名著导读西游记：精读和跳读[PPT课件白板课件]部编人教版初一七年级语文
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《西游记》：精读和跳读-2024-2025学年七年级语文上人教版教学课件
真假美猴王
重点解读
三调芭蕉扇
人物卡片
唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，号三 藏。在他身上，封建儒士的迂腐和佛教信徒的 虔诚集于一身。一方面，他心地善良，信仰坚 定，明知到西天去必然会遇到许多艰难险阻， 但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困 难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇 过。但另一方面，他不辨真假，乱施善心，胆 小软弱。
真题演练
C.在西天取经路上,唐三藏先来到西梁女国,被貌赛西施的女国王相中招亲, 后到天竺国,被假冒天竺国公主的玉兔妖精将绣球抛在头上欲招为配偶。 唐僧不为烟花所动,不向妖邪屈服,不忘初心,排除干扰,矢志西行取经。 D.大观园内成立过两个诗社:第一个名为“桃花社”,社设稻香村,李纨任社 长;第二个名为“海棠社”,社设潇湘馆,林黛玉任社主。园中女儿两度欢聚, 先写诗,后作词,各展才情,共赏佳作,高雅地快乐着。
《西游记》：精读和跳读
七年级语文上人教版 教学课件
西 游 记
看上面这幅图的故事情节你知道是选自哪部名著吗？
作者作品
吴承恩,明代小说家,字汝忠,号射阳山人。 《西游记》是中国古典四大名著之一,主要描写了唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒历经九九八十一难去西天 取经的故事。书中孙悟空这个形象,以其鲜明的个性特征, 在中国文学史上树起了一座不朽的艺术丰碑。《西游记》 不仅内容极其丰富,故事情节完整严谨,而且人物塑造鲜 活、丰满,想象多姿多彩,语言也朴实通达,在思想境界、 艺术境界上都达到了前所未有的高度,可谓集大成者。
与他争战,让他这等猖狂[2]!”沙僧道:“正是。 了也不光彩。于是,他要出来正大光明地与妖
却也亏了师兄深洞中救出师父,返又与妖精厮 精决斗。
战。且请师父自家坐着,我和你各持兵器,助 [3]这句话的意思是给悟空壮胆助威。力量大
重点解读
三调芭蕉扇
人物卡片
唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，号三 藏。在他身上，封建儒士的迂腐和佛教信徒的 虔诚集于一身。一方面，他心地善良，信仰坚 定，明知到西天去必然会遇到许多艰难险阻， 但仍然勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困 难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇 过。但另一方面，他不辨真假，乱施善心，胆 小软弱。
真题演练
C.在西天取经路上,唐三藏先来到西梁女国,被貌赛西施的女国王相中招亲, 后到天竺国,被假冒天竺国公主的玉兔妖精将绣球抛在头上欲招为配偶。 唐僧不为烟花所动,不向妖邪屈服,不忘初心,排除干扰,矢志西行取经。 D.大观园内成立过两个诗社:第一个名为“桃花社”,社设稻香村,李纨任社 长;第二个名为“海棠社”,社设潇湘馆,林黛玉任社主。园中女儿两度欢聚, 先写诗,后作词,各展才情,共赏佳作,高雅地快乐着。
《西游记》：精读和跳读
七年级语文上人教版 教学课件
西 游 记
看上面这幅图的故事情节你知道是选自哪部名著吗？
作者作品
吴承恩,明代小说家,字汝忠,号射阳山人。 《西游记》是中国古典四大名著之一,主要描写了唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒历经九九八十一难去西天 取经的故事。书中孙悟空这个形象,以其鲜明的个性特征, 在中国文学史上树起了一座不朽的艺术丰碑。《西游记》 不仅内容极其丰富,故事情节完整严谨,而且人物塑造鲜 活、丰满,想象多姿多彩,语言也朴实通达,在思想境界、 艺术境界上都达到了前所未有的高度,可谓集大成者。
与他争战,让他这等猖狂[2]!”沙僧道:“正是。 了也不光彩。于是,他要出来正大光明地与妖
却也亏了师兄深洞中救出师父,返又与妖精厮 精决斗。
战。且请师父自家坐着,我和你各持兵器,助 [3]这句话的意思是给悟空壮胆助威。力量大
