九年级物理上册 第十一章 探究简单电路 11.6 探究串、并联电路中的电压特色训练 粤教沪版
【精选】北师大版九年级全册物理第十一章《简单电路》测试卷(含答案)
【精选】北师大版九年级全册物理第十一章
《简单电路》测试卷（含答案）
一、选择题 (每题3分，共30分)
1．[2023·攀枝花]目前，制造手机芯片的材料主要为( )
A．导体
B．绝缘体
C．半导体
D．超导体
2．[2023·徐州]如图所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，就制成了一个简单的验电器。
将待检验的物体靠近铝箔条的一端，发现铝箔条向物体方向偏转，则说明该物体( )
A．带正电荷
B．带负电荷
C．不带电
D．带正电荷或负电荷
3．[2023·青岛期末]如图所示，把铜片、铁片插入半块橙子中，制成一个水果电池，用电压表测量它的电压。
则( )
A．橙子是用电器
B．电压表能提供电压
C．水果电池的电压为0.5 V
D．铜片是水果电池的正极
4．如图所示的电路图，完全无误的是( )
1/ 9。
泸科版探究简单电路(基础知识)
第11章探究简单电路（知识点和提高作业）11．1从闪电谈起：一．知识整理：1.______________________________叫做摩擦起电。
2.自然界中只存在__________电荷。
物理学中规定：⑴ _______________________________________________叫做正电荷；⑵ _______________________________________________叫做负电荷。
3.电荷间的相互作用的规律是：同种电荷互相__________;异种电荷互相______________;带点小球能够吸引不带电的轻小物体。
4.检验物体是否带电的仪器叫做_________，它的原理是______________。
5、电现象的应用有等；为防护静电造成的危害的事例有、等．二、巩固练习：1.A、B、C、D四个带电小球，其中A与B相吸引，B与C相排斥，A与D相排斥。
已知D 所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，则：A带______电荷，B带______电荷，C 带______电荷，D带______电荷。
2.轻质小球A与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时:若它们相互吸引,则小球A的带电情况是__________________________;若它们相互排斥,则小球A的带电情况是。
3.有三个轻质小球，两两靠近时都能相互吸引，则这三个小球的带电情况是__________________________________________。
4.有一不带电的验电器，当用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒跟它接触后，验电器带______电，若再用另一带电体与之接触后，验电器的箔片先闭合后张开，则这一带电体带_______电，验电器后来带_______电。
5、电车的车门下常挂有一根铁链，这根铁链在电车行驶时是提起而不与地面接触的，当电车停车开门时，铁链下落与地面接触，你知道这是为什么吗?你还知道哪些电现象的应用和防护的知识?一、1、摩擦后的物体能吸引轻小物体的现象2、两种（1）丝绸摩擦过玻璃棒所带电荷（2）毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷3、吸引排斥4、验电器同种电荷相互排斥5、静电复印等等汽车挂一根铁链用电器接地线二、1、正负负正2、正电荷负电荷3、两小球分别带正负电荷，一小球不带电4、正负负5、将自身静电转移到大地，以防事故。
九年级物理上册第十一章《简单电路》测试卷-北师大版(含答案)
九年级物理上册第十一章《简单电路》测试卷-北师大版（含答案）一、选择题(每题3分，共30分)1. 某太阳能路灯，晴天时太阳能电池板给铅酸蓄电池充电，黑夜时铅酸蓄电池让路灯发光，铅酸蓄电池充电的电路如图所示，则晴天充电时，铅酸蓄电池相当于电路中的()A．电源B．开关C．导线D．用电器(第1题)(第3题)2. 我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少，下列描述中的数据符合事实的是()A．一节新干电池的电压为2 VB．家用洗衣机工作时的电流约为1 AC．我国的家庭电路的电压为380 VD．手机电池的电压为220 V3. 如图所示的是实物电路，关于其电路图的画法正确的是()4. 两根用餐巾纸摩擦过的吸管靠近时相互排斥，该现象说明()A．摩擦创造了电荷B．两吸管带有同种电荷C．带电体可以吸引轻小物体D．两吸管带有异种电荷5. 下列关于导体、半导体和超导体的说法不正确的是()A．超导体的导电性能非常好，可以用作白炽灯的灯丝B．油罐车的尾部拖着的链条必须是导体C．发光二极管的核心材料是半导体D．导体容易导电是因为导体内有大量可以自由移动的电荷6. 小强同学在探究串联电路电压规律的实验中，按图示连接好了电路，闭合开关S后，观察发现灯泡L1亮、L2不亮，调节变阻器的滑片，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮，出现这一现象的原因可能是()(第6题)A．L2断路B．滑动变阻器断路C．L2短路D．滑动变阻器短路7. 常用智能手机是通过指纹开关S1或密码开关S2来解锁的，若其中任一方式解锁失败后，锁定开关S3均会断开而暂停手机解锁功能，S3将在一段时间后自动闭合而恢复解锁功能。
