《竖笛练习(二)》教案
竖笛教学计划与教案实用
最新竖笛教学方案与教案实用制定方案前，要分析研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
竖笛教学方案与教案篇一通过课辅课，使学生的音乐特长得到更好的开展，进一步理解音乐的根本知识，进步学生的欣赏程度及创造才能。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常欣赏一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的理解竖笛艺术对竖笛的吹奏程度将在以后的学习中渐渐进步。
1、掌握竖笛演奏的根本知识；3、对本学年的竖笛音乐知识有较结实的掌握。
4、将所学知识点的.构成进展梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣性。
2、认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
第2—5周学习c调的i、3两个根本音的演奏，节奏练习，学吹《5 6 7》。
第5—10周学习c调的4、2、1三个根本音的演奏节奏训练，学吹《划小船》。
竖笛教学方案与教案篇二一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。
二、详细工作(一)进一步标准教学常规，向标准管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时理解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面进步。
苏少版音乐五年级上册竖笛练习(二)教案
竖笛练习（二）
教学目标：
1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣。
2、学会用演奏《母亲教我的歌》。
教学重、难点：
1、体会歌曲表达的感情。
2、让学生掌握音乐速度的相关知识。
教具准备：
视频、音频、课件。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课。
师：大家听过哪些国外的歌曲啊？
生：回答。
师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲——《母亲教我的歌》。
三、歌曲基本内容介绍。
师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
四、聆听歌曲。
师：大家注意听歌曲的速度和情绪。
五、学吹奏歌曲。
师：现在我们来形容一下歌曲的速度。
是快速、中速还是慢速。
这些有什么区别呢？
师：我们来用不同的速度感受一下。
师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！
师：那我们带着愉快的心情来演奏一次。
师：让我们带着感情再来演奏一遍歌曲。
六、总结。
相信大家学习了这首歌之后对捷克的这首歌曲有很多认识和看法，大家课下可以和同学、老师多多沟通哦。
竖笛教案合集五篇
竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。
教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。
教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。
教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。
花城版音乐四年级下册《学吹竖笛(二)》快乐合奏教案1
花城版音乐四年级下册《学吹竖笛（二）》快乐合奏教案1一. 教材分析《学吹竖笛（二）》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以竖笛为主要乐器，曲调优美，旋律简单，适合四年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解竖笛的特点和演奏技巧，提高他们的音乐素养和演奏能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了一定的音乐基础知识，具备一定的音乐欣赏能力和演奏技巧。
但是，他们在演奏竖笛时，还存在着一些问题，如指法不熟练、吹奏不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导，帮助学生提高演奏水平。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛（二）》的曲调和旋律，能够独立演奏这首歌曲。
2.培养学生对竖笛的兴趣和热情，提高他们的音乐素养和演奏能力。
3.培养学生合作演奏的意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《学吹竖笛（二）》的曲调和旋律。
2.教学难点：竖笛的指法和吹奏技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏《学吹竖笛（二）》，让学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.合作法：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备相关的教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏《学吹竖笛（二）》，引导学生进入音乐氛围。
然后简要介绍竖笛的特点和演奏技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《学吹竖笛（二）》的乐谱，讲解曲调和旋律。
让学生初步感受这首歌曲的美感，为接下来的学习打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的指法和吹奏技巧，帮助学生纠正错误，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）学生分组合奏，巩固所学内容。
教师巡回指导，鼓励学生互相学习，提高团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意演奏，如改变节奏、添加装饰音等。
小学音乐苏少版四年级上册第二单元《奏：竖笛练习(二)》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐苏少版四年级上册第二单元《奏：竖笛练习（二）》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、通过用非连音奏法连贯、流畅的演奏乐曲《波兰圆舞曲》,了解圆舞曲的风格,感受三拍子韵律。
2、进一步巩固已掌握的吐音技巧,熟练控制中、低音区的气息变化的能力。
3、能够根据已给旋律创编出下方三度旋律并进行合奏,学生的创作能力和协作能力得到增强。
2学情分析
四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式,加上原来的音乐课不是正规系统的训练,学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少,如果按教材的课程安排上,学生接受起来就会感到困难。
所以在刚接手的时候,开始的几堂课我没有上新课而是对学生进行基础知识普及,从后来的结果看确实起到了磨刀不误砍柴工的效果。
3重点难点
教学重点:
1、用非连音奏法连贯、流畅的演奏乐曲《波兰圆舞曲》。
