高三物理最新教案-专题九基本实验仪器的使用和基本实验方法 精品
物理实验教学中的仪器使用与操作技巧
物理实验教学中的仪器使用与操作技巧一、仪器使用与操作技巧的重要性物理实验是学生学习和掌握物理知识的重要环节，而仪器使用与操作技巧是保证实验结果准确性和安全性的关键。
正确的仪器使用方法和操作技巧不仅能提高实验效率，还可以培养学生观察能力、动手能力以及解决问题的能力。
因此，在物理实验教学中，合理运用好仪器使用与操作技巧对于促进学生全面发展具有重要意义。
二、常见仪器的正确使用方法1. 量筒量筒是测量液体体积非常常用且基本的工具之一。
在测量过程中, 应将视线放在水平刻度线上，并注意避免漏读或多读刻度线。
此外，为了排除液滴粘壁带来误差，应将相邻两端剖面试管底部贴近钟摆尽量倾斜地放置。
2. 倒置皿倒置皿主要用于气体收集等相关实验场景。
在使用时需要注意倒置皿封闭良好，没有任何泄漏；同时需要留有适当空间给气体蓄积；同样，在进行测量前，需要将倒置皿上的水分全部排除。
3. 显微镜显微镜是观察细小物体的常用仪器。
在使用显微镜时，首先应调节光线亮度以确保得到清晰的视觉效果；接着要使镜片对准检查物件并逐渐放大图像；最后，通过眼睛和显微镜之间调整来获得合适的焦距。
4. 电子天平电子天平可以精准地测量质量。
在进行测量时，应首先将空容器放置于天平上，并手轻轻按下“Tare”按钮将其归零化；随后将待测物品放入容器中略等片刻直至数值稳定后即可读取结果。
三、操作技巧提高实验效率1. 事前准备在进行实验之前，学生应该研究实验内容并了解所使用仪器及操作步骤。
此外，在开始实验之前对相关设备进行检查和校正非常重要。
2. 观察与记录在实验过程中，学生应该仔细观察现象，并记录所有关键参数和数据以便后续分析和讨论。
保持专注与耐心可以帮助学生获得更准确的实验结果。
3. 安全操作安全操作是物理实验中最为重要的一点。
学生在实验室中应该遵循相关的安全规定, 戴上眼睛保护器具，避免直接使用手触摸高温设备、化学试剂等。
同时，在进行高压或高电压检测之前必须确保仪器处于关机状态。
高中物理实验中的仪器使用与测量方法
高中物理实验中的仪器使用与测量方法在高中物理实验中，仪器的使用和测量方法是实验的重要部分。
正确合理地使用仪器和选择适当的测量方法，可以保证实验结果的准确性和可靠性。
本文将介绍一些常见的仪器使用和测量方法，帮助学生更好地完成物理实验。
一、仪器使用1. 量子力学实验中的量子干涉仪量子干涉仪是一种重要的实验仪器，用于模拟和研究量子力学的干涉现象。
该仪器通常由一束激光器、玻璃片、半透镜、棱镜和光电探测器组成。
在使用该仪器时，需要根据实验要求调整激光器的功率和波长，确保激光光束的稳定性和方向。
同时，需要合理摆放和调整玻璃片、半透镜和棱镜的位置和角度，以获得干涉条纹。
2. 电学实验中的万用表和电压表万用表和电压表是电学实验中常用的测量仪器。
在使用万用表和电压表时，首先需要将需要测量的电路与仪器正确连接起来。
使用万用表时，根据要测量的量选择相应的量程，并将红表笔和黑表笔与电路正确连接。
使用电压表时，需要根据电路的电压范围选择合适的量程，并将电压表的正负极正确连接到电路的两个端点。
仪器连接正确后，读取仪器上的测量数值，注意读数的准确性和稳定性。
二、测量方法1. 长度的测量在物理实验中，测量物体的长度是常见的操作。
为了准确测量长度，可以使用游标卡尺、卷尺等工具。
在测量时，需要将测量工具的零点与物体的起点对齐，注意测量工具与物体的方向垂直。
如果需要测量较小的长度，可以使用显微镜等工具进行测量，测量时注意显微镜的放大倍数和焦距的调整。
2. 温度的测量物理实验中，温度的测量通常使用温度计。
温度计有多种类型，如普通温度计、电子温度计和红外线温度计。
在使用温度计进行测量时，需要将温度计的探头置于待测物体或环境中，等待一段时间直至温度计的读数稳定。
根据实验需要选择合适的温度计类型，并注意温度计的量程和精确度。
