部编版道德与法治五年级上册【第二单元】全单元课件
来的呢？
为什么要这样选干 部呢？可不可以由老师 直接指定？
人民教育出版社五年级|上册
一、发布竞选公告
为什么要发布公告呢？
人民教育出版社五年级|上册
人民教育出版社五年级|上册
活动一：
人民教育出版社五年级|上册
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
活动二：
人民教育出版社五年级|上册
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开
课堂检测
判断 1、班委会是通过班主任指定方式成立的。（ ） 2、班委会成员就是为大家服务的。（ ） 3、班级中的每一个成员都有选举权和被选举权。（ ） 4、班长享有领导权，班里的事情他一个人说了就算。（ ） 5、班级的管理由班委会领导下同学们自主管理。（ ） 6、自己有为自己提名的权利。（ ）
班委会选举基本程序
1、提名候选人 2、投票表决 3、宣布结果
提名候选人
1、全班都是哪些人有资格可以成 为候选人？
2、可不可以提名自己?
提名候选人
分三步提名： 1、小组提名 2、个人提名 3、毛遂自荐
候选人竞选演说 演说内容：
自我介绍 竞选职务 自己具备条件 当选后怎样工作 回答同学的提问
班委会组成及职责
体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来 了。
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报，为 班级生活增添了色彩。
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。
名同学都想参与竞选。 一个是我的好朋友田家齐，我们关系很好，经常在一起学习和娱乐。
他很讲义气，是他当了班长，就算我犯了小错误，他也会护着我。但是， 他容冲动，经常为一些小事跟别人闹得不可开交。
一个是原来的班长彭雪，她最有完争力。她做事公道，有事能和大家商 量，不过，她对同学太严厉，有几次还扣了我们小组的纪律分。
第二课时
学习目标：人民教育出版来自五年级|上册1、知道班委会的职责分工与作 用。
2、知道班委会委员应该具备的 要求。
自学提纲：
1、班委会的性质 是什么？
2、班委会的组织 结构与职责是什么？ 3、我们应怎样选
举班委会？
活动二：说一说
人民教育出版社五年级|上册
每年开学我们班都要选举班干部，
回想一下我们的班干部是怎样选举出
另一个是我们班的“老”班长如果展你明是辉王晓。鹏他，学你会习选成谁绩来做优班异，人品也不错， 对谁都乐可可的，人缘特别好长呢。？但请是结合，材他料怕说说得理罪由人。 ，很多事情他都睁只眼 闭只眼，所以，在学校的纪律和卫生评比中，我们班总得不到好成绩。 我该选谁做班长呢?
担任班长需要哪些条件？
说说你的选择 及排序。
胆小
勇敢
娇气
能吃苦
害羞
有魄力
怎样行使好自己的选举权，投上有价值的一票？
1.小丽特想当学习委员，她用给同学好处的办法拉选票。
2.我的好朋友张浩想要竞选班长，尽管有人比他能力 更强，但我是他的好哥们，我得力挺他，投他一票。
3.李云认为自己多才多艺，完全能胜任文艺委员的工作， 而且她很乐意为大家服务，但是实在不好意思投自己 一票，于是把票投给了能力不如她的人。
谢谢观看!
村民参加 村民委员会选举
自主选举班委会
阅读P12-13面，看看为了把班委会选举活 动搞好，教科书上的同学们都做了些什么？
1.征求了老师的意见 2.请教了高年级的学生 3.进行了专门的讨论 4.确定和公布了班干部的职责和职务 5.产生和通过了专门的选举程序 .............
