第三章直言命题及其推理第一、二、三节资料.
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第三节 直言命题直接推理
3、推理的逻辑形式 假如我们用一定的符号把前提和结论表示出来，并用 “所以”把它们的推导关系表示出来，那么，任何具 体推理都可以形成为一个抽象的公式。这种抽象的公 式，就是该推理的逻辑形式。 例如：（1） 犯罪行为都是有社会危害性的行为， 所以，没有社会危害性的行为都不是犯罪行为。 这个推理的逻辑形式，可用符号写为： 凡s是p， 所以，凡非p不是s。
注意：并不是任何几个命题凑在一起都能组成推理。 已知的命题（前提）与要推出的新命题（结论）之间 必须有一定的关系，这种关系就是前提和结论之间的 逻辑联系。而这种逻辑联系具体表现为各种不同的推 理形式，称为论式。每种论式都有自己的具体要求， 称为推理规则。 推理是凭借推理形式将前提和结论两部分联结而构成 的思维形式。 前提：已知的作为推理出发点的命题。 结论：由前提推出的新命题。 推理形式：前提与结论之间的联结方式。
（2）一班所有的同学都是广东人， 刘宁是一班的同学， 所以，刘宁是广东人。 这也是一个推理。这个推理包括三个命题前两个是已 知命题，后一个是根据前两个命题推出的新命题。 由已知命题推出未知新命题是推理的主要特征。 2、推理的组成 由上述两例可知推理是由命题组成的。组成推理的命 题有两种：一种是已知的作为推理出发点的命题，叫 前提（或理由）；一种是推出的新命题，叫结论。 前提和结论之间的关系，称为推出或推导关系，在汉 语中通常用“所以”表示。通常，作为前提的命题可 以有两个以上，而作为结论的新命题只有一个。
德军当机立断，刻不容缓，集中了6个炮兵营的火 力向法军阵地发起了猛烈的进攻，法军因抵挡不 了如此猛烈的炮火，整个坟地被夷为平地。 事后证实，那个坟地的确是法军一个旅的指挥部， 其内部的人员深居简出，但是他们做梦也没有想 到，一只小小的波斯猫泄漏了机密，致使法军损 失相当严重。 德军的指挥官们根据在坟地上晒太阳的一只猫， 推断出坟地下面是一个法军的高级指挥所，运用 了如下的推理：
直言命题
SIP只是陈述有的S包含在P中，并未陈述所有P包含在S 中，即没有确定地陈述P的全部外延。所以，谓项P是 不周延的。如：有些富二代是冒牌货。 （四）特称否定命题的主项不周延，谓项周延
SOP是S类与P类具有真包含关系、交叉关系、全异关 系的概括反映。它只是陈述至少有一个S与P相排斥， 并未陈述全部S与P相排斥，即没有确定地陈述S的全部 外延。因此，其主项S是不周延的。
第一节 直言命题
一、直言命题及其逻辑结构
直言命题是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种 性质的命题。例如： ①{所有}事物是发展变化的 ②有些金属不是固体。 ③北京是中国的首都。 ④这个故事是生动的。 从语方表达方式上说，这些命题是直来直去的陈述， 困此称为直言命题。从内容上说，这些命题都是对某类对 象具有或不具有某种性质的反映，所以又可称为性质命题。 从结构上说，它们都是对一类事物情况的反映，也称为一 个（关于）主项的命题。
• 直言命题的逻辑形式可用公式表示为： • 所有的（或有的、某人）S是（或不是）P • 二、直言命题的分类 • 根据构成命题的逻辑常项的不同情况，直言命题可有以下 分类： • （一）按命题的质进行分类 • 按命题的质（即联项的性质）进行分类，直言命题可以分 为肯定命题和否定命题。 • 肯定命题是反映事物具有某种性质的命题。其逻辑形式是 “S是P”。例如
（三）按质、量的结合进行分类 按质和量的结合分类，直言命题可以分为以下六种：
类型
