我的家庭 ppt课件
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山东版品社三上《我的家庭》PPT课件
你了解你的爸爸妈妈吗?
成员 生日 年龄 兴趣、爱好 职业 爸爸 妈妈
13
14
给爷爷祝 寿时，你打 算怎么说， 怎么做？
做有孝心的孩子15
爱 爸爸
妈妈
16
想一想
在平时生活中我们怎样做才 算是爱父母呢？
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
19
1
你说我说
你知道家 庭有哪几种 类型吗?
2
3
4
5
一般的家庭
6
单亲家 庭
关爱
9
社 会 福 利 院 10
大家庭
11
交流小提示
• 1.小组交流时，声音要小，不要影响其他小 组。
• 2.小组汇报情况时，要学会认真倾听。 • 3.推选一名代表或由中心发言人汇报。
12
《我的家庭贡献与责任》PPT课件
1.如果你遇到这样的情况会怎么做？
关心、陪伴和支持家人。
1.如果你遇到这样的情况会怎么做？
关心、陪伴和支持家人。
1.如果你遇到这样的情况会怎么做？ 2.请分享你与家人间相互陪伴、相互关心、 相互支持的事。
关心、陪伴和支持家人。
1.如果你遇到这样的情况会怎么做？ 2.请分享你与家人间相互陪伴、相互关心、 相互支持的事。
你还能想到的妙计是……
请你也来为家庭任务袋 设计一项任务，并说一说你 的妙计吧！
我们需要经常沟通，增进情感 交流，让我们大家庭的生活更和谐， 更幸福。
关心、陪伴和支持家人。
1.如果你遇到这样的情况会怎么做？ 2.请分享你与家人间相互陪伴、相互关心、 相互支持的事。 3.你觉得家人哪些情况下更需要陪伴？
为家庭做贡献并不是说一说 那么简单,应该注意些什么呢?
我的家庭贡献三：关心家庭事务
给菜地扎个竹篱笆吧！
不知道 菜苗又被谁 家的鸡吃了。
父母常说我是家里的 “创意员”，点子特别多。
因为有我，爷爷有了“开心果”， 奶奶有了“小帮手”。
因为有我，天天都有快乐的故事， 处处充满开心的笑声。
因为有我……
家庭的幸福需要每个 人做出贡献。作为孩子, 我们对家庭也要有自己的 贡献。
我的家庭贡献二：陪伴、关心和支持家人
周末，爸爸胃病犯了，妈妈 还在出差，小林决定不出门玩了， 在家陪爸爸。
任务3：父母因为 家务事吵架了，如何让 父母和好呢？
任务2：如何让我家 与叔叔家、姨妈家联系 得更紧密呢？
任务4：……
我抽取的任务是 “如何让我家与叔叔家、 姨妈家联系得更紧密”。 我的妙计是邀请堂弟、 表妹到我家玩，或者经 常给叔叔、姨妈打电话, 向他ห้องสมุดไป่ตู้问好……
三年级品德与社会上册《我的家庭》课件1辽师大版
家庭树
画画我的“家庭树”
爸爸 爷爷 奶奶
妈妈 外公 外婆
爸爸的姐姐 爸爸的哥哥
妈妈的哥哥
爸爸的 弟弟
妈妈的姐姐
我是壮壮
（1）爸爸的爸爸是我的
（2）爸爸的妈妈是我的 （3）妈妈的爸爸是我的 （4）妈妈的妈妈是我的 （5）爸爸的哥哥是我的 （6）爸爸的弟弟是我的 （7）爸爸的姐妹是我的
（8）妈妈的兄弟是我的 （9）爸爸兄弟姐妹的孩子是我的 （10）妈妈兄弟姐妹的孩子是我的
“出必告，反必面。” ——（《弟子规》）
出门时一定要告诉 长辈；回家后要与长辈打 招呼，向他们问候。
“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”——《弟子规》 对待长辈应懂得礼让。吃饭时让长辈先动筷子，就座
时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。
奶奶的跛脚
画画我的“家庭树”
爸爸 爷爷 奶奶
妈妈 外公 外婆
爸爸的姐姐 爸爸的哥哥
妈妈的哥哥
爸爸的 弟弟
妈妈的姐姐
我是壮壮
（1）爸爸的爸爸是我的
（2）爸爸的妈妈是我的 （3）妈妈的爸爸是我的 （4）妈妈的妈妈是我的 （5）爸爸的哥哥是我的 （6）爸爸的弟弟是我的 （7）爸爸的姐妹是我的
（8）妈妈的兄弟是我的 （9）爸爸兄弟姐妹的孩子是我的 （10）妈妈兄弟姐妹的孩子是我的
“出必告，反必面。” ——（《弟子规》）
出门时一定要告诉 长辈；回家后要与长辈打 招呼，向他们问候。