第二单元 .我们是班级的主人 第4课 选举产生班委会
第一课时
学习目标：
1.知道班委会的 职责分工与作用。 2.知道班委会委 员应该具备的要
求。
自学提纲：
1.班委会的性质是什么？ 2.班委会的组织结构与职责是什么？ 3.选举班委会委员的条件有哪些呢？
活动一：分享 你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
以最好的心态展示自己
投票表决
1、推选出监票人2人、唱票人和计 票人各1人共4人。
2、小组交流。（听了候选人的介 有利于选举人消除顾虑， 完全按照自己的意愿行事权利
绍，他们的素质和工作能力能不能
让我们班成为优秀班集体，讨论后
独立思考，把宝贵的一票投给自己 最满意的同学。）
3、填写选票。 要求：
宣布结果 本次班委会选举，发出选票 张，收回选票 张，有效选票 张，根据大家投票的结果， 当选班长， 当选卫生委员。
职务
班长 会工作
学习委员 务
体育委员
卫生委员
文艺委员
职责 组织班会、主持班委
为同学提供学习方面的服
组织班级体育活动 检查班级卫生和个人卫生 主持班级宣传和文艺活动
怎样才是好的竞选演说
1.气势要先声夺人 竞职演讲具有竞争性，竞争的实质就是 争取群众的响应好支持 2.态度要真诚老实 竞选演说其实就是毛遂自荐，在展示优 点时要真诚老实。 3.语言要简练有力 4.内心要充满自信
小组讨论：
有同学说：“有的活 动是某个班委一个人组织 的。”这个观点你是否同 意？说说你的理由。
活动二： 班委分工示意图
班长
学习委员
班委会
你们班还设有哪些班
委岗位？说说这些岗位的 具体任务有哪些？
体育委员
活动三：选一选
我选谁？
王晓鹏 班里要选出7名班委，其中班长的岗位责任重大，竞争也最激烈，有几
由自己或别人提名， 愿意参加、并接受投票选举的人
他们确定了怎样的选举程序？
1.提名候选人 可以提自己，也可以提别人。
2.候选人向同学们介绍自己。 3.候选人回答同学们提出的问题。 4.投票表决，得票最多的人当选。 5.宣布结果。
咱们班举行班干部民主选 举，你们会积极参加吗？
辛苦
光荣
要处理各种事务 得到锻炼
展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成
合力，与同学们一起推动班级进步。
活动三：
说说你的选择及 排序。
每年开学我们班都要选举班委会， 我们选举班委会有哪些标准呢？
小明成绩很 好，但集体的事 情他从不参加， 他适合当班长吗？
人民教育出版社五年级|上册
小红成绩一般， 但他关心集体热爱 劳动，他能当班长 吗？
①学习成绩好 ③组织能力强 ⑤性格温和 ⑦工作责任心强 ⑨善于与人沟通
②办事讲原则 ④热心为同学服务 ⑥与自己的关系好 ⑧能发扬民主作风 ⑩其他__________
我的选择和排序： __________________________________________。
谢谢观看!
第二单元 .我们是班级的主人 第4课 选举产生班委会
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最新部编版五年级道法上册《第二单元 我们是班级的主人【全单元】》道德与法治PPT课件
第一步：发布竞选公告。 第二步：自愿报名参加。 第三步：竞选人演讲与答辩。 第四步：无记名投票。 第五步：公开唱票，公示结果。
部编版《道德与法治》五年级上册
4.3班级建设人人有责
我想解决的班级问题
怎样才能胜任班委一职？
？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编版《道德与法治》五年级上册
4.1选举产生班委会
丰富的班级活动
有的活动是某个班委一个人组织 的。
？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级中有哪些岗位？哪些是班委？
add your title here
•你最喜欢什么岗位？ •你觉得这个岗位要做哪些事情？
部编版《道德与法治》五年级上册
4.2班委选举有程序
调查问卷
干部选举流程图
谢谢观赏！
再见！
部编版《道德与法治》一年级下册
5.1协商决定班级事务
我们的秘密花园
add your title here
班长的话
add your title here
班会协商的程序：
第一步：主持人介绍会议议程； 第二步：提案人介绍提案内容； 第三步：充分讨论，表达意见； 第四步：大会表决，公布结果；
2、室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种， 你们怎么决定呢？ A．老师说了算； B．体育委员说了算； C．举手表决。
预学单反馈统计表
第一题
A选项 B选项 C选项
预学单反馈统计表
第二题
A选项 B选项 C选项
哪些班级事务的决定体现了这三个特点？ 填写学习单。
部编版《道德与法治》五年级上册
4.3班级建设人人有责
我想解决的班级问题
怎样才能胜任班委一职？
？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