第六单元名著导读《西游记》课件 (共25张PPT)统编版语文七年级上册
那罗刹女听言，忙整云鬟，急移莲步，出门迎接。这大圣，下雕 鞍，牵进金睛兽，弄大胆，诓骗女佳人。罗刹女肉眼，认他不出， 即携手而入。着丫鬟设座看茶，一家子见是主公，无不敬谨。须 臾间，叙及寒温。“牛王”道:“夫人久阔。”罗刹道:“大王万 福。” ……又道:“近闻悟空那厮保唐僧，将近火焰山界，恐他来 问你借扇子。我恨那斯害子之仇未报，但来时，可差人报我，等 我拿他分万段，以雪我夫妻之恨。”罗刹闻言，滴泪告道:“大王， 常言说男儿无妇财无主，女子无夫身无主。‘我的性命，险些儿 不着这猢孙害了!” ……罗刹复接杯斟起，递与大王道:“自古 道:“妻者，齐也。”夫乃养身之父，请甚么谢。”两人谦谦讲讲， 放才坐下巡酒。
2.分别说说三调芭蕉扇中，悟空所用方法及结果。 一调：（逼）悟空化作蟭蟟虫儿，钻入铁扇公主肚子里， 借到假扇。 二调：（骗）悟空变作牛魔王骗过铁扇公主拿到真扇， 被牛魔王变成猪八戒骗回去。 三调：（打）悟空与八戒一起，在诸神仙的帮助下和牛 魔王打斗，拿到真扇，永久熄灭了火焰山的大火。
精读法： 请细读第59-61回，完成下列精读任务。
有所记载，这些都为《西游记》的创作 奠定了基础。
课前小测： 一、看回目，梳理故事脉络
3.《西游记》共 100回，主要由三个部分组成： 第一部分（1-7回）：猴王出世、大闹天宫 ； 第二部分（8-12回）：取经缘由、唐僧经历 ； 第三部分（13-100回）：西天取经（主体） 。
4.请你梳理孙悟空在小说回目中的名称变化。 石猴 美猴王 孙悟空 弼马温 齐天大圣 心猿 斗战胜佛。
······
我来说一说 “西游”是个……的故事。
打怪
2
取经
降妖除魔 3.5
互帮互助
2.8
坚持不懈
4.3
第六单元名著导读《西游记》：精读与跳读课件人教部编版语文七年级上册
2.精思。 一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐
僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各 自怎样的心理？
3.鉴赏 想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？
孙悟空这个形象既有神的色 彩，又有猴的特点和人的思想感 情，可谓三位一体，失去其中的 任何一方面，孙悟空也就不存在 了。
有关他的故事情节，就很适合精读。
八戒看见大洞里有那么多的“甲壳虫”，吓得魂飞魄散。他 连接了悟空的对讲机，可他说话已经语无伦次了：“大师兄， 没有……iPad……洞里，甲壳虫，好黑……这里没有光，甲 壳虫不动……哇！我好怕，快来救我！”八戒没想到，大洞 里没有信号。这时，从远处传来了一阵怪笑声，八戒吓得连 连后退。没想到这一退，八戒却碰到了一个按钮。随着“叮 咚”一声，一道光从一间小房子中射出来，原来是电梯，八 戒吓得躲到了墙角。
要求： 1. 虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。 2. 故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
探究示例： 唐僧师徒四人去西天取得真经后，回到天庭，又收到了
一个新任务：到人间去了解“iPad”，并带一个回来。 接受任务后，唐僧师徒便用了 0.257 秒穿越到了人间的
2021 年。这时，他们正站在深圳最著名的华侨大街上。突 然，一只黑色的“甲壳虫”向他们冲了过来。只见孙悟空 “嗖”的一下，带着师父和沙僧闪到了一旁，八戒却吓得抱 着头，缩着身子倒在了路边。
主要内容
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒 四人西天取经等故事， 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人 不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫， 唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经三 大部分组成。一路上，师徒四人历尽千辛万苦， 战胜形 形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终 成正果。
僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各 自怎样的心理？
