《投石器结构的简单设计》说课稿
投石机教案科学
投石机教案科学教案标题：投石机教案科学教学目标：1. 了解投石机的原理和作用。
2. 学习如何设计和构建一个简单的投石机。
3. 掌握通过调整投石机的参数来改变投掷物的速度和距离。
4. 培养学生的科学实验能力和团队合作精神。
教学资源：1. 投石机模型或图纸。
2. 建议使用的材料：木板、橡皮筋、弹簧、绳子、小石块等。
3. 安全设备：护目镜、手套等。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍投石机的历史和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你们认为投石机是如何工作的？学生可以自由发表自己的观点。
探究：3. 将学生分成小组，每个小组负责设计和构建一个简单的投石机。
4. 引导学生思考投石机的结构和原理，并提供必要的指导和建议。
5. 学生根据自己的设计图纸和材料开始制作投石机。
实验：6. 学生完成投石机的制作后，进行实验测试。
7. 学生可以尝试调整投石机的参数，如拉力大小、弹簧的张力等，观察投掷物的速度和距离的变化。
8. 学生记录实验结果，并进行讨论和分析。
总结：9. 学生分享自己的实验结果和观察到的现象。
10. 教师引导学生总结投石机的工作原理和设计要点。
11. 学生通过小组展示的方式展示他们的投石机设计和实验结果。
拓展：12. 鼓励学生进一步探索和改进投石机的设计，提出更多的问题和假设。
13. 学生可以尝试使用不同的材料和结构，比较其对投掷物性能的影响。
评估：14. 根据学生的设计图纸、实验记录和展示表现进行评估。
15. 评估内容包括设计的合理性、实验的准确性、团队合作等方面。
教学延伸：16. 鼓励学生深入了解更多关于物理学、机械原理和力学的知识，以加深对投石机的理解。
17. 引导学生思考投石机在现实生活中的应用和改进空间。
这个教案旨在通过设计和制作一个简单的投石机，帮助学生理解物理原理和机械结构的关系，培养学生的科学实验能力和团队合作精神。
通过实践操作，学生将能够亲身体验投石机的工作原理，并通过调整参数来改变投掷物的性能。
投石机-机械原理课程设计
3.1.4样机仿真
3.2模型仿真分析
3.2.1测量样机的运动学和动力学参数
3.2.2仿真结果的保存和结果输出
第四章虚拟样机仿真结果分析
第五章设计总结
1个人工作总结
2设计过程总结
3设计展望
参考文献
附图例说明
一、设计任务
设计一配重式投石机，使投石机在重物作用下投出弹药，并能使机构自动装弹、半自动发射。且最好能用上齿轮机构或四杆机构，使运动机构合理，理论射程达到课程设计要求。大小尺寸在400*400*400以内。
3.1.3创建样机运动和动力
运用proe软件的机构功能和运动分析功能，选取发射轴的轴线为运动轴添加伺服电动机，模拟长柄勺在抛射弹药时的运动。
3.1.4样机仿真
运用机构分析，选取电动机，设定时间帧数，运动仿真。
3.2模型仿真分析
3.2.1测量样机的运动学和动力学参数
电动机的角速度设定为10°/s，仿真时间为5s，初始角速度为0
机械原理
课程设计说明书
题目:
___投石机的课程设计____
学院:
______
专业:
_____
班级:
_____
姓名:
学号:
指导老师:
______2013年11月3日
课程设计说明书文档模板
第一章设计任务
第二章机构方案确定和尺寸计算
第三章虚拟样机实体建模与仿真
3.1样机模型建立
3.1.1创建样机几何模型
3.1.2添加样机约束副
3.2.2仿真结果的保存和结果输出
通过仿真分析在仿真的5s内，杠杆转动了，到达投射位置是的角速度为45°/s。四、虚拟样机仿真结果分析
投石机wedo教案
投石机wedo教案
教案标题：投石机WeDo教案
教学目标：
1. 了解投石机的原理和结构
2. 学习如何使用WeDo套件搭建和编程投石机模型
3. 提高学生的动手能力和创造力
4. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力
教学准备：
1. WeDo教育套件
2. 计算机或平板电脑
3. 投石机模型搭建指导书
4. 投石机模型编程指导书
5. 投石机模型测试材料
教学过程：
1. 引入：通过展示投石机的图片或视频，引发学生对投石机的兴趣，并讨论其原理和用途。
2. 模型搭建：学生分组使用WeDo套件搭建投石机模型，老师指导学生按照指导书逐步完成搭建过程。
