省级教学活动获奖情况-南京林业大学教务处
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精品—南京林业大学教务处|南京林业大学教务网教务网使用帮助请用IE浏览器进入此系统，其他浏览器会出现无法进入或者无法录入的情况!win7操作系统、IE6.0以上版本的电脑请用IE打开教务网后按F12键，利用IE7或8兼容性视图功能采用低版本浏览本系统!1、成绩可以分次提交，先录入的成绩可以先提交，不会影响没有录入的学生成绩，提交后只是被提交的成绩无法修改。
2、暂存成绩只是暂时保存，并没有真正录入，学生无法看见，必须提交成绩才算完成该同学成绩录入。
3、凡是出现在名单上的学生必须录入成绩，缺考和缺课三分之一可以在备注中选择，凡是录入缺课三分之一的学生视为0分，且将无法参加该课程的补考或重修。
必修课有个别学生名单丢失，一般原因为该生做了休学，入伍等不在校的学籍异动，无法录入成绩。
整个班级均没有是由于任务数据错误所致，请咨询承担学院。
选修课有学生不在网上名单，是由该生没有选课造成。
老师没有管理学生名单的义务，所以学生不在名单上来上课的一律视为非法上课，不必理会。
4、学生参加缓考，必须到教务科办理手续，办理完毕后成绩界面上将自动出现缓考字样，老师无须任何操作。
5、一些实验课我想录入五级制(优良中差)或两档制(合格不合格)怎么办?录完后怎么打印?进入系统：成绩录入→录入学生成绩→设置课程→综合成绩构成进行成绩录入前设置：检索→未设置综合成绩构成的课程→上课班级中勾选需要设置的课程合班，选中仅录综合成绩，并选择相应的成绩录入方式(两档制或者五级制)完成后点击右侧的向下按钮完成设置!如需要取消设置，勾选已设置好的课程，点击向上按钮取消!6、暂存成绩能存多长时间?只要在成绩录入时间区段内暂存的都有效，随时可以提交。
成绩录入时间请在录入的界面上方查看。
7、如何查看学生名单?答：老师上课名单打印方法如下：登录教务系统成绩录入打印成绩登记册下可以打印理论课上课点名册、成绩登记册和实践环节所带学生名单。
2013年江苏省教学成果获奖项目名单-高等教育类成果奖名单
1 吴勉华 尤启冬 程纯
2 文庠 林生 王志伟
成果主要完成人 3 4 张宗明 狄斌 汤乐民
1 第5及其以后 王明强、刘嵚、顾 陈仁寿 一煌、殷忠勇、张 南京中医药大学 宏如 刘晓东 李志裕、丁启龙 桑爱民、李敏、周 朱健华 峰、咸华、沈卫星 、吕广明 胡桂兰、赵观兵、 陈文娟 张怀胜、谭成、杨 道建、徐占东 周佑勇、杜静、陆 郭正兴 惠民、黄有亮、刘 家彬、陆彦 顾玉军、王风华、 管秋梅 傅淑霞、顾晓洁、 赵扬 王唯、张亚权、邵 进、施林淼、沈群 赵志宏 、蔡颖蔚、沈志成 、董婷 夏镇波、万健、方 杨旺生 鹏、宗良纲、李俊 龙 李玉倩、唐加山、 徐小龙 陈晓波、俞莹 方云 沈贵鹏 吴洪贵、江玲、丁 王义宏 天明、姚炜 张好明 赵一标 陈伟、张小红、钱 程载和 晓忠、蔡建军 何时剑、喻步贤、 刘永利 杨新春 中国药科大学 南通大学
第 2 页，共 3 页，高等教育特等奖
Hale Waihona Puke 序号 37 38 39 40推荐成果名称 高职“工学研融合”培养现代畜牧业技术技能人 才的创新与实践 基于“生产业态”的高职艺术类共享创新平台的 构建与实践 高职院校大学生创新能力培养“3T”模式的实践 与探索 高职院校“内园外站”校企合作平台建设的研究 与实践
李玮、李耀中、姜 杜存臣 淑华、赵明、邱国 常州工程职业技术学院 仙、王彩霞 刘江、段来根、裴 彭银年 常州机电职业技术学院 智民
第 3 页，共 3 页，高等教育特等奖