若用灯泡L发光模拟手机解锁成功，则选项中符合要求的模拟电路是()8. 如图所示，当开关闭合后，两只小灯泡均发光且L1比L2亮，下列说法中正确的是()A．通过L1的电流大于通过L2的电流B．电路中的电流是由正电荷的定向移动形成的C．干电池对外电路供电时将电能转化为化学能D．金属导线中自由电子定向移动的方向与电流方向相反(第8题) (第9题)9. 如图所示，当一个带负电的物体甲靠近置于绝缘支架上不带电的金属导体乙时，乙的a端带正电，b端带负电。
北师大版物理九年级 第十一章 简单电路 实验探究题 复习(解析版)
第十一章简单电路实验探究题复习1．在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。
（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。
实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流l总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中，。
（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，的灯丝更细。
2．在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。
实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.40B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金 1.00.40.08（1）实验中通过观察来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是。
（2）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是。
（3）分别将（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
3．某科技兴趣小组在实验室看到若干长方体金属导体。
它们的材料相同，外形都如图甲所示，他们想探究该种导体电阻与厚度及边长的关系。
在老师的帮助下，他们测量了部分导体厚度h、边长a和电阻R，并记录在表格中。
（在测量电阻时，老师要求导体都要按照图乙所示的方式通过导线接入电路；实验时环境温度保持不变。
）根据以上信息，请回答下面问题：（1）分析表格中的数据可得：该种导体电阻大小与边长a（选填“有关”或“无关”），与厚度h成（选填“正比”或“反比”）。
北师大版九年级物理上册第十一章综合素质评价附答案
北师大版九年级物理上册第十一章综合素质评价一、选择题(每题3分，共24分)1．【2022·聊城】甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示。
如果丙带正电，则甲()A．一定带正电B．一定带负电C．一定不带电D．可能带正电2．【2022·浙江】导线中自由电子定向移动需要“动力”的推动，图中用高度差形象地表示了由电池提供的这种推动作用，那么高度差表示的量是()A．电流B．电阻C．电压D．电荷3．如图所示的电路图，完全无误的是()4．【2022·绥化】下列电路图中，电压关系、电流关系正确的是() A．I A＞I B＞I C B．U AC＝U AB－U BCC．I A＝I B＋I C D．U AB＝U CD＋U EF5．【2022·通辽】有一种智能锁，需要通过“密码＋人脸”两次识别成功才能开锁。
密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后S2才会闭合，电动机工作，开锁成功。
下列电路设计符合要求的是()6．【2023·兴化模拟】图中电路，甲、乙两处分别接入电流表或电压表。
当S闭合后，为使两灯均能发光，则()A．甲、乙均接入电流表B．甲接入电流表，乙接入电压表C．甲、乙均接入电压表D．甲接入电压表，乙接入电流表7．【2022·台州】如图，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的阻值变大。
选择的接线柱是()A．ABB．CDC．BDD．AD8. 如图是小明探究并联电路电流特点的实物图，先闭合开关S，再闭合开关S1，闭合S1后()A．甲表示数变大，乙表示数变大B．甲表示数变小，乙表示数变小C．甲表示数变大，乙表示数不变D．甲表示数变小，乙表示数不变二、填空题(每空2分，共24分)9．【2022·贵港】如图所示，用带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器，发现验电器金属箔片张开。
验电器金属箔片张开是因为______电荷相互排斥；橡胶棒接触验电器时，验电器金属杆中瞬间电流方向是从________(只填标号：A.金属球到金属箔片或B.金属箔片到金属球)。
人教版九年级物理《串并联电路中电压的规律》说课稿
人教版九年级物理《串并联电路中电压的规律》说课稿一、教材分析本节课是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。
二、学生分析通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。
学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。