“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”——《弟子规》 对待长辈应懂得礼让。吃饭时让长辈先动筷子，就座
时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。
奶奶的跛脚
《我的家》PPT课件
具体说明住房的面积、房 间数量及布局。
家具与设施
详细列举家庭中的各种家 具、电器、厨具、卫浴设 施等，说明其品牌、型号、 使用状况等。
邻里关系与社区氛围
邻里关系
社区氛围
描述与邻居的相处情况，如邻里互助、 友好处等。
分析社区的整体氛围，如安全感、归 属感、和谐度等。
社区活动
介绍社区内举办的各种活动，如文艺 演出、体育比赛、志愿服务等，以及 家庭成员的参与情况。
家庭成员组成与角色
家庭成员
包括父母、子女、兄弟姐妹等亲属关系成员。
家庭角色
每个家庭成员在家庭中扮演着不同的角色，共同承担着家庭责任和义务。
家庭价值观及传承
家庭价值观
家庭所秉持的价值观念，如尊老爱幼、团结互助、勤劳节俭等。
家庭传承
家庭文化和传统的传承，包括家风、家训、家教等方面的传承。
02
我的家庭环境
家庭节日庆祝活动回顾
春节
全家人团聚在一起贴春 联、挂灯笼、放鞭炮、 吃团圆饭，迎接新年的
到来。
中秋节
赏月、吃月饼、猜灯谜， 享受团圆的快乐。
端午节
包粽子、赛龙舟、挂艾 草，传承和弘扬传统文
化。
圣诞节
装饰圣诞树、互赠礼物、 欢唱圣诞歌曲，感受浓
厚的节日氛围。
05
家庭对我个人成长影响
性格塑造与品质培养
家庭氛围
和谐、积极的家庭氛围有助于培养乐观、自信的 性格特点。
家庭教育
父母的言传身教，教会我诚实、善良、勇敢等品 质。
家庭活动
参与家庭活动，如家庭聚会、旅行等，有助于培 养社交能力和团队协作精神。
学习习惯养成和知识储备
学习环境
家庭提供安静、舒适的学习环境，有助于培养专注力和自主学习 能力。
家具与设施
详细列举家庭中的各种家 具、电器、厨具、卫浴设 施等，说明其品牌、型号、 使用状况等。
邻里关系与社区氛围
邻里关系
社区氛围
描述与邻居的相处情况，如邻里互助、 友好处等。
分析社区的整体氛围，如安全感、归 属感、和谐度等。
社区活动
介绍社区内举办的各种活动，如文艺 演出、体育比赛、志愿服务等，以及 家庭成员的参与情况。
家庭成员组成与角色
家庭成员
包括父母、子女、兄弟姐妹等亲属关系成员。
家庭角色
每个家庭成员在家庭中扮演着不同的角色，共同承担着家庭责任和义务。
家庭价值观及传承
家庭价值观
家庭所秉持的价值观念，如尊老爱幼、团结互助、勤劳节俭等。
家庭传承
家庭文化和传统的传承，包括家风、家训、家教等方面的传承。
02
我的家庭环境
家庭节日庆祝活动回顾
春节
全家人团聚在一起贴春 联、挂灯笼、放鞭炮、 吃团圆饭，迎接新年的
到来。
中秋节
赏月、吃月饼、猜灯谜， 享受团圆的快乐。
端午节
包粽子、赛龙舟、挂艾 草，传承和弘扬传统文
化。
圣诞节
装饰圣诞树、互赠礼物、 欢唱圣诞歌曲，感受浓
厚的节日氛围。
05
家庭对我个人成长影响
性格塑造与品质培养
家庭氛围
和谐、积极的家庭氛围有助于培养乐观、自信的 性格特点。
家庭教育
父母的言传身教，教会我诚实、善良、勇敢等品 质。
家庭活动
参与家庭活动，如家庭聚会、旅行等，有助于培 养社交能力和团队协作精神。
学习习惯养成和知识储备
学习环境
家庭提供安静、舒适的学习环境，有助于培养专注力和自主学习 能力。
《我的家庭贡献与责任》PPT课件
但是我们仔细想想，如果朱晓家里没人做家务，家里会变得怎么样呢？
1. 朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，怎么办呢？ 2. ……
所以我们承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有付责任的 精神，坚持负责到底！
虽然金轩意识到照顾金鱼不容易，但是既然是自己的决定，就要负责到底。 爸爸称赞金萱这种负责任的精神。这种精神不仅是对自己负责，对于爸爸的约 定负责，也是对金鱼负责。照料金鱼不能仅凭一时的兴趣，金鱼是有生命的， 既然决定养金鱼，就应该对金鱼负责，按照金鱼的习性来照顾它们的生活。
我的家庭贡献与责任
-.