2013年省教学成果奖（高等教育类）特等奖建议名单（共40项）
序号 1 2 3 4 5 6 7 推荐成果名称 社会学的国际化与本土化:为社会建设培养复合型 创新性人才 “三维式”研究性教学改革的探索与实践 推进新时期教师教育实体化、高端化、一体化改 革，打造教育家成长摇篮 协同创新：卓越教师培养机制的探索与实践 大学英语研究型教学模式探索与实践 研究型大学中文专业低年级本科生创新意识培养 途径实践 大气科学学科建设与现代气象一流人才培养 激发兴趣、夯实基础、培养素质、提升能力—— 大学数理力基础教学新模式 以问题求解为核心的计算机专业基础课程体系的 重构与实践 优质教学资源协同创新构建高素质化学人才培养 平台 以能力提升为目标的工程创新项目教学的研究与 实践 基于工程创新能力培养的电气工程专业教学改革 探索与实践 面向航空先进制造技术的机械工程专业培养体系 改革与实践 矿物加工工程专业本科“全过程创新培养体系” 建设与实践 面向行业需求，引领专业发展，培养一流水利水 电人才的创新与实践 食品学科创新实践链式教育人才培养模式研究与 实践 以社会需求为导向，依托优势学科的环境类人才 培养创新与实践 基于“链式理论”的园林专业系列教材建设（教 材） 1 周晓虹 焦新安 宋永忠 方忠 李霄翔 丁帆 闵锦忠 2 彭华民 胡效亚 潘百齐 成果主要完成人 3 4 成伯清 贡福海 张连红 第5及其以后 南京大学 扬州大学 南京师范大学 1 成果主要完成单位 2 第3及其以后 风笑天 翟学伟 张清 郭宁生 李学农
南京林业大学学科竞赛组织管理办法
南京林业大学学科竞赛组织管理办法（试行）第一章总则第一条大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进大学生个性发展，培养大学生综合素质和专业能力，提高实践能力和创新能力的群众性科技活动。
学校鼓励各教学单位组织学生参加省、国家级的各类学科竞赛活动，为竞赛提供专项资金，并根据获奖等级对获奖的指导教师和学生给予一定的奖励，为学科竞赛的顺利实施和开展提供支持和保障。
为使学科竞赛的组织管理工作规范化、科学化、制度化，有效达到竞赛实施的目的，特制订本管理办法。
第二条学科竞赛宗旨：为了丰富校园学术氛围，多方面培养大学生的创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，培养知识-能力-素质协调发展的创新型、高素质人才。
第三条为了便于竞赛的管理、奖励及相关工作，根据竞赛主办单位、参与的范围，将学科竞赛分为校级竞赛、省级竞赛和全国竞赛。
1.校级竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。
2.省级竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省区的学科竞赛。
3.全国竞赛：指国家政府有关部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛。
第四条由教育部、省教育厅主办的学科竞赛为一类竞赛，由各专业学会、专业指导委员会、协会主办的学科竞赛为二类竞赛。
竞赛级别、类别的认定，以竞赛主办单位颁发的证书或文件为依据，详细分级分类名单见附件。
学校重点支持参加省、国家教育行政部门举办的学科竞赛项目。
第二章学科竞赛的组织与管理第五条成立由主管教学校长担任组长，教务处、学工处、财务处、科技处、校团委等部门及各学院负责人为成员的工作小组，负责全校大学生学科竞赛的规划、领导、组织、协调。