3. 时间的测量在物理实验中，时间的测量是非常重要的。
常用的测量时间的方法有振荡器法、定标法和光电计数法等。
在振荡器法中，可以使用示波器等设备测量振荡的周期，并根据周期计算得到时间。
高中物理实验设计与仪器使用的基本技巧与原理的教学设计方案
设置观测点
提高结果准确性
考虑学生情 况
易于操作和理解
设计实验步 骤
保证清晰简明
数据处理与分析
重要组成部分
数据处理是实验结果的关 键环节之一
帮助得出结论
数据分析有助于学生从实 验结果中总结结论和启示
培养逻辑思维
通过数据处理与分析，学 生能够培养逻辑思维和科 学实验能力
实践科学方法
实践教学案例
光学实验
折射定律
电学实验
欧姆定律
热学实验
传热实验
力学实验
牛顿第二定律
高中物理实验教学
01 案例分析
实验设计思路
02 实践操作
仪器使用技巧
03 数据处理
结果分析方法
感谢观看
THANKS
高中物理实验设计与仪器使 用的基本技巧与原理的教学
设计方案
汇报人：XX
2024年X月
目录
第1章 简介 第2章 实验设计的基本要素 第3章 常用物理实验仪器的使用技巧 第4章 实验设计与仪器使用案例分析 第5章 实验设计与仪器使用技巧的教学实践 第6章 结语
● 01
第一章 简介
高中物理实验设计与仪器使用的 重要性
成果分享
展示实验成果和 分析
实验讨论
小组内共同探讨 心得
实验报告撰写与展示
撰写实验报告
详细解释实验结果 总结实验过程
书面表达能力
培养学生的写作能力 提升逻辑思维能力
班级展示
促进学生交流 推动学习氛围
教师实践与反思
教师在教学过程中需要根据学生的实验表现和反 馈不断完善实验设计与仪器使用教学方案。通过 不断反思和总结实践经验，教师能够提高教学效 果和学生综合素质。通过实践与反思，教师将不 断提升自身的教学水平和能力，为学生提供更优 质的教学服务。
高中物理实验中的仪器使用
高中物理实验中的仪器使用在高中物理实验课程中，仪器使用是非常重要的一环。
正确地使用仪器不仅可以提高实验效果，还能保证实验人员的安全。
本文将介绍几种常见的高中物理实验仪器的使用方法和注意事项。
一、万用表万用表是测量电压、电流和电阻的重要工具。
在使用万用表前，首先需要确认仪器的选择档位和显示模式是否正确。
一般而言，万用表有直流电压档、交流电压档、直流电流档、交流电流档和电阻档等。
根据实验需要选择相应的档位，并确保连接线的极性正确。
在测量电压时，将仪表的两条测量引线分别连接在电路的两个端点上，注意保持引线的良好接触。
此外，对于较高的电压测量，应选择较高的电压档位以避免损坏仪器。
在测量电流时，需要将万用表的测量引线与被测电路的一段打断，将万用表设置在合适的电流档位上。
同时，要注意在测量前确保被测电路正常工作并合理估计电流的大小，以避免电流超过表的测量范围。
测量电阻时，应首先将被测电阻切断与电路的连接，并将万用表调至电阻档位。
开始测量时，要保持被测电阻两端无电流流过。
二、示波器示波器是观察和测量电信号波形和电压的主要仪器。
在使用示波器时，应注意选择适当的耦合方式和通道设置。
通常，示波器有直流耦合和交流耦合两种模式。
直流耦合可以显示信号的直流分量和交流分量，而交流耦合则滤除信号的直流分量，只显示交流分量。
根据实验需要选择相应的耦合方式。
在示波器的通道设置上，需要确认输入信号的频率范围和幅度范围。
确保输入信号的频率处于示波器的带宽范围内，并合理调整信号的幅度以保证波形清晰可见。
另外，示波器的探头也需要正确连接。
探头的地线应连接到测量电路的地线上，而探头的夹子应连接到被测电路的信号线上。
三、光学实验仪器光学实验仪器如光学平台、透镜、反射镜等是进行光学实验的基础。
在使用这些仪器时，需要注意以下几点。
首先，要保证实验区域的光线充足，并尽量减少环境干扰。
实验仪器的摆放应平稳、整齐，并避免水平和垂直方向的震动。
其次，要按照实验要求选择合适的透镜和反射镜，并清洁表面上的灰尘和指纹。
高中物理基本仪器的使用实验专题复习教案