全称肯定命题 全称否定命题 特称肯定命题 特称否定命题
逻辑形式
所有S是P 所有S不是P 有S是P 有S不是P
举例
没有无因之果 所有的鸟都不是胎生的，没有人 自私 有的金属是液态的 有的金属不是液态的
单称肯定命题
单称否定命题
第三章_简单命题(直言命题)及其推理(上)
在自然语言中说“有些东西是什么”，还暗含 着“有些东西不是什么”；说“有些东西不是 什么”，还暗含着“有些东西是什么”。
逻辑学中说“有些S是P”没有暗含着“有些S不 是P”；说“有些S不是P”也没有暗含着“有些S 是P”。
逻辑学中所说的“有些”是“至少有一个”的 意思，至多可以多到全体。
第一节 命题概述
一、命题和判断 二、命题和语句 三、命题的种类
一、命题和判断
命题是表达判断的语句。命题的基本特 征是真和假。
判断是对事物情况有所断定的思维形式， 亦即被断定了的命题。
联系：命题当被思维主体断定之后，它 便成为判断。
区别：作为命题，它是对事物情况的陈 述；作为判断，它带有主体断定的性质， 有时还带有情感色彩。
2、直言命题的凡恩图解
凡恩图解（Venn diagrams）是英国逻辑学 家、数学家J•凡恩（John Venn，1834-1923 年）于1880年创造的。
凡恩图解用两个相交叉的圆圈构成的图形 表示在直言命题（A、E、I、O）中，主项 “S”与谓项“P”在外延间的各种关系。
可以用文恩图解来刻画直言命题的四种形式
一、什么是直言命题
1、含义：直言命题是一个主谓结构，它 断定了某个数量的对象具有或者不具有 某种性质，因此也叫做“性质命题”。
2、结构：主项、谓项、量项、联项。 主项和谓项统称为词项。 直言命题的质：肯定命题、否定命题。 直言命题的量：全称、特称、单称。
特别提醒注意的是：
逻辑学中的特称量词“有些”与自然语言中的 “有些”的含义是不同的。
四种直言命题连续变形推理
（1）SAP→SEP→PES→PAS→SIP→SOP （2）SAP→PIS→POS （3）SEP→SAP→PIS→POS （4）SEP→PES→PAS→SIP→SOP （5）SIP→SOP （6）SIP→PIS→POS （7）SOP→SIP→PIS→POS （8）SOP（不能先换位）
逻辑学中说“有些S是P”没有暗含着“有些S不 是P”；说“有些S不是P”也没有暗含着“有些S 是P”。
逻辑学中所说的“有些”是“至少有一个”的 意思，至多可以多到全体。
第一节 命题概述
一、命题和判断 二、命题和语句 三、命题的种类
一、命题和判断
命题是表达判断的语句。命题的基本特 征是真和假。
判断是对事物情况有所断定的思维形式， 亦即被断定了的命题。
联系：命题当被思维主体断定之后，它 便成为判断。
区别：作为命题，它是对事物情况的陈 述；作为判断，它带有主体断定的性质， 有时还带有情感色彩。
2、直言命题的凡恩图解
凡恩图解（Venn diagrams）是英国逻辑学 家、数学家J•凡恩（John Venn，1834-1923 年）于1880年创造的。
凡恩图解用两个相交叉的圆圈构成的图形 表示在直言命题（A、E、I、O）中，主项 “S”与谓项“P”在外延间的各种关系。
可以用文恩图解来刻画直言命题的四种形式
一、什么是直言命题
1、含义：直言命题是一个主谓结构，它 断定了某个数量的对象具有或者不具有 某种性质，因此也叫做“性质命题”。
2、结构：主项、谓项、量项、联项。 主项和谓项统称为词项。 直言命题的质：肯定命题、否定命题。 直言命题的量：全称、特称、单称。
特别提醒注意的是：
逻辑学中的特称量词“有些”与自然语言中的 “有些”的含义是不同的。
四种直言命题连续变形推理