工作小组办公室设在教务处教学科，负责制定竞赛实施细则、筹措竞赛经费、落实奖励、工作量核算等。
第六条学科竞赛的管理按项目形式进行管理，其原则是“学院组织，学校资助，目标管理”。
教务处在每年年初下发《南京林业大学大学生创新教育项目立项申报通知》，申请单位申报本学年拟参加的竞赛项目，学校组织有关专家进行评审，根据竞赛性质确定资助经费。
南京林业大学2020年百千万人才工程国家级人选情况汇总表
造板工艺学”，教育部，排名4/10。
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南京林业大学2020年百千万人才工程国家级人选情况汇总表
序 所在学院 姓 号 （部） 名
性 别
出生年 月
职称
最高学 历学位
作为负责人承担省级 以上科研项目级及以上获奖
代表性论文（独立、第 一或通讯作者）
发明专利（排序1）
联系方式 （手机）
例： 1970.0
1
填表格式：序号，时间，获奖名称，授
自然科学、工程技术类：发 表论文XX篇，被SCI收录XX 篇（其中一区XX篇，二区XX 篇，三区XX篇，总的 IF>XX）、另EI期刊收录XX 篇，主编出版教材和专著XX 部。人文社会科学类：发表 论文XX篇，被SSCI收录XX 篇，被CSSCI收录XX篇。 主 编出版教材和专著XX部。
获得授权发明专利XX项 。
填表格式：第一主持省级 以上科研课题XX项，其中 2017年获国家自然基金XX 项目XX项，2018年获江苏 省自然科学基金XX项目XX 项，2018年获####项目XX 项。
奖单位，排名。 1、获得省级以上科研奖励情况：2015年 获国家科技进步二等奖1项，中华人民共 和国国务院，排名4/10；2016年获江苏 省科技进步一等奖1项，江苏省人民政 府，排名3/10；2013年获梁希林业科技 进步二等奖1项，中国林学会、排名2/10 。 2、获得省级以上教学奖励情况：2015年 获省教学成果二等奖，江苏省教育厅， 排名2/9；2016年获得国家精品课程“人
教学质量提升工程-南京林业大学教务处
蒋安纳
信息院
良好
8
教学方式改革与实践
大学物理B定制化课程的探索与实践
喻孜
理学院
良好
9
教学方式改革与实践
“实效”教学模式在《森林食品加工学》课程中的实践与探索
黄梅桂
轻工院
良好
10
教学方式改革与实践
多教学法在《物流市场营销学》教学中的综合应用
薛亮
交通院
良好
杨修志
马院
建议延期
60
教学方式改革与实践
探索式教学法在土壤与植物分析课程中的探索与实践
孙蕾
林学院
申请延期
61
教学方式改革与实践
案例分析教学方法在地貌学及第四纪地质学课程中的探索与实践
项剑
林学院
申请延期
62
教学方式改革与实践
《天然药物化学》教学方法与实践改革研究
李冬冬
化工院
申请延期
63
教学方式改革与实践
良好
32
教学方式改革与实践
《天体的奥秘》课程教学改革
濮兴庭
理学院
良好
33
教学方式改革与实践
大学物理实验数据计算机判断系统的研制
骆敏
理学院
良好
34
教学方式改革与实践
《信息通讯技术英语》课程中项目式教学模式的探索
汤蓉
外语院
良好
35
教学方式改革与实践
合作探究式教学在风景园林ESP教学中的运用
唐明辉
外语院
良好
土木院
优秀
4
教学方式改革与实践
自媒体传播语境下虚拟仿真性实验教学的探索与研究
2016年江苏省教育科学研究成果奖获奖成果名单(教育研究类)
职业院校产学研用、校企协同人才培养机制研究和实践探索 陆建洪、杨大蓉、牛士华、谢冬、陈福明 苏州经贸职业技术学院 中等职业学校青年教师企业实践“333研训”模式的建构 战略远见：区域职业教育卓越之路 季宁东、赵静、张徐宁、戴翠萍、侯洁 马成荣、曹鸿骅、陈刚 江苏护理职业学院 南通职业大学
