五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳｜语文S版 (共29张PPT)
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五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳｜语文S版 (共15张PPT)
但是，对他这样一个视艺术为生命 的人来说，不能演出，不能创作，这是 多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上太 平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心 的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被 挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却 又无法冲破阻隔，奔腾万里。
压抑、痛苦、无奈
请同学们自读12、13段，体会感情。
就这样年复一年，虽然不能登台演
1、默读课文，请用横线划出能表现梅兰芳 视艺术为生命的词语或句子，并在旁边写上自 己的体会。
2、在小组内互相交流一下，然后有感情地 朗读自己喜欢的段落，注意读出你的感受。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生 活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。 他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿 每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小 块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼 啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的 中国人所应当具备的民族气节。尽管他视艺 术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫 地将艺术让位于民族气节。
Hale Waihona Puke 默读课文，思考：1、课文写了梅兰芳哪几件事？请试着 用课文中的词语概括出来。
2、哪件事写得比较详细？
1拒绝登台演出 3、避港拒演 4、蓄须拒演 5、自伤身体拒演
著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为了 爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？” 作为当时的中国四大名旦之首―梅兰芳便是 其中之一！
自学提示：
24. 梅 兰 芳
人物简介
梅兰芳（1894～1961），名澜，字畹 华，汉族，生于北京，出身于梨园世家， 8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，也常 跟着秦稚芬和胡二庚学花旦戏，10岁登台。 自幼双亲亡故，由伯父含辛茹苦抚养成人。 擅长演旦角，扮相端丽，唱腔圆润，台风 雍容大方，被称为旦行一代宗师。他刻苦 学习昆曲，广泛观摩旦角本工戏和其他各 行角色的演出，经过长期的舞台实践，对 京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服 装、化妆等各方面都有所创造发展，形成 了自己的艺术风格，世称“梅派”。
语文S版五年级上册语文课件-24梅兰芳
何等让我们钦佩的民族精神啊！
作业布置
你还知道有关梅兰芳哪些 事迹，课后收集材料，讲给 同学听。
板书设计：
拒演——爱国抗日 热 爱 祖 国 不 失 气 节
梅 兰 芳
蓄须——拒绝登台 为艺术献身
艺术——民族气节 为国家拒艺 自残——用心良苦
弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民
朗读
族气节。
尽管他视艺术为生命，但在民族存
亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于
民族气节。“
视民族气节，国家存亡 高于一切
精读感悟
多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚 在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝
后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万
朗读
里。
对他这样一个视艺术为生命的人
来说，不能演出，不能创作，这是
多么痛苦的事情呀！
他爱戏曲艺术，但却更 爱中华民族
精读感悟
为了拒绝日伪的邀请，对疫苗过敏的他曾请私人医 生为他一连注射三针伤寒疫苗，致使自己连日高烧不退， 差点失去性命
朗读
惜自伤身体
他一方面坚持续须，一方面甚至不
为了拒绝日本人的邀请演出， 差点丢掉性命，令人钦佩！
精读感悟 就这样年复一年，虽然不能登台
演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始 朗读
终坚持着，等待着抗战胜利。
认定一个信念，就始终坚持。体
现出他强烈的爱国热情。
课堂总结
学完课文，你想对梅兰芳说些什么？
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈，梅兰芳差点连自己的性命都丢了，目 的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是
精读感悟
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的
“优伶”，有几人欤？结合课文内容，谈
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳｜语文S版 (共26张PPT)
2 梅兰芳崇高的民族气节是通过哪些事情 来体现的？
(1)拒绝播音； (2)拒绝演出；
(3)避居香港，拒绝演出；
(4)香港沦陷，蓄须拒演；
(5)自伤身体，拒绝演出。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不 能登台演出，生活日渐窘迫， 但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
他认定了一个信念，就始终坚持，“富贵不能淫。 贫贱不能移，威武不能屈”，做到了坚忍不拔。
这句话重在赞扬他具有坚韧不拔的精神。
尽管他视艺术为生命，但在民族 存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让 位于民族气节。
茫茫青史，为了爱国而摔 破饭碗的“优伶”，有几人欤?