（1）SAP→SEP→PES→PAS→SIP→SOP （2）SAP→PIS→POS （3）SEP→SAP→PIS→POS （4）SEP→PES→PAS→SIP→SOP （5）SIP→SOP （6）SIP→PIS→POS （7）SOP→SIP→PIS→POS （8）SOP（不能先换位）
第三章直言命题及其推理第一、二、三节
如：上述例子中的“发展变化的”、“唯物主义者”、 “经济发达的国家”、“固体”、“中国的首都”、“直辖
市”。
2021/6/28
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联项：又称为直言命题的质，是联结主项和谓项的语词， 表示“具有”还是“不具有”的差别。决定这个命题
是肯 定命题还是否定命题。 肯定联项：是；否定联项：不是。
量项：又称命题的量，是表示主项外延被断定的范围的语词。 如：上述例子中的“所有” 、 “有的” 。
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A、E、I、O中主项与谓项的周延情况：
就主项而言：全称命题的主项都周延，特称命题的 主项都不周延；
就谓项而言：否定命题的谓项都周延，肯定命题的 谓项都不周延。
2021/6/28
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注：
周延性问题是命题的形式问题，而不是命题的 真假问题，它与命题的具体内容没有关系。所以， 要确定一个命题的主、谓项周延与否，只要看它是 命题A、E、I、O中哪一种命题形式即可，而与主谓 项具体是什么概念没有关系。
直言命题的谓项是否周延，是由命题的质（联项）来决定 的。即否定命题确定的断定了谓项的全部外延，它的谓项是 周延的。也就是说当我们在断定某对象不是P的时候，实际 上断定它被排斥在P的全部外延之外。而肯定命题SAP、SIP 没有对谓项的全部外延确定的作出断定，所以其谓项是不周 延的。我们从肯定命题概括反映的S与P之间外延关系可以看 出，当我们断定某对象是P的时候，并没有确定的断定它是P 的全部。
主项 周延 周延 不周延 不周延
谓项 不周延 周延 不周延 周延
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A、E、I、O四种直言命题主项和谓项的周延情况：
直言命题的主项是否周延，是由命题的量（量项）来决 定的。即，全称命题（全称肯定和全称否定命题）确定地断 定了主项的全部外延，所以其主项是周延的。特称命题没有 确定的断定主项的全部外延，所以它的主项是不周延的。
第三章 判断和推理概述
如果p, 那么q P 所以,q 中的命题变项p,q做不同的代入,可得到下面两个不同的推理 例: 如果小强感冒,则小强会发烧; 小强确实感冒了, 所以,小强会发烧. 例: 如果冬天来了,春天不再遥远; 冬天确实来了, 所以,春天不再遥远.
• 在各种能力性质考试如GRE, GMAT, LAST, MBA中,都要考到逻辑,其中有一类 “比较 型”考题, 它要求比较几个不同推理在结构 中的相同或者不同,这要通过抽象出(至少是 识别出)它们共同的形式结构来实现,即用命 题变项表示其中的单个命题,或用词项变项 表示直言命题中的词项,每一个推理中相同 的命题或词项用相同的变项表示,不同的命 题或词项用不同的变项表示.例如:
考考你的逻辑思维
一名数学教师给三个非常聪明的学生出了一道 题,教师在每个同学脑门上贴了一纸条并告诉他 们,每个人的纸条上都写了一个正整数，且某两 个数的和等于第三个!(每个人可以看见另两个 数,但看不见自己的) 老师问第一个学生:你能猜出自己的数吗?回答: 不能;问第二个,回答:不能;问到第三个,回答:我 猜出来了,是144!老师很满意地笑了.请问您能 猜出另外两个人的数吗?