部编版《道德与法治》五年级上册
4.1选举产生班委会
丰富的班级活动
有的活动是某个班委一个人组织 的。
？
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班级中有哪些岗位？哪些是班委？
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•你最喜欢什么岗位？ •你觉得这个岗位要做哪些事情？
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4.2班委选举有程序
调查问卷
干部选举流程图
谢谢观赏！
再见！
部编版《道德与法治》一年级下册
5.1协商决定班级事务
我们的秘密花园
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班长的话
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班会协商的程序：
第一步：主持人介绍会议议程； 第二步：提案人介绍提案内容； 第三步：充分讨论，表达意见； 第四步：大会表决，公布结果；
2、室外活动课可以开展好几种游戏，如果只能选择其中的两种， 你们怎么决定呢？ A．老师说了算； B．体育委员说了算； C．举手表决。
预学单反馈统计表
第一题
A选项 B选项 C选项
预学单反馈统计表
第二题
A选项 B选项 C选项
哪些班级事务的决定体现了这三个特点？ 填写学习单。
2024年部编版小学五年级上册道德与法治教案全册
3
培养学生分析问题能力
通过案例分析、问题探究等方式，培养学生分析 问题的能力。
情境模拟与角色扮演法
创设生动情境
结合课程内容，创设贴近学生生 活的情境，增强学生的情感体验
。
角色扮演体验
让学生扮演不同角色，模拟真实场 景，加深对知识点的理解和应用。
交流与分享
引导学生分享扮演过程中的感受和 收获，促进彼此之间的交流和学习 。
中体验民主生活，提高他们的实践能力和创新能力。
03
活动评价与反思
对拓展活动进行评价和反思，总结活动的成功经验和不足之处，为今后
的活动提供借鉴和改进方向。同时，引导学生对自己在活动中的表现进
行自我评价和反思，促进他们的自我成长和进步。
05
第三单元：我们的祖国真棒
第五课：一方水土养一方人
了解不同地区的自然环境和人文特色 ，理解“一方水土养一方人”的含义 。
增强学生责任意识
引导学生认识到自己在社会中的角色 和责任，自觉履行公民义务，积极为 社会做出贡献。
培养学生良好品德
注重学生的品德教育，通过课堂讲解 、实践活动等方式，培养学生的诚信 、友善、勤劳等优秀品质。
提升学生法治意识
01
02
03
普及法律知识
通过道德与法治课程，向 学生普及基本的法律知识 ，让学生了解国家的法律 法规和法治原则。
讲解成长过程中常见的心理变化及应对方 法；分析人际关系中的困惑与解决策略； 引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学方法
教学评价
采用情境模拟、小组讨论等方式，让学生 在互动中体验、感悟和成长。
通过学生自我评价、同伴评价和教师评价相 结合的方式，全面了解学生的学习情况和成 长进步。
统编版道德与法治五年上册《选举产生班委会》第一课时《班委会的职责》说课稿(附板书)课件PPT
预设：很多人都觉得当班长要公平公正，当班长也要成绩好等等。
总结：通过调查，我们发现大家都觉得一个好的班长应该具备沟通 和协调的综合能力。
（设计意图：大家心目中当的班长条件是怎样的？通过本班级和本年级 学生的真实数据让学生感受到，不仅是班长，作为班委的条件都不是唯 一的标准，而这些综合标准中民主、公平、热心是大家更看重的。这也 正是班委们应该具备的服务和奉献精神。这一环节既深化了本课的主题， 也呼应了开头。）
六、说教学过程
活动一：回忆班级活动，明确班委及职责。
1.（教师出示以前班级运动会的照片） 学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。
2.引导学生发现在此次运动会中体育委员的付出。 赛前配合体育老师选拔运动员，填写运动员表格，带着运动员训练……
3.体育委员是我们班委之一，在我们班级中还有哪些班委呢？
活动四：担当班委有条件，沟通协调需班长 为了班级更好地发展，班委们各司其职，相互协作，他们的工作涉
及到班级生活的方方面面，那班委之间出现分歧的时候，哪个班委应该 发挥作用
1.班长这时候就有责任把大家组织起来商量并讨论解决的办法，看来 在班委中对班长的要求要更高一些，那什么样的人才能当班长呢？
2.课前老师在我们班级和整个五年级做了一份调查，从调查结果，你 发现了什么？
二、说学情
学生进入高年级后独立意识开始增强，不再依赖老师和家长。他们更 愿意与同学交流和分享自己的内心世界，更渴望得到家长和老师的平等 对待，希望拥有完成任务的能力并被肯定。我们应该在班集体生活中， 给予他们展示自我的机会和平台。
本课就是针对学生的身心发展规律，设计相关内容，目的帮助他们建立 班级生活以及班级事务和“我”的关系，从而培养他们参与集体生活的 能力。五年级的学生通过前几年的学习，同学们了解了班委会的的日常 工作和职责要求。但是评选工作还不太熟悉。