崇高的民族气节！
总结全文
1 你从梅兰芳身上体会到什么? 崇高的民族气节
梅 兰 芳
回忆：
课文写了梅兰芳的哪几件事，用小标题概括。
(1) 拒绝播音； (2) 拒绝登台演出；
拒绝
(3) 避居香港拒绝演出；
(4) 蓄须拒绝演出；
(5) 自伤拒绝演出。
茫茫青史，为了爱国而摔 破饭碗的“优伶”，有几人欤?
①意思是：茫茫历史中，为了爱 国而放弃自己生活与粗茶淡饭中，他选择了
，
在安逸享乐和提心吊胆之间，他宁愿
，
只因他是一个正直的，热爱祖国的具有崇高 民
族气节的人。
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫 地将 艺术让位于民族气节。
梅兰芳视京剧艺术为生命，对于戏曲艺术，他 正真追求了一辈子、痴迷了一辈子、探索了一 辈子。他爱戏曲艺术，但他更爱中华民族，他 视民族利益、国家利益高于一切。
②这句话是中心句，赞扬了梅兰 芳的爱国精神。
细读品味
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都 唾手可得。
(1)拒绝播音； (2)拒绝演出；
(3)避居香港，拒绝演出；
(4)香港沦陷，蓄须拒演；
(5)自伤身体，拒绝演出。
读了这些句子，能说说 你们从这句话中体会到了 什么吗？
就这样年复一年，虽然不 能登台演出，生活日渐窘迫， 但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
他认定了一个信念，就始终坚持，“富贵不能淫。 贫贱不能移，威武不能屈”，做到了坚忍不拔。
这句话重在赞扬他具有坚韧不拔的精神。
尽管他视艺术为生命，但在民族 存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让 位于民族气节。
茫茫青史，为了爱国而摔 破饭碗的“优伶”，有几人欤?
崇高的民族气节！
总结全文
1 你从梅兰芳身上体会到什么? 崇高的民族气节
梅 兰 芳
回忆：
课文写了梅兰芳的哪几件事，用小标题概括。
(1) 拒绝播音； (2) 拒绝登台演出；
拒绝
(3) 避居香港拒绝演出；
(4) 蓄须拒绝演出；
(5) 自伤拒绝演出。
茫茫青史，为了爱国而摔 破饭碗的“优伶”，有几人欤?
①意思是：茫茫历史中，为了爱 国而放弃自己生活与粗茶淡饭中，他选择了
，
在安逸享乐和提心吊胆之间，他宁愿
，
只因他是一个正直的，热爱祖国的具有崇高 民
族气节的人。
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫 地将 艺术让位于民族气节。
梅兰芳视京剧艺术为生命，对于戏曲艺术，他 正真追求了一辈子、痴迷了一辈子、探索了一 辈子。他爱戏曲艺术，但他更爱中华民族，他 视民族利益、国家利益高于一切。
②这句话是中心句，赞扬了梅兰 芳的爱国精神。
细读品味
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都 唾手可得。
语文S版五年级上册_5. 24 梅兰芳 课件(共25张PPT)
“自伤身体”指什么？你 从中感受到梅兰芳的什么精神？
就这样年复一年，虽然不 能登台演出，生活日渐窘迫， 但梅兰芳始终坚持着，等待着 抗战胜利。
这段话中的“年复一年”、“窘迫”是 什么意思？“始终坚持着”什么？这一 句体现了梅兰芳怎样的精神？本段在全 文中起什么作用？
同学们，通过对课文的学习，你们想怎样 评价梅兰芳呢？或者，你想对梅兰芳说些 什么呢？
前一句是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意 思是，那么多史书中记载为了爱国而放弃 让自己谋生、让自己喜爱的戏曲的演员， 有几个人呢？说明梅兰芳是爱国的。这句 话是全文中心句。后一句顺势转入下文， 全段对上下文起着过渡作用。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活 都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿 也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一 碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时 刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不 愿失去作为一个正直的中国人所应具有的民族气 节。
从文字中，我们看到梅兰芳放弃了什么？ 选择了什么？说明梅兰芳具有怎样的情感？
尽管他视艺术为生命，但在民 族存亡关头，他毫不犹豫地将艺 术让位于民族气节。
这句话说明梅兰芳爱（ ），更爱
（ ），他视民族存亡和国家利益
高于一切，表达了作者对梅兰芳崇高