• 例: 网络作家蔡智恒在其成名作《第一次亲密接触》的开头写道： “如果我有一千万，我就能买一座房子。 我有一千万吗？没有。 所以我仍然没有房子。 如果我有翅膀，我就能飞。 我有翅膀吗？没有。 所以我也没办法飞。 如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火焰。 整个太平洋的水能够倒出吗？不行。 所以我并不爱你。” 下列哪一个选项，其句子结构与上面诗句中的类似？
１、欧洲中世纪有人问神学家们：“您说上帝万能，那么 我请问您：上帝能不能创造一块他自己举不起来的石 头？”并进行了这样的推理：如果上帝能够创造一块他 自己举不起来的石头，那么他不是万能的，因为有一块 石头他举不起来；如果上帝不能创造这样一块石头，那 么他不是万能的，因为有一块石头他不能创造；上帝或 者能创造这样一块石头或者不能，所以上帝不是万能的。 ２、当普罗泰哥拉准备告欧提勒士时，欧提勒士对他说， 我是您的学生，您的那一套咱也会：如果输了，根据合同，我不应该给您另一半 学费；这场官司我或者打赢了或者打输了；总之，我不 应该给您另一半学费。
第三节 直言命题直接推理
德军当机立断，刻不容缓，集中了6个炮兵营的火 力向法军阵地发起了猛烈的进攻，法军因抵挡不 了如此猛烈的炮火，整个坟地被夷为平地。
事后证实，那个坟地的确是法军一个旅的指挥部， 其内部的人员深居简出，但是他们做梦也没有想 到，一只小小的波斯猫泄漏了机密，致使法军损
失相当严重。
德军的指挥官们根据在坟地上晒太阳的一只猫， 推断出坟地下面是一个法军的高级指挥所，运用 了如下的推理：
2、矛盾关系命题构成的对当关系推理
A与O、E与I之间是构成不能同真，不能同假的矛盾 关系，即其中一个为真时，另一个必定为假；且其 中一个为假时，另一个必定为真。
这样，依据矛盾关系的有效推理形式有以下8种：
（3） SAP — ﹁S0P （4） SOP —﹁SAP （5） ﹁SAP —SOP （6） ﹁S0P —SAP （7）SEP —﹁SIP （8）SIP —﹁SEP
例如：（1）真金是不怕火炼的，
所以，怕火炼的不是真金。
这是一个推理。它包含两个命题，前一个 是已知命题，后一个是根据前一个命题得 出的新命题。
再如：
（2）一班所有的同学都是广东人，
刘宁是一班的同学，
所以，刘宁是广东人。
这也是一个推理。这个推理包括三个命题前两个是已 知命题，后一个是根据前两个命题推出的新命题。
（16） ﹁ SOP — SIP
四、直言命题变形直接推理
定义：指通过（1）改变原命题联项性质的方法； 或者（2）将原命题的主谓项位置相互置换的方法， 从而推出新结论的一种推理形式。
种类：命题变形直接推理细分为：换质法、换位 法、换质位法三种形式。
1、换质法
（1）定义：换质法是通过改变原命题的质，从而推出 一个新命题的直接推理。
狼这两天也饿得前心贴了后背，一听乳酪就忘乎 所以了，急忙坐入桶中，狼下到井底，它的分量 正好把坐在另一只桶中的狐狸拉上井口。这回轮 到狼在井底熬日月了。 狐狸出了水桶，边走边想：别看乳酪是又圆又白 的东西，可又圆又白的东西不一定是乳酪。 它恍然大悟：“乳酪是又圆又白的东西”， 但不能说：“凡又圆又白的东西都是乳酪”， 只能说：“有些又圆又白的东西是乳酪。” 狐狸心中这一来一往，就用到了逻辑上的换位法。 换位法是直接推理中的一种方法，这种方法就是 将一个直言命题的主项与谓项的位置对调，而得 出一个新的直言命题。在新命题中，原命题的谓 项成了主项，原命题的主项成了谓项，来了一个 大掉个儿。
第三章词项逻辑
推理的构成：前提（已知命题）推理所依据的命题。
结论（新命题）推理所得的命题。
要保证推理有效必须具备两个条件：
（1）前提真实
（2）推理形式有效 例：所有金属都是固体，汞是金属，所以，汞是固体。
虚假前提
结论为假
有些导体是金属，水是导体，所以水是金属。
推理形式不正确
结论为假
直言命题的直接推理：以一个直言命题为 前提，推出另一个新的直言命题的推理。 包括：直言命题的对当关系推理
命题 3、黄山风景美不美？ 否 疑问句
否 4、黄山真的是中国最美的一座名山吗？ 疑问句 5、你一定要到黄山去玩一玩。否 祈使句 6、黄山的风景多美啊！ 间接表命题
命题的种类
原子命题 复合命题
直言命题 关系命题 联言命题 选言命题 假言命题 负命题