总结：通过调查，我们发现大家都觉得一个好的班长应该具备沟通 和协调的综合能力。
（设计意图：大家心目中当的班长条件是怎样的？通过本班级和本年级 学生的真实数据让学生感受到，不仅是班长，作为班委的条件都不是唯 一的标准，而这些综合标准中民主、公平、热心是大家更看重的。这也 正是班委们应该具备的服务和奉献精神。这一环节既深化了本课的主题， 也呼应了开头。）
六、说教学过程
活动一：回忆班级活动，明确班委及职责。
1.（教师出示以前班级运动会的照片） 学生回忆自己参加活动时的感受或者收获。
2.引导学生发现在此次运动会中体育委员的付出。 赛前配合体育老师选拔运动员，填写运动员表格，带着运动员训练……
3.体育委员是我们班委之一，在我们班级中还有哪些班委呢？
活动四：担当班委有条件，沟通协调需班长 为了班级更好地发展，班委们各司其职，相互协作，他们的工作涉
及到班级生活的方方面面，那班委之间出现分歧的时候，哪个班委应该 发挥作用
1.班长这时候就有责任把大家组织起来商量并讨论解决的办法，看来 在班委中对班长的要求要更高一些，那什么样的人才能当班长呢？
2.课前老师在我们班级和整个五年级做了一份调查，从调查结果，你 发现了什么？
二、说学情
学生进入高年级后独立意识开始增强，不再依赖老师和家长。他们更 愿意与同学交流和分享自己的内心世界，更渴望得到家长和老师的平等 对待，希望拥有完成任务的能力并被肯定。我们应该在班集体生活中， 给予他们展示自我的机会和平台。
本课就是针对学生的身心发展规律，设计相关内容，目的帮助他们建立 班级生活以及班级事务和“我”的关系，从而培养他们参与集体生活的 能力。五年级的学生通过前几年的学习，同学们了解了班委会的的日常 工作和职责要求。但是评选工作还不太熟悉。
【新】部编版道德法制五年级上册第二单元第五课时《协商决定班级事务》附反思含板书设计
【教学难点】：将三项原则运用到平时的班级事务中。
五、说教法学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示 法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学 生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务 。
六、说教学过程
（一）、五分钟展示 小小播报员——说说班级新鲜事
（二）、链接生活,自主构建。 1.特别调查。（调查你对班级事务的了解情况：例如你知道谁每天负责 关门窗吗？班会的开展是谁负责？……） （1）你认为这些事该由谁做决定呢？为什么？ （2）检查《调查问卷》的“预习自测”部分，学生汇报。
（三）、合作互动，深化认识
1、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。 2、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。 3、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案） 4、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 5、学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
不足之处：有个别学生发言不积极，学生们的知识不够丰富。 改进措施： 我们要多提问学生，应多关注学困生，教师应让学生多看书，要开阔他们的视野 。
在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
【知识与技能目标】： 了解决定班级事务时需要遵循三个原则。
【过程与方法目标】： 培养收集资料、整理和运用信息的能力。
【情感态度与价值观目标】： 培养在决定班级事务过程中能做到公平、公开、合作，尊重他人，激励班级成员人人
参与班级事务的热情，增强集体荣誉感。
四、说教学重难点
【教学重点】：知晓在决定班级事务时要做到公平公正，尊重他人；公开 透明，保证监督；协商合作，集中智慧。
部编版道德与法治五年级上册【第二单元】全单元教案(表格式)
三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学：
班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教 研 组
检查签章
年 月 日
教 导 处
检查签章
年 月 日
教案
第周 星期年月日 总第课时
课题
4.选举产生班委会（第2课时）
课型
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k
1．了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。
2. 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