三、设计思想新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。
因此，在课堂教学中应该落实物理教育的根本目的，突出新的课程理念。
在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情境，为后面的探究教学奠定了基础。
串、并联电路中电压的规律课本中并没有明确给出来，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究、分析评价、总结归纳出来的。
这样既让学生体验了探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了学生对串、并联电路中电压规律的理解。
再让学生通过所学联系生活实际，培养学生学习物理的兴趣。
四、教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：1.知识与技能：(1)通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法(2)在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能2.过程与方法：(1)通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力(2)科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法3.情感、态度价值观：培养学生严谨的科学态度与协作精神五、教学重点连接串联、并联电路，画出电路图六、教学难点能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
北师大版九年级物理全第十一章简单电路11
（1）导入新课
通过展示生活中常见的电压应用实例，引导学生关注电压现象，为新课学习打下基础。
（2）探究电压定义
利用实验和类比法，让学生理解电压的概念，掌握电压的测量方法。
（3）学习电压规律
通过对串联和并联电路的电压特点进行实验探究，引导学生总结电压规律，并运用欧姆定律进行解释。
（4）巩固与应用
5.作业完成后，及时复习巩固，对疑难问题进行梳理和解决。
教师将根据同学们的作业完成情况，了解大家在电压知识方面的掌握程度，并对存在的问题进行针对性的辅导。希望同学们认真对待作业，不断提高自己的物理素养。
4.设计具有挑战性的电路问题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心，激发学生探索自然规律的兴趣，树立科学研究的信心。
2.培养学生尊重实验事实，严谨治学的态度，使学生养成独立思考、勇于创新的精神。
3.通过学习电压知识，使学生认识到电压在实际生活中的重要作用，增强学生的节能环保意识。
3.教师解答学生疑问，总结本节课的重点和难点。
4.强调电压知识在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣和热情。
5.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后ห้องสมุดไป่ตู้题第1、2、3题，巩固电压的定义、单位和测量方法。
2.设计一个简单的串联电路和并联电路，分别用电压表测量各部分的电压，并记录数据。运用欧姆定律和电压规律分析实验结果，总结串联和并联电路的电压特点。
4.教学策略：
-针对学生的学习差异，实施分层教学，提高教学针对性。
北师大版物理九年级 第十一章 简单电路 实验探究题 训练(解析版)
第十一章简单电路实验探究题训练1．某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，所用的实验器材有两节干电池串联组成的电池组，电流表（量程分别为0～0.6A、0～3A）和开关各一个，定值电阻三个（阻值分别为5Ω.10Ω.15Ω），导线若干。
（1）该同学选用两个电阻连接并联电路，在连接电流表时需要选择电流表的量程，请简单描述如何进行实验操作，如何选择量程。
（2）某次实验中，所用的两个电阻阻值分别为10Ω和15Ω，未连接完整的电路如图所示，请将电路连接完整，（要求：电流表测量10Ω电阻所在支路的电流）（3）该同学继续进行实验，记录的实验数据如表。
分析实验数据得出的探究结论是。
（4）为了验证该探究结论是否具有普遍性，该同学使用5Ω电阻分别与10Ω，15Ω电阻组成并联电路，重复上述实验，比较（填“测量的数据”或“得出的结论”）是否一致。
2．物理小组想探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系。
他们用长方体水槽、浓度一定的食盐水、电源滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。
实验电路连接如图﹣1所示，将电极M、N分别固定在水槽左右两侧底部的中央。
（1）闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片P移到最（选填“左”或“右”）端。
（2）实验中，通过调节来保持电极M、N间的电压恒为3V．控制其他条件不变通过向水槽中添加食盐水，从而达到改变食盐水的的目的，用电流表测出相应的电流值。
食盐水导电性的强弱可以由来判断。
实验数据如下表：（3）依据表格中的数据在图﹣2中描点，做出电流I随横截面积S变化的I﹣S图象。
（4）分析表格中的数据或图象，可得到初步结论：其他条件不变，横截面积增大时，食盐水的导电性。