民族气节的（
）。
生活上的困顿，梅兰芳可以 忍受；生活中无处不在的危险， 他也能坦然面对；但难以排遣的 苦闷是：为抗拒日本人一次又一 次的骚扰，他需要太多拒绝的借 口。
于是，夫人研墨，丈夫绘画。不到8天时间，就画了20多幅 鱼、虾、梅、松。当市民看到醒目的“本店出售梅兰芳先生近日 画作，欢迎光临”的广告时，争相购买，不到两天时间，20多 幅画就全部卖完。
这件事传出后，许多知名人士提出要为梅兰芳办画展，梅兰 芳知道后特别兴奋，为不负众望，他苦战了半个月，画了几十幅 作品。然而消息不胫而走，日伪汉奸获知后互相勾结，肆意捣乱， 当梅兰芳走进展厅后，发现每幅画上都有个字条，分别写有“汪 主席订购”、“周副主席订购”……还有一些写着“送东京展 览”。梅兰芳夫妇看到后，气得两眼冒火，立即拿起桌上的裁纸 刀，刺向一幅幅图画。
4S版语文五年级上课件梅兰芳
6
强化训练
7
课堂小结
1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
8
作业布置
把梅兰芳的故事讲给爸爸妈妈听。
得
认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
反思
失
重点句子所表达的深刻含义有些学生理解不够。
悟
我感悟到了梅兰芳高尚的爱国情怀为世人所敬佩。
20
齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体 会到什么？
就这样年复一年，虽然不能登台演出， 生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着， 等待着抗战胜利。
2020/1/11
语文S版五年级上册
21
总结全文 1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
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语文S版五年级上册
2020/1/11
语文S版五年级上册
14
尽管他视艺术为生命，但 在民族存亡关头，他毫不 犹豫地将艺术让位于民族 气节。
你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。
2020/1/11
语文S版五年级上册
15
朗读课文三段，这又是写的哪件事？
勾画出让自己感动的句子，有感情地 朗读。
2020/1/11
3
学习目标
2、联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
3、学会会认字，会写要求会写的字，掌握“爆发”、“沦陷”等词语。
4
自学质疑合作交流 1、课文写了梅兰芳哪几件事情？并试着分别用课文中的词语概括出来。
展示反馈
5
教师指导
2、重点理解茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？
3、你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳｜语文S版 (共31张PPT)
蓄须罢演
宁 死 不 屈
为什么日本人 一次又一次的 邀请梅兰芳呢？ 他们有什么目
的呢？
梅兰芳是
这样一位世界级的 文化名人，这样一 位同样受日本人民
爱戴的艺术家。
梅兰芳在东京受到热烈欢迎
• 齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体 会到什么？
• 就这样年复一年，虽然不能登台演出， 生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着， 等待着抗战胜利。
• 1.上海沦陷，拒绝播音； • 2.拒绝登台演戏； • 3.避居香港，再次拒绝登台演戏； • 4.香港沦陷，蓄须拒绝演出； • 5.回到上海，留须拒绝演出。
语文S版五年级上册
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2020/12/26
抵挡诱惑
尽管他视艺术为生命， 但在民族存亡关头，他 毫不犹豫地将艺术让位
于民族气节。
青年时期
蓄须罢演
语文S版五年级上册
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2020/12/26
总结全文 1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？ 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
语文S版五年级上册
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2020/12/26
