杨继盛《送徐子与谳狱江南》阅读训练及答案
高考语文专题复习：古诗词鉴赏 专项练习题汇编(含答案)
高考语文专题复习：古诗词鉴赏专项练习题汇编（二）古代诗歌阅读（本题共6小题，20分）阅读下面这首宋诗，完成14~19题。
送徐子与谳狱①江南杨继盛②寥落白云司半虚，看君此去更何如？西曹月满幽人榻③，南国星随使者车。
塞雁不堪行断夕，秋风况是叶飞初。
秣陵④故旧如相问，为道疏狂病未除。
注：①谳狱，审问案情。
徐子与奉旨将赴江南。
②杨继盛（1516～1555）：长期做官南京，后至京师，因弹劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作。
③西曹句：西曹是刑部的别称，幽人，幽居之人，此处指囚徒。
④秣陵：古县名，治所在今江苏南京。
14．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．本诗既有送别友人的感伤，又有狱中明志的慷慨，柔情宛转而又不乏执著。
B．如今白云司中寥落半虚，诗人对友人寄予厚望，希望友人南下可以改变此种局面。
C．诗人借想象中的月色和星光，描摹友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面。
D．“塞雁行断”表达深重的别愁，“况是”二字强调此别后心境将日益萧瑟的悲情。
【分析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
【解答】C．“诗人借想象中的月色和星光，描摹友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面”说法错误。
“西曹月满幽人榻，南国星随使者车”，月色实写，星光虚写。
故选：C。
【点评】诗词单项选择题的解题方法：要通读诗词，整体把握诗词内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗词，寻找答题点；最后精读相关句子，看所给选项的内容是否能在诗词中找到依据，或者是否能根据诗词内容合理地推断出选项内容。
桂州腊夜戎昱①坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏②，孤灯落碎花。
二年随骠骑③，辛苦向天涯。
[注]①戎昱：唐代诗人，荆南(今湖北江陵)人，少试进士不第，唐大历初年被镇守荆南的卫伯玉辟为从事，后漫游湘桂间。
2020届江苏高三语文黄金考点押题卷(三)(解析版)
2020届江苏高三语文黄金考点押题卷（三）语文I试题本卷满分160分，考试时间150分钟。
一、语言文字运用（12分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）黄河的发源地，是清亮澄净的雪川，安宁而，像个不请世事的稚童；黄河的入海口，则是波澜不惊的滩地，厚重而安详，好似的耆儒。
这其中虽有六盘山间扭动的灵巧，河套平原静躺的安沃，三秦大地你浊我清的分流，却再也没有一处地方像壶口一样，一样酒脱奔放。
A．纯粹老气横秋肆无忌惮B．纯净老态龙钟肆无忌惮C．纯净老气横秋汪洋恣肆D．纯粹老态龙钟汪洋恣肆【答案】D【解析】纯粹：指不掺杂别的成分。
纯净：指无污染的，单纯洁净的。
语境说的是“像个不谙世事的稚童”，重在强调心境上的单纯、涉世未深，应选“纯粹”。
老气横秋：指人老练而自负的神态，或年轻人缺乏朝气的样子。
老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。
语境中“耆儒”指年高博学的读书人，应选“老态龙钟”。
肆无忌惮：指非常放肆，一点没有顾忌。
使用对象为人，且是贬义词。
汪洋恣肆：指水势浩大而且放纵不拘。
比喻文笔、言谈豪放，自由无拘束。
根据语境“洒脱奔放”应选“汪洋恣肆”。
故选 D。
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）刚好日光加烂时，也是日常生活中的泉水，“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”①一边是青砖红瓦的老屋，一边是清澈见底的流水，小河不舍昼夜地流淌，缓缓延伸到远方。
②小河的流水声，妇女的将衣声，孩童的婷戏声，组成一幅生机盎然的市井风俗画。
③“一曲溪流一板桥，院衣石面汲泉瓢，家家屋后停织女，树底横舟手自摇。
”④这市井生活画卷，传承千百年来，使得老街古旧中透出活力，平静中显出朝气。
③因此，这既是诗情画意中的泉水，“一池新绿芙水，矮几花阴坐著书。
”A．①③②④⑤B．③①②④⑤C．①③②⑤④D．④①⑤③②【答案】A【解析】由题干语境中“也是日常生活中的泉水”可确定为⑤尾句，故排除C、D。
湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷(含答案)
湖南省湘东九校2023—2024学年高三上学期11月联考语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料—:宋徽宗初年，吕本中《江西诗社宗派图》,把以黄庭坚、陈师道为首的诗歌流派取名为“江西诗派”。
“江西”即宋代的江南西路，揭示了江南西路文化对当时的影响。
所谓“宗派”原是禅宗的名词，黄、陈等人都习禅甚深，所以吕本中用这个词来称呼诗派。
吕本中的《江西诗社宗派图》是他少年所作，名单的取舍都很随意，所列25人中除陈师道以外，只有少数作品有较多的流传，其余的只有零星作品留存，但吕本中所提出的江西诗派确实是符合事实的，诗派成员大多直接或间接地受到黄庭坚的影响与指点，在诗歌的选材取向与艺术风格和黄诗存在相似之处，确实是声同气应的诗歌流派。
宋初以来，宋人对唐诗中的典范不断进行新的选择，这种选择沿着道德判断和美学判断两条途径同步进行，最终汇聚在杜甫身上。
宋代诗坛有一个整体性的风格追求，那就是以平淡为美。
苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗的典型代表。
苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期的诗。
苏、黄的诗学理想貌似有异，其实是殊途同归的。
他们追求的都是“平淡”,那是一种超越了雕润绚烂的古老风格，到了北宋中叶，尊杜成为整个诗坛的深刻变革。
苏轼则提出了著名的尊杜观点，在这样的背景下，黄庭坚举起了以杜甫为诗家宗族的大旗。
到了宋末，因为诗派成员多学习杜甫，便把杜甫称作江西诗派之“祖”,把黄庭坚、陈师道、陈与义三人推为诗派之“宗”,提出了江西诗派的“一祖三宗”之说。
江西诗派成为宋代最大的一个诗歌流派，也是一个以地域命名的影响最大的诗歌流派。
黄庭坚、陈师道去世以后，诗坛的空气趋于凝固。
当时宋代诗歌特征已基本定型，黄、陈法度森严的创作更为青年人提供了法则和规范，而严酷的政治局势又从外部促使诗人的心态更加收敛。
于是，吟咏书斋生活，推敲文字技巧，便成为江西诗派的创作倾向，这也是当时整个诗坛的倾向。
江苏省淮安市等四市2025届高三适应性调研考试语文试题含解析
江苏省淮安市等四市2025届高三适应性调研考试语文试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的材料，完成下面小题。
一般来说，早期诗歌对山水的描绘在视角上笼统而散乱。
与之相反，谢灵运笔下的山水，是由一个非常具体的汲汲行进中的旅行者所观察到的山水；谢灵运描写的是一个人非常实际的身体的旅行，而这种身体旅行被具体实现在仔细观察到的大自然的细节之中。
而且，他的诗作往往在题目中就明确清晰地交代了观景的时间和地点。
我们可以想象当代读者在阅读谢灵运的诗作时必然有“如临其境．．．．、如在目前．．．．”的感受。
谢灵运创作了一种高度个人化与私人化、感情强烈而复杂的山水诗，并用诗作表现了在山水中行进的生命个体，在传统上被视为一个把装点着少许山水意象的玄言诗转化为完全成熟的山水诗的功臣。
五世纪的读者对谢灵运山水诗的迷恋激励了谢灵运的诗歌创作，并对其诗歌的广泛流行产生了促进作用。
对个人身体旅行所经历的过程的强调，也为当时佛教倡导的开悟之前必先经过长期艰苦的修行过程这一理论，提供了一个世俗化的版本。
谢灵运是一个非常积极的自然探索者，以不惜蹈艰履险来欣赏山水之美而著称。
当然了，他有足够的物质条件完成这些旅行，因为他有大批僮役供其派遣。
但是，尽管他随从众多，谢灵运的诗中却充满着随处可感的寂寞．．．．．．．。
这当然反映了早期中古社会严格的社会等级区分:虽然被仆从所围绕，这些仆从却无法与他分享山水之美，因而这位大贵族诗人难免哀叹他的孤独。
(选自《剑桥文学史》，有删改)1．简述谢灵运的山水诗作让人有“如临其境、如在目前”之感的依据。
2021届高三语文 三轮复习 全国卷Ⅰ —— 诗歌鉴赏
2021届高三语文三轮复习全国卷Ⅰ诗歌鉴赏1.阅读下面这首宋诗,完成问题。
效孟郊体(其一)谢翱①闲庭生柏影,荇藻交行路。
忽忽如有人,起视不见处。
牵牛②秋正中,海白夜疑曙。
野风吹空巢③,波涛在孤树。
【注】①谢翱,南宋遗臣,景炎元年七月,文天祥在南剑州建都督府,谢翱倾家募乡兵役效,任咨议参军,文天祥殉国后流浪浙江。
②牵牛:星名,俗称牛郎星。
③南宋遗民惯用“秋风吹巢落”喻指国亡。
1）.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首联运用了侧面描写的手法,不着一字表现了秋夜月光的明亮、皎洁。