3.鉴赏 想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？
孙悟空这个形象既有神的色 彩，又有猴的特点和人的思想感 情，可谓三位一体，失去其中的 任何一方面，孙悟空也就不存在 了。
有关他的故事情节，就很适合精读。
八戒看见大洞里有那么多的“甲壳虫”，吓得魂飞魄散。他 连接了悟空的对讲机，可他说话已经语无伦次了：“大师兄， 没有……iPad……洞里，甲壳虫，好黑……这里没有光，甲 壳虫不动……哇！我好怕，快来救我！”八戒没想到，大洞 里没有信号。这时，从远处传来了一阵怪笑声，八戒吓得连 连后退。没想到这一退，八戒却碰到了一个按钮。随着“叮 咚”一声，一道光从一间小房子中射出来，原来是电梯，八 戒吓得躲到了墙角。
要求： 1. 虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。 2. 故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。
探究示例： 唐僧师徒四人去西天取得真经后，回到天庭，又收到了
一个新任务：到人间去了解“iPad”，并带一个回来。 接受任务后，唐僧师徒便用了 0.257 秒穿越到了人间的
2021 年。这时，他们正站在深圳最著名的华侨大街上。突 然，一只黑色的“甲壳虫”向他们冲了过来。只见孙悟空 “嗖”的一下，带着师父和沙僧闪到了一旁，八戒却吓得抱 着头，缩着身子倒在了路边。
主要内容
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒 四人西天取经等故事， 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人 不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙悟空大闹天宫， 唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经三 大部分组成。一路上，师徒四人历尽千辛万苦， 战胜形 形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终 成正果。
部编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》：精读和跳读》课件(共21张PPT)
对作者的解读
❖ 关于《西游记》写作者是谁？历来有争议. ❖ 一般认为是有两个：丘处机还是吴承恩？ ❖ 胡适和鲁迅认为是吴承恩。
《西游记》阅读的三个层面
❖ 一、文字的解读：即读故事，把书读顺； ❖ 二：文学的解读：即读形象，把书读懂； ❖ 三：文化的解读：即读内蕴，把书读透
文字的解读
❖ 破烂流丢一口钟
作业：
❖ 1、分析一下为啥要在柜子里面放“破烂流丢 一口钟”？
❖ 2、《西游记》这部神魔小说，除了娱乐功能 西游记的社会功能：歌颂玄奘取经的壮举
强烈的批判精神，你从文中选一节来赏析。
敢问路在何方
❖ 大中国雄风重振 新丝路畅享世界！
《西游记》三个误区
❖ 取经是个人行意志而非行为； ❖ 被称为唐僧是习惯而非唐太宗赐姓； ❖ 三藏法师是极高的荣誉而非唐太宗授予；
与历史上的陈玄奘相比，《西游记》中的唐僧 已经面目全非。历史人物的玄奘，是一个为了探 求佛法不畏艰难的英雄，而小说中的唐僧研究学 理探求佛法的目的变成了为唐王朝取回统治人心 改变人心的法宝，使江山永固。
文学作品的阅读指导
❖ 一、对书名的解读； ❖ 二、对作者的解读； ❖ 三、对人物的解读； ❖ 四、对故事情节的解读； ❖ 五、对作品主题的解读……
为什么叫《西游记》？
史上生产力低下，还无
条件向东、向南（大海）、向北（草原）发 展；玄奘取经是古代丝绸之路上一个著名的 故事，是两大文明交流的反映；
原来如此！
西游人物我最爱
唐僧还是孙悟空
你喜欢唐僧还是陈玄奘？
❖ 1、官僚主义严重 ❖ 2、昏庸无道； ❖ 3、不学无术 ❖ 4、坐享其成
历史上真实的陈玄奘
❖ 其父不是状元，但是饱读诗书；童年也不苦 难，聪颖通慧；
名著导读 《西游记》精读和跳读统编语文七年级上册PPT课件
《西游记》是一部浪漫主义长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八 戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔, 化险为夷,最后到达西天、取得真经的故事。