基本仪器的使用【考纲链接】1.新课标《高考大纲》规定：要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
2.要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。
间接测量的有效数字运算不作要求。
【规律总汇】1. 游标卡尺的原理与使用如图所示，一游标卡尺的主尺最小分度为1毫米,游标上有10个小等分间隔, 游标尺的第0个格左边的主尺上的格为2.9cm, 所以主尺读数为29mm 。
因为游标尺上10个小格的长度与主尺9个小格的长度相等，所以，游标尺的每一个格比主尺的每一个格少0.1mm,现用此卡尺来测量工件的直径,如图所示. 因为游标尺的第8个格与主尺上的某个格对齐，所以游标尺的第0个格与主尺上的它左边的格相差0.8mm, 所以游标尺的读数为0.8mm,该工件的直径为29+0.8=29.8毫米.游标卡尺的读数方法是：先从主尺上读出整毫米数，再从游标尺上读并算出分毫米数，然后二者相加。
算的方法是：与主尺对齐的游标尺上的格数 游标卡尺的精度，游标卡尺的精度是游标尺的总格数mm 1，例如游标尺共有10格的游标卡尺的精度是0.1mm; 游标尺共有20格的游标卡尺的精度是0.05mm; 游标尺共有50格的游标卡尺的精度是0.02mm.。
2. 螺旋测微器的原理与使用在测定金属丝的直径时,螺旋测微器的读数如图所示．可知该金属丝的直径d= ×10-3米．从主尺上读出整毫米数或半毫米数，横格以下的竖格为整毫米数，横格以上的竖格为半毫米数，本图读数为0.5mm ；找到螺旋尺上与主尺对齐的格数，为40.0格（估读1位），因为螺旋每转动1周，螺丝前进或后退0.5mm ，而螺旋一周共50个小格，所以每个小格为mm mm 01.0505.0=，这就是螺旋测微器的精度。
在物理实验中充分利用仪器设备的使用方法
在物理实验中充分利用仪器设备的使用方法物理实验是学习物理知识和理解物理原理不可或缺的一部分。
而在物理实验中，充分利用仪器设备的使用方法，对于实验结果的准确性和实验过程的顺利进行都是至关重要的。
本文将探讨如何在物理实验中运用仪器设备的使用方法，以及一些实用技巧。
一、仪器设备的准确使用方法在物理实验中，准确使用仪器设备是确保实验结果准确性的关键。
首先，我们需要熟练掌握仪器设备的操作步骤。
对于常见的仪器设备如电子天平、显微镜、示波器等，我们应该了解每个按钮和开关的作用，掌握设备的启动和关闭步骤。
其次，在使用仪器设备之前，应该校准设备。
例如，在进行实验测量时，使用标准体进行校准，确保仪器设备的测量值与标准值一致或相近。
这样可以使实验结果更加准确。
另外，保持仪器设备的良好状态也非常重要。
在使用仪器设备之前和之后，需要进行必要的维护和清洁。
例如，清洁光学仪器的镜片和物镜，避免灰尘和污迹对实验结果的影响。
同时，使用仪器设备时，要避免撞击或摔落，以防止仪器设备损坏或数据失真。
二、仪器设备的辅助使用方法在物理实验中，仪器设备的辅助使用方法可以提高实验的效率和准确性。
一个常见的方法是使用计算机软件辅助实验。
例如，使用数据采集卡和相应的软件，可以实时采集和分析实验数据。
这样可以节省时间，提高实验的精度。
此外，合理选择适当的仪器设备也是关键。
在实验前，我们需要分析实验需求，选择合适的仪器设备。
例如，如果需要测量微小电流，就需要选择灵敏度较高的电流表；如果需要测量高频信号，就需要选择高频示波器。
正确选择仪器设备可以提高实验的准确性和效率。
三、仪器设备的实用技巧除了准确使用和辅助使用仪器设备外，还有一些实用技巧可以帮助我们更好地利用仪器设备。
首先，我们应该了解仪器的工作原理和相关的物理原理。
这样可以更好地理解仪器设备的运行机制，为操作提供指导。
其次，我们可以使用一些调节工具和配件，来提高仪器设备的性能。
例如，使用滤波器可以去除实验中的噪音信号；使用降温装置可以减小温度对实验的影响。