3．感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
重
利用课件教学：
班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
课内
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
课外
分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教
学
反
思
教 研 组
检查签章
年 月 日
教 导 处
检查签章
年 月 日
教案
第周 星期年月日 总第课时
课题
4.选举产生班委会（第2课时）
课型
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k
1．了解班级事务决策的形式。知道处理班级事务的一般程序。
2. 学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
3．感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
重
【2020部编版道德与法治五年级上册】全册第二单元 课件PPT
做更优秀的班干部
班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重 要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获 得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
人教部编版道德与法治五年级上册
板书设计
4选举产生班委会 第一课时
人教部编版道德与法治五年级上册
我的选择
我的选择和排序： ______________________________
人教部编版道德与法治五年级上册
A
我心目中的班干部
第一点
严于律己
B
想一想，说一说，你心目中的班干部 应该是怎样的？
第二点
能力卓越
C
第三点
热情热心、关心集体
人教部编版道德与法治五年级上册
听
是谁在批评上课捣乱不守纪律的同 学……
人教部编版道德与法治五年级上册
班委会
班长
学习委员
劳动委员
······
人教部编版道德与法治五年级上册
知识窗：什么是班委会
班级委员会是班级学生委员会的简称。是学 生独立开展自我管理、自我教育、自我服务 的组织，是班主任开展班级管理工作的助手。
人教部编版道德与法治五年级上册
人教部编版道德与法治五年级上册
班委会的职责
班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学 校的一些活动，为班级和同学服务。
人教部编版道德与法治五年级上册
我当岗位设计师
请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得 完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
人教部编版道德与法治五年级上册
[我该选谁做班长呢?]
如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢?请结合材料说说理由。
班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重 要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获 得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
人教部编版道德与法治五年级上册
板书设计
4选举产生班委会 第一课时
人教部编版道德与法治五年级上册
我的选择
我的选择和排序： ______________________________
人教部编版道德与法治五年级上册
A
我心目中的班干部
第一点
严于律己
B
想一想，说一说，你心目中的班干部 应该是怎样的？
第二点
能力卓越
C
第三点
热情热心、关心集体
人教部编版道德与法治五年级上册
听
是谁在批评上课捣乱不守纪律的同 学……
人教部编版道德与法治五年级上册
班委会
班长
学习委员
劳动委员
······
人教部编版道德与法治五年级上册
知识窗：什么是班委会
班级委员会是班级学生委员会的简称。是学 生独立开展自我管理、自我教育、自我服务 的组织，是班主任开展班级管理工作的助手。
人教部编版道德与法治五年级上册
人教部编版道德与法治五年级上册
班委会的职责
班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学 校的一些活动，为班级和同学服务。
人教部编版道德与法治五年级上册
我当岗位设计师
请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设置你觉得 完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？
人教部编版道德与法治五年级上册
[我该选谁做班长呢?]