（5）为验证实验结论是否具有普遍性，应采取的做法是：。
3．同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
电荷间的相互作用是通过什么发生的呢？请提出你的猜想：电荷间的相互作用是通过发生的。
探究串、并联电路中的电压PPT课件
13.6 探究串、并联电路中的电压
学习目标
1 课时讲解 串联电路中的电压关系
并联电路中的电压关系
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
在做电学实验时，小明发现了如下的现象，他利用所学知 识对这些现象进行了解释，并提出了猜想。
图示
在原电路中串联一个 在原电路中并联一个
感悟新知
知2－练
例 3 在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个 相同的灯泡： （1） 图6 甲是小明已经完成部分的电路，请用笔画线代替 导线在图甲中增加一条导线，使得电压表测量L2 两 端的电压。
感悟新知
解：如图7 所示。
知2－练
感悟新知
知2－练
（2） 图乙所示的电路图中，用电压表接在ab 两点之 间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示， 电压表的读数为 ____2_.8___V。
（4） 正确实验后，小明分析多组数据得出结论：_串__联__电__路__的_ _总__电__压__等__于__各__部__分__电__路__两__端__电__压__之__和__。（请使用文字 叙述）
感悟新知
知1－练
思路导引：（1）连接电路时开关应断开。实验时，为得出普 遍性的结论，灯L1 和灯L2 的规格应不相同。（2）闭合开关 后两灯都不发光，用电压表测得数据UAB=3 V，说明AB 之外 的电路为通路，UAC ＝ 3 V，说明AC 之外的电路为通路， UBC=0 V，说明BC 之外的电路为开路，检查发现只有灯L1 和 灯L2中的一盏出现故障，故障可能是L1 开路。
感悟新知
知识点 1 串联电路中的电压关系
知1－讲
设计实验：
物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)
一、认识电路教学目标知识与技能1．知道电路的组成。
2．知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
3．记住并会画一些电路元件的电路符号，会画简单的电路图。
过程与方法1．通过实验和探究活动，认识电路，了解电源和用电器中能量的转化。
2．通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；2．通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。
教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。
教具准备电源、导线、开关、灯泡等。
教学过程新课引入类比引入。
飞机在空中飞行，火车在铁轨上行驶，汽车在公路上行驶。
那么，用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢？知识点一认识电路的组成教师提问：什么是电路？1．请每一小组利用所给的实验器材，同组员一起动手组装电路，并使它们能正常工作。
(提示：连接电路时，开关必须先断开)2．引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。
讨论后回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3．指导学生看教材P34～35图11－2、11－3、11－4，认识电源的实质，认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。
老师演示实物，让学生说出它们的作用。
(1)电源：提供电压的装置。
干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器：指利用电流来工作的设备。
如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关：控制电路通、断的器件。
有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线：传送电流。
知识点二 演示通路、断路和短路1．按教材P36图11－5的实验装置演示断路和短路。
(1)通路：处处连通的电路。
此时电路是闭合的，电路中有电流通过。
(2)断路：断开的电路，也叫开路。
此时电路不闭合，电路中无电流。
(3)短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
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九年级物理上册 第十一章 探究简单电路 11.6 探究串、并联电路中
的电压特色训练 粤教沪版
1、在图1中所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L l 两端电压的是（ ）
2、在图2所示电路中，当闭合开关后，两个电压表V1、V2指针偏转均为图3所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为（ ） A ．4.8V ，1.2V B ．6V ，1.2V
C ．1.2V ，6V
D ．1.2V ，4.8V.