高中物理实验教案
高中物理实验教案高中物理实验教案一、实验目的1. 掌握使用物理实验仪器的基本技能。
2. 理解一些物理现象和规律。
3. 培养观察现象、分析问题以及解决问题的能力。
二、实验内容实验一：仪器的使用与物理现象的观察实验二：探究波长与频率的关系实验三：探究光的反射和折射实验四：探究弹性力和弹性系数的关系三、实验原理实验一：仪器的使用与物理现象的观察在这个实验中，我们将掌握如何使用常见的物理实验仪器，如尺子，天平和千分尺等。
同时，我们也将观察一些物理现象，如溶液的浓度对光强的影响。
实验二：探究波长与频率的关系实验中我们将使用一个频率发生器和一个波形发生器，通过改变频率和观察波浪模拟器上的波浪形状，探究波长与频率之间的关系。
实验三：探究光的反射和折射在这个实验中，我们将使用一个光源和一些光线追踪仪器，观察光的反射和折射现象，并研究其规律。
实验四：探究弹性力和弹性系数的关系在这个实验中，我们将使用一些不同材料和形状的弹性物体，通过改变受力和测量弹性变形的程度，来研究弹性力和弹性系数之间的关系。
四、实验步骤实验一：仪器的使用与物理现象的观察步骤一：取出尺子，使用千分尺测量一些常见物体的长度和宽度。
步骤二：使用天平测量一些物体的质量，并计算物体的密度。
步骤三：使用一个溶液，通过改变其浓度，观察光强的变化。
实验二：探究波长与频率的关系步骤一：将一个频率发生器和波形发生器连接起来，调整频率发生器的频率。
步骤二：观察波浪模拟器上的波浪形状，并记录下频率和波长的数值。
步骤三：分析数据，绘制频率和波长之间的关系图。
实验三：探究光的反射和折射步骤一：使用一个光源和一些光线追踪仪器，观察光的漫反射现象。
步骤二：将一个光线追踪仪器放入水中，观察光的折射现象。
步骤三：测量光线在不同介质中的折射角度，并计算出折射率。
实验四：探究弹性力和弹性系数的关系步骤一：准备一些不同材料和形状的弹性物体。
步骤二：使用一个力计来测量物体所受的力，并记录下弹性变形的程度。
中学物理实验仪器使用指南
中学物理实验仪器使用指南引言物理实验是中学物理教学中十分重要的一环，它能够帮助学生观察现象、理解物理原理，并培养实验探究能力。
而在进行实验时，正确使用仪器是非常关键的。
因此，本篇文章将为中学物理实验仪器的使用提供指南，帮助学生们正确准备和操作实验仪器。
一、基本实验仪器1.1 万能表1.1.1 仪器简介万能表是一种用来测量电流、电压和电阻的便携式仪器。
它主要由显示屏、选择旋钮和测量引脚组成。
1.1.2 使用方法 * (1) 接线：先将仪器与待测电路相连接，确保正负极正确连接。
* (2) 基本测量：选择测量模式（如电压、电流、电阻），通过旋钮调节到合适的量程范围，然后用测量引脚接触待测部位，即可读取测量结果。
1.2 电流表1.2.1 仪器简介电流表是一种用来测量电流的仪器。
它通常有两种类型：指针式电流表和数字电流表。
1.2.2 使用方法 * (1) 接线：将电流表与待测电路串联连接，确保正负极正确连接。
* (2) 量程选择：通过旋钮选择合适的量程范围，使电流表能够正常读取电流数值。
* (3) 测量电流：打开电路开关，电流将通过电流表，然后可以通过指针位置或数字显示读取电流数值。
1.3 电压表1.3.1 仪器简介电压表是一种用来测量电压的仪器。
它通常有两种类型：指针式电压表和数字电压表。
1.3.2 使用方法 * (1) 接线：将电压表与待测电路并联连接，确保正负极正确连接。
* (2) 量程选择：通过旋钮选择合适的量程范围，使电压表能够正常读取电压数值。
* (3) 测量电压：将电压表的两个测量引脚依次接触待测电路的正负极，然后可以通过指针位置或数字显示读取电压数值。
1.4 电阻箱1.4.1 仪器简介电阻箱是一种用来调节电阻值的仪器，通过改变电阻箱内的电阻大小，可以模拟不同电路条件。
1.4.2 使用方法 * (1) 接线：将电阻箱的两个接线口分别与电路的两个连接点相连接。
