小学课本中的成语故事
小学生必读成语故事（10篇）
小学生必读成语故事（10篇）古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。
其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大由四字组成。
简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
下面是小编给大家带来的内容，希望能为大家提供到帮助!小学生必读成语故事1泰然自若宋金交战时，金人羊艾在进攻汴梁的战斗中牺牲，他才气无双的弟弟颜盏门都继承了哥哥的事业，开始了军旅生涯。
金朝都统完颜杲准备进攻饶风关，派门都带六十名骑兵做先遗队。
作为侦察员，门都出色地完成了任务、展露了他的军事才华。
完颜杲非常欣赏他的临危不惧。
金朝天眷初年(公元1138年)，宋朝定国军节度使李世辅与他的父亲被金军俘虏，父亲被杀，李世辅投靠西夏，伺机报杀父之仇。
一次，李世辅设下家宴，邀请完颜杲来做客，为了不打草惊蛇席间以献甲胃为名劫持了完颜杲。
门都看到情形危如累卵，冒死逃了出来，带援军救出了完颜杲。
门都性情忠厚，谨小慎微，制订作战计划特别缜密周到。
他遇事沉着冷静，有敌人突然进犯，即使矢箭如雨落下，他仍泰然自若，像平时一样布置计划发出命令。
门都又有豪侠心肠，对待士兵宽宏大量，因此他的队伍军心稳定，任何情况下都有良好的秩序，士兵们也死心塌地跟随着他。
小学生必读成语故事2少见多怪东汉时期，有一个人从来没有见过骆驼，有一天，他外出时偶然看见一头牲口，背上长着两个好大的肉疙瘩，觉得非常的不可思议，然后他便情不自禁地大声叫道：“啊哟，大家都来看哪!瞧这匹马，他的背肿得多高呀!”其实他看到的是一头很普通的骆驼。
骆驼的本身，并没有什么可奇怪的，只不过这人没有见过，才觉得奇怪罢了。
因为他只看到过马，还认为那是匹“怪马”呢。
所以，东汉的牟融在赫赫有名的《牟子》一书中说：“牟子曰:“谚云‘少所见，多所怪，睹骆驼言马肿背。
一二年级成语故事
以下是适合一二年级学生的成语故事：
1.亡羊补牢：讲述一个人在失去了一只羊后，及时采取措施修补羊
圈，防止更多的羊丢失的故事。
这个故事告诉我们，犯了错误要及时改正，才能避免更大的损失。
2.守株待兔：讲述一个农夫在树桩旁捡到一只撞死的兔子后，便每
天都守在那里等待兔子再次出现，结果却一无所获的故事。
这个故事告诉我们，不能依赖侥幸心理，要靠自己的努力去获得成功。
3.狐假虎威：讲述一只狐狸借用老虎的威风吓唬其他动物的故事。
这个故事告诉我们，不能借助别人的力量来吓唬人，要靠自己的实力去取得别人的尊重。
4.画蛇添足：讲述一个人在比赛画蛇时，因为觉得自己画得不够好
而给蛇添上了脚，结果却失去了比赛的胜利。
这个故事告诉我们，做事情要恰到好处，不要画蛇添足。
这些成语故事都比较简单易懂，适合一二年级的学生阅读。
通过这些故事，可以让学生更好地理解成语的含义，同时也能够培养他们的阅读兴趣和思维能力。
一年级小学生读的成语故事5篇
一年级小学生读的成语故事5篇1.一年级小学生读的成语故事自食其力好齐国有个人上无片瓦, 下无立锥之地, 自己又无一技之长, 没有谋生的手段, 每天只有靠在城里乞讨度日, 生活十分困窘。
那时的城市又不大, 他天天走的都是那几条街巷, 讨的总是那几户人家。
开始, 人们出于一种同情心, 还给他一点残菜剩饭；时间长了以后, 人们就觉得他来的次数太多了, 令人生厌, 于是谁也不愿意再给他一些食物了。
为此, 他只有忍饥挨饿的份了。
恰在此时, 有个姓田的马医因活太多, 忙不过来, 需要找一个帮手。
这个乞丐便主动找上门去, 请求在马厩里给马医打打杂工, 以此换取一日三餐。
这样, 他再也不用沿街乞讨, 晚上也不必漂泊流浪, 安定的生活使他的日子变得充实起来, 干活也格外卖力。
可是, 又有人在一旁取笑他了: ”马医本来就是一个被人瞧不起的职业, 而你不过是为了混口饭吃, 就去给马医打杂、当下手, 这不是你的莫大的耻辱吗？”这个昔日的乞丐平静地回答: ”依我看, 天下的耻辱莫过于寄生虫, 靠乞讨度日。
过去, 我为了活命, 连讨饭都不感到羞耻；如今能帮马医干活, 用自己的劳动养活自己, 这又怎么能说是耻辱呢？”这个齐国人的生活态度是正确的, 劳动没有高低贵贱之分, 在任何情况下, 都是自食其力好。
2.一年级小学生读的成语故事三人成虎魏国大夫庞恭和魏国太子一起作为赵国的人质, 定于某日启程赴赵都邯郸。
临行时, 庞恭向魏王提出一个问题, 他说: ”如果有一个人对您说, 我看见闹市熙熙攘攘的人群中有一只老虎, 君王相信吗？”魏王说: ”我当然不信。
”庞恭又问: ”如果是两个人对您这样说呢？”魏王说: ”那我也不信。
”庞恭紧接着追问了一句道: ”如果有三个人都说亲眼看见了闹市中的老虎, 君王是否还不相信？”魏王说道: ”既然这么多人都说看见了老虎, 肯定确有其事, 所以我不能不信。
”庞恭听了这话以后, 深有感触地说: ”果然不出我的所料, 问题就出在这里！事实上, 人虎相怕, 各占几分。
小学课本中的成语故事
小学课本中的成语故事三上：闻鸡起舞（祖逖）闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
典出自《晋书·祖逖传》：传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。
同义词：发奋图强、自强不息。
刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是有个楚国人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在船上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的地方。