如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢?请结合材料说说理由。
(2024年)部编版道德与法治五年级上册全册教案
34
THANKS
感谢观看
2024/3/26
35
02
课程内容包括祖国的自然风光、名胜古迹、历史文化、民族风情等，旨在激发学 生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
2024/3/26
14
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让学生了解祖国的地理、 历史、文化和民族等方面 的知识，掌握相关的基础 概念和常识。
2024/3/26
能力目标
掌握基本的自我保护和安全防范知识
通过实践活动和模拟演练等形式，让学生掌握基本的自我保护和安全防范知识，如防火、防 盗、防溺水等。
6
教学方法与手段创新
01
采用多元化的教学手段
除了传统的讲授式教学外，还可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析
等多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
02
强化实践教学环节
通过实践活动和模拟演练等形式，让学生在实践中学习和运用道德与法
治知识，提高学生的实践能力和综合素质。
2024/3/26
03
利用信息技术辅助教学
利用信息技术手段如多媒体、网络等辅助教学，提高教学效果和学生的
学习兴趣。同时，也可以引导学生正确使用网络和信息技术，增强学生
的信息素养和网络安全意识。
7
02
2024/3/26
27
06
全册教学总结与展望
Chapter
2024/3/26
28
全册教学重点难点回顾
教学重点
培养学生的法治意识和道德观念。
让学生了解国家的基本法律、法规和政策。
2024/3/26
29
全册教学重点难点回顾
THANKS
感谢观看
2024/3/26
35
02
课程内容包括祖国的自然风光、名胜古迹、历史文化、民族风情等，旨在激发学 生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
2024/3/26
14
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让学生了解祖国的地理、 历史、文化和民族等方面 的知识，掌握相关的基础 概念和常识。
2024/3/26
能力目标
掌握基本的自我保护和安全防范知识
通过实践活动和模拟演练等形式，让学生掌握基本的自我保护和安全防范知识，如防火、防 盗、防溺水等。
6
教学方法与手段创新
01
采用多元化的教学手段
除了传统的讲授式教学外，还可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析
等多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
02
强化实践教学环节
通过实践活动和模拟演练等形式，让学生在实践中学习和运用道德与法
治知识，提高学生的实践能力和综合素质。
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利用信息技术辅助教学
利用信息技术手段如多媒体、网络等辅助教学，提高教学效果和学生的
学习兴趣。同时，也可以引导学生正确使用网络和信息技术，增强学生
的信息素养和网络安全意识。
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06
全册教学总结与展望
Chapter
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全册教学重点难点回顾
教学重点
培养学生的法治意识和道德观念。
让学生了解国家的基本法律、法规和政策。
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全册教学重点难点回顾
统编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》优质教案(含单元分析)
第二单元《我们是班级的主人》教材分析本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。
建设班级的责任。
2.重点：了解民主讨论的程序。
落实共同决定要遵守规则。
教学难点：1.班委会的选举程序。
建设班级的能力。
2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。
班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第一课选举产生班委会(共2课时) 教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
第一课时班委会的职责和班委选举有程序【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重难点】重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
部编人教版道德与法治五年级上册第二单元全单元课件
小明成绩很 好，但集体的事 情他从不参加， 他适合当班长吗？
人民教育出版社五年级|上册
小红成绩一般， 但他关心集体热爱 劳动，他能当班长 吗？
谢谢观看!
人民教育出版社五年级|上册
人民教育出版社五年级|上册
第二单元 .我们是班级的主人
第5课 协商决定班级事务
学习目标：
人民教育出版社五年级|上册
部编人教版五年级道德与法治上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造小学道德与法治高效课堂的首选教学课件
可主人
第4课 选举产生班委会
学习目标：
1.知道班委会的职责分 工与作用。 2.知道班委会委员应该 具备的要求。
自学提纲：
1.班委会的性质是什么？ 2.班委会的组织结构与职责是什么？ 3.选举班委会委员的条件有哪些呢？
活动三：评一评
在“长跑月活动”执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些 同学想法?他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?