我的家庭贡献
家庭中的每位成员都十分重要，家庭的幸福需要 每个人做出贡献。我们作为家庭的小主人，也同 样需要对家庭做出自己的贡献。
周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗机子 觉得没有什么贡献，但爸爸妈妈的话让她找到了自信。
女儿出生之后，家里 有了不一样的快乐。 下班回来，只要看到 女儿的笑容，就很开 心
你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？
我们要处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，家庭事务不 只是大人的事。
假如： • 舅舅来家里做客，而父母正好去上班了不在家，
我会…… • 家里的洗发水快用光了，我会……
您平时坚持做家务吗？
童年小事
主人公坚持承担了家庭责任。 想一想，他从中收获 了什么？
你有一直承担的家务事吗？如果有，你收获了什么 呢?
女儿越来越懂事了， 能为家里做好多事情， 宝贝是上天赐给我们 最好的礼物
家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相 互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对 家庭的贡献。就比如说：
• 父母生病了，我们为了照顾爸爸妈妈而没 有出去玩耍。
我的家庭贡献 课件(20张PPT)
2.家人之间的陪伴、关心和支持 （1）欣赏漫画《忙碌的一家人》
思考：你喜欢家人像这样聚在一起吗？
（2）阅读教材第43页三个家庭的生活情景， 思考除了做家务外，还要在哪些方面为家庭作 出贡献。
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT） 我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT） 我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
家庭中的每个人都是不可缺 少的。家人之间的相互陪伴、相 互关心、相互支持，就是家庭成 员对家庭的贡献。
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
3.为家庭事务出主意 了解教材第44页家庭生活的三个情
景，思考交流：
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT） 我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
（1）如果父母想再生个弟弟或妹妹，你 同意吗？
我 的 家 庭 贡 献 课 件 （20张 PPT）
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识,是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
我的家庭 ppt课件
知识目标：能够听说、认读单 词:family,parents,uncle,aunt,baby brother,doctor,driver,farmer,nurse… 能力目标：能够简单介绍自己的家庭，如： This is my dad/uncle/…;He is a farmer/driver/…;She is my mother/mom/…;She is a doctor/driver/… 情感目标：注重培养学生热爱家庭，热爱生 活的美好情感。
我的家庭
Unit 6: Meet my family
father mother parents
This is my uncle
,
aunt
baby
doctor
nurse .
driver
farmer
我的家庭
我的家庭
说一说
What’s your father/mother/aunt…？ He/She’s a doctor/farmer/nurse… This is my family/mother/father/parents/uncle… He/She’s a doctor/farmer/nurse…
多媒体课件照片卡通图片等学法学生主体教师组织引导教法教法教师组织引导教法教法教师组织引导教法教师组织引导教法教法教师组织引导教法教师组织引导教法教法从本质上说电位与电压是同一个概念电压指的是两点之间的电位差而电位指的是各点与参考点之间的电位差通常选取多条导线的交汇点作为参考点拓展巩固趣味操练新知导入课前热身教学程序从本质上说电位与电压是同一个概念电压指的是两点之间的电位差而电位指的是各点与参考点之间的电位差通常选取多条导线的交汇点作为参考点howmanypeopleyourmyfamily
新PEP人教版小学英语三年级下册 Unit2 My family我的家庭 精品原创公开教研课PPT课件 44
brother
grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather
grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
． is my father. ③ Miss White, this
fatherdadmothermomheshegrandmothergrandmagrandfathergrandpafamilywhowhosbrothersister家庭父亲爸爸爸爸口语母亲妈妈妈妈口语外祖父口语外祖父外祖母口语外祖母兄弟姐妹那个谁是languagelearningwhogirl
是，他/她是。
---No, he/she isn’t.