原子命题
思考：什么是原子命题？其包括哪几种命题？ 原子命题：是本身不包含其它命题的一种命题。（又
（4）主项不周延而谓项周延
3、“有些困难不是不可克服的”这一命题的（ 4 ）
（1）主项和谓项都周延 （2）主项周延谓项不周延 （3）主项不周延谓项周延 （4）主项谓项都不周延
第二节 直言命题的对当关系
A
反对
E
从 属
从 属
I
下反对
O
逻辑方阵
反对关系
A 反对 E 当一个真时，另一个必假
当一个假时，另一个真假不定
2、以下列命题的肯定与否定为前提能推出什么 结论？ “甲班有的同学是文学爱好者”。
解：已知命题为 I 命题
若 I 肯定：根据从属关系，则 A 真假不定
即：“甲班所有同学是文学爱好者”真假不 定 根据矛盾关系，则 E 为否定 即：“甲班所有同学不是文学爱好者”为否 定 根据下反对关系，则 O真假不定 即：“甲班有的同学不是文学爱好者”真假不 定
简单命题直言命题及其推理上
量项，反映命题断定对象数量的概念，是命题的量。又分为两种—— 全称量项，断定某类对象的全部。(所有、任何、凡是、每一个…) 特称量项，断定某类对象的部分。(有的、有些、某些、一部分… ) ——在语言表达中，全称量词可以省略；但特称量词不可以省略，否 则会概念命题的含义。
【例31】所有大学生都是有知识的。 【例32】大学生都是有知识的。 【例33】有的液体是导电的。 【例34】液体是导电的。
第三章 简单命题(直言命题)及其推理(上)
第一节 命题概述 概念 ⇒ 命题和判断 ⇒ 推理和论证 一、命题和判断 1.判断的定义 判断，就是对思维对象有所断定的一种思维形式。 【例1】赵州桥是石拱桥。 【例2】赵州桥不是石拱桥。
第一节 命题概述
2.（二值逻辑中）判断的基本特征 第一，一个判断，总是对思维对象有所断定，即或者肯定或者否定； 【例3】你吃了么？ 【例4】祖国啊！母亲！ 【例5】请把那瓶胡椒粉递给我。 第二，一个判断，总是有真有假，即或者真或者假。 【例6】我们班一共有20个同学。
第一节 命题概述
小结： 1．判断、命题和语句的关系 ——判断总是通过语句来表达、交流，而表达判断的语句就是命题。 ——命题是判断内容和语言形式的统一，逻辑学实质上是通过对命题 及其形式的研究来研究判断及其形式。 2．命题和语句之间不存在一一对应的关系
第一，命题都是语句，但并非所有语句都是命题。 第二，同一命题往往可以由不同的语句来实现。 第三，同一语句可以充当不同的命题。
第一节 命题概述
三、命题的种类
简单命题：直言(性质)命题、关系命题 非模态命题
复合命题：联言命题、选言命题、假言命题、负命题 命题
模态命题
狭义模态命题：必然命题、可能命题 广义模态命题：规范命题、道义命题、认知命题等
【例31】所有大学生都是有知识的。 【例32】大学生都是有知识的。 【例33】有的液体是导电的。 【例34】液体是导电的。
第三章 简单命题(直言命题)及其推理(上)
第一节 命题概述 概念 ⇒ 命题和判断 ⇒ 推理和论证 一、命题和判断 1.判断的定义 判断，就是对思维对象有所断定的一种思维形式。 【例1】赵州桥是石拱桥。 【例2】赵州桥不是石拱桥。
第一节 命题概述
2.（二值逻辑中）判断的基本特征 第一，一个判断，总是对思维对象有所断定，即或者肯定或者否定； 【例3】你吃了么？ 【例4】祖国啊！母亲！ 【例5】请把那瓶胡椒粉递给我。 第二，一个判断，总是有真有假，即或者真或者假。 【例6】我们班一共有20个同学。
第一节 命题概述
小结： 1．判断、命题和语句的关系 ——判断总是通过语句来表达、交流，而表达判断的语句就是命题。 ——命题是判断内容和语言形式的统一，逻辑学实质上是通过对命题 及其形式的研究来研究判断及其形式。 2．命题和语句之间不存在一一对应的关系
第一，命题都是语句，但并非所有语句都是命题。 第二，同一命题往往可以由不同的语句来实现。 第三，同一语句可以充当不同的命题。
第一节 命题概述
三、命题的种类
简单命题：直言(性质)命题、关系命题 非模态命题
复合命题：联言命题、选言命题、假言命题、负命题 命题
模态命题
狭义模态命题：必然命题、可能命题 广义模态命题：规范命题、道义命题、认知命题等
第三章直言命题及推理
命题。
❖ 全称否定命题的逻辑形式是：
❖ 所有的S不是P(或：SEP、E)。 ❖ 如：所有的鲸都不是鱼。