要是不想跑，
就找个理由，请个 我是组长，主要负
假。
责监督同学的长跑情
况，我就不用跑了。
你觉得他们说的有道理吗？
为什么？
在表决时我投了反对票，所 以这个活动我可以不参加。
你印象深刻的一次由班委会组织的活动？
活动二：
人民教育出版社五年级|上册
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担
责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
活动三：
说说你的选择及 排序。
人民教育出版社五年级|上册来自每年开学我们班都要选举班委会， 我们选举班委会有哪些标准呢？
活动二：说一说
人民教育出版社五年级|上册
统编版小学道德与法治五年上册《选举产生班委会》说课稿 共3课时(附板书)课件PPT
预设：很多人都觉得当班长要公平公正，当班长也要成绩好等等。
总结：通过调查，我们发现大家都觉得一个好的班长应该具备沟通和 协调的综合能力。
（设计意图：大家心目中当的班长条件是怎样的？通过本班级和本年级 学生的真实数据让学生感受到，不仅是班长，作为班委的条件都不是唯一 的标准，而这些综合标准中民主、公平、热心是大家更看重的。这也正是 班委们应该具备的服务和奉献精神。这一环节既深化了本课的主题，也呼 应了开头。）
《选举产生班委会》说课稿
2020部编版小学五年级上册《道德与法治》
第一课时“班委会的职责”说课稿
一、说教材 《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第二单元的第一课内容。
本课由班委会的职责、班委选举有程序和班级建设人人有责三个板块组成。本 课关注了班委会这一重要的班级管理层级，班委会的选举也是日常班级事务中 非常重要的一项。每一个班级班委会的设置各不相同，承担的责任也因班而异， 产生的程序千差万别。
四、说教学重难点
教学重点
知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程 序
教学难点
知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正
五、说教法
本课侧重于课程标准主题三“我们的学校生活”中第7条的内容：“通过学校 和班集体等集体生活，体会民主平等在学校生活中的现实意义”。 小学生对班 干部的具体职责了解较少，如何产生班干部？为什么要选举？怎样选举？这是要 让学生清楚的内容。 因此我采用以下方法： 1、通过看图片 、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选 举中做到公平、公正。 2、自主学习：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 3、合作交流：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
教师总结：通过分享，我们不仅明确了各位班委的具体职责，还通过 回忆再次感受了班委们为我们班集体的发展默默付出了很多，谢谢他们的 付出。
总结：通过调查，我们发现大家都觉得一个好的班长应该具备沟通和 协调的综合能力。
（设计意图：大家心目中当的班长条件是怎样的？通过本班级和本年级 学生的真实数据让学生感受到，不仅是班长，作为班委的条件都不是唯一 的标准，而这些综合标准中民主、公平、热心是大家更看重的。这也正是 班委们应该具备的服务和奉献精神。这一环节既深化了本课的主题，也呼 应了开头。）
《选举产生班委会》说课稿
2020部编版小学五年级上册《道德与法治》
第一课时“班委会的职责”说课稿
一、说教材 《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第二单元的第一课内容。
本课由班委会的职责、班委选举有程序和班级建设人人有责三个板块组成。本 课关注了班委会这一重要的班级管理层级，班委会的选举也是日常班级事务中 非常重要的一项。每一个班级班委会的设置各不相同，承担的责任也因班而异， 产生的程序千差万别。
四、说教学重难点
教学重点
知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程 序
教学难点
知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正
五、说教法
本课侧重于课程标准主题三“我们的学校生活”中第7条的内容：“通过学校 和班集体等集体生活，体会民主平等在学校生活中的现实意义”。 小学生对班 干部的具体职责了解较少，如何产生班干部？为什么要选举？怎样选举？这是要 让学生清楚的内容。 因此我采用以下方法： 1、通过看图片 、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选 举中做到公平、公正。 2、自主学习：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 3、合作交流：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
教师总结：通过分享，我们不仅明确了各位班委的具体职责，还通过 回忆再次感受了班委们为我们班集体的发展默默付出了很多，谢谢他们的 付出。