B.诗人心意烦乱,夜不成寐,步于空旷庭院,疑心有人,却又百寻不见。
C.“海白夜疑曙”,其实天并没有发亮,只是海色生白,令诗人产生错觉。
D.尾联的景物描写暗喻亡国之状,隐含着诗人对元兵扫荡南宋的痛恨之情。
2).认真阅读诗歌,简要分析首联在诗中的作用。
2.阅读下面这首诗,完成问题。
阁夜杜甫岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
1).下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这首诗写作者流浪到三峡附近,在冬日夜宿阁楼时的所见所听所想所感。
B.首句的"催"字写出冬天夜长昼短,光阴荏苒,岁月逼人,给人紧迫压抑之感。
C.颔联写了三峡夜晚之景,两句均从侧面烘托出局势动荡战争频仍的时代气氛。
D.本诗大开大合,气象雄盖宇宙,笔势沉郁精悍,有上天下地俯仰古今的气概。
2).“沉郁顿挫”是杜诗的风格,“沉郁”是指内容深广,感情深沉,请结合诗的后两联谈谈“沉郁”的特点有怎样的表现。
3.阅读下面这首唐诗，完成问题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。
2021高考三轮冲刺：
2021高考三轮冲刺：古诗文阅读之情感（上）1.诗歌标题：（1）提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；（2）交代写作缘由或目的，暗含情感；（3）奠定作品的感情基调；（4）揭示作品的线索；（5）表明诗歌的题材；（6）暗示诗歌的表达技巧。
2、抒情方法：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：景与情----借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、以景结情（诗歌结尾）事与情（理）----即事抒情，怀古伤今，借古讽今，怀古讽今、寓理于事物与情（理）----咏物抒情、托物言志、寓理于物3、鉴赏诗歌情感态度（一般为多种情感）：1．分析角度和依据：（1）显性信息：（1）标题（2）注释（3）作者、时代（4）情语（2）隐性信息：（1）题材（2）意象（3）景物（4）典故（5）手法2.题材类别：（1）送别抒怀诗：主要表现重逢之喜、离愁别绪（离别在即之愁）、别后思念之情、宦游之苦、鼓励之意等。
大多缠绵凄切，充满感伤情调。
（2）羁旅思乡诗：通常表现行役之艰、漂泊之苦，思乡念亲之情、对圣上的思念，以及对安定幸福生活的向往。
它往往表达羁旅之苦、旅途的孤寂、夜行之苦、行役之难、宦游之苦等。
（3）边塞征战诗：内容主要包括：边塞风光的壮美（或荒凉、苦寒、恶劣）；边塞战士生活的艰苦，杀敌报国、建功立业的抱负；怀才不遇、报国无门的感伤；统治者穷兵黩武，对战争的不满和控诉，将吏的刻薄暴戾、冷漠无情；思乡念亲或征人思妇的愁苦思情；友人惜别的感伤或壮别感奋等（4）山水田园诗：多以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，写静谧的山林、悠闲的田野，描写田园牧歌式的生活，借以表达游山玩水之乐，躬耕田园之乐，对自然风物的喜爱，对现实（世俗）的不满，对官场的厌倦，对宁静和平生活的向往，对隐逸生活的喜爱（向往），对高洁坚贞的品格的追求、对自由闲适之趣的追求，或表达率性自然、超凡脱俗的志趣等。
（5）怀古咏史诗是作者在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，常运用今昔对比的手法，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣；或以古喻今、借古讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
【2023-2024秋统编八上语文期中专题复习(江苏专用)】专题11 文言文课外阅读(附解析)
【2023-2024秋统编八上语文期中专题复习（江苏专用）】专题11 文言文课外阅读(附解析) 专题11 课外阅读（2022秋·江苏盐城·八年级统考期中）阅读下面文言文，按要求各题。
①出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉，而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。
盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。
咸丰中，其泉石之胜、花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴中名园之冠。
