五四运动PPT

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五四运动.[优质ppt]

高等教育发展
中国的科举制度在清末“新政”中，因学习西方及日本学制而改变，于1905 年被废除。到了民初，北京大学、北京高等师范学校（现北京师范大学）等高校获得进一步的发展，尤其是北京大学，在校长蔡元培的领导下，引进了开放的学风，提出了“思想自由，兼容并包” 的办学方针，李大钊、陈独秀、章士钊、胡适、辜鸿铭（英国文学）、刘师培、鲁迅（周树人，教中国小说史）、钱玄同（教音韵学）、吴梅（教戏曲史）、刘半农（教新文学）等被聘请于北大任教。北大同时注重培养学生独立自主开放进步的思想和精神，这种思想和精神成为五四运动的重要动力。
五四运动的结局
中国收回主权 1921年11月12日至1922年2月6日，美国倡议的华盛顿会议召开。 1922年2月4日，中国和日本还在华盛顿签订了《中日解决山东问题悬案
“不能签字！”三万人发出了一个共同的呼声。
谁签字，就打死谁！”
中国代表团终于发表了一项声明：“山东
五四运动的经过
学生运动
学生运动
学生运动
1919年5月4日下午，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，北京高等师范学校最早到达天安门。他们打出“誓死力争，还我青岛”“收回山东权利”“拒绝在巴黎和约上签字”“废除二十一条”“抵制日货”“宁肯玉碎，勿为瓦全”“外争主权，内除国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，北京高等师范学校(今北京师范大学前身)数理部的匡互生第一个冲进曹宅，并带头火烧曹宅，引发“火烧赵家楼”事件。随后，军警给予镇压，并逮捕了学生代表32人。天安门前金水桥南边高悬的一副对联引人注目：卖国求荣，早知曹瞒遗种碑无字；倾心媚外，不期章惇余孽死有头

第13课五四运动课件(33张PPT)部编版八年级历史上册

背景3
北洋军阀的黑暗统治（对内独裁对外卖国，阶级矛盾尖锐）
材料一袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系三大派系，在外国列强操纵下，尔吞我并，争斗不已。
材料二 1912年--1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。
材料三 1916年--1919年5月，北洋政府借外债100多次，债权国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的矿山、交通、税收、国库券为担保。
1912—1919年，新建厂矿470余家，新增资本达1.3亿元，相当于辛亥革命前50年投资总额。
辛亥革命前产业工人达50万--60万人，1919年产业工人达200万；工人阶级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁发生。1912--1919年的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19 次。
第13课五四运动 (1919年)
背景1
一战期间日本加紧侵略中国
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的 “二十一条”。1915年5月9日，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的大部分内容。（“五九国耻”）
日本前首相寺内称：在他任期内， 1916年--1918年日本对华贷款三倍于前，日本在华权利十倍于《二十一条》。
爆发：1919年5月4日，五四运动在北京爆发
“外争主权，内除国贼”
最能反映
“誓死力争，还我青岛”
五四
运动
“废除二十一条”
反帝
拒绝在“和约”上签字
反封性质
二、五四运动的经过
第一阶段（爆发）
时间中心主力
5月4日——6月5日北京
青年学生
口号方式
外争国权，内除国贼示威游行、罢课

第13课《五四运动》课件 (共23张PPT)

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阅读下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!” ——商人罢市 “罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
第四单元
新时代的曙光
第13课五四运动
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掌握五四运动的爆发掌握五四运动的扩大（发展）理解五四运动的历史意义
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一、五四运动的爆发
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问题1.五四运动爆发的背景
巴黎和会场景
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巴黎和会参加的中国代表团提出了哪些要求，结果目标实现了吗？
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1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书 “还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。
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00Leabharlann 0归纳五四运动的过程
阶段时间地点主力军
学生
口号
结果
五四爱国运动取得初步胜利。北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎合约” 上签字。
1919 爆发年5月北京 4日扩大

第13课-五四运动(共29张PPT)

旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
名称
相同点
革命革命性质任务
不同点领导阶级指导思想
发展前途
旧民主主义革
命
新民主主义革
命
资产阶级民主革命
反帝反封
建
资产阶级无产阶级
三民主义建立资产阶级共和国，走资本主义道路
马克思列实现社会主
宁主义
义
• 1、1919年5月，五四爱国运动以
2、找出材料中体现学生斗争精神的句子。据此概括五四精神是什么？
五四精神内涵及核心：
我们该如何弘扬五四精神？
我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐。以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
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阅读教材及下列材料，思考从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？变化的原因是什么？
当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；
弱国无外交中国的社会性质仍是半殖民地半
封建社会。
1.五四运动的爆发的时间、地点、口号？
时间： 1919年5月4日
地点：北京
口号：
①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③）
A.“还我青岛”
B.“自强”、“求富”
C.“师夷长技以制夷”
D.“物竞天择、适者生存”
4、周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就
是从天安门到天安门。你认为前一个“天安门”是指
哪一重大历史事件（ C ）
A．鸦片战争
B．戊戌变法
C．五四运动

2024年五四青年节主题教育PPT课件

五
青/年/是/国/之/栋/梁/民/族/之/希/望
爱国爱民
锤炼品德
勇于创新
从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。
自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
五四精神与社会主义核心价值观的内在品质和精神实质高度匹配。
五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族团结奋斗、百折不挠、自强不息的生动体现，更成为中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
强大动力重要源泉重要载体爱国情怀
三
作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点。那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生
青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。
第五部分
五
青/年/是/国/之/栋/梁/民/族/之/希/望
爱国爱民锤炼品德勇于创新实学实干
• 青年一代有理想、有本领、有担当。国家就有前途、民族就有希望。 • 中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 • 作为新时代中国特色社会主文建设和发展的主力军， • 青年们要有推动实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史担当，勇做新时代的奋斗者。
01
五四时期，爱国主义集中表现为救亡图存
拨乱反正时期，表现为
02

五四运动ppt课件

五四运动ppt课件
目录
•五四运动背景与原因CONTENTS
01
五四运动背景与原因
国内外政治经济形势
国际形势
第一次世界大战结束后，欧洲列强
忙于战争恢复，无暇东顾，日本趁
机加强对中国的侵略，严重损害了
中国的主权。

国内形势
北洋政府腐败无能，军阀割据，民
不聊生。

同时，中国民族资本主义
得到一定发展，工人阶级队伍不断
壮大。

1915年，陈独秀、李大钊等人发
起新文化运动，提倡民主与科学，反对封建专制和迷信。

新文化运动的兴起
新文化运动对封建思想进行了猛烈的抨击，推动了人们的思想解放，为五四运动的爆发奠定了思想基础。

思想解放的推动
在新文化运动的影响下，青年学生
开始觉醒，他们追求自由、民主和
进步，成为五四运动的主力军。

青年学生的觉醒
新文化运动推动思想解放
THANKS 感谢您的观看。

人教版八年级历史上册第13课《五四运动》课件(共25张PPT)

材料四
“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益
严厉。及商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工
界罢工不及五日,而曹、章、陆去。”
(3)从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变化? 提示:中心由北京转移到上海,主力由学生转为工人阶级。
(4)根据材料四分析五四运动取得的胜利。提示:北洋军阀政府释放被捕学生,罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。
考。否则我们就成为糊涂的一代,成为忘却历史也被历史忘却的一代! ——谨以此献给那些埋在地底下的1919年的遗骨!
(5)90多年来五四运动的精神激励着一代又一代青年人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。谈谈你对“五四”精神的理解。提示:①忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的
爱国主义精神;②反对帝国主义和封建主义的爱国精神;
半封建社会。
【青年奋起救国】材料二
(2)看图回答,该运动是一场什么性质的运动?最能体现这次运动性质的口号是什么? 提示:性质:彻底地反帝反封建的爱国运动。口号:外争主权,内除国贼。
【各界公开支援】材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,
……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。”
第13课
五四运动
一、五四运动的爆发 1.导火线:巴黎和会上中国外交的失败,将德国在中国日本。山东的特权全部转让给_____ 北京 000多名学生汇集在天 2.爆发:1919年5月4日,_____3 帝国主义列强的侵略行径,并安门前,发表宣言,揭露_____________
举行示威游行。
外争主权,内除国贼 ”“誓死力争,还我 3.口号:“__________________ 青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。章宗祥。 4.要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、_______ 北洋军阀政府出动军警镇压,逮捕了30多名 5.结果:_________

人教版部编历史八年级上册第13课五四运动(共29张PPT)