* (2) 调节：通过旋钮或开关来改变电阻箱的电阻大小，以实现对电路的需求调节。
物理实验教学中的仪器使用与实验操作
物理实验教学中的仪器使用与实验操作一、引言在物理实验教学中，仪器使用与实验操作是非常重要的环节。
通过正确的仪器使用和操作，学生能够更好地理解物理原理和概念，并培养科学实验的观察、推理和分析能力。
本教案将从仪器的选择、使用和实验操作技巧等方面，介绍物理实验教学中的仪器使用与实验操作。
二、仪器的选择与使用1. 实验目的和内容在进行物理实验之前，首先要明确实验的目的和内容。
根据实验的要求，选择相应的仪器和设备。
2. 仪器的特性了解所使用仪器的特性，包括测量范围、精度、灵敏度等。
根据实验要求，选择合适的仪器。
3. 仪器的校准与调试使用仪器之前，要进行校准和调试。
确保仪器的准确性和可靠性。
4. 仪器的保养与维护定期对仪器进行保养和维护，保证其正常运行。
如清洁仪器表面、检查电源线等。
三、实验操作技巧1. 实验室安全在进行实验操作之前，要了解实验室的安全规范和操作规程。
确保实验操作的安全性。
2. 实验准备仪器使用之前，需要进行实验准备工作。
如调整仪器的刻度、选择合适的示波器探头等。
3. 实验操作步骤按照实验指导书中给出的实验步骤进行操作。
注意操作步骤的顺序和要求。
4. 仪器参数的调节在进行实验操作过程中，根据实际需要调节仪器的参数。
如调整电压和电流大小、改变测量范围等。
5. 数据处理与分析实验结束后，对实验数据进行处理和分析。
使用合适的统计方法，计算实验结果和误差。
四、实验教学的注意事项1. 实验讲解在进行实验教学之前，要对实验目的、原理、操作步骤等进行详细的讲解。
确保学生理解实验的目的和要求。
2. 学生实践要求学生亲自进行实验操作。
通过实际操作，加深对物理原理的理解和实验技能的掌握。
3. 指导与辅导在学生进行实验操作过程中，给予必要的指导和辅导。
及时解答学生提出的问题，纠正学生的操作错误。
4. 实验结果分析引导学生对实验结果进行分析和讨论。
从中发现问题、总结经验，提高学生的科学思维能力。
五、教学反思对本次实验教学进行反思。
高中物理实验中的仪器使用与测量技巧
高中物理实验中的仪器使用与测量技巧物理实验是高中物理学习的重要组成部分，通过实验我们能够亲手观察、感受并验证物理原理。
在进行物理实验的过程中，仪器的使用和测量技巧的掌握至关重要。
本文将介绍一些常见的物理实验仪器的使用方法以及测量技巧，帮助高中生更好地进行物理实验。
一、测量长度的仪器及技巧1. 游标卡尺的使用技巧游标卡尺是一种精密测量长度的仪器。
使用游标卡尺时，首先要保证读数准确，要注意刻度盘与尺子的对齐，并在读数时尽量将眼平行与刻度，避免视觉偏差。
其次，要掌握游标卡尺的量程，选择合适的量程进行测量，避免过度伸缩导致读数不准确。
最后，测量结束后要注意将游标卡尺清洁干净，以免影响下次使用。
2. 卷尺的使用技巧卷尺是一种常见的测量长度的仪器，使用起来简单方便。
使用卷尺时，要确保尺子是完全展开的，并将尺端与被测物体贴合。
读数时要注意水平视线与刻度线的对齐，避免读数误差。
在测量较长物体时，可以协同他人一起进行测量，确保尺子的稳定性。
二、测量时间的仪器及技巧1. 秒表的使用技巧秒表是高中物理实验中常用的测量时间的仪器。
使用秒表时，需要先按下复位键将表盘归零，再开始计时。
在计时过程中，要注意尽量避免手指接触秒表按钮，以免影响计时的准确性。
计时结束后，要按下停止键，将表盘停下并读取计时结果。
使用秒表时要注意稳定性和准确性。
2. 计时器的使用技巧计时器是一种更加精确的测量时间的仪器，它可以提供更加准确的计时结果。
使用计时器时，需要先设定计时时长，然后开始计时。
与使用秒表相似，要注意避免手指接触计时器按钮，保持计时的准确性。
计时结束后，可以直接读取计时结果。
使用计时器时还需注意计时器的电池电量，避免电量不足导致计时不准确。
三、测量电压的仪器及技巧1. 万用表的使用技巧万用表是测量电压、电流和电阻等基本电学量的重要仪器。