3. 编程设置：学生使用WeDo软件对投石机模型进行编程，实现投石机的运动和发射功能。
老师引导学生学习编程知识和技巧。
4. 测试和调整：学生测试投石机模型的运行效果，发现问题并进行调整，使投石机能够准确地发射石块。
5. 总结：学生展示他们搭建和编程的投石机模型，分享他们的经验和感想。
老师总结本节课的教学内容，强调学生的学习收获和下一步的学习计划。
教学延伸：
1. 学生可以尝试对投石机模型进行改进，增加自动装载石块的功能或者增加发射距离等。
2. 学生可以设计并搭建其他类型的机械模型，如风车、升降机等，并进行编程控制。
教学评估：
1. 观察学生在搭建和编程过程中的表现，包括动手能力、团队合作和解决问题的能力。
2. 学生展示的投石机模型的运行效果和稳定性。
3. 学生对投石机原理和WeDo编程的理解程度。
投石车制作课程设计
投石车制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握投石车的历史背景、工作原理及制作材料。
2. 学生能够运用物理知识，如力的作用、杠杆原理等，解释投石车的工作过程。
3. 学生了解投石车在古代战争中的作用及其对军事战略的影响。
技能目标：1. 学生能够动手制作一个简易的投石车，培养动手操作能力和团队协作能力。
2. 学生通过实际操作，提高解决问题的能力，学会如何调整投石车的结构以改变投掷距离和精确度。
3. 学生能够运用所学的投石车制作技能，进行创新设计，改进投石车性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过制作投石车，培养对科学技术的热爱，增强学习物理的兴趣。
2. 学生在团队协作中学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感。
3. 学生了解我国古代兵器发展史，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合物理、历史等多学科知识，注重培养学生的动手能力、创新能力及团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要引导。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生创新，确保学生在活动中既能学到知识，又能提高能力。
通过课程目标的实现，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 投石车历史背景介绍：包括古代战争中的应用、发展历程及其在兵器史上的地位。
- 教材章节：历史课程中古代兵器发展史部分。
2. 投石车工作原理及物理知识应用：- 力的作用、杠杆原理、抛体运动等基础物理知识。
- 教材章节：物理课程中力学、运动学相关内容。
3. 投石车制作材料及工具：- 常用制作材料如木材、绳子等。
- 工具使用方法，如锯、锤子、螺丝刀等。
- 教材章节：综合实践活动课程中材料与工具相关内容。
4. 投石车制作步骤及技巧：- 设计、剪裁、组装、调试等制作环节。
- 制作过程中的安全注意事项。
- 教材章节：综合实践活动课程中制作技能部分。
制作重力投石车教案
制作重力投石车教案教案标题：制作重力投石车教案目标：1. 理解重力投石车的原理和工作原理。
2. 学习如何制作一个简单的重力投石车。
3. 提高学生的团队合作和问题解决能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生解释重力投石车的定义和用途，并展示一些实际应用的例子，如古代战争中使用的投石车。
2. 引导学生思考重力投石车的原理和工作原理，鼓励他们分享自己的想法和观点。
实践制作：3. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
4. 向学生提供一些基本材料，如木板、弹性绳、小车轮等，并鼓励他们使用自己的创造力和想象力来设计和制作重力投石车。
5. 提供一些指导和建议，如如何选择合适的材料、如何确定投石车的尺寸和比例等。
测试和改进：6. 让学生测试他们制作的重力投石车，看看它们能否成功地投掷小石块或其他小物体。
7. 鼓励学生观察和记录他们的实验结果，并与其他小组成员分享和讨论。
8. 引导学生思考如何改进他们的设计，以提高重力投石车的性能和效果。
总结和展示：9. 邀请每个小组展示他们制作的重力投石车，并就其设计和性能与其他小组进行比较和讨论。