”当船停下时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。
该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规不懂变通之意。
三下：买椟还珠（郑国人）楚国有个珠宝商人，到郑国去卖珠宝。
（他）用木兰香木（为珠宝）制作了（一只）盒子，用桂和椒所调制的香料来熏盒子，用珠玉来点缀（它），用玫瑰宝石来装饰，用翡翠来装饰边沿。
有个郑国人买了盒子，却把盒里的珠子还给了楚国人，这个人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠子啊。
原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。
经常用来比喻没有眼光取舍不当。
画龙点睛（张僧繇）南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。
当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。
他答应下来，仅用三天时间就画好了。
这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。
可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。
大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。
张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。
”大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢日子长了，很多人都以为他是在说谎。
二年级语文课本中的成语故事2023
二年级语文课本中的成语故事2023二年级语文课本是小学生学习语文的基础教材，其中包含了许多有趣的成语故事。
通过这些成语故事，不仅可以帮助孩子们学习成语的含义和用法，还可以培养他们对语言的理解和运用能力。
一、刻舟求剑在古代，有位渔夫在划船的时候，意外地把他的剑掉到了江水中。
他陷入一种困惑，想方设法地去寻找剑。
他认为，只要找到他丢失剑的地方，就一定能找到他的剑。
不管渔夫怎么划船，剑都找不到了。
这个故事给了我们一个成语“刻舟求剑”，意思是坚持错误的方法，无法达到目的。
二、画蛇添足在古代，有个人非常擅长画蛇。
有一天，他觉得画蛇还不够好玩，他决定在画好的蛇身上再画一些脚。
这样，蛇就有了多余的脚，变得很奇怪。
这个故事告诉我们，“画蛇添足”这个成语的意思是做了多余的事情，反而弄巧成拙。
三、井底之蛙有一只青蛙一直住在井底，它以为井底就是整个世界。
有一天，一只大雨蛙掉到了井底，它告诉井底的蛙，外面有更大的世界。
但井底的蛙却不相信，因为它只见过井底的一点天空。
这个故事告诉我们，“井底之蛙”这个成语的意思是指只知道自己狭小的世界，不愿意接受新知识。
四、守株待兔有个农夫一直在田里等待兔子来咬他的庄稼，结果他一直没有等到兔子。
这个故事告诉我们，“守株待兔”这个成语的意思是不努力工作，只希望靠等待和侥幸得到好处。
五、杯弓蛇影一天，有个人拿着一个弓和一杯水走在路上。
突然，他看到一个杯子的倒影在地上，以为是一条蛇。
他吓得不敢继续走。
后来，他才发现自己被自己的想象吓到了。
这个故事告诉我们，“杯弓蛇影”这个成语的意思是指对虚幻的事物想象过度，产生恐惧。
以上是二年级语文课本中的几个成语故事，通过这些故事，我们可以让孩子们了解成语的来历、含义及应用，并通过讲故事的方式帮助他们记忆和理解。
成语是汉语的精华和瑰宝，它们蕴含着历史和文化的底蕴，了解这些成语故事有助于培养孩子们的文化意识和语言表达能力。
通过学习成语故事，孩子们不仅可以提高自己的语文水平，还能够在生活中更好地理解和运用成语。
小学经典成语故事80篇
小学经典成语故事80篇阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
下面就是小编给大家带来的小学经典成语故事80篇，希望能帮助到大家!1、一鼓作气(曹刿)出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”释义：第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
2、一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
”释义：增损一字，赏予千金。
称赞文辞精妙，不可更改。
3、一饭千金(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。
”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。
”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
4、东山再起(谢安)出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。
”释义：指再度出任要职。
也比喻失势之后又重新得势。
5、纸上谈兵(赵括)出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。
后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。
只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
释义：在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