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、将梅兰芳的事迹讲给父 母、朋友听。
谢谢大家
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2020/12/26
穆桂英挂帅
语文S版五年级上册
7
游园惊梦
2020/12/26
《嫦娥奔月》
《一缕麻》
《女起解》
《桑园会》
语文S版五年级上册
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2020/12/26
初读课文，画出生词，读准字音
爆发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 老奸巨猾 一劳永逸 威胁 痴心妄想
语文S版五年级上册
• 梅兰芳是京剧界当之无愧地代表人物，在演戏中，他 是“一个真正演员”“一个美的创造者”“一个人类 美的化身”。演戏之外，他则是一个满腔热忱的彻彻 底底的爱国者。
五年级上册语文课件-24、梅兰芳｜语文S版 (共28张PPT)30页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子抵得上武器的精良。——达·芬奇
五年级上册语文课件-24、梅兰芳｜语 文S版 (共28张PPT)
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
语文s版五年级小学语文上册课件：24梅兰芳课件
概括主题
本文讲述了现代著名京剧 表演艺术家梅兰芳平生中 拒绝给日本人演出的几件 事。充分体现了梅兰芳强 烈的爱国思想和崇高的民 族气节。
写法点拨
开门见山
开门见山就是在文章开篇直截了当， 不绕圈子，开篇点题，点明文章所 要表现的主旨，简洁明快，引人入 胜。本文开头就直接交代了事情发 生的时间、地点和有关背景，这就 是开门见山写法。
课文详解
1.课文第7-12自然段内容又
写了什么？ 2.从梅兰芳想尽各种办法拒 绝日本人表现了什么？
课文详解
1.第7-12自然段写了香港沦 陷后，梅兰芳蓄须拒绝为日 本人演出。 2.梅兰芳想尽各种办法拒绝 日本人表现了对日本人的仇 恨和对国家的热爱。
课文详解
1.课文第13、14自然段写了
拓展提升
关心国家的名言
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
拓展提升
关心国家的名言
先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐。 ——范仲淹
心灵感悟
梅兰芳大师为了祖国宁 可牺牲自己钟爱的戏曲事业， 不为日本侵略者演出，他的 这种爱国热情和崇高的民族 气节值得我们称赞和学习。 个人是小，国家是大，有国 才有家！
什么？
2.“年复一年的等待”说明 了什么？
课文详解
1.课文第13、14自然段写 了梅兰芳回到上海，仍然拒 绝为日本人演出，虽然生活 就窘迫，但依然坚持。
2.“年复一年的等待”说 明了为了国家他宁可牺牲 个人利益的民族气节。
图解结构
梅兰芳
在上海 拒绝播音 到香港 蓄须拒演 回上海 注射拒演
热爱祖国 崇高气节
字词乐园
课文详解
1.课文第1、2自然段写了什
《五年级语文上册课件》24梅兰芳
精选课件ppt
20
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存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让 位于名族气节。
表现了他崇高的民族气节。
这句话重在赞扬他具有民
族气节，他爱戏曲，更爱
中华民族，他视民族存亡、
利益高于一切。
精选课件ppt
12
生活上的困顿，梅兰芳能够忍受； 生活中无处不在危险，他也能坦然 面对；但难以排遣的苦闷是：为了 抗拒日本人一次又一次的骚扰，他 需要太多的借口。
梅兰芳想：怎样才能让日本人断 绝请他登台演出的念头呢？
精选课件ppt
13
（1）这句话运用了什么写作手法？ 对比
（2）这样写有什么好处？
说明日本人的骚扰比生活上的困顿和 无处不在的危险更令人痛苦，反映了梅兰 芳对日本侵略者的憎恶和仇恨。
（3）你从他的态度，感受到了什么？
一个人在任何情况下都不能丢掉
自己祖国的尊严，民族气节是比生命
精选课件ppt
梅 兰 芳
1
精选课件ppt
2
梅兰芳，男，京剧旦 角。原名澜，字畹华、 浣华，号鹤鸣，乳名 群儿，斋名缀玉轩， 别署缀玉轩主人。祖 籍江苏泰州市之东薛 家庄。生于北京李铁 拐斜街45号（今铁树 斜街101号）。
著名的京剧表演精选课大件ppt 师——梅兰芳3
Bào lún chǒu jù 爆(爆炸) 沦(沦陷) 丑(小丑) 拒(拒绝)
Líng
yú
tuò
伶(优伶) 欤(齐欤) 唾(唾沫)
péng pài tì
jiǒng
澎 湃 剃(剃头) 窘(窘迫)