10. 引导学生总结他们在制作过程中学到的知识和经验，并分享他们的感想和体会。
教案评估：11. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
12. 评估学生对重力投石车原理的理解和应用能力。
13. 评估学生在测试和改进过程中的观察和记录能力。
教案拓展：1. 鼓励学生进一步研究和探索重力投石车的不同类型和应用。
2. 引导学生设计和制作更复杂的重力投石车，如多臂投石车或弹射投石车。
3. 鼓励学生将重力投石车与其他科学原理和概念结合，如杠杆原理、机械能转化等。
教案资源：1. 木板、弹性绳、小车轮等基本材料。
2. 投石块或其他小物体用于测试。
3. 记录表格或笔记本用于学生记录观察和实验结果。
教案时间安排：本教案可以根据实际情况进行调整，建议安排2-3个课时来完成制作和测试过程，并预留一些时间进行总结和展示。
大班科学教案投石器
大班科学教案投石器大班科学教案-投石器一、引入为了激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和实践能力，本节课将引入一个有趣而又具有挑战性的实践项目——投石器。
投石器作为人类历史上一项重要的发明，是帮助人们进行战斗和防御的重要工具。
通过这个项目，学生将了解到物理学中的各项知识和原理，并亲自动手制作一个投石器。
二、目标1. 了解投石器的基本原理和作用；2. 了解简单机械原理；3. 学习使用简单工具和材料进行实践操作；4. 培养观察和解决问题的能力；5. 锻炼合作和沟通能力。
三、教学过程1. 知识背景介绍首先，向学生介绍投石器的历史和作用。
投石器是一种远程武器，早在古代就被广泛使用。
它利用杠杆原理和弹力储存器将石块或其他抛射物发射出去，具有较远的射程和较高的杀伤力。
2. 展示投石器模型在介绍完投石器的基本原理后，展示一个投石器的模型。
让学生观察投石器的结构和组成部分。
解释投石器的各个部分的功能，如臂杆、支点、弹力贮存器等。
3. 分组讨论设计将学生分成小组，让他们一起讨论和设计自己的投石器。
鼓励他们自由发挥想象力，提供一些设计方案的思路，如改变臂杆的长度、调整弹力贮存器的松紧程度等。
4. 手工制作给学生提供所需的材料和工具，让他们开始制作自己的投石器。
引导他们根据设计方案使用材料进行组装，并加强对安全注意事项的讲解。
5. 实践测试在投石器制作完成后，进行实践测试。
利用桌面上的一堵小墙或其他障碍物，让学生们进行投石器的靶标射击。
通过实践测试，学生们可以观察到不同设计方案的效果差异，并对投石器的原理有更深入的了解。
6. 结果分析和评价结束实践测试后，让学生们总结和分析不同投石器设计的结果。
通过检查他们的记录和观察结果，帮助他们理解为什么某些设计会比其他设计更有效。
四、教学延伸1. 深入了解物理原理在完成投石器的制作和测试后，可以进一步深入学习关于杠杆原理、传动链和弹力储存器的物理知识。
学生可以通过实验和小组讨论来加深对这些原理的理解。
投石机实验教案
投石机实验教案教案标题：投石机实验教案教学目标：1. 理解投石机的基本原理和作用。
2. 学习设计和制作简易的投石机模型。
3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
4. 发展学生的观察、记录和分析实验数据的能力。
教学时长：2个课时教学准备：1. 投石机实验材料：木板、弹簧、绳子、弹性材料（如橡皮筋）、小石子等。
2. 实验器材：测量尺、计时器、测量容器等。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
4. 实验安全措施：安全眼镜、手套等。
教学步骤：第一课时：引入：1. 利用PPT或黑板、白板等教学工具，向学生展示一些古代投石机的图片，并引导学生思考投石机的作用和原理。
2. 引导学生提出问题：“如何设计一个能够投掷石块的投石机？”。
探究：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 向学生介绍实验材料，并要求他们在小组内讨论和设计一个简易的投石机模型。
3. 指导学生在设计过程中考虑以下因素：投石机的结构、材料的选择、弹性力的使用等。
4. 学生开始制作投石机模型，教师在过程中提供必要的指导和帮助。
实验：1. 学生完成投石机模型后，进行实验测试。