团提出了哪些要求？
正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下）
第13课五四运动
第四单元
火——点燃黑暗中的光亮（背景）
中国代表提出的正当要求：
①取消五帝国四主运义在动华的特权导火德山国线东在问：18题9巴由7年来黎强占胶 ②废除“二和十会一条中”国州1外9湾14交，年把一的山战东失爆划发为败后势，力日范本围。
斗争，勇领敢导地人对社会进
行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。
第13课五四运动
第四单元
焱——燃烧群众的烈焰（扩大）
第四单元
五四运动中的“三罢” 学生罢课、工人罢工、商人罢市
【材料】学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃工人、商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工人罢工不及五日，而曹、章、陆去。
—《上海学联告同胞书》
（1919年6月12日）
工人阶级成为主力—— 开始登上政
治舞台
第13课五四运动
学生，在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第13课五四运动
第四单元
燚（yì）—开启革命新征程（意义）
农
旧
农民阶级太平天国运动
民
义和团运动
民地主资
主
主
地主阶级洋务运动失
产阶级
义革
败
无戊戌产变法阶级
都不
能
命
马克思主义资产阶级
拯
救

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二、五四运动的经过
时间：1919年5月4日—6月3日中心：北京
第一阶段
青年学生主力：概况：游行、口号、罢课
结果：
学生在天安门前集合
学生散发传单
曹家大门
曹汝霖
我身体较高，就踩在高师同学匡互生的肩上，爬上墙头，打破天窗，第一批跳入曹贼院内。我和同学把大门门锁砸碎，打开大门，于是，外面的同学一拥而入。 —陈荩民《回忆我在五四运动的战斗行列里》
1、国内背景 2、国际背景：
二、五四运动的经过
1、第一阶段 2、第二阶段
三、对五四运动的评价
1、性质： 2、特点： 3、作用： 4、地位：
彻底：
主要是指与帝国主义、封建主义势不两立的斗争精神
三、对五四运动的评价
1、性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动 2、特点：（1）多阶层参加，有广泛的群众基础（2）范围广，波及二十多个省，一百多个城市 3、作用：（1）启导了广大人民的觉悟，准备了革命力量的团结（2）促进马克思主义的传播，为中共的成立准备了思想条件 4、地位：（1）属于世界无产阶级革命的一部分（2）标志着中国新民主主义革命的开端
初步胜利的表现：
（1）释放被捕学生（2）罢免三个卖国贼（3）中国代表拒绝在和约上签字
二、五四运动的经过
时间：5月4日—6月3日中心：北京第一阶段主力：青年学生概况：游行、口号、罢课时间：6月3号以后中心：上海
第二阶段
主力：工人阶级
概况：三罢斗争
结果：初步胜利
一、五四运动的历史背景
新旧民主主义革命之比较
旧民主主义新民主主义（1840—1919）（1919—1949）
革命任务
反侵略（帝）反封建
革命性质革命主力领导阶级
指导思想革命结果革命方向世界革命范畴
资产阶级民主革命
人民群众
新旧民主主义革命之比较
旧民主主义（1840—1919）
五四运动
“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒. 壮丽的事业,激励着我们继往开来.
一、五四运动的历史背景
1、国内背景： 2、国际背景：
一、五四运动的历史背景 1、国内背景： (1）根本原因—阶级矛盾加深 (2）阶级基础—工人队伍壮大 (3）思想基础—新文化运动 2、国际背景： (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (3）巴黎（1919—1949）
革命任务革命性质革命主力领导阶级
反侵略（帝）反封建资产阶级民主革命人民群众无产阶级
资产阶级
指导思想
三民主义
马克思主义人民民主专政国家
社会主义
革命结果资产阶级共和国
革命方向资本主义
革命范畴世界资产阶级革命世界无产阶级革命
五四运动虽已过去八十五年，但它给我们留下一笔宝贵的精神财富。（1）什么是五四精神？
被举起的八人自左至右：唐英国、赵允测、薛荣周、初大告、向大光、杨明轩、王德润、陈荩民
（注：陈荩民1925—1926年任浙江省立第六中学校长）
二、五四运动的经过
时间：1919年5月4日—6月3日中心：北京
第一阶段
青年学生主力：概况：游行、口号、罢课
北洋政府镇压，逮捕学生结果：
时间： 6月3日以后
五四精神：爱进民科国步主学
爱国进步民主科学
五四运动
陈捷万硕平何桂柏
“五四”的火炬,唤起了民族的觉醒. 壮丽的事业,激励着我们继往开来.
中心：上海第二阶段主力：工人阶级
概况：三罢斗争结果：
1919年6月7日和6月9日，《申报》大幅报导，上海工界和商界、学界一致行动，实行罢工、罢课、罢市。
公司不卖日货五四纪念章
上海学生总罢课
时间： 6月3日以后
中心：上海第二阶段主力：工人阶级
概况：三罢斗争结果：取得初步胜利