2、通过奏、唱、跳,让学生充分体验三拍子歌曲的韵律。
教学难点:
1、创编乐曲二声部。
2、乐曲第一、二小节之间音的连接要注意手指的及时到位,避免因手指交叉进
行而出现的“外音”。
4教学过程
教学活动
1【导入】竖笛吹奏波兰民歌《波兰圆舞曲》
一、竖笛发声练习。
练习曲:六八拍。
1、齐奏。
2、四部轮奏。
3、复习三拍子。
苏少版音乐六上第二单元竖笛练习(二)-教案
苏少版音乐六上第二单元竖笛练习（二）-教案一. 教材分析《苏少版音乐六上第二单元竖笛练习（二）》教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。
本节课的重点是让学生掌握正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法，提高学生的竖笛演奏水平。
通过本节课的学习，使学生能够熟练地演奏本单元的练习曲目，培养学生的音乐表现力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了竖笛的基本演奏方法，对竖笛有一定的认识和了解。
但部分学生演奏技巧还不够熟练，需要在本节课进一步巩固和提高。
此外，学生的音乐素养和审美能力有待提高，需要在教学过程中加强培养。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法。
2.提高学生的竖笛演奏水平，熟练地演奏本单元的练习曲目。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛演奏姿势和呼吸方法的掌握。
2.练习曲目的高效演奏。
3.音乐表现力和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随模仿。
2.练习法：让学生反复练习，巩固竖笛演奏技巧。
3.合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：对学生演奏进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和乐谱。
2.准备录音机、音响等教学设备。
3.准备教学场地，确保学生有足够的空间进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲，引导学生进入本节课的学习。
简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随模仿。
强调竖笛演奏的关键要点，如指法、吹奏力度等。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛演奏练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏问题，给予个别辅导，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生再次分组进行竖笛演奏练习，巩固所学内容。
教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
小学音乐苏少版(简谱)四年级下册《田野在召唤奏：竖笛练习(二)》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐苏少版（简谱）四年级下册《田野在召唤奏：竖笛练习（二）》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学会运用正确的演奏指法和流畅的气息完整吹奏捷克民歌《牧羊女》
2、通过角色扮演学生正确演奏三声部，并模仿、听辨、探索合作方法进行竖笛演奏。
3、通过合奏吹奏培育同伴协作意识和能力，并培养学生竖笛演奏兴趣。
教学重点：正确运用气息完整吹奏《牧羊女》
教学难点：多声部合奏与表演
教学设计：
一：情景导入捷克介绍。
二：角色演奏
1、小羊吹奏（可爱、轻巧有弹性、用T吹）
师：瞧！美丽的草原上吸引来了一只可爱的小绵羊，听！（图片小羊）
师：3/4 咩咩咩 5 5 5 0‖
生：（模仿）师：3/4 咩咩咩咩咩 5 5 5 5 5 0‖
生：（模仿）师：(试一试吹奏连起来)
生：（模仿）
师：连起来吹两遍。
（设计意图：感受三拍子律动，听辨音色短音练习并为学习乐曲做铺垫。
）
2、羊妈妈吹奏（温柔、手指按实轻吹）师：刚才小羊的旋律节奏有什么特点？师：你能用3模仿演奏吗？
要求：羊妈妈比较温柔，所以手指按实，轻轻吹。
师：同学们，我们用竖笛模仿小羊和羊妈妈的叫声一起叫。
3、羊爸爸吹奏（稳重、低沉）
那羊爸爸的叫声呢？（注意音色提示）。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在欢快的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以玩耍的形式进展教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探究音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与欢快，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的把握。
教学过程 :一、情景设置:欢送大家来到音乐殿堂，今日我们将会连续欢快的音乐之旅。
不知音乐小使者今日又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今日我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必需先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、赏识影片，导入课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者观察我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进展竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”玩耍。
猜一猜教师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛仿照出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛仿照生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了很多的学问，就像今日的欢快农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案 03学吹竖笛教学目标:1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。
2.学会 do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以玩耍的形式进展教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
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《竖笛练习（二）》教案教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏汉族民歌《箫》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹汉族民歌《箫》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！。