2. 教师指导学生在实验过程中注意安全措施，并提醒学生使用安全眼镜和手套等。
3. 学生可以选择不同的角度和力度进行投石机的试验，并记录实验数据。
总结：1. 学生小组展示他们设计的投石机模型，并分享他们的实验结果和观察。
2. 教师引导学生总结实验过程中的问题和解决方法，以及投石机的原理和作用。
第二课时：复习：1. 教师复习上节课学习的内容，包括投石机的原理和作用。
2. 学生回答相关问题，巩固对投石机的理解。
拓展：1. 教师引导学生思考投石机的应用领域，如战争、建筑等。
2. 学生小组讨论并展示他们对投石机应用领域的想法。
实践：1. 学生小组再次进行投石机模型的设计和制作，此次设计可以尝试不同的结构和材料。
2. 学生进行实验测试，并记录实验数据。
总结：1. 学生小组展示他们设计的新投石机模型，并分享他们的实验结果和观察。
科学小实验投石机教案中班
科学小实验投石机教案中班教案标题：科学小实验-投石机教学目标：1. 通过参与投石机小实验，培养幼儿的观察、探索和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
3. 通过实践操作，帮助幼儿理解物体的运动规律和力的作用。
教学准备：1. 投石机模型（可以使用纸杯、餐具筷子等简单材料制作）2. 小石子或棉花球3. 计时器或秒表4. 实验记录表5. 图片或视频资料介绍投石机的原理和应用教学过程：引入：1. 利用图片或视频资料向幼儿介绍投石机的原理和应用，激发幼儿的兴趣和好奇心。
探究：2. 将投石机模型放在幼儿面前，引导幼儿观察其结构和特点。
3. 分组让幼儿合作制作投石机模型，老师提供必要的指导和帮助。
4. 指导幼儿思考如何控制投石机的力度和角度，使石子或棉花球能够尽可能远的飞出。
实践：5. 让每个小组选择一位队员进行投石机实验，其他队员观察并记录实验结果。
6. 每个小组进行多次实验，记录每次实验的投掷距离和角度。
7. 引导幼儿观察实验结果，思考影响投掷距离的因素，并进行讨论。
总结：8. 引导幼儿总结实验中发现的规律和结论，例如投掷距离与力度、角度的关系。
9. 结合幼儿的实验结果，向幼儿解释物体的运动规律和力的作用。
展示：10. 邀请每个小组向全班展示他们制作的投石机模型和实验结果，分享他们的发现和体会。
拓展活动：11. 鼓励幼儿设计和制作不同形式的投石机，比较不同投石机的投掷效果。
12. 引导幼儿思考投石机的其他应用场景，例如抛掷比赛、远程投放等。
评估：13. 观察幼儿在实验中的参与程度和合作能力。
14. 收集幼儿的实验记录表和展示成果，评估他们对物体运动规律和力的理解程度。
教学延伸：15. 鼓励幼儿在家中或课外时间继续探索物体运动规律和力的作用，例如制作其他简单的物理实验模型。
注意事项：1. 确保幼儿在制作和操作投石机时的安全性。
2. 适度调整实验难度，根据幼儿的实际能力进行指导和引导。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，提高他们的表达和沟通能力。
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《投石器结构的简单设计》说课稿
一、说教材
1.教材分析
本课是通用技术组开发的校本课程内容。
教师要考虑以投石器结构设计制作为重点，来带动整节的教学内容，在结构设计项目的选择上既要源于学生生活，又相对简单，能体现教学目标要求。
在课标中提到学生设计制作的关键阶段都要安排在课堂内进行，便于教师掌握、指导和督促。
本节主要是引导学生将已学过的物理知识、设计知识、方法有机联系，并应用到结构设计中，在设计分析中体现出结构的稳定性、强度等理论知识。
《投石器结构的简单设计》这节课，一是为了让学生能在实例中更好地理解结构设计应考虑的主要因素，这也是简单结构设计方案构思的第一步；二是尽力给学生设计构思的时间，并能进行构思方案的展示、简述与答辩。
这有利于学生对结构设计要素的理解。
2.教学目标
结合物理学中的杠杆原理，设计一个简单结构应考虑的主要因素，能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制图样，做出模型和原型。
本课时在总体目标之下，设计如下教学目标：
⑴知识与技能
1、以实例形式让学生自己总结结构设计应考虑的主要因素。
2、以投石器结构设计为项目学习简单结构设计的过程和方
法，并绘制设计草图，培养学生运用所学的知识，分析设计对象简单结构并能进行简单设计的能力。