精选课件ppt
5
Байду номын сангаас
我会读： 爆发 沦陷 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 幽默 堤坝 威胁 窘迫 老奸巨猾 一劳永逸 痴心妄想 毫不犹豫 奔腾万里 幌子 善罢甘休 优伶 滞留 唾手可得 良苦用心 提心吊胆
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳｜语文S版 (共19张PPT)
威胁 痴心妄想
课文写了梅兰芳哪几件事？
提示：在思考过程中注意每件事情发生的
时间、地点和梅兰芳的表现，用笔画起来， 然后把每件事用四个字概括成小标题，最 好用课文中的词语，想好之后，在小组内 进行交流、讨论。
五件事：
拒绝播 音拒绝演出 避港拒演 蓄须拒演 自伤身体
概括小标题的方法
A、根据段意概括小标题； B、抓住事件中最抢眼的
九年制义务教育语， 一个中国奉献给世界的 超级明星，一个生而为 京剧的人。”
《梅兰芳画传》
茫茫青史，为 了爱国而摔破饭碗 的‘优伶’，有几 人欤？
著名画家丰子恺
爆发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 老奸巨猾 一劳永逸
镜头拟小标题； C、抓住事件中最重要的
情节拟小标题。
茫茫青史，为了爱 国而摔破饭碗的‘优伶’， 有几人欤？
著名画家丰子恺
一代大师梅兰芳， 蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整， 梅兰芬芳四海扬。
你喜欢的作业哟！
请同学们自主选择梅兰芳爱 国的五件事中的一件，改编成小 剧本，在小组内演一演。
课文写了梅兰芳哪几件事？
提示：在思考过程中注意每件事情发生的
时间、地点和梅兰芳的表现，用笔画起来， 然后把每件事用四个字概括成小标题，最 好用课文中的词语，想好之后，在小组内 进行交流、讨论。
五件事：
拒绝播 音拒绝演出 避港拒演 蓄须拒演 自伤身体
概括小标题的方法
A、根据段意概括小标题； B、抓住事件中最抢眼的
九年制义务教育语， 一个中国奉献给世界的 超级明星，一个生而为 京剧的人。”
《梅兰芳画传》
茫茫青史，为 了爱国而摔破饭碗 的‘优伶’，有几 人欤？
著名画家丰子恺
爆发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 老奸巨猾 一劳永逸
镜头拟小标题； C、抓住事件中最重要的
情节拟小标题。
茫茫青史，为了爱 国而摔破饭碗的‘优伶’， 有几人欤？
著名画家丰子恺
一代大师梅兰芳， 蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整， 梅兰芬芳四海扬。
你喜欢的作业哟！
请同学们自主选择梅兰芳爱 国的五件事中的一件，改编成小 剧本，在小组内演一演。
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宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而 过的炸弹。
（3）著名画家丰子恺的慨叹对梅兰芳进行了热情 赞颂和高度评价——“茫茫青史，为了爱国而摔破 饭碗的‘优伶’，有几人欤？”
青史：演艺界的历史； 优伶： 戏曲演员 ； 欤： 句末语气词，呢 ；
改为陈述句：
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”， 没有几个人。
请同学们自选 重点句、描写人物心理来 表现梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民 族气节。
(1)通过选择典型事例、描写人物心理来表现梅
(2兰)芳过高渡尚巧的爱妙国，情结感构和坚严定谨的。民族气节。
(2)过渡巧妙，结构严谨。
5.勇闯第五关： 链接点飞扬！
6.勇闯第六关： 小明星闪光！
我会写 颁奖词
梅兰芳的故事撼人心魄，感人肺 腑。我们应该把“最美艺术家”的奖 章颁发给他。请你为他设计一段颁奖 词吧！（尽量多用文中的重点词语。）
献给最美艺术家——梅兰芳
你是一枝笑傲风雪的寒梅，冷艳幽芳，风 欺雪压依然铁骨铮铮，昂首怒放！为了守护民 族大义，你挺直的脊梁坚强如钢！为了捍卫中 华尊严，你蓄起的胡须尖锐如枪！你曾极力忍 受生活的冰霜，你曾坦然面对炸弹的疯狂，你 曾注射三针伤寒疫苗，高烧卧床。你的良苦用 心，彻底粉碎了日伪的痴心妄想！你坚韧不拔 的英雄气概汇集成一条奔腾的血脉，千年流淌； 你忠贞不屈的民族气节，凝聚成一首雄壮的赞 歌，万代传唱！
我会讲故事—— 梅兰芳撕画