❖ （3）特称肯定命题 ❖ 它是断定某类对象中至少有一个对象（部分对象）
具有某种直言的命题。
❖ 特称肯定命题的逻辑形式是：
❖ 有的（有些）S是P(或：SIP、I)。 ❖ 如：有些学生是共产党员。
❖ （4）特称否定命题 ❖ 它是断定某类对象中至少有一个对象（部分对象）
❖ 如前面例子中的“所有”、“有些”、“这个”。 联项和量项都是逻辑常项。
❖ 一个直言命题的基本结构可用公式表示为：
❖ 所有的（或有的、某个）S是（或不是）P
三、直言命题的种类 ——根据命题的质与量来分类
1、按命题的联项不同即“质” 划分 肯定命题 ：断定对象具有某种直言 的命题。
用 “是”表示，其逻辑形式为 “S是P” 否定命题 ：断定对象不具有某种直言的命题。
❖ 2．二者的区别 第一，所有命题都能用语句来表达，但并非所
有语句都能表达命题。
不能对事物情况的真假做出断定的语句，不能表 达命题。
一般说来，陈述句直接表达命题，反问句间接表达命 题，一般疑问句、祈使句和感叹句不表达命题。
❖ 例：
❖ 今天是星期一。
❖
√
❖ 难道还有什么困难不能克服吗？
❖
√
❖ 你每天几点起床？
❖ 上述四个命题分别是A、E、I、O命题，它们 的主项相同，谓项也相同。因此又叫同素材 的直言命题。它们之间存在着一种真假相互 制约的关系。这种关系亦称“对当关系”。
而“所有的树都是植物”与 “有些人是工人” 不存在关系；
❖ 2、主谓项不能出现虚假概念，因为无法讨论 真假；
❖ 3、必须弄清特称命题的单义性。
❖ 全称否定命题的逻辑形式是：
❖ 所有的S不是P(或：SEP、E)。 ❖ 如：所有的鲸都不是鱼。
❖ （3）特称肯定命题 ❖ 它是断定某类对象中至少有一个对象（部分对象）
具有某种直言的命题。
❖ 特称肯定命题的逻辑形式是：
❖ 有的（有些）S是P(或：SIP、I)。 ❖ 如：有些学生是共产党员。
❖ （4）特称否定命题 ❖ 它是断定某类对象中至少有一个对象（部分对象）
❖ 如前面例子中的“所有”、“有些”、“这个”。 联项和量项都是逻辑常项。
❖ 一个直言命题的基本结构可用公式表示为：
❖ 所有的（或有的、某个）S是（或不是）P
三、直言命题的种类 ——根据命题的质与量来分类
1、按命题的联项不同即“质” 划分 肯定命题 ：断定对象具有某种直言 的命题。
用 “是”表示，其逻辑形式为 “S是P” 否定命题 ：断定对象不具有某种直言的命题。
❖ 2．二者的区别 第一，所有命题都能用语句来表达，但并非所
有语句都能表达命题。
不能对事物情况的真假做出断定的语句，不能表 达命题。
一般说来，陈述句直接表达命题，反问句间接表达命 题，一般疑问句、祈使句和感叹句不表达命题。
❖ 例：
❖ 今天是星期一。
❖
√
❖ 难道还有什么困难不能克服吗？
❖
√
❖ 你每天几点起床？
❖ 上述四个命题分别是A、E、I、O命题，它们 的主项相同，谓项也相同。因此又叫同素材 的直言命题。它们之间存在着一种真假相互 制约的关系。这种关系亦称“对当关系”。
而“所有的树都是植物”与 “有些人是工人” 不存在关系；
❖ 2、主谓项不能出现虚假概念，因为无法讨论 真假；
❖ 3、必须弄清特称命题的单义性。
第三章直言命题及其推理
第一节 命题和推理概述
一、什么是命题 二、命题与语句
一、什么是命题
北京是中华人民共和国的首都。 中国既是社会主义国家，又是发展中国家。 2＋2＝5。 生态危机可能毁灭人类。 只有年满18周岁，才有选举权。 要么在沉默中爆发，要么在沉默中死亡。
上述语句有这样的特点：
…………
命题是反映事物情况的思维 形式。
第三章 直言命题及其推理
命题与推理概述 直言命题 直言命题的直接推理 三段论
教学目的与要求：
• 通过本章的学习，理解直言命题的定义、种类， 明确什么是合乎逻辑的推理，掌握直言命题直 接推理的方法，掌握三段论的定义、结构、公 理、规则、格与式，学会判别这些推理无效式 的方法。提高正确运用这些推理的能力，为有 关论证知识的学习打下基础。
2、“他或者是工人，或者是干部。”
• 上述判断是以下哪种情况？（ ）
A、无所真假 B、真的 C、假的 D、或者是真的，或者是假的
3、“某体操队有些队员来自湖南。”
• 以上判断的对象是：（ ）
A、某体操队 B、某体操队的有些队员 C、体操队员 D、某体操队的所有队员