三等奖（120项）
现代职教体系“中高等教育衔接” 课程体系的研究—以计算机 白凤娥、熊宝清、臧海娟、王志华、缪朝 江苏理工学院 东 专业为例 江苏省新一轮高职教育实训基地建设研究 王虹、何万一、李振陆、薛茂云、王钧铭 南京铁道职业技术学院 南京信息职业技术学院 江苏建康职业学院 无锡职业技术学院 徐州工业职业技术学院 常州工程职业技术学院
束剑华、夏红、尤伟忠、刘海明、邬雨刚 苏州农业职业技术学院 巫建华、颜志明、雷武生、杨宝林、董慧 江苏农林职业技术学院
二等奖（60项）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成果名称 友善用脑理念下适应学生学习方式的教学变革研究 语文本色阅读的状态及研究 幼儿艺术启蒙课程：寻找不一样的我 高中地理减灾教育课程开发与实施 生命教育：唐宋诗词教学的独特维度 主要完成人 蔡小平、李一婷、张六林、汪璐璐 余耀清、栾娟、张玉武、许国华 陈晓萍、徐惠娟 李树民、张军、展建奋、陆健、殷蔚宇 胡晓虹 第一完成人工作单位 南京市东山小学 南京市雨花台中学 江阴市第二实验幼儿园 无锡市市北高级中学 徐州市第一中学 推荐申报单位 南京市教育局 南京市教育局 无锡市教育局 无锡市教育局 徐州市教育局 常州市教育局 苏州市教育局 苏州市教育局 苏州市教育局 苏州市教育局
幼儿行为观察与童心解读—幼儿教师观察能力现状调查及问 吴亚英、徐志国、王辉、汪田田、袁小丽 常州市新北区银河幼儿园 题分析 管建刚和他的阅读教学革命 基于学习者视角下的中学生物学教学的探索 对话，品德教育的范式 培智学校“走班制教学”的实践研究 管建刚 任小文 潘娜 陈玉红 江苏省吴江实验小学 江苏省梁丰高级中学 苏州市平江实验学校 太仓市特殊教育学校
南林教务网络管理系统登录
南林教务网络管理系统登录如调停课信息填写错误，但已经提交了，请联系系主任审批不通过(如系主任已通过，请联系分管院长，如院长已通过，请联系处长，如处长已通过，请重新申请)，然后在查看不通过调课申请中可以删除。
下面是南林教务网络管理系统网址，欢送使用。
为了维护教学管理的严肃性、客观性和表达公平竞争的原那么，使学生成绩能真实地反映其学习效果，根据《南京林业大学学分制学生学籍管理试行方法》对学生成绩管理作如下规定：第一条学生成绩的评定应按以下要求进行：1、通过考试方式评定学生成绩应以考试成绩为主，可适当参考期中、平时成绩，但期中、平时成绩占该课程成绩比例最多不超过40%，具体比例由系(教研组)于开课前研究确定，经主管教学的副院长批准执行，并在开课时告知学生。
成绩评定时应按标准答案(或参考答案)和有关评分标准进行。
有2位以上(含2位)教师担任同一门课程教学的课程应集体评定成绩并进行复核。
2、通过考查方式评定学生成绩应由开课系(教研组)建立成绩评定小组，由评定小组根据学生的整体表现集体评定，防止出现由任课教师一人评定成绩的情况，从而保证学生成绩评定的客观性。
第二条教师应按以下时间要求完成成绩评定工作：1、一般课程成绩评定应在考试后的3个工作日内完成并将成绩单送到教务处;2、同一课程考试超过5个教学班的成绩评定应在5个工作日内完成并将成绩单送到教务处;3、通过非考试方式评定成绩的课程应在课程结束后3个工作日内完成，并将成绩单送到教务处。
第三条成绩评定后任课教师填报成绩时，及格成绩用黑色水笔填写，不及格成绩用红笔水笔填写。
各类成绩单均需一式两份由任课教师亲自报送教务处。