使用万用表测量电压时，首先要选择合适的电压量程，切换到相应的测量档位。
测量前要先连接电路，并确保测试引线正负极正确连接。
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专题九基本实验仪器的使用和基本实验方法命题趋势一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考试题中不断出现。
长度和电学量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。
如游标卡尺、螺旋测微器的读数在近十年的全国高考中就考了8次，往往是游标卡尺、螺旋测微器交替考查。
电压表、电流表、欧姆表使用方法的考查几率则更高。
另外，打点计时器、电阻箱、秒表的使用有时也出现。
高考中基本仪器的考察，用的比较多的题型是填空题和作图题，时而也有选择题。
高考中常有连接电路实物图的题，这类题设置的目的就是考查电流表、电压表、滑动变阻器等器材的操作和使用方法。
关于实验方法的考查，预计是两种形式：一是以学过的分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况；二是考查灵活运用学过的实验方法设计新的实验。
由于目前设计型实验是高考实验题的热点，而掌握一些有普遍意义的实验方法又是设计实验的基础，所以在复习已学过的实验时，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法是很有意义的。
教学目标：1．通过专题复习，掌握基本实验仪器的使用和基本实验方法，提高解答物理实验题的能力。
2．能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题教学重点：掌握基本实验仪器的使用和基本实验方法，，提高解答物理实验题的能力。
教学难点：根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。
教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、知识概要 （一）基本仪器的使用基本仪器是指通用性强，在各种实验中经常用到的仪器。
中学阶段，要求掌握的基本仪器如下：测量长度的仪器------刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器 测量质量的仪器------天平测量时间的仪器------打点计时器、秒表 测量力的仪器-----弹簧秤 测量温度的仪器------温度计测量电学量仪器------电流表、电压表、多用电表 电学控制仪器------滑动变阻器、变阻箱、开关对以上这些仪器，要理解结构原理、规格和主要参数，知道使用方法、注意事项、读数和精度等。
1、理解仪器的工作原理。
这能使我们灵活的使用仪器和分析问题。
例如，理解10分度的游标卡尺，也就能理解和使用20分度和50分度的游标卡尺。
2、熟悉仪器使用时的注意事项。
这往往是高考实验题的考点。
注意事项一般是这样几方面：①可能危及仪器安全的。
如：螺旋测微器，在小砧快接触工件时，应改用微调旋钮，以免损坏精密螺杆。
②可能增大误差的。
如使用螺旋测微器，读数时要注意半毫米刻度；测量仪器使用前，要调整零位（如弹簧秤、各种电表）。
③使用时容易忽略的。
最容易忽略的是仪器使用前的调整和使用后的复位。
如：使用欧姆表，要机械调零和电阻档调零，换档后要重新进行电阻档调零，使用完毕要复位。
3、正确选择量程。
大的量用小量程，会损毁仪表；小的量用大量程，会增大误差。
选择量程的原则是：在测量值不超过量程的前提下，选用尽量小的量程；在完全不清楚测量值的情况下，试用最大量程，再视情况逐渐减小量程。
如电流表和电压表一般要求指针能偏转到刻度盘的31以上；欧姆表指针应在中中R R 4~4范围内，中R 为刻度盘中心阻值。