许多知名人士要为梅兰芳办画展，梅兰芳苦战半 个月，画了几十幅作品。此消息不胫而走，日伪汉奸 获知后互相勾结，肆意捣乱。他们派来一群便衣警察， 提前进入展览大厅大做手脚，前来参观的许多群众见 状纷纷离开。梅兰芳看见门口冷冷清清，觉得奇怪。 当他走进展厅后 ，发现每幅画上都用大头针别着纸条， 分别写有“汪主席订购”、“周副主席订购”、“冈 村宁次长官订购”……，还有一些写着“送东京展 览”。梅兰芳夫妇目睹此景，气得两眼冒火，立即拿 起桌上的裁纸刀，刺向一幅幅图画。“哗！哗！哗！” 几分钟内国画化为碎纸。
梅兰芳爱戏曲艺术，更爱中华民族。他 视民族存亡、国家利益高于一切。
（2）第7节是个过渡段，起承上启下的作用。 “生活上的困顿，梅兰芳能够忍受。”紧承上 文哪一句？用（）标出。
他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品 或者一小块咸鱼。
“生活中无处不在的危险，他也能坦然面对。” 紧承上文哪一句？用（）标出。
24. 梅 兰 芳
梅兰芳简介
中华文化源远流长，京剧艺术 是我们的国粹，是中华民族的文化 瑰宝。有一位才华卓绝的京剧表演 艺术家，他的演技出神入化，令人 拍案叫绝：质朴中见华贵，端庄中 含俏丽，淑静中蕴情致，妩媚中显 大方。他就是京剧四大名旦之首的 梅兰芳。
请看，这就是梅兰芳年轻时的 照片，他的风采神韵，俊郎风雅， 不愧为美神，不愧为人类美的化身！
我会解读
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说， 不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！ 多少次,他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚 在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡 在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破 阻隔,奔腾万里。
我会解读
就这样年复一年，虽然不能登 台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳 始终坚持着，等待着抗战胜利。
我的理解： 梅兰芳是“为了爱国而摔破饭碗”的杰出代表， 他的动人事迹流芳百世，万代传唱。
（4）围绕“爱国思想”“民族气节”作者写了梅兰芳 的哪几件事？ （试用课文中的词语概括出来。）
婉拒播音 拒绝演出 滞留香港 蓄须明志 注射疫苗
（5）日本人一次次邀请梅兰芳演戏的目的 是什么？
（美化侵略，粉饰太平）
（6）面对日本人的劝诱甚至威胁，梅兰芳 是如何应对的？（请用一句话概括）
（梅兰芳斩钉截铁地拒绝登台演出，他的良 苦用心，击碎了日伪的痴心妄想。）
梅兰芳
美化侵略
日本人
粉饰太平
婉拒播音 拒绝演出 滞留香港 蓄须明志 注射疫苗
良苦用心 斩钉截铁
爱国思想 民族气节
击碎妄想
2.勇闯第二关： 质疑鸟欢唱！
3.勇闯第三关： 解读灯点亮！
A.面对日本人的劝诱甚至威胁，梅 兰芳是如何应对的？
请找出描写梅兰芳语言、神态、行 为、心理的词语或句子，在自己最 感动的词语或句子旁边批注上自己 的理解。
我会解读
他宁愿每顿只有一碗饭、一点点 罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻 提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸 弹，也不愿失去作为一个正直的中国 人所应当具备的民族气节。
梅兰芳剧照
贵妃醉酒
霸王别姬 穆桂英挂帅
梅兰芳剧照
宇宙锋
生死恨
游园惊梦
梅兰芳剧照
《嫦娥奔月》 《一缕麻》 《女起解》 《桑园会》
梅兰芳邮票
梅兰芳邮票
1.勇闯第一关： 导学案领航！
（1）用“ ”画出全文的中心句。
尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头， 他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
我的理解是：
（3）著名画家丰子恺的慨叹对梅兰芳进行了热情 赞颂和高度评价——“茫茫青史，为了爱国而摔破 饭碗的‘优伶’，有几人欤？”
青史：演艺界的历史； 优伶： 戏曲演员 ； 欤： 句末语气词，呢 ；
改为陈述句：
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”， 没有几个人。
请同学们自选 重点句、描写人物心理来 表现梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民 族气节。
(1)通过选择典型事例、描写人物心理来表现梅
(2兰)芳过高渡尚巧的爱妙国，情结感构和坚严定谨的。民族气节。
(2)过渡巧妙，结构严谨。
5.勇闯第五关： 链接点飞扬！
6.勇闯第六关： 小明星闪光！
我会写 颁奖词