对未按规定时间报送成绩而影响成绩汇总、学籍处理及奖学金评定、免试推荐研究生等相关工作的教师，依据《教学事故认定及处理方法》的有关条款进行处理。
第四条在课程成绩报送、录入后，学生可以通过校园网或到所在学院查看成绩，但不能直接找任课教师或任课教研组查成绩。
2011年江苏省高等教育教学成果奖一、二等奖名单
序号
项目名称
成果主要完成单位
成果主要完成人
37 创新虚拟实验教学模式，培养自主学习能力
常州工学院
李江蛟、邬华芝、潘雪涛、周祥才、张美凤、陈志伟 、何一鸣、庄燕滨、张建生、干为民
38 生物类人才培养的研究性实践教学体系构建与实践
扬州大学
梁建生、魏万红、张彪、王幼平、金银根、潘志明、 王汉林、陆建飞、杜坤、王爱勤
48 航海类专业校内实训基地建设研究与实践
南通航运职业技术学院
杨泽宇、施祝斌、汤国杰、孙自力、刘芳武、朱永祥 、季本山、王琪、薛仕中、乔红宇
49 紧贴行业，校企共育，路桥专业人才培养创新与实践
南京交通职业技术学院
蒋玲、盛海洋、周传林、樊琳娟、张文斌、李建才、 夏卫国、罗云军、刘求龙、李永成
50 高职学生职业素质教育课程体系的构建与实践
南京大学
4
以“大学生创新性实验计划项目”为引领，培养学生创新能力 的实践与探索
苏州大学
5 以实验教学模式的改革创新促基础医学教学质量的提高
苏州大学
6 大学生数学建模能力与创新人才培养的探索与实践
东南大学
7 将前沿科技融入通信工程专业教学的改革与实践
东南大学
8 面向现代交通建设的多层次实践教学模式的改革与创新
46 环境监测与治理技术专业建设与教学改革的探索与实践
扬州环境资源职业技术学院、扬州市洁源排 吴春笃、石光辉、杨阿喜、孙成、刘学方、李德才、
水有限公司
王奎萍
47 “四育四联”：高职商科人才培养模式探索与实践
无锡商业职业技术学院
华桂宏、沈苏林、马云峰、徐汉文、朱光明、李晶、 桂海进、周丙洋、王友明、朱璋龙
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附件1：
南京林业大学2014年度教学活动获奖集体和个人表彰名单一、国家级教学成果奖
二、教育部卓越农林人才教育培养计划改革试点项目
三、国家精品视频公开课
四、江苏省高等学校重点教材
五、江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）
七、南京林业大学2014年青年教师讲课竞赛
十、南京林业大学2014届毕业设计（论文）优秀指导教师
1. 森林资源与环境学院（10人）
张增信吴永波田野汪贵斌陈金慧陈颖李淑娴吴小芹孙圆陈凤毛
2. 化学工程学院（7人）
顾晓利范钦华徐海军徐鹏汪晶谷文夏海岸
3. 机械电子工程学院（6人）
马晨波许林云顾洲徐兆军王皖君汪希伟4. 材料科学与工程学院（8人）
关明杰郭晓磊杨小军连海兰张耀丽邓巧云邓玉和潘亚娣
5. 经济管理学院（8人）
乔玉洋张晓辛刘林廖吉林朱海星宋淑鸿郭承龙俞小平
6. 土木工程学院（7人）
陈国陈红华刘成李建慧荆肇乾赵康
李洁
7. 人文社会科学学院（4人）
孟祥远熊仁国余尤骋汪维维
8. 信息科学技术学院（5人）
云挺宋军徐锋王军王一雄
9. 风景园林学院（5人）
张哲苏同向杨秀莲张帆季建乐
10. 理学院（5人）
马猛涛赵呈孝朱德刚朱敏刘庆波
11. 外国语学院（4人）
戴雪芳胡斐陈爱琴成玉峰
12. 艺术设计学院（6人）
叶洁楠冯晓娟黄维彦梁晶黄滢汤箬梅13. 家具与工业设计学院（3人）
任新宇苗艳凤钟世禄
14. 轻工科学与工程学院（3人）
宋君龙马金霞谢德红
15. 交通学院（3人）
林丽张永辉汤勇。