4、掌握测量仪器的读数方法。
主要是估读问题，大部分刻度仪器读数时都需要估读。
如刻度尺和温度计，要估读到最小刻度的101；螺旋测微器要估读到可动刻度的101。
（二）基本实验方法围绕实验的设计原理、误差控制、数据处理三个环节，都有它们自己的一些有普遍意义的方法，在中学阶段涉及的主要是以下一些方法：1、设计实验原理（1）控制变量法。
如：在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。
在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制。
（2）近似替代法。
用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。
（3）等效替代法。
某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。
在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。
（4）模拟法。
当实验情景不易或根本无法创设时，可以用物理模型或数学模型等效的情景代替，尽管两个情景的本质可能根本不同。
“描绘电场中的等势线”的实验就是用电流场模拟静电场。
（5）微小量放大法。
微小量不易测量，勉强测量误差也较大，实验时常采用各种方法加以放大。
卡文迪许测定万有引力恒量，采用光路放大了金属丝的微小扭转；在观察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升。
2、控制实验误差（1）多次测量法。
多次测量法减小偶然误差，这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。
（2）积累法。
一些小量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差。
“用单摆测定重力加速度”的实验中，为了减小周期的测量误差，不是测量完成一次全振动的时间，而是测量完成30~50次全振动的时间。
3、数据处理（1）逐差法。
这就是用打点计时器打出的纸带计算加速度时用到的方法，这种方法充分利用了测量数据，具有较好的取平均的效果。
（2）图象法。
能从图象清楚看出物理量间的关系，在“描绘小灯泡伏安特性曲线”的实验中，采用了这种方法得出电阻与温度有关的结论；可用图象法求物理量的值，在“测定电源电动势和内阻”的实验中用图象法来求E 和r 不仅有取平均的效果，还可以剔除个别有错误的测量数据。
围绕某一领域实验的共同需要，形成一些方法。
在中学阶段主要有： 1、记录运动（1）用频闪照片记录运动。
例如用小球自由下落的频闪照片研究自由落体运动的规律；用平抛小球的频闪照片研究平抛运动的规律；用弹簧振子的频闪照片研究简谐运动的规律。
（2）用打点计时器记录运动轨迹。
例如研究匀变速直线运动、验证机械能守恒等。
2、提供电压（1）限流法。
如图1，选择合适的滑动变阻器串接在电路中，用它来改变电流，以控制负载电压。
图1 图2（2）分压法。
如图2，当滑动变阻器的电阻小于负载电阻时，可用此法调控电压。
二、考题回顾1.（04年理综天津卷22，15分）现有一块59C2型的小量程电流表G （表头），满偏电流为50A μ，内阻约为800～850Ω，把它改装成1mA 、10mA 的两量程电流表。
可供选择的器材有：滑动变阻器R 1，最大阻值20Ω；滑动变阻器2R ，最大阻值100k Ω 电阻箱R '，最大阻值Ω9999定值电阻0R ，阻值1k Ω；两端，以致流过表头的电流超过其满偏电流而损坏⑵图（甲）中的6个点表示实验中测得的6组电流I、电压U的值，试写出根据此图求R值的步骤：_____________________________________________________________ 求出的电阻值R =__________________。