3、下列电路正确的是（
）
4
、 如图5所示，在探究串联电路中的电压关系时．小华同学用
电压表测出ab 、bc
、ac 两端的电压分别为
Uab=2V ，Ubc=2V ，
Uac =4V ．在
表格中记录数据后．下一步应该做的是（ ）
A ．整理器材．结束实验
B ．分析数据．得出结论
C ．换用不同规格的小灯泡．再测出几组电压值
D ．换用电压表的另一量程．再测出一组电压值
5、如图6所示电路中，电源电压为4.5V ，当接通开关S 后，如果L 1两端的电压为2V ，L 2两端的电压为2.5V ，则电压表的读数为（ ）
A ．2V
B ．2.5V
C ．4.5V
D ．无法确定
6. 关于电压表的使用，正确的是（ ）
A ．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
B ．尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C ．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D ．电压表接入电路时，不用考虑“+”“—”接线柱的接法
7.图7 中电源电压保持不变，当S1，S2都闭合时，电压表示数为4.5V ；当S1闭合S2
断开时，电压表示数为3V ；那么S1，S2都断开时，L1和L2两端的电压分别为（ ）
A ．3V 和4.5V
B ．1.5V 和4.5V
C ．3V 和1.5V
D ．1.5V 和3V
8．图8
）
A ．（a
）（b
）的测量结果之和等于（C ）的测量结果
B ．三种接法的测量结果是一样的
C ．三种接法的测量结果都不相同
D ．只有（a ）、（b ）两种接法的测量结果相同
9．如图9的电路中，闭合开
关，电压表V1的示数为6V ，电压表V2的示数为3.4V ．那么下列说法中不正确的是
A. 可知电源电压为6V
B ．可知L1两端电压为2.6V
C ．将电压表V2换成电流表，则L1亮，L2不亮
D ．将电压表V2换成电流表，则L1与L2并联，电流表测干路上的电流 二、填空题
10、如右图10所示的电路里，在圆圈a,b,c 上连接适当电表，使灯L1和L2并联且能发光，那么a 应是_______表；b 是_______表；c 是__________表.
11、如图11甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是_______V ，L2两端的电压是_______V 。
12. 某同学用有两个量程为电压表（0~3V 和0~15V ）测两节干电池串联组成的
电池组电压，记录是10V ．他出现错误的原因是______________，实际电压应是________．
13．如图12所示的电路，电源电压为9V ，当开关闭合时，灯L 1两端的电压也为9V ，则产生故障的原因可能是______或_____。
14、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．
(1)该实验探究的问题是_________ (2)你的结论是_________________
三、实验题
15、在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U 1、U 2、U 如右下表所示。
(1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。
这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。
为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。
老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。
请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。
(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。
但他们同
时发现：“串联各部分电压是相等的”。
这个结论一定
成立吗? （选填 “一定”或“不一定”）。
为了检验这个结论是否成立，应该__________ __继续进行实验。
(3)根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv 与灯泡电阻R L 的比值：
L
V
R R 。
(4)该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构， 因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。
你认为会影响实验结论的正确性吗？__ __（选填“会”或“不会”）。
16.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】
⑴按图所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L 1两端的电压；
⑶在测L 2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B 接点不动,
只断开A 接点,并改接到C 接点上； ⑷测出AC 间的电压. 【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_________；
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L 2两端的电压?为什么? ______________________. ⑶方法改进后，所测出AB 、BC 、AC 间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________.
17、在探究串、并联电路规律的实验里，王大海进行了如下操作： (1)①把两个标有“2．5V 0．3A ”的小灯泡L 1和L 2串联起来接到电源上，使灯泡发光(如图l3所示)．
②分三次接人电压表，分别测量AB 之间、BC 之间、AC 之间的电压并记入表一． (2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图l4所示)． ②分三次接入电流表，分别测量A 、B 、C 三点的电流并记人表二．
请你评估： (1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是
(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点．
18、如图15所示电路中，电源由3节干电池组成，电流表示数为0.18A ，L 1两端电压为2.5V ；①按电路图将实物连接起来；②电压表的示数是_____V ；
③通过L 1的电流强度是_____A ．
探究串、并联电路中的电压练习答案
10 电流 电压 电流 11、0.8 3.2
12、用的小量程，按大量程读数 2 13、L1开路 L2短路 14、探
究串联电路中电压的规律
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
15、(1)（右图”） (2)不一定换用两个不同的灯泡 (3) 12 (4)不会
16、 (1)断开⑵不能,因为电压表的正负接线柱接反了
⑶不等于⑷以一次实验得出物理规律.
17、．(1)U AC(1分)；因为U AC跟U AB孙U AC之和相差太大(2分)．
(2)可能(1分)，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律(2分)．
18、略。