四、推理的结构及其种类
推理的定义与 有效性
三、命题推理及其特征
1、命题推理
命题推理 谓词推理
2、命题推理的特征
第二节 直言命题
一、什么是直言命题 二、直言命题的种类 三、直言命题词项的周延性 四、直言命题的真假性质
一、什么是直言命题
1、定义
陈述思维对象具有或不具 有某种性质的命题，也叫 性质命题。
（1）地球不是最大的行星。 （2）所有的经济规律都是客观规律。 （3）所有的金属都是导电的。 （4）有些青年不是文学爱好者。
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PS
SP
SP
2020年7月8日星期三
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五、单称肯定命题
单称命题：即主项是单独概念的命题。 单称肯定命题：是陈述主项指称的单个对象具有某种性质的命题。
例如：中华人民共和国主席是我国的国家元首。 这个人是犯罪嫌疑人。
单称肯定命题的逻辑形式为：这个S是P。 它的性质跟A命题一样，即断定某一特定事物具有P性质。
2020年7月8日星期三
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六、单称否定命题
单称否定命题：是陈述主项指称的单个对象不具有某种性质的命题。
例如：刘律师不是文强的辩护律师。 马克思不是神。
单称否定命题的逻辑形式为：这个S不是P。 它的性质跟E命题一样，即断定某一特定事物不具有P性质。 如例中的“马克思不是神”。
2020年7月8日星期三
量项的种类：
全称量项(可省略)：所有、凡是、一切、全部、任何…
特称量项(不可省略)：有、有的、有些…
单称量项(通常省略)：这个
2020年7月8日星期三
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第二节 直言命题的种类
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1、按质划分：根据一个命题的联项是肯定的还是否定的，直言命题
可以分为肯定命题和否定命题。这种差别被称之为命题的“质”。
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一、全称肯定命题
全称肯定命题，是陈述主项所指称的全部对象都具有某种性质的命题。 例如：所有的金属是导体。
所有大学生都要学习外语。
全称肯定命题的逻辑形式为：所有S都是P。 用符号表示为： SAP。 简记为：A
它是对S和P全同关系、真包含于关系的概括反映，断定了S类事物全部 具有P性质。
如：上述例子中的“发展变化的”、“唯物主义者”、 “经济发达的国家”、“固体”、“中国的首都”、“直辖
市”。
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联项：又称为直言命题的质，是联结主项和谓项的语词， 表示“具有”还是“不具有”的差别。决定这个命题
是肯 定命题还是否定命题。 肯定联项：是；否定联项：不是。
量项：又称命题的量，是表示主项外延被断定的范围的语词。 如：上述例子中的“所有” 、 “有的” 。
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2、直言命题的构成
直言命题是以主谓式语句表达的，由主项、谓项、联项 和量项四部分组成。
主项：是指称断定对象的词项。通常用“S”表示。
如：上述例子中的“事物”、“宗教徒”、“亚洲国家”、 “金属”、“北京”、“南宁”。
谓项：是指称对象所具有或不具有的性质的词项。通常用
“P”表示。
这个命题只是断定了所有法人都是具有民事行为能力的。 但没有断定具有民事行为能力的都是法人。
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SP
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SP
PS
SP
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四、特称否定命题
特称否定命题，是陈述主项所指称的全部对象至少有一个不具有某 种性质的命题。