（保留3位有效数字）⑶待测电阻是一均匀材料制成的圆柱体，用游标为50分度的卡尺测量其长度与直径，结果分别如图（乙）、图（丙）所示。
由图可知其长度为__________，直径为________。
⑷由以上数据可求出ρ=_______________。
（保留3位有效数字） 解析：（1）外接，分压或限流，如图（2）①作U —I 直线，舍去左起第2点，其余5个点尽量靠近直线且均匀分布在直线两侧。
②求该直线的斜K ，则R =K 。
R =Ω229（221Ω－237Ω均为正确）。
（3）由图可知其长度为0.800cm ，直径为0.194cm 。
（4）由以上数据可求出21046.8-⨯=ρΩ∙m （221076.81016.8--⨯-⨯Ω∙m 均为正确） 3．（2004年北京卷22题18分）为了测定电流表A 1的内阻，采用如图1所示的电路。
其中：A 1是待测电流表，量程为300μA 内阻约为100Ω； A 2是标准电流表，量程是200μA ； R 1是电阻箱，阻值范围0~999.9Ω； R 2是滑动变阻器；R 3是保护电阻 E 是电池组，电动势为4V ，内阻不计； S 1是单刀单掷开关，S 2是单刀双掷开关。
（1）根据电路图1，请在图2中画出连线，将器材连接成实验电路.（2）连接好电路，将开关S 2扳到接点a 处，接通开关S 1，调整滑动变阻器R 2使电流表A 2的读数是150μA ；然后将开关S 2扳到接点b 处，保持R 2不变，调节电阻箱R 1，使A 2的读数仍为150μA 。
若此时电阻箱各旋钮的位置如图3所示，电阻箱R 1的阻值是_________ Ω，则待测电流表A 1的内阻R 3=_____________Ω。
（3）上述实验中，无论怎样调整滑动变阻器R 2的滑动端位置，都要保证两块电流表的安全。
在下面提供的四个电阻中，保护电阻R 3应选用： （填写阻值相应的字母）。
A ．200K ΩB ．20K ΩC ．15K ΩD ．20Ω（4）下面提供最大阻值不同的四个滑动变阻器供选用。
即要满足上述实验要求，又要调整方便，滑动变阻器 （填写阻值相应的字母）。
A ．1k ΩB ．5k ΩC ．10k ΩD ．25k Ω解答：（1）如图 （2）86.3 86.3 （3）B （4）C4．（04江苏物理）用游标卡尺(游标尺上有50个等分刻度)测定某工件的宽度时，示数如图所示，此工件的宽度为___________mm 。
答案：23.22 mm5．（04全国）图中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为mm。
答案：6.123mm。
6．（2001年高考理综卷）实验室中现有器材如实物图所示，有：电池E，电动势约10V，内阻约1Ω；电流表A1，量程约10A，内阻r1约为0.2Ω；电流表A2，量程300mA，内阻r2约5Ω；电流表A3，量程250mA，内阻r3约5Ω；电阻箱R1，最大阻值999.9Ω，最小阻值改变量为0.1Ω；滑线变阻器R2，最大值100Ω；开关S；导线若干。
要求用图3所示的电路测量图中电流表A的内阻。
（1）在所给的三个电流表中，那几个可以用此电路精确测出其内阻？答：。
（2）在可测的电流表中任选一个作为测量对象，在实物图上连成测量电路。
（3）你要读出的物理量是。
用这些物理量表示待测内阻的计算公式是。
解答：（1）电流表A1不能精确测出其内阻，因这时图中的电流表A′应为A2、A3中的一只，这使得电流表A1中的电流不能超过300mA，其指针的偏转极其微小，误差很大。
而A2、A3可用此电路精确测出其内阻。
（2）若测r 3，实物连线如图所示。
（3）根据前面的分析，要读出的物理量是A 、A ′两电流表的示数I 、I ′和电阻箱的阻值R 1，待测内阻的计算公式是1R III R A -'=7．（99全国）图为测量电阻的电路，R x 为待测电阻，R 的阻值己知，R ˊ为保护电阻，阻值未知。