②及庚申，辛酉间，大乱臶至①，吴下名园半为墟莽。
而所谓刘园者则岿然独存。
光绪二年，为毗陵②人方伯所得，乃始修之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通，凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。
春秋佳日，方伯与宾容觞咏其中，都人士女连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。
③方伯求余文为之记，曰：“人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。
"余叹曰：“美矣哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎？吾知留园之名常留于天地间矣!”（《留园记》，有删改）【注】①臶（jiàn）至：相继而至。
②毗（pī）陵：今江苏常州市。
1．用“∕"标出文中划线句的朗读节奏（限两处）方伯求余文为之记2．解释下列句子中加点词语。
（1）盖是园也___（2）诚足为吴下名园之冠（3）嘉树荣而佳卉茁（4）迤逦相属3．与例句“泉石之胜”中“之"意义和用法相同的一项是（）A．方伯求余文为之记B．菊之爱C．予独爱莲之出淤泥而不染D．山川之美4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）美矣哉斯名乎，称其实矣！（2）重岩叠嶂，隐天蔽日。
（《三峡》）5．请结合文段，说说“留园”一名的含义有哪些。
（2022秋·江苏南通·八年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
极乐寺纪游袁宗道高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。
江苏省扬州市江都嘶马中学高三语文上学期期末试卷含解析
江苏省扬州市江都嘶马中学高三语文上学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成18—21题。
春从心出刘心武愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。
愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。
可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰。
难道，非得当岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。
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阅读下面的诗歌，完成14～15题。
送徐子与谳狱①江南
杨继盛②
寥落白云司半虚，看君此去更何如？
西曹月满幽人榻③，南国星随使者车。
塞雁不堪行断夕，秋风况是叶飞初。
秣陵④故旧如相问，为道疏狂病未除。
注：①谳狱，审问案情。
徐子与奉旨将赴江南。
②杨继盛（1516～1555）：长期做官南京，后至京师，因弹劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作。
③西曹句：西曹是刑部的别称，幽人，幽居之人，此处指囚徒。
④秣陵：古县名，治所在今江苏南京。
14.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.本诗既有送别友人的感伤，又有狱中明志的慷慨，柔情宛转而又不乏执著。
B.如今白云司中寥落半虚，诗人对友人寄予厚望，希望友人南下可以改变此种局面。
C.诗人借想象中的月色和星光，描摹友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面。
D.“塞雁行断”表达深重的别愁，“况是”二字强调此别后心境将日益萧瑟的悲情。
15.本诗尾联与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”有同有异。
请指出二者用什么相同的手法表达了
不同的情感。
（6分）
参考答案：
14.（3分）C（“西曹月满幽人榻，南国星随使者车。
”月色实写，星光虚写）
15.（6分）两首诗都运用了想象（虚写）的手法或落笔对面的手法（2分）。
情感不同：①本诗作于狱中，尾联写自己依然狂放不羁，表明不畏权奸、不肯妥协的信念。
又以“病未除”自嘲，执着不屈，凸显一腔怨愤。
（2分）②王诗是托友人之口给洛阳亲友做出告慰，重在传达自己依然高洁、坚持操守的品性。
（2分）诗歌赏析：。