6、熟能生巧宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。
正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。
陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。
”[提示]指做事情熟练了，就会掌握窍门。
7、水滴石穿从前，有个廉洁的县官，他审问一个拿了公家一枚铜钱的仓库管理人。
那人说：“不就是一枚铜钱吗?”他提笔写下一行批语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
”意思就是说，一天偷一枚铜钱，一千日就是一千枚;天天用绳锯木头，木头也会断;水珠天天滴在石头上，石头也会被滴穿。
儿童成语故事
儿童成语故事儿童成语故事一：孔融让梨从前，有一个非常聪明的小孩，名叫孔融。
孔融四岁的时候，有一次他的父亲买了一些梨回家。
家里有五个兄弟，父亲让孔融来分梨。
孔融挑了一个最小的梨，把剩下的大梨都分给了哥哥们。
父亲很惊讶，问他为什么自己拿最小的。
孔融回答说：“我年纪最小，应该吃最小的梨。
”父亲听后非常高兴，夸奖孔融懂得谦让。
这个故事告诉我们，孔融小小年纪就懂得谦让，不争抢，值得我们学习。
这个故事中的成语是“孔融让梨”，用来形容一个人懂得谦让，不与人争抢。
儿童成语故事二：画蛇添足从前，有个人得到了一壶酒，他决定和几个朋友一起分享。
他们约定，谁画的蛇最快，谁就能得到这壶酒。
其中一个人画得非常快，他画完蛇后，看到其他人还没画完，就得意地说：“我画得这么快，还可以给蛇添上脚。
”于是他在蛇的身体上画上了脚。
就在他画脚的时候，其他人的蛇也画完了，他们指着他说：“蛇本来是没有脚的，你给它添上脚，这不是画蛇添足吗？”结果，他们没有把酒给他，而是给了那个画得第二快的人。
这个故事告诉我们，做事不要过分，否则可能会适得其反。
这个故事中的成语“画蛇添足”的解释是做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。
儿童成语故事三：掩耳盗铃掩耳盗铃是一个古代中国的寓言，描述了一个小偷试图偷取一个响铃。
由于担心铃声会暴露他的行踪，他愚蠢地捂住了自己的耳朵，以为这样别人就不会听到铃声。
这个故事用来嘲笑那些自欺欺人，认为只要自己看不见或听不见，别人也就不会发现真相的人。
这个故事中的成语“掩耳盗铃”的解释是比喻自欺欺人，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
儿童成语故事四：亡羊补牢从前有个人养了一群羊，一天晚上，狼来偷羊，咬死了好几只。
第二天，他修补了羊圈，防止狼再次进来。
邻居看到后说：“你早干什么去了？羊都丢了才修补羊圈。
”那个人回答说：“现在修补也不晚，至少可以防止剩下的羊再被狼咬死。
”这个故事告诉我们出了问题及时补救，虽然不能挽回已有的损失，但可以防止更大的损失发生。
简短小学生成语故事
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小学课本中的成语故事
闻鸡起舞（祖逖）原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
同义词：发奋图强、自强不息。
刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
后引伸成墨守成规不懂变通之意。
买椟还珠（郑国人）经常用来比喻没有眼光、取舍不当。
画龙点睛（张僧繇）比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
胸有成竹（文与可）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻已经非常熟练，很有把握了。
杏林春满（董奉）称颂医生医术的高明和高尚的医德。
手不释卷（吕蒙）手里总是拿着一本书不肯放下。
指读书学习，坚持不懈。
鹏程万里比喻前程非常远大。
水滴石穿（张乖崖）比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
大公无私（祁黄羊）是说无偏见，不自私。
程门立雪（杨时、程颐）“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。
入木三分（王羲之）形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
竭泽而渔（狐偃、雍季）比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
响遏行云（秦青、薛潭）形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
邯郸学步（燕国寿陵人）比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。
舍本逐末（赵威后、齐国使臣）比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
小学课本中的成语故事
闻鸡起舞（祖逖）原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
同义词：发奋图强、自强不息。
刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
后引伸成墨守成规不懂变通之意。
买椟还珠（郑国人）经常用来比喻没有眼光、取舍不当。
画龙点睛（张僧繇）比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
