡引进特级教师或高级以上职称的急需紧缺教师，放宽学历和年龄条件”、“对于农村偏远学校紧缺教师岗位采取条件放宽、免考笔试、绿色通道办理等倾斜政策”。 4.在深化中小学教师职称和考核评价制度改革中明确提高中小学中级、高级教师岗位比例“中小学中级、高级结构比例在原有比例基础上上浮5%”。 5.在推进高等学校教师薪酬制度改革中新增“高校绩效工资总量实行基准线和控高线管理，核定原则上不低于基准线水平，同时不得高于控高线水平。绩效工资总量实施动态调整，按年度核定，在规定的标准和幅度内实施动态调整”、“高校根据备案人员总量、当地经济发展水平、办学层次等因素，合理确定本校绩效工资结构和分配方式，与岗位、效益、贡献挂钩，与行政级别、专业技术职务任职资格脱钩”。 6.在加大教师表彰力度中新增“开展南宁市‘我最喜爱的老师’，名校长、名班主任、名教师评选”。