不，他/她不是。
Alice:
Look at my family.
看我的一家。 他是谁？
Su Nan: Who is he?
Alice: He is my father. This is my mother.
他是我的爸爸。这是我的妈妈。
Su Nan: Who is the boy?
--- He is my brother.
他是我的哥哥（弟弟）。
---Who is she?
她是谁？
---She is my mother.
她是我的妈妈。
Language practice
练一练
---Who is she? ---She is my _____.
---Who is he?
--- He is my _____.
---Who is she? ---She is my ____.
grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather
grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
． is my father. ③ Miss White, this
fatherdadmothermomheshegrandmothergrandmagrandfathergrandpafamilywhowhosbrothersister家庭父亲爸爸爸爸口语母亲妈妈妈妈口语外祖父口语外祖父外祖母口语外祖母兄弟姐妹那个谁是languagelearningwhogirl
是，他/她是。
---No, he/she isn’t.
不，他/她不是。
Alice:
Look at my family.
看我的一家。 他是谁？
Su Nan: Who is he?
Alice: He is my father. This is my mother.
他是我的爸爸。这是我的妈妈。
Su Nan: Who is the boy?
--- He is my brother.
他是我的哥哥（弟弟）。
---Who is she?
她是谁？
---She is my mother.
她是我的妈妈。
Language practice
练一练
---Who is she? ---She is my _____.
---Who is he?
--- He is my _____.
---Who is she? ---She is my ____.
小学各年级, 我们的家庭,主题班会ppt
04
孩子有责任完成学习任 务，积极参与家庭活动 。
家庭成员的角色与分工
父母负责家庭整体规划和决策，承担 家庭经济支柱的角色。
家庭成员之间应相互协作，共同完成 家庭事务。
孩子在不同年龄段有不同的角色和分 工，如学龄前儿童主要任务是玩耍， 小学生需要完成学习任务和力所能及 的家务劳动。
家庭成员的成长与进步
02
家庭生活
家庭日常活动
家庭日常活动
家庭规则与礼仪
了解家庭成员的日常生活习惯，如作 息时间、家务分工等，有助于培养孩 子的责任感和独立性。
制定家庭规则，培养孩子良好的礼仪 习惯，如餐桌礼仪、待人接物等，有 助于提升孩子的社交能力。
家庭成员的角色与责任
通过角色扮演和分工合作，让孩子们 理解家庭成员各自承担的责任，增强 团队协作意识。
家长应该引导孩子正确看待家庭矛盾，让他们学会理性分析和处理问题，而不是逃 避或激化矛盾。
解决家庭矛盾需要家长和孩子之间的沟通和理解，通过平等、尊重的对话来化解分 歧。
家庭成员之间的互相支持
家庭成员之间的互相支持是维 系家庭情感的重要纽带，它能 够增强家庭的凝聚力和向心力 。
家长应该鼓励孩子在家庭中发 挥自己的作用，让他们学会承 担责任和义务，为家庭做出贡 献。
关心家人
学会关心和体贴家人，关注他们的需 求和感受，增进家庭成员之间的感情 。
THANKS
家庭旅游经历
旅游目的地选择
了解家庭成员的旅游喜好和需求 ，共同商议旅游目的地，培养孩
子的决策能力。
行前准备
指导孩子参与旅游行程规划和准 备，如订机票、酒店、准备行李 等，培养孩子的自主性和责任感
。
旅游见闻分享
鼓励孩子在旅游过程中观察、记 录所见所闻，与家人分享旅游心 得，提高孩子的语言表达和交流
我的家庭ppt课件小班
节日礼物
在节日期间互赠礼物，表达亲 情和关爱，增强家庭成员之间 的情感纽带。
家庭旅行
旅行计划
制定家庭旅行计划，选择目的地 、安排行程、预订机票和酒店等 ，为家庭成员创造美好的旅行回
忆。
旅行体验
记录家庭成员在旅行中的体验和感 受，如游览名胜古迹、品尝当地美 食、体验特色文化等，丰富家庭成 员的视野和认知。
05
结语
爱我家
家庭是我们生活的温馨港湾，是我们成长的重要场 所。
家庭成员之间的关爱和支持是我们成长的动力和力 量源泉。