⑵过程和方法
1、通过学生分组，全体参与设计比赛，激发学生设计兴趣竞争意识；
2、通过学生亲历创新型、个性化投石器结构设计的过程，把握杠杆原理在结构设计中的应用，掌握简单结构设计的过程和基本方法；
3、利用头脑风暴法，即学生对分组设计构思方案的展示阐述与答辩刺激学生积极思维，激发创新、竞争意识，加深对结构设计应考虑的各要素的理解。
⑶情感性与价值观
1、让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯；
2、激发学生勇于创新、敢于竞争的意识；
3、培养学生勤俭节约、废物利用的好习惯。
3.教学重点：杠杆原理在结构设计中的应用和方法
4.教学难点：设计对象的结构设计分析
二、说教法
1、指导学生学会“案例式”、“合作学习”等学习方法。
2、教学程序和设想
首先是播放一段动画视频，主要内容是阿基米德利用投石器击退罗马大军的故事引出课题，然后讲解投石器的基本构造，简
单展示投石器的类型，要求学生开始制作两套投石器设计。
其次是教学组织形式上，做好课前准备，在上课前就分好了小组，布置了任务，让小组成员作好分工，并且进行构思，在本节课上采用小组合作交流、组间竞争的形式，让每个学生都参与了进来，而且要求学生带有笔记本，这样不至于有的学生会偷懒，更能够让有的学生画图、有的学生制作、有的组内讨论、有的学生做笔记，这样也体现了小组成员的分工明确，最后在教学内容方面，本节课要让学生掌握两个内容：物理学中的杠杆原理和投石器结构设计应该考虑哪些因素两点，第一个知识点已经学过，但是没有通过实践让学生更加理解，这节课我是通过学生自己动手实践来发现问题；第二个知识点设计应考虑的主要因素，通过学生在制作两套方案结束后，组内讨论选择最佳方案来给全班的同学展示，并且讲解设计的步骤、理念、根据、方法、优缺点等内容，说出他们在制作过程中考虑了什么，最后总结给出答案，并且强调不同的结构设计、和不同的人在设计自己的结构过程中所考虑的因素各有侧重，并且让每个小组选代表上来从结构美观、稳定性、强度、安全等方面对小组作品进行了自评，这样学生不知不觉中就会从欢快的气氛中把知识掌握了，而且还锻炼了学生的语言表达能力。
并且最后通过具有可比性的精彩作品的欣赏，让学生知道自己作品的不足之处，并且适时的培养学生勤俭节约、废物利用的好习惯，学生的分组设计与答辩，让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯；激发学生勇于创新、敢于竞争的
意识。
3、主要辅助教学手段
（1）PPT的演示和板书的提示可以突出学生应掌握的知识点。
（2）展台、背投的结合，可让学生真实看到学生的设计，学生阐述方便、形象，生动地展示出各组的设计思想和能力。
三、说学法
学情分析
高二的学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些通用技术的知识或案例，但一般都是零碎而非系统的，感性而非理性的，而且往往并非从技术的角度出发。
学生学习通用技术是一个主动建构知识，不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。
在课堂实施过程中，教师应当根据学生的身心健康规律和技术学习特点，指导学生采取自主学习、探究学习、合作学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高，积极地情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。
本节教学主要使学生掌握以下几种学习方法：
（1）运用已知知识解决具体问题
从《投石器结构的简单设计》这节课中，理论得以与具体设计实践相结合，既强化了知识，又解决了实际问题。
同时结构化的设计思想亦可应用到其它实践中去。
（2）培养创新精神和实践能力
通过设计构思与答辩，学会一个道理，那就是创新思想来源于积极的思维能力；要想理论学的好就必须应用于实践，提高实践能力。
四、课堂总结
杠杆原理和结构式设计
五、教学反思
本堂课采用案例式教学，所选案例能吸引学生注意，帮助学生突破难点，学生实践活动难易程度适当，能提高学生学习兴趣。
开设通用技术课程的目的是提高学生的技术素养，必须让学生多体验设计过程，教师如何设计学生实践活动，把握难易程度，寻找合适的切入点，合理掌握课堂时间，是值得探讨的问题。
六、板书设计和课件使用
杠杆原理表达式F1· L1=F2·L2 投石器的基本构造。