例如：有的学生不是年轻人。 有的年轻人不是学生。
特称否定命题的逻辑形式为：有S不是P。 用符号表示为：SOP。简记 为：O
它是对S和P真包含关系、交叉关系、全异关系的概括反映。断定了S类 事物至少有一个不具有P性质。
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名称 全称肯定命题 全称否定命题 特称肯定命题 特称否定命题
逻辑形式 所有S都是P 所有S都不是P
有些S是P 有些S不是P
简式 SAP SEP SIP SOP
简称 A E I O
SP
SP
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PS S P
SP
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第三节 直言命题主谓项的周延性
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什么是周延性？
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一、全称肯定命题的主项周延，谓项不周延（A）
A命题断定了S的全部外延都和P的外延相重合，但没有 断定 S的全部外延是否和 P的全部外延相重合。这就是说，A 命题陈述了S的全部外延，但没有陈述P的全部外延。因而， 在A命题中，主项 S是周延的，谓项P是不周延的。
例如：“所有法人都是具有民事行为能力的。”
➢肯定命题（前面例子中的1、3、5） ➢否定命题（前面例子中的2、4、6）
2、按量划分：根据一个命题是否断定了主项的全部外延，直言命题
可以分为全称命题、特称命题和单称命题。这种差别被称之为命题的 “量”。
➢单称命题（前面例子中的5、6） ➢全称命题（前面例子中的1、2） ➢特称命题（前面例子中的3、4）
第三章 直言命题及其推理
第 一 节 直言命题
一、直言命题及其结构
1、什么是直言命题
直言命题又叫性质命题，是断定对象具有或不具有某 种性质的命题。 例如：
（1）所有事物都是发展变化的。 （2）所有宗教徒都不是唯物主义者。 （3）有的亚洲国家是经济发达的国家。 （4）有的金属（在常温下）不是固体。 （5）北京是中国的首都。 （6）南宁不是直辖市。
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三、特称肯定命题
特称肯定命题，是陈述主项所指称的全部对象至少有一个具有某种 性质的命题。
例如：有的年轻人是大学生。 有的大学生是年轻人。
特称肯定命题的逻辑形式为：有S是P。 用符号表示为：SIP。简记为： I
它是对S和P全同关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系的概括 反映。即S和P的相容关系。断定S类事物至少有一个具有P性质。
SP
SP
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二、全称否定命题
全称否定命题，是陈述主项所指称的全部对象都不具有某种性质的 命题。
例如：所有宗教徒不是唯物主义者。 所有小学生都不是成年人。
全称否定命题的逻辑形式为：所有S都不是P。 用符号表示为：SEP。 简记为：E
它是对S和P全异关系的概括反映。
S
P
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73、按Biblioteka 、量结合划分：➢全称肯定命题（前面例子中的1） ➢全称否定命题（前面例子中的2） ➢特称肯定命题（前面例子中的3） ➢特称否定命题（前面例子中的4） ➢单称肯定命题（前面例子中的5） ➢单称否定命题（前面例子中的6）
单称肯定命 题可当作全 称肯定命题； 单称否定命 题可当作全 称否定命题
周延性：就是直言命题的主项或谓项的外延是否 被全部断定的问题。如果一个直言命题确定的断定 了主项或谓项的全部外延，则称主项或谓项在该形 式的命题中是周延的；如果一个直言命题没有确定 的断定主项或谓项的全部外延，则称主项或谓项在 该形式的命题中是不周延的。
我们从SAP 、SEP、 SIP、 SOP所概括反映的S与P之间 的外延关系来理解和把握。