小说以师徒四人西天取经为线索,以孙悟空为主角,塑造了一个敢 于反对天宫、地府的统治者,专“与人间抱不平”“济困扶危,恤孤念 寡”的英雄形象。这部小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、实 现美好的理想和目标,为了完成伟大的事业,我们必然会遇到各种各样 的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。
做了这几年和尚，不成空着手回去？你把
那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件
与他罢。”
——搬弄是非
精读细研
“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去 做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家， 只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。”
——贪恋女色
我若就回去，对老和尚说没处化斋，他也不信我走了这 麽多路，须实在多晃个时辰，才好去回话......”即把头拱 在土里，只管鼾鼾睡起。
写作特色
《西游记》的写作特色
1. 故事引人入胜。故事大多情节曲折，扣人心弦。 2. 善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要
人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如 生，个性鲜明，令人难忘。 3. 用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。 4. 思想比较复杂。释、道、儒都有所涉及，后世对它的 主题的阐释也多种多样。
《西游记》，无论 是电视剧情节还是名著 内容对同学们来说应该 不陌生，你能说出几个 经典片段名称吗？
大闹天宫
三打白骨精
三调芭蕉扇
女儿国遇难
今天就让我们一起走进神魔小说——《西游记》 来探讨一下。
七年级语文上册
小说以师徒四人西天取经为线索,以孙悟空为主角,塑造了一个敢 于反对天宫、地府的统治者,专“与人间抱不平”“济困扶危,恤孤念 寡”的英雄形象。这部小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、实 现美好的理想和目标,为了完成伟大的事业,我们必然会遇到各种各样 的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。
做了这几年和尚，不成空着手回去？你把
那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件
与他罢。”
——搬弄是非
精读细研
“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去 做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家， 只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。”
——贪恋女色
我若就回去，对老和尚说没处化斋，他也不信我走了这 麽多路，须实在多晃个时辰，才好去回话......”即把头拱 在土里，只管鼾鼾睡起。
写作特色
《西游记》的写作特色
1. 故事引人入胜。故事大多情节曲折，扣人心弦。 2. 善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要
人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如 生，个性鲜明，令人难忘。 3. 用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。 4. 思想比较复杂。释、道、儒都有所涉及，后世对它的 主题的阐释也多种多样。
《西游记》，无论 是电视剧情节还是名著 内容对同学们来说应该 不陌生，你能说出几个 经典片段名称吗？
大闹天宫
三打白骨精
三调芭蕉扇
女儿国遇难
今天就让我们一起走进神魔小说——《西游记》 来探讨一下。
七年级语文上册
人教部编版七年级上册名著导读《西游记》优秀课件(共29张PPT)