爱家不仅是一种情感，更是一种责任和义务，我们 要为家庭的幸福和美满付出努力。
珍惜家庭时光
02
01
03
家庭时光是我们人生中最宝贵的财富，我们要珍惜和 家人在一起的每一刻。
无论是共进晚餐、一起看电视、还是一起旅行，都是 我们珍贵的家庭回忆。
80%
家庭影院
在周末晚上一起观看电影或电视 剧，享受家庭影音娱乐，增进家 庭成员之间的情感交流。
节日庆祝
节日庆祝
记录家庭成员在各种节日中的 庆祝活动，如春节、中秋节、 儿童节等，展示家庭对传统文 化的重视和传承。
节日装饰
在节日期间布置家庭环境，悬 挂彩灯、摆放花卉、贴窗花等 ，营造浓厚的节日氛围。
家的温暖是家的味道中不可或缺的一部分。这种温暖来自于 家人的关爱和陪伴，是孩子们在成长过程中最需要的支持。 无论是在学习上还是生活中，家人的支持和鼓励都是孩子们 前进的动力。
04
我与家庭的故事
我的成长故事
总结词
独特而多彩
详细描述
从婴儿时期的第一次啼哭，到儿童时期的每一次探索，再到青少年时期的叛逆 与成长，我的成长故事充满了无数个第一次和难以忘怀的瞬间。
在节日期间互赠礼物，表达亲 情和关爱，增强家庭成员之间 的情感纽带。
家庭旅行
旅行计划
制定家庭旅行计划，选择目的地 、安排行程、预订机票和酒店等 ，为家庭成员创造美好的旅行回
忆。
旅行体验
记录家庭成员在旅行中的体验和感 受，如游览名胜古迹、品尝当地美 食、体验特色文化等，丰富家庭成 员的视野和认知。
05
结语
爱我家
家庭是我们生活的温馨港湾，是我们成长的重要场 所。
家庭成员之间的关爱和支持是我们成长的动力和力 量源泉。
爱家不仅是一种情感，更是一种责任和义务，我们 要为家庭的幸福和美满付出努力。
珍惜家庭时光
02
01
03
家庭时光是我们人生中最宝贵的财富，我们要珍惜和 家人在一起的每一刻。
无论是共进晚餐、一起看电视、还是一起旅行，都是 我们珍贵的家庭回忆。
80%
家庭影院
在周末晚上一起观看电影或电视 剧，享受家庭影音娱乐，增进家 庭成员之间的情感交流。
节日庆祝
节日庆祝
记录家庭成员在各种节日中的 庆祝活动，如春节、中秋节、 儿童节等，展示家庭对传统文 化的重视和传承。
节日装饰
在节日期间布置家庭环境，悬 挂彩灯、摆放花卉、贴窗花等 ，营造浓厚的节日氛围。
家的温暖是家的味道中不可或缺的一部分。这种温暖来自于 家人的关爱和陪伴，是孩子们在成长过程中最需要的支持。 无论是在学习上还是生活中，家人的支持和鼓励都是孩子们 前进的动力。
04
我与家庭的故事
我的成长故事
总结词
独特而多彩
详细描述
从婴儿时期的第一次啼哭，到儿童时期的每一次探索，再到青少年时期的叛逆 与成长，我的成长故事充满了无数个第一次和难以忘怀的瞬间。
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我的家庭
趣味操练
1.看教师的单词卡快速读单词。 2.A game:
教 教师 师翻 翻开 开一 一半 半的的单单词词卡卡，，学学生生猜猜单 单词词，，猜猜 中中的的组组加 加分 分， ，最 最后后获获得得最最多多分分的的一一组组胜 胜利 利。 。
我的家庭
学习了这一节课，你有什么收获？
画“全家福”
学生们根据自己的家人在自己心目中的形 象画出一张全家福的照片，然后介绍给同学们。 My family has…people.This is my mother/father…She is a …
重点目标：能够听说、认读9个单词。
难点目标：运用本课内容进行语言交际。
我的家庭
教具学具：多媒体课件，照片，卡通图片等
教法
教师（组织、引导、）
学法
学生（主体）
我的家庭
教学程序
课前热身
新知导入
趣味操练
拓展巩固
我的家庭
新知导入
猜一猜
说一说
唱一唱
我的家庭
猜一猜
How many people are there in your /my family? My/Your family has…
Unit 6: Meet my family
Teacher: Tan Wenlan
我的家庭
教材分析
本课围绕“family”这一题材展开，使学生 能够用英语简单介绍自己的家庭成员及他们的 职业。我将通过各种方式激发学生的兴趣和愿 望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感 从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成 初步用英语进行简单日常交际的 people are there in your /my family? There are five,there are five. What’s your father? What’s your father? He’s s farmer. He’s s farmer.