胸有成竹（文与可）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻已经非常熟练，很有把握了。
杏林春满（董奉）称颂医生医术的高明和高尚的医德。
手不释卷（吕蒙）手里总是拿着一本书不肯放下。
指读书学习，坚持不懈。
鹏程万里比喻前程非常远大。
水滴石穿（张乖崖）比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
大公无私（祁黄羊）是说无偏见，不自私。
程门立雪（杨时、程颐）“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。
入木三分（王羲之）形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
竭泽而渔（狐偃、雍季）比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
响遏行云（秦青、薛潭）形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
邯郸学步（燕国寿陵人）比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。
舍本逐末（赵威后、齐国使臣）比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
小学课本中的成语故事
闻鸡起舞（祖逖）原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
同义词：发奋图强、自强不息。
刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
后引伸成墨守成规不懂变通之意。
买椟还珠（郑国人）经常用来比喻没有眼光、取舍不当。
画龙点睛（张僧繇）比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
胸有成竹（文与可）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻已经非常熟练，很有把握了。
杏林春满（董奉）称颂医生医术的高明和高尚的医德。
手不释卷（吕蒙）手里总是拿着一本书不肯放下。
指读书学习，坚持不懈。
鹏程万里比喻前程非常远大。
水滴石穿（张乖崖）比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
大公无私（祁黄羊）是说无偏见，不自私。
程门立雪（杨时、程颐）“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。
入木三分（王羲之）形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
竭泽而渔（狐偃、雍季）比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
响遏行云（秦青、薛潭）形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
邯郸学步（燕国寿陵人）比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。
舍本逐末（赵威后、齐国使臣）比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
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张口结舍（）坚韧不拨（）尾尾动听（）兴高彩烈（）冷潮热讽（）雷声訇鸣（）保经风雷（）三顾矛庐（）金壁辉煌（穿流不息（）手屈一指（）卧心尝胆（）身临奇境（）凶相必露（）两袖轻风（）迫不急待（）会声会色（）地国主义（）讯雷不及掩耳（）大雨顷盆（）满栽而归（）一泄千里（）弦外知音（）彩带飘浮（）金蝉拖壳（）神态个异（）五彩班斓（）宏伟魂丽（）千资百态（）守株带兔（）刻舟求箭（）画龙点眼（）犹豫不绝（）张牙无爪（）惊谎失措（）滥竽冲数（）惊叹不以（）不知不绝（）为民造服（）不足为其（）谈笑风声（）丰功伟迹（）怨发冲冠（）愿者上钓（）
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张口结舍（）坚韧不拨（）尾尾动听（）兴高彩烈（）冷潮热讽（）雷声訇鸣（）保经风雷（）三顾矛庐（）金壁辉煌（穿流不息（）手屈一指（）卧心尝胆（）身临奇境（）凶相必露（）两袖轻风（）迫不急待（）会声会色（）地国主义（）讯雷不及掩耳（）大雨顷盆（）满栽而归（）一泄千里（）弦外知音（）彩带飘浮（）金蝉拖壳（）神态个异（）五彩班斓（）宏伟魂丽（）千资百态（）守株带兔（）刻舟求箭（）画龙点眼（）犹豫不绝（）张牙无爪（）惊谎失措（）滥竽冲数（）惊叹不以（）不知不绝（）为民造服（）不足为其（）谈笑风声（）丰功伟迹（）怨发冲冠（）愿者上钓（）
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张口结舍（）坚韧不拨（）尾尾动听（）兴高彩烈（）冷潮热讽（）雷声訇鸣（）保经风雷（）三顾矛庐（）金壁辉煌（穿流不息（）手屈一指（）卧心尝胆（）身临奇境（）凶相必露（）两袖轻风（）迫不急待（）会声会色（）地国主义（）讯雷不及掩耳（）大雨顷盆（）满栽而归（）一泄千里（）弦外知音（）彩带飘浮（）金蝉拖壳（）神态个异（）五彩班斓（）宏伟魂丽（）千资百态（）守株带兔（）刻舟求箭（）画龙点眼（）犹豫不绝（）张牙无爪（）惊谎失措（）滥竽冲数（）惊叹不以（）不知不绝（）为民造服（）不足为其（）谈笑风声（）丰功伟迹（）怨发冲冠（）愿者上钓（）。