猪八戒：法号悟能，唐僧二徒弟 ， 本是天上的天蓬元帅，因调戏嫦娥 被贬下凡，错投猪胎，嘴脸与猪相 似。他会变身术，能腾云驾雾，使 用的兵器是九齿钉钯。他有很多缺 点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬 弄是非，贪恋女色，等。但他也不 失忠勇和善良，能知错就改，对师 兄的话言听计从，对师父忠心耿耿， 而且能干脏活累活，是孙悟空的得 力助手，是个深受人们喜爱的喜剧 形象。
课堂小练 （2016年江苏淮安中考）行者道：“你这个呆子！我临别之 时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙 是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如 激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说 你，他一发无状！” 行者道：“怎么说？……行者闻言，就气 得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道： “哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” （节选自《西游记》第三十一回）
沙和尚：法名悟净，唐僧三徒弟， 原是天宫玉帝的卷帘大将，因触 犯天条，被贬下界。 他使用的兵 器是一柄月牙铲。他性格稳重， 任劳任怨，正直无私，一心一意 保唐僧西行，默默奉献。
主题思想
小说的思想比较复杂,释、道、儒都有所涉及， 但对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个 励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而 披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和 斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。
讲授新课
精读： 细节探究
孙行者一调芭蕉扇
行者上前叫：“牛大哥，开门，开门！”呀的一声，洞门开 了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子， 真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着， 合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚， 在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女 道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者 道：“我是东土来的，叫做孙悟空和尚。”。。。。。。
《西游记》——精读和跳读PPT课件
名著导读 《西游记》
-8-
三借芭蕉扇 唐僧师徒四人路过火焰山,由于山上是一片火海,他们无法通过。得知铁扇公主的芭 蕉扇能扇灭火焰山的火,孙悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是孙悟空坑害了她 的儿子红孩儿,死活不愿借扇给孙悟空。无计可施后,孙悟空变成小虫钻进茶沫,随茶水 一起被铁扇公主喝进肚中,逼铁扇公主交出了扇子。孙悟空拿着铁扇公主的芭蕉扇返 回火焰山,可是火越扇越大,孙悟空才知道被铁扇公主骗了。孙悟空变成牛魔王再次找 铁扇公主要扇子,骗得真扇后,又被牛魔王所变的猪八戒夺回。孙悟空与牛魔王大战,八 戒、众神也都上前助战,最后将牛魔王降伏。于是师徒四人顺利通过了火焰山,继续向 西赶路。
名著导读 《西游记》
-7-
智取红孩儿 红孩儿用计骗了唐僧后,又用狂风卷走了他。孙悟空找到红孩儿并与之展开大战。 红孩儿口吐三昧真火,孙悟空无法取胜,便去求四海龙王施雨灭火,可是无济于事;又让 八戒去向观音求救,结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒了去;孙悟空变作牛魔王去 救,也没有成功;孙悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前,红孩儿几次问她话 她都不应答,只留下莲台便走了。红孩儿不知就里,坐上莲台结果被擒,但他死性不改, 最终观音又给他戴上金箍儿,让他成了座前的善财童子。
名著导读 《西游记》