我的家庭
Unit 6: Meet my family
father mother parents
This is my uncle
,
aunt
baby brother
She is a He is a
doctor
nurse .
driver
farmer
我的家庭
我的家庭
说一说
What’s your father/mother/aunt…？ He/She’s a doctor/farmer/nurse… This is my family/mother/father/parents/uncle… He/She’s a doctor/farmer/nurse…
我的家庭
知识目标：能够听说、认读单 词:family,parents,uncle,aunt,baby brother,doctor,driver,farmer,nurse… 能力目标：能够简单介绍自己的家庭，如： This is my dad/uncle/…;He is a farmer/driver/…;She is my mother/mom/…;She is a doctor/driver/… 情感目标：注重培养学生热爱家庭，热爱生 活的美好情感。
趣味操练
1.看教师的单词卡快速读单词。 2.A game:
教 教师 师翻 翻开 开一 一半 半的的单单词词卡卡，，学学生生猜猜单 单词词，，猜猜 中中的的组组加 加分 分， ，最 最后后获获得得最最多多分分的的一一组组胜 胜利 利。 。
我的家庭
学习了这一节课，你有什么收获？
画“全家福”
学生们根据自己的家人在自己心目中的形 象画出一张全家福的照片，然后介绍给同学们。 My family has…people.This is my mother/father…She is a …
重点目标：能够听说、认读9个单词。
难点目标：运用本课内容进行语言交际。
我的家庭
教具学具：多媒体课件，照片，卡通图片等
教法
教师（组织、引导、）
学法
学生（主体）
我的家庭
教学程序
课前热身
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拓展巩固
我的家庭
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猜一猜
说一说
唱一唱
我的家庭
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How many people are there in your /my family? My/Your family has…
Unit 6: Meet my family
Teacher: Tan Wenlan
我的家庭
教材分析
本课围绕“family”这一题材展开，使学生 能够用英语简单介绍自己的家庭成员及他们的 职业。我将通过各种方式激发学生的兴趣和愿 望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感 从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成 初步用英语进行简单日常交际的 people are there in your /my family? There are five,there are five. What’s your father? What’s your father? He’s s farmer. He’s s farmer.
我的家庭
Unit 6: Meet my family
father mother parents
This is my uncle
,
aunt
baby brother
She is a He is a
doctor
nurse .
driver
farmer
我的家庭
我的家庭
说一说
What’s your father/mother/aunt…？ He/She’s a doctor/farmer/nurse… This is my family/mother/father/parents/uncle… He/She’s a doctor/farmer/nurse…
我的家庭
知识目标：能够听说、认读单 词:family,parents,uncle,aunt,baby brother,doctor,driver,farmer,nurse… 能力目标：能够简单介绍自己的家庭，如： This is my dad/uncle/…;He is a farmer/driver/…;She is my mother/mom/…;She is a doctor/driver/… 情感目标：注重培养学生热爱家庭，热爱生 活的美好情感。