梅兰芳的故事撼人心魄，感人肺 腑。我们应该把“最美艺术家”的奖 章颁发给他。请你为他设计一段颁奖 词吧！（尽量多用文中的重点词语。）
献给最美艺术家——梅兰芳
你是一枝笑傲风雪的寒梅，冷艳幽芳，风 欺雪压依然铁骨铮铮，昂首怒放！为了守护民 族大义，你挺直的脊梁坚强如钢！为了捍卫中 华尊严，你蓄起的胡须尖锐如枪！你曾极力忍 受生活的冰霜，你曾坦然面对炸弹的疯狂，你 曾注射三针伤寒疫苗，高烧卧床。你的良苦用 心，彻底粉碎了日伪的痴心妄想！你坚韧不拔 的英雄气概汇集成一条奔腾的血脉，千年流淌； 你忠贞不屈的民族气节，凝聚成一首雄壮的赞 歌，万代传唱！
我会讲故事—— 梅兰芳撕画
许多知名人士要为梅兰芳办画展，梅兰芳苦战半 个月，画了几十幅作品。此消息不胫而走，日伪汉奸 获知后互相勾结，肆意捣乱。他们派来一群便衣警察， 提前进入展览大厅大做手脚，前来参观的许多群众见 状纷纷离开。梅兰芳看见门口冷冷清清，觉得奇怪。 当他走进展厅后 ，发现每幅画上都用大头针别着纸条， 分别写有“汪主席订购”、“周副主席订购”、“冈 村宁次长官订购”……，还有一些写着“送东京展 览”。梅兰芳夫妇目睹此景，气得两眼冒火，立即拿 起桌上的裁纸刀，刺向一幅幅图画。“哗！哗！哗！” 几分钟内国画化为碎纸。
梅兰芳爱戏曲艺术，更爱中华民族。他 视民族存亡、国家利益高于一切。
（2）第7节是个过渡段，起承上启下的作用。 “生活上的困顿，梅兰芳能够忍受。”紧承上 文哪一句？用（）标出。
他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品 或者一小块咸鱼。
“生活中无处不在的危险，他也能坦然面对。” 紧承上文哪一句？用（）标出。
24. 梅 兰 芳
梅兰芳简介
中华文化源远流长，京剧艺术 是我们的国粹，是中华民族的文化 瑰宝。有一位才华卓绝的京剧表演 艺术家，他的演技出神入化，令人 拍案叫绝：质朴中见华贵，端庄中 含俏丽，淑静中蕴情致，妩媚中显 大方。他就是京剧四大名旦之首的 梅兰芳。
请看，这就是梅兰芳年轻时的 照片，他的风采神韵，俊郎风雅， 不愧为美神，不愧为人类美的化身！
我会解读
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说， 不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！ 多少次,他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚 在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡 在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破 阻隔,奔腾万里。
我会解读
就这样年复一年，虽然不能登 台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳 始终坚持着，等待着抗战胜利。
我的理解： 梅兰芳是“为了爱国而摔破饭碗”的杰出代表， 他的动人事迹流芳百世，万代传唱。
（4）围绕“爱国思想”“民族气节”作者写了梅兰芳 的哪几件事？ （试用课文中的词语概括出来。）
婉拒播音 拒绝演出 滞留香港 蓄须明志 注射疫苗
（5）日本人一次次邀请梅兰芳演戏的目的 是什么？
（美化侵略，粉饰太平）
（6）面对日本人的劝诱甚至威胁，梅兰芳 是如何应对的？（请用一句话概括）
（梅兰芳斩钉截铁地拒绝登台演出，他的良 苦用心，击碎了日伪的痴心妄想。）
梅兰芳
美化侵略
日本人
粉饰太平
婉拒播音 拒绝演出 滞留香港 蓄须明志 注射疫苗
良苦用心 斩钉截铁
爱国思想 民族气节
击碎妄想
2.勇闯第二关： 质疑鸟欢唱！
3.勇闯第三关： 解读灯点亮！
A.面对日本人的劝诱甚至威胁，梅 兰芳是如何应对的？
请找出描写梅兰芳语言、神态、行 为、心理的词语或句子，在自己最 感动的词语或句子旁边批注上自己 的理解。
我会解读
他宁愿每顿只有一碗饭、一点点 罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻 提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸 弹，也不愿失去作为一个正直的中国 人所应当具备的民族气节。
梅兰芳剧照
贵妃醉酒
霸王别姬 穆桂英挂帅
梅兰芳剧照
宇宙锋
生死恨
游园惊梦
梅兰芳剧照
《嫦娥奔月》 《一缕麻》 《女起解》 《桑园会》
梅兰芳邮票
梅兰芳邮票
1.勇闯第一关： 导学案领航！
（1）用“ ”画出全文的中心句。
尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头， 他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
我的理解是：