-4-
【精彩情节】 大闹天宫 孙悟空拜师求艺归来,本领大增,自称“美猴王”,便去东海龙宫借得定海之宝——如意
金箍棒,又去阴曹地府,把自己和所有猴子的名字从生死簿上勾销。东海龙王、阎罗王 去天庭告状,玉帝把孙悟空召入上界,授他做弼马温。孙悟空嫌官小,愤而回到花果山, 自封“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空,没有成功,便让孙悟空管理蟠桃园。孙 悟空偷吃了蟠桃,搅了王母娘娘的蟠桃宴,又盗食了太上老君的金丹,后逃离上界。玉帝 又派托塔天王率天兵捉拿,未果。观音菩萨举荐二郎真君助战,太上老君在旁使暗器帮 助,最后孙悟空被擒。孙悟空被刀砍斧剁、火烧雷击,甚至被置炼丹炉煅烧四十九日,依 然毫发无损,还炼得一双火眼金睛,并在天宫大打出手。玉帝请来如来佛祖帮忙,才把孙 悟空压在五行山下。
七年级语文上册第六单元名著导读 ：《西游记》精读与跳读 课件(共38张PPT).ppt
性格或 阅读 三调芭蕉扇 品质 发现
行动
行者认得他 是妖精，更 不理论，举 棒照头便打
孙大圣着实心焦， 将身一纵，跳上那 这个金箍铁棒多 巅崄峰头，喝一声 凶猛，那个霜刃 叫“变！”变作三 青锋甚紧稠。劈 头六臂，似那大闹 面打，照头丢， 天宫的本像。将金 恨苦相持不罢休。 箍棒，幌一幌，变 左挡右遮施武艺， 作三根金箍棒，劈 前迎后架骋奇谋。 哩扑辣的，往东打 却才斗到沉酣处， 一路，往西打一路， 不觉西方坠日头 两边不住的乱打
人物描写
三打白骨精
故事情节 大战红孩儿
性格或 阅读 三调芭蕉扇 品质 发现
语言
行动
心理
方法运用
阅读专题：孙悟空的性格及其发展
人物描写 三打白骨精
故事情节 大战红孩儿
性格或 阅读 三调芭蕉扇 品质 发现
行动
行者陪笑道： “师父好不聪明。 这等半山之中， 前不巴村，后不 着店，有钱也没 买处，教往那里 寻斋？”
成书过程
《大唐大慈恩 寺三藏法师传》 插入神话故事
四人西天取经 故事大体定型
唐
唐
宋
元
明
《大唐西域记》 玄奘印度取经 （17年）真实
《大唐三藏取经 诗话》神话成分 进一步增加
吴承恩加工整 合成《西游记》
内容结构
《西游记》全书共100回，可分三大部分：
第一部分（1-7） 写大闹天宫的故事，是 全书的精华部分，表现 孙悟空的反抗精神；
跳读方法
跳读——各类神仙的名字
话表齐天大圣到底是个妖猴，更不知官衔品从，也不较俸禄高低，但只注名便了。 那齐天府下二司仙吏，早晚扶侍，只知日食三餐，夜眠一榻，无事牵萦，自由自在。闲 时节会友游宫，交朋结义。见三清，称个“老”字；逢四帝，道个“陛下”。与那九曜 星、五方将、二十八宿、四大天王、十二元辰、五方五老、普天星相、河汉群神，俱只 以弟兄相待，彼此称呼。今日东游，明日西荡，云去云来，行踪不定。
部编版七年级上名著导读《西游记》精读和跳读课件 (38张PPT)
作业布置
1.完成学法大视野名著导读 《西游记》96-100面 2.品读西游记，向大家分享 《西游记》中精彩的故事。 3.完成一份《西游记》读后感
环节二 知识竞赛 走近人物
主要人物（一）唐僧师徒
眼疾手快抢答题
看图片 猜人物
读文字 猜人物
唐僧
沙和尚
孙悟空
猪八戒
1.前面有山险峻，恐马不能前，大家须仔细仔细。 2.女菩萨，你府上在何处住？是甚人家？有甚心愿，来 此斋僧？ 3.女菩萨,你语言差了。圣经云:“父母在,不远游游必有 方。”你既有父母在堂,又与你招了女婿,——有愿心,教 你男子还,便也罢,怎么自家在山行走?又没个侍儿随从。
取经队伍的“耐力 担当”
性格特点
憨厚老实 任劳任怨
阅读活动
1.唐僧师徒四人以及白龙马能够一起西行取经实属不易，这五者都有 着自己的前世今生，请据此完成表格。
人物 前世官职 下凡缘由
孙悟空 弼马温 大闹天宫
猪八戒 天蓬元帅 调戏嫦娥
沙僧 卷帘大将
白龙马 玉龙三太 子
失手打碎 琉璃盏
纵火烧 殿上灵珠
收服地点 典型情节 性格特点 所升官职
主题思想
《西游记》写取经故事，但并非为宣扬宗教教义。它具有一 定程度的现实性，取经过程中所遇妖怪与佛、仙关系的盘根错节 等，都是对现实的影射。《西游记》就其最主要和最有特征性的 精神来看，应该说还是在于“游戏中暗藏密谛”（李卓吾评本 《西游记总批》），在神幻、诙谐之中蕴涵着哲理。这个哲理就 是被明代个性思潮冲击、改造过了的心学。因而作家主观上想通 过塑造孙悟空的艺术形象来宣扬“明心见性”，维护封建社会的 正常秩序，但客观上倒是张扬了人的自我价值和对于人性美的追 求。
（3）技能 七十二变